五年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第6課《我參與 我奉獻》（第三課時）

五年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第6課《我參與我奉獻》（第三課時）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊道德與法治第三課時

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《我參與我奉獻》，使學(xué)生理解參與社會生活的重要性，并能夠主動參與到社會實踐中去，體驗奉獻的意義，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。同時，通過小組討論、案例分析等方式，提升學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠獨立思考，對社會問題提出自己的見解和解決方案。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過個人與社會的關(guān)系，對社會有一定的認識和理解。同時，他們也學(xué)習(xí)過公民責(zé)任和社會參與的相關(guān)知識，對于如何做一個有責(zé)任感的公民有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生具有較強的探究精神和好奇心，對于社會問題感興趣。他們具備一定的分析和解決問題的能力，喜歡通過討論和小組合作的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解社會參與的重要性以及如何實際參與社會生活方面可能會遇到困難。他們可能對于如何平衡個人利益和社會責(zé)任存在疑惑，同時可能對于如何實際參與到社會實踐中去存在挑戰(zhàn)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠獨立思考，對社會問題提出自己的見解和解決方案。

-情景模擬法：通過模擬真實的社會情景，讓學(xué)生身臨其境地體驗社會參與和奉獻的意義，培養(yǎng)其公民意識和社會責(zé)任感。

-反思總結(jié)法：通過引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行反思和總結(jié)，加深對知識的理解和記憶，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中去。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻等素材，生動形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

-在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，進行互動討論、案例分析等教學(xué)活動，提高教學(xué)效果和效率。

-實物道具：使用相關(guān)的實物道具，讓學(xué)生更直觀地理解和體驗社會參與的過程，增強學(xué)生的實踐操作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《我參與我奉獻》的相關(guān)視頻和討論問題，要求學(xué)生提前觀看并思考。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你覺得參與社會活動重要嗎？為什么？”、“你會如何奉獻自己的力量？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的互動功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，確保學(xué)生有充分的準備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，閱讀相關(guān)文本，了解本節(jié)課的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，同時也便于教師監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

-視頻、討論問題：通過視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，通過討論問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂討論做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過分享一個關(guān)于社會參與的的真實故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解社會參與的重要性，通過實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己參與社會活動的經(jīng)歷，討論如何更好地奉獻自己的力量。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)如何更好地奉獻社會。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解社會參與的重要性。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何更好地奉獻社會。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解社會參與的重要性，學(xué)習(xí)如何更好地奉獻社會。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社會參與的知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《青少年志愿服務(wù)手冊》：介紹青少年如何參與志愿服務(wù)，如何在奉獻中成長。

-《社會責(zé)任感的培養(yǎng)》：探討如何培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任感，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

-《社會實踐活動指南》：指導(dǎo)學(xué)生如何策劃和參與社會實踐活動，提升實踐能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生深入了解志愿服務(wù)的不同領(lǐng)域，如環(huán)保、扶貧、公益等，并嘗試參與其中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如貧富差距、環(huán)境保護等，思考自己作為公民應(yīng)該如何參與解決這些問題。

-建議學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同探討如何將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中去，如在社區(qū)開展小型公益活動等。

-鼓勵學(xué)生撰寫課后心得，反思本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容對自己的啟示，以及在實際生活中的實踐經(jīng)歷。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《少年中國說》、《社會主義核心價值觀解讀》等，深入理解公民責(zé)任和社會參與的意義。

-視頻資源：紀錄片《我們的星球》，了解全球性問題，思考個人參與環(huán)保行動的方式。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生自主閱讀拓展材料，并結(jié)合課文內(nèi)容進行對比思考，深化對知識的理解。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容進行小組討論，分享自己的理解和感悟，互相啟發(fā)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，撰寫課后心得或反思，記錄自己的學(xué)習(xí)體會和收獲。

拓展材料推薦：

-《少年中國說》：梁啟超的這篇文章激發(fā)了中華民族的愛國熱情，鼓勵年輕人投身國家建設(shè)。

-《社會主義核心價值觀解讀》：深入解讀社會主義核心價值觀，幫助學(xué)生理解公民責(zé)任和社會參與的重要性。

-紀錄片《我們的星球》：通過展示地球的壯麗景象，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的思考，激發(fā)他們的行動力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問、回答問題等情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于《我參與我奉獻》的教學(xué)，通過這節(jié)課，我希望學(xué)生能夠理解參與社會生活的重要性，并能夠主動參與到社會實踐中去，體驗奉獻的意義，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

首先，在課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。通過監(jiān)控預(yù)習(xí)進度，我確保學(xué)生有充分的準備進入課堂學(xué)習(xí)。

其次，在課中，我通過講解知識點，組織課堂活動，解答疑問等方式，幫助學(xué)生深入理解社會參與的重要性，掌握社會參與的方法。同時，通過小組討論，角色扮演等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生對于如何實際參與到社會實踐中去存在疑惑，如何更好地激發(fā)他們的積極性是一個需要進一步思考的問題。

此外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，如何更好地激發(fā)他們的參與熱情也是一個值得探討的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會參與的重要性：通過講解和實例，讓學(xué)生理解參與社會生活對于個人和社會的意義。

②奉獻的意義：通過講解和實例，讓學(xué)生理解奉獻對于個人和社會的價值。

③社會實踐活動的方式：通過講解和實例，讓學(xué)生了解參與社會實踐活動的方式和方法。

2.詞：

①社會參與：強調(diào)個人在社會中的角色和責(zé)任，通過參與社會活動，實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。