慈母情深教案

慈母情深教案慈母情深教案1

教學目標

1．相識3個生字。理解詞語失魂落魄、響徹云霄、龜裂等。

2．有感情的朗讀課文，背誦自己喜愛的段落。

3．通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈愛與和善和對母親的感謝、酷愛與崇敬之情。

教學重點

通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段的品析，學會如何賞析人物；并體會母親的慈愛與和善和我對母親的感謝、酷愛與崇敬之情。

課時支配

一課時

教學過程

導入

上節(jié)課，我們相識了一位宏大的父親，從他上身迸發(fā)出來的宏大的父愛，震撼著我們每個人的心靈，與這位父親相比，梁曉聲的母親又給了他怎樣深厚的愛呢？今日，我們就去體會一下大河一樣深厚的母愛。

初讀課文、整體感知

要求：通過自己查資料，讀通、讀懂全文，能夠簡述課文大意。

再讀課文、品嘗語句

要求：依據(jù)學習《地震中的父與子》的學習閱歷，自己把文章當中的描寫母親外貌、動作和語言描寫的重點句、段找出來，在自己重分閱讀和思索的基礎(chǔ)上小組內(nèi)溝通，體會母親的慈愛與和善以及我對母親的感謝、酷愛與崇敬之情，探討作者是怎樣表現(xiàn)出來的？整理在練習本上。

重點體會我家里的貧困和母親的大方這一顯明的對比，（母親干脆利落的對話）細細品嘗母親瘦小的身體與繁重的工作和惡劣的工作環(huán)境的對比。

以讀促情、朗誦競賽

操作：選擇自己喜愛的一個鏡頭反復(fù)品讀、仔細體會，每個組選派一名代表朗誦自己喜愛的片斷，讀的形式自選。

隨堂練筆、人物分析

要求：通過對文章重點語句的分析，寫一篇關(guān)于母親的人物賞析。篇幅不用太長，能夠表明觀點，說明理由即可。

讀課后連接，談自己為母親做過的小事兒

操作：仔細讀課后鏈接，體會詩人對母親的懷念和愛，小組內(nèi)溝通自己曾經(jīng)做過哪些令母親感動的小事。慈母情深教案2

教學目標：

1、學問與技能

（1）相識3個生字。理解詞語“失魂落魄、響徹云霄、龜裂”等。

（2）有感情地朗讀課文；激勵學生背誦自己喜愛的段落。

（3）通過對母親外貌、動作，語言描寫的重點句、段，體會母親的慈愛與和善和我對母親的感謝、酷愛與崇敬之情。

2、過程與方法

（1）抓住描寫母親外貌的語言，體會母親的深情。

（2）有感情地朗讀課文，在讀中悟情。

3、情感、看法與價值觀

體會平凡母親的宏大，感受宏大的母愛，激發(fā)學生對母親的酷愛。

重點難點：

1、通過描寫母親外貌、動作、語言的重點句段，體會母親的慈愛與和善和作者對母親的感謝酷愛與崇敬之情。

2、通過有感情的朗讀體會母親的深情。

教學打算：

多媒體課件

課時劃分：

一課時

教學過程：

一、談話導入新課：

1、談話：同學們前幾天我們學了課文《地震中的父與子》感受到在突如其來的災(zāi)難面前，父愛迸發(fā)出巨大的力氣，母愛又是如何深厚的呢？請你們先讀讀冰心的一首小詩（課件出示）母親是那個恒久在你須要的時候站在你面前的人。今日我們就來讀一讀梁曉聲的《慈母情深》，一起感受母愛的無私。

2、板書課題，齊讀課題。

3、說說你對課題的理解。

4、作者簡介（課件出示）。

二、初讀課文，整體感知。

1、提出要求，學生自學。

（1）借助工具書，把課文讀正確，讀流利。

（2）從課文中圈誕生字，多讀幾遍。

（3）思索：課文主要講了一件什么事。

2、匯報自學狀況

（1）出示生字“陷、碌、攥”，學生認讀。

（2）指名分自段朗讀課文，同學相互正音。

（3）溝通課文主要講了一件什么事？（先同桌相互說說，再指名匯報）。

三、默讀課文，初步感受情深。

1、提出要求，學生默讀。

（1）默讀課文，找出文中最能表現(xiàn)慈母情深的語句，并多讀幾遍。

（2）在旁邊寫上你的感受與體會。（留意抓住描寫母親外貌、動作和語言的句子來體會。）

2、指名讀找出的重點句。

四、品讀課文，體會母親的深情。

1、從母親工作辛苦體會母親的深情。

（課件出示）七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲，響徹云霄。

我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，望見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。

褐色的口罩上方，一對眼神乏累的眼睛驚訝地望著我。

“有事快說，別耽擱媽干活！”

母親說完，立即又坐了下去，立即又彎曲了背，立即又將頭俯在縫紉機板上了，立即又陷入了勞碌……

（1）指名讀這些句子，并留意加點詞語。

（2）說說自己的體會。

（3）提問：①“響徹云霄”是什么意思，在文中說明什么？②“極其”說明白什么？③為什么母親是“乏累的眼睛”？④從哪些詞語看出母親沒有停下手中的活？

（4）師小結(jié)：為了一家人的生活，母親不停片刻，舍命掙錢。掙錢是多么的.不簡單??！在這種狀況下母親還讓我買書，真是慈母情深??！

2、從家境貧寒與母親為“我”買書體會母親的深情。

（課件出示）連破收音機都已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。

（1）指名讀，并留意加點的詞語。

（2）說說自己的體會。

（3）老師引導講解：“龜（jun）裂”是什么意思。

“連……都……”說明白什么？（家境貧寒）“揉得皺皺的”說明什么？（再次說明白家境貧寒）。

3、從母親為“我”愛看書而興奮體會母親的深情。

（1）在文中找出對于“我”提出買一本小說的要求。其他母親的看法。

（2）指導讀出不滿的語氣。

（3）（課件出示）：母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺興奮地他愛看書的”。

（4）引導講解：“挺興奮”說明什么（母親為我愛看書興奮不已）誰能將母親的這份興奮讀出來呢？（指名讀）

4、師小結(jié)：雖然家境貧寒，母親工作辛苦，掙錢不易，但母親毅然為“我”買書，為“我”能夠看書興奮不已，多么深厚的母愛?。?/p>

五、再讀課文，感受“我”對母親的感謝、崇敬與酷愛之情。

1、用自己喜愛的方式讀課文，找出表達“我”對母親感謝、崇敬與酷愛之情句子。

2、指名讀。

3、（課件出示）：背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神乏累的眼睛驚訝地望著我，我的母親……背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神乏累的眼睛驚訝地望著我，我的母親……

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

那天,我用一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。

4、溝通感悟：文中作者多次深情地呼喊“我的母親”這無聲的呼喊，有“我”對母親的愧疚，對母親深深的敬意與無比的酷愛，所以（課件出示）我想，我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是母親。（母親掙錢那么不易，家境那么困難，但堅決果斷地給錢讓“我”買書，讓“我”滿意了讀書的劇烈愿望。“我”假如用那錢買別的東西，實在對不起母親，對不起母親濃濃的愛子真情。）

六、總結(jié)、拓展延長

1、師：讀完課文，誰都會為母親的深情感動，在日常的生活中你