2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 4.1 愛(ài)護(hù)水資源教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元4.1愛(ài)護(hù)水資源教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：愛(ài)護(hù)水資源

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：2024年秋季

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解水資源的狀況，認(rèn)識(shí)愛(ài)護(hù)水資源的重要性，掌握基本的節(jié)約用水的方法。

2.證據(jù)推理與論證：培養(yǎng)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)知識(shí)中，找到浪費(fèi)水資源的例子，提出解決方案，并進(jìn)行論證。

3.模型認(rèn)知與構(gòu)建：使學(xué)生能夠利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，理解水資源的循環(huán)過(guò)程，構(gòu)建水資源循環(huán)的簡(jiǎn)單模型。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)，使其在日常生活中能夠主動(dòng)采取措施，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了水分子的基本性質(zhì)，水的凈化方法，以及水在自然界中的循環(huán)等基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，他們也了解到了節(jié)約用水的重要性，以及一些基本的節(jié)水方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)充滿興趣，他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解水資源保護(hù)的重要性上可能存在困難，他們可能無(wú)法將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，從而影響到對(duì)節(jié)水行為的實(shí)踐。此外，學(xué)生可能對(duì)水資源循環(huán)的復(fù)雜性感到困惑，難以理解水在不同形態(tài)和環(huán)境中的轉(zhuǎn)化過(guò)程。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)愛(ài)護(hù)水資源這一主題，我將采用講授法來(lái)傳授水資源保護(hù)的基本知識(shí)，實(shí)驗(yàn)法來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)水資源的珍貴，討論法來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考，案例研究法來(lái)讓學(xué)生深入理解水資源保護(hù)的實(shí)際案例，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、環(huán)保專家、居民等角色，討論水資源的保護(hù)措施，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和代入感。

(2)實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行水的凈化實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親眼看到水資源的重要性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

(3)游戲：設(shè)計(jì)節(jié)水游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)水知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

(4)小組討論：讓學(xué)生分組討論水資源保護(hù)的措施，每組提出自己的方案，并進(jìn)行展示和論證。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示水資源保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解水資源的重要性。

(2)視頻：播放水資源保護(hù)的相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解水資源保護(hù)的實(shí)際情況。

(3)在線工具：利用在線工具進(jìn)行水資源保護(hù)的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更加直觀地了解水資源的循環(huán)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的興趣

過(guò)程：通過(guò)播放一段干旱地區(qū)缺水的視頻，引起學(xué)生對(duì)水資源的關(guān)注，然后提出“為什么我們要愛(ài)護(hù)水資源？”的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.講授水資源知識(shí)（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握水資源的基本知識(shí)

過(guò)程：使用PPT展示水資源的相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表，講解水資源的分布、利用和污染情況，讓學(xué)生了解水資源的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水資源的珍貴感

過(guò)程：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的凈水實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親眼看到水資源被污染的過(guò)程，從而體會(huì)到保護(hù)水資源的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

過(guò)程：讓學(xué)生分組討論，提出自己在生活中遇到的浪費(fèi)水資源的問(wèn)題，并共同探討解決方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力

過(guò)程：每組學(xué)生展示自己的討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，共同完善解決方案。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生明確水資源保護(hù)的重要性

過(guò)程：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)水資源的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中采取行動(dòng)，節(jié)約用水。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)《水資源保護(hù)手冊(cè)》：介紹水資源保護(hù)的基本知識(shí)和實(shí)踐方法，讓學(xué)生深入了解水資源保護(hù)的重要性。

(2)環(huán)保局發(fā)布的《水資源保護(hù)指南》：提供最新的水資源保護(hù)政策和技術(shù)，讓學(xué)生了解水資源保護(hù)的實(shí)際情況。

(3)水資源保護(hù)相關(guān)的科普文章和視頻：通過(guò)豐富的媒體資源，讓學(xué)生從不同角度了解水資源保護(hù)的知識(shí)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找當(dāng)?shù)氐乃Y源保護(hù)情況，了解水資源保護(hù)的實(shí)際問(wèn)題，并提出解決方案。

(2)學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐乃吹鼗蛭鬯幚韽S，親身感受水資源保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

(3)學(xué)生可以組織水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉辦講座等，向他人傳播水資源保護(hù)的知識(shí)。

(4)學(xué)生可以開(kāi)展家庭節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)，如改造節(jié)水龍頭、記錄家庭用水情況等，培養(yǎng)良好的節(jié)水習(xí)慣。

(5)學(xué)生可以加入環(huán)保社團(tuán)或志愿者組織，參與水資源保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：水資源的分布不均、水污染問(wèn)題、水資源的珍貴性。

②關(guān)鍵詞：分布、污染、珍貴。

③板書設(shè)計(jì)：水資源分布圖、水污染流程圖、水資源珍貴性表述。

2.節(jié)約用水的方法

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生活中的節(jié)水方法、節(jié)水技術(shù)的應(yīng)用、節(jié)水意識(shí)的重要性。

②關(guān)鍵詞：節(jié)水、技術(shù)、意識(shí)。

③板書設(shè)計(jì)：節(jié)水方法列表、節(jié)水技術(shù)示意圖、節(jié)水意識(shí)提示語(yǔ)。

3.水資源保護(hù)的措施

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：水資源保護(hù)的政策法規(guī)、水資源保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)、水資源保護(hù)的科技手段。

②關(guān)鍵詞：政策、活動(dòng)、科技。

③板書設(shè)計(jì)：政策法規(guī)摘要、實(shí)踐活動(dòng)流程、科技手段介紹。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型：判斷下列說(shuō)法是否正確，并說(shuō)明理由。

例子：說(shuō)法：“地球上的水資源非常豐富，因此不需要節(jié)約用水?！?/p>

答案：錯(cuò)誤。雖然地球上的水資源總量很大，但可供人類使用的淡水資源只占總量的1%左右，且分布不均，因此需要節(jié)約用水。

2.簡(jiǎn)答題

題型：簡(jiǎn)述……的主要內(nèi)容/意義。

例子：簡(jiǎn)述水資源的分布情況。

答案：水資源在地球上的分布不均，有的地區(qū)水資源豐富，有的地區(qū)水資源匱乏。

3.論述題

題型：論述你在生活中是如何實(shí)踐節(jié)水行動(dòng)的。

答案：我在生活中實(shí)踐節(jié)水行動(dòng)的方式有：關(guān)緊水龍頭，使用節(jié)水型衛(wèi)浴產(chǎn)品，將洗菜水用于澆花，記錄家庭用水情況等。

4.案例分析題

題型：分析下列案例，提出你的建議。

例子：某地區(qū)水資源匱乏，居民用水困難。

答案：針對(duì)這個(gè)案例，我建議采取以下措施：加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率，開(kāi)展節(jié)水宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)居民養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣。

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

題型：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證……的原理/現(xiàn)象。

例子：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證水資源的珍貴性。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取一定量的水，讓學(xué)生觀察水的清澈程度，然后通過(guò)蒸發(fā)等方法，讓學(xué)生親眼看到水資源的減少，從而認(rèn)識(shí)到水資源的珍貴性。教學(xué)反思今天上的愛(ài)護(hù)水資源這一課，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)水資源的分布不均、水污染問(wèn)題和水資源的珍貴性有了更深刻的理解，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中也體會(huì)到了水資源的珍貴性。

在教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得我做得比較好的是，我通過(guò)播放干旱地區(qū)缺水的視頻，成功引起了學(xué)生對(duì)水資源的關(guān)注。而在學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)時(shí)，他們都非常積極參與，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果也很感興趣。這讓我感到很高興，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)對(duì)水資源有了更深的認(rèn)識(shí)。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講授水