人教高中體育必修7.3.2籃球基本知識講解教學設計

人教高中體育必修7.3.2籃球基本知識講解教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為人教高中體育必修7.3.2節(jié)籃球基本知識講解，包括籃球運動的基本規(guī)則、比賽方法、球場設施以及籃球技術的基本動作要領。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生在初中階段所學的籃球基本知識相銜接，進一步深化學生對籃球運動的認識。教材中詳細介紹了籃球運動的起源、發(fā)展歷程、比賽規(guī)則、球場布局等，有助于學生更好地理解籃球運動的內涵，同時結合實際操作，使學生掌握籃球基本技術，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：提升學生的體育與健康素養(yǎng)，通過籃球基本知識的系統(tǒng)學習，增強學生對籃球運動的興趣和參與度，發(fā)展學生的團隊合作精神和競技精神；鍛煉學生的運動能力，掌握籃球基本技術，提高運動技能和體能；培養(yǎng)學生良好的規(guī)則意識，遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)公平競爭和遵守紀律的品質。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點包括：

-籃球運動的基本規(guī)則：讓學生理解并掌握籃球比賽中的得分方式、犯規(guī)判罰、比賽時間等基本規(guī)則，例如，如何計算個人和團隊的得分，以及何種行為會被判為犯規(guī)。

-籃球技術的基本動作要領：教授學生正確的投籃、運球、傳球、防守等基本技術，例如，投籃時手部力量的分配、運球時的手腕靈活性、傳球時的準確性。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括：

-籃球規(guī)則的復雜性和細節(jié)：學生可能難以理解籃球規(guī)則中的細節(jié)，如不同級別的犯規(guī)判罰、比賽中的暫停和替換規(guī)則。例如，解釋何為技術犯規(guī)，何為違反體育道德的犯規(guī)，以及它們對比賽的影響。

-籃球技術的精細度和協(xié)調性：學生在掌握籃球技術時，可能會遇到動作不協(xié)調、力量分配不均等問題。例如，投籃時，學生可能難以同時控制手腕的穩(wěn)定性、投籃的角度和力量，導致投籃不準確。具體難點如下：

-投籃技術：學生可能難以掌握投籃時的手部姿勢和力量的準確分配，導致投籃命中率低。

-運球技術：學生可能無法靈活控制手腕，導致運球時球的方向不穩(wěn)定。

-傳球技術：學生在傳球時可能無法準確判斷隊友的位置和速度，影響傳球的準確性。

-防守技術：學生可能難以保持正確的防守姿勢和移動步伐，影響防守效果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解籃球基本規(guī)則和動作要領，確保學生理解籃球運動的基本知識。

2.演示法：教師或技術較好的學生現(xiàn)場演示籃球技術，讓學生直觀感受動作的正確性。

3.練習法：組織學生分組練習，通過反復實踐來鞏固所學技能，培養(yǎng)運動能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示籃球規(guī)則和技術的動態(tài)圖像，增強學生的視覺效果。

2.視頻播放：播放專業(yè)籃球比賽片段，讓學生觀察并分析球員的技術動作和比賽策略。

3.互動教學軟件：利用教學軟件進行籃球知識問答，提高學生的學習興趣和互動性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括籃球基本規(guī)則的PPT和籃球技術動作的視頻，要求學生了解籃球的基本規(guī)則和動作要領。

-設計預習問題：設計問題如“籃球比賽中如何判定犯規(guī)？”“投籃時手應該怎樣擺放？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的預習任務提交功能，監(jiān)控學生的預習完成情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務，閱讀資料，初步了解籃球規(guī)則和基本技術。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，嘗試解答，記錄疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和預習進度監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解籃球基本知識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放籃球比賽精彩片段，引發(fā)學生對籃球運動的興趣。

-講解知識點：詳細講解籃球規(guī)則和技術動作，如投籃時的手腕使用，運球時的步伐移動。

-組織課堂活動：分組練習投籃和運球技術，讓學生在實踐中學習。

-解答疑問：對學生在練習中遇到的問題進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的技術要點。

-參與課堂活動：學生積極參與練習，嘗試掌握技術動作。

-提問與討論：學生在遇到難題時提問，與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解籃球規(guī)則和技術動作。

-實踐活動法：通過實際操作練習技術。

-合作學習法：分組練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：強化學生對籃球規(guī)則的理解和技術動作的掌握。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置籃球規(guī)則理解題和技術動作練習任務。

-提供拓展資源：提供籃球教學視頻和訓練資料，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，加深對籃球規(guī)則和技術動作的理解。

-拓展學習：利用提供的資源，進行額外的學習和練習。

-反思總結：學生反思學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我反思和總結。

-作用與目的：鞏固課堂學習內容，拓展知識視野，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《籃球運動發(fā)展史》：介紹籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及籃球運動在全球的普及情況。

-《籃球規(guī)則詳解》：詳細解讀籃球比賽中的各項規(guī)則，包括得分方式、犯規(guī)判罰、比賽時間等。

-《籃球技術圖解》：通過圖解形式，展示籃球基本技術的動作要領，如投籃、運球、傳球、防守等。

-《籃球戰(zhàn)術分析》：分析籃球比賽中的常用戰(zhàn)術，如進攻戰(zhàn)術、防守戰(zhàn)術以及戰(zhàn)術配合等。

2.課后自主學習和探究：

-觀看籃球比賽：鼓勵學生觀看國內外籃球比賽，如NBA、CBA等，觀察球員的技術動作、比賽策略和團隊合作。

-舉辦籃球比賽：組織學生舉辦班級內部或校際間的籃球比賽，讓學生在實踐中運用所學知識，提高籃球技能。

-研究籃球規(guī)則：深入研究籃球規(guī)則，了解不同級別的比賽規(guī)則差異，探討規(guī)則對比賽的影響。

-探究籃球技術：針對投籃、運球、傳球等基本技術，進行深入探究，分析技術動作的要點和技巧。

-分析籃球戰(zhàn)術：學習籃球戰(zhàn)術，分析不同戰(zhàn)術的優(yōu)缺點，探討如何根據(jù)比賽情況靈活運用戰(zhàn)術。

-了解籃球運動發(fā)展：關注籃球運動的發(fā)展動態(tài)，了解國內外籃球運動的發(fā)展趨勢和最新技術。

-參與籃球社區(qū)活動：積極參與籃球社區(qū)的活動，與其他籃球愛好者交流心得，共同提高籃球水平。

-撰寫籃球論文：結合所學知識，撰寫籃球相關的論文，如籃球技術分析、籃球戰(zhàn)術探討等。課后作業(yè)1.簡答題

-請簡述籃球比賽中犯規(guī)的兩種類型，并各舉一個例子。

答案：籃球比賽中的犯規(guī)分為技術犯規(guī)則和違反體育道德的犯規(guī)。技術犯規(guī)通常是指球員在比賽過程中違反了規(guī)則，如界外球、走步等。違反體育道德的犯規(guī)則是指球員的行為不符合比賽精神，如惡意犯規(guī)、故意傷害對手等。

2.描述題

-描述籃球比賽中如何進行跳球。

答案：籃球比賽中的跳球發(fā)生在比賽開始或球隊犯規(guī)后球權轉換時。裁判將球拋在兩個爭球隊員之間，兩名球員同時跳起，用手指尖觸球，將球打向自己隊友，以獲得球權。

3.分析題

-分析籃球比賽中防守球員如何正確進行防守。

答案：籃球防守時，球員應保持低姿態(tài)，雙腳分開與肩同寬，膝蓋微彎，眼睛注視對手。防守時，應根據(jù)對手的動作進行相應的移動，保持距離，用手臂進行干擾，同時注意不要犯規(guī)。

4.應用題

-如果你是籃球比賽中的隊長，你的隊伍在比賽中落后對手10分，請寫出你將如何調整戰(zhàn)術和鼓舞隊伍士氣。

答案：作為隊長，我會首先召集隊員進行短暫的戰(zhàn)術討論，調整戰(zhàn)術，比如加強防守，提高進攻效率。同時，我會鼓勵隊員保持積極的態(tài)度，相信自己的能力，提醒大家每個球都很重要，鼓勵他們發(fā)揮出最好的水平。

5.論述題

-論述籃球運動中團隊合作的重要性。

答案：籃球是一項集體運動，團隊合作至關重要。在比賽中，每個球員都有自己的角色和任務，只有通過有效的溝通和協(xié)作，才能發(fā)揮出團隊的最大潛力。團隊合作可以提高進攻和防守的效率，減少失誤，同時也能增強隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

6.實踐題

-設計一個籃球訓練計劃，包括熱身、基本技術訓練、戰(zhàn)術訓練和放松環(huán)節(jié)。

答案：籃球訓練計劃如下：

-熱身環(huán)節(jié)：慢跑、動態(tài)拉伸，準備身體。

-基本技術訓練：分別進行運球、傳球、投籃等基本技術的練習。

-戰(zhàn)術訓練：通過模擬比賽情況，練習進攻和防守戰(zhàn)術。

-放松環(huán)節(jié)：靜態(tài)拉伸，放松肌肉，總結訓練。

7.創(chuàng)新題

-設計一個籃球比賽中的新戰(zhàn)術，并解釋其原理和預期效果。

答案：新戰(zhàn)術名為“交叉換位”，原理是在進攻時，兩名球員在三分線外交叉換位，創(chuàng)造出錯位防守的機會。預期效果是通過換位，打破對手的防守布局，為球隊創(chuàng)造更多投籃和突破的機會。

8.評價題

-評價一場籃球比賽中球員的表現(xiàn)，包括得分、籃板、助攻、防守等方面。

答案：在最近的籃球比賽中，球員A表現(xiàn)出色。他全場得到20分，搶下8個籃板，貢獻了5次助攻，并在防守端表現(xiàn)出色，成功限制了對手的關鍵球員。他的全面表現(xiàn)對球隊的勝利起到了決定性作用。板書設計①籃球基本規(guī)則

-犯規(guī)類型：技術犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)

-得分方式：2分球、3分球、罰球

-比賽時間：4節(jié)，每節(jié)10分鐘（高中比賽）

②籃球技術動作要領

-投籃：手腕用力、投籃姿勢

-運球：手腕靈活、腳步移動

-傳球：準確性、力量控制

-防守：姿態(tài)、移動步伐

③籃球戰(zhàn)術概念

-進攻戰(zhàn)術：快攻、擋拆

-防守戰(zhàn)術：人盯人、區(qū)域聯(lián)防

-戰(zhàn)術配合：球隊協(xié)作、位置安排教學反思與總結教學反思：

教學總結：

本節(jié)課的教學效果總體上達到了預期目標。學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。在知識方面，他們掌握了籃球的基本規(guī)則和技術動作，為今后的學習和比賽打下了基礎。在技能方面，通過實踐活動的鍛煉，他們的籃球技能得到了提高。在情感態(tài)度方面，他們對籃球運動的興趣和參與度有所提升，同時也培養(yǎng)了團隊合作精神和競技精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在學習過程中仍存在一定的困難，需要進一步加強個別輔導。此外，部分學生對于籃球規(guī)則的理解還不夠深入，需要進一步強化訓練。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.加強個別輔導：針對學生在學習中遇到的困難，我將加強與學生的溝通，了解他們的學習情況，有針對性地進行個別輔導，幫助他們克服困難。