上外版（2020）選擇性必修第三冊(cè)Unit 4 Protecting the Environment 第 5 課時(shí) Reading B 教案

上外版（2020）選擇性必修第三冊(cè)Unit4ProtectingtheEnvironment第5課時(shí)ReadingB教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：選擇性必修第三冊(cè)Unit4ProtectingtheEnvironment第5課時(shí)ReadingB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）閱讀并理解ReadingB文本，掌握文本主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

（2）通過(guò)閱讀文本，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作訓(xùn)練。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）能夠理解并運(yùn)用ReadingB文本中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

（2）能夠流暢地閱讀并理解長(zhǎng)篇閱讀材料。

（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，就環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：保護(hù)環(huán)境。

（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摥h(huán)保問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解（15分鐘）

（1）學(xué)生自主閱讀ReadingB文本，理解文本內(nèi)容。

（2）教師提問(wèn)，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。

（3）學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

3.知識(shí)運(yùn)用（15分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生討論文本中的環(huán)保措施，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出自己的環(huán)保建議。

（3）各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

4.口語(yǔ)表達(dá)（10分鐘）

（1）教師提出環(huán)保話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演或即興演講，展示自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

5.寫作訓(xùn)練（5分鐘）

（1）教師給出一個(gè)關(guān)于環(huán)保的寫作話題。

（2）學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）教師收集學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

四、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)ReadingB文本，鞏固所學(xué)詞匯和短語(yǔ)。

2.根據(jù)課堂討論的環(huán)保建議，撰寫一篇短文，提出自己的環(huán)保觀點(diǎn)。

3.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文本內(nèi)容和討論環(huán)保問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，提高對(duì)環(huán)保問(wèn)題的思考和判斷能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)保的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主閱讀、合作討論和時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）掌握ReadingB文本中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

（2）理解文本內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作訓(xùn)練。

2.難點(diǎn)：

（1）理解文本中的環(huán)保措施和可持續(xù)發(fā)展觀念。

（2）運(yùn)用批判性思維，分析文本中的問(wèn)題并提出解決方案。

（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，就環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.解決辦法：

（1）通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課堂講解，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

（2）教師提問(wèn)和學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解程度。

（3）組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

（4）提供口語(yǔ)表達(dá)和寫作的指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（5）教師點(diǎn)評(píng)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式和思考方法。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）采用講授法，教師對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)保措施和可持續(xù)發(fā)展觀念。

（2）運(yùn)用討論法，教師提出環(huán)保話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

（3）采用案例研究法，教師提供環(huán)保案例，學(xué)生分析案例并提出解決方案，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，就環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話和討論，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)保項(xiàng)目研究，共同完成研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)環(huán)保主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：

（1）利用多媒體課件，展示環(huán)保案例和相關(guān)信息，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

（2）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生查找環(huán)保相關(guān)資料，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（3）使用視頻資料，播放環(huán)保相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保問(wèn)題和措施。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張地球的照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)重要嗎？為什么？”學(xué)生回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師總結(jié)學(xué)生的意見(jiàn)，引出本節(jié)課的主題：保護(hù)環(huán)境。

2.閱讀理解（10分鐘）

（1）學(xué)生自主閱讀ReadingB文本，理解文本內(nèi)容。

（2）教師提問(wèn)，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生討論文本中的環(huán)保措施，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出自己的環(huán)保建議。

（2）各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

4.口語(yǔ)表達(dá)（5分鐘）

（1）教師提出環(huán)保話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生進(jìn)行角色扮演或即興演講，展示自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

5.寫作訓(xùn)練（5分鐘）

（1）教師給出一個(gè)關(guān)于環(huán)保的寫作話題。學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）教師收集學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)ReadingB文本，鞏固所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，并根據(jù)課堂討論的環(huán)保建議，撰寫一篇短文，提出自己的環(huán)保觀點(diǎn)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要緊湊，注重師生互動(dòng)，突出學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，閱讀理解環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，口語(yǔ)表達(dá)和寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.環(huán)保措施：學(xué)生需要了解各種環(huán)保措施，如減少塑料使用、節(jié)約能源、保護(hù)植被等，并掌握相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

2.可持續(xù)發(fā)展：學(xué)生需要理解可持續(xù)發(fā)展的概念，了解環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，掌握相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

3.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，了解個(gè)人和集體在環(huán)保方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，掌握相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

4.閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章，獲取文章的主旨大意，掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，就環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.寫作訓(xùn)練：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力，撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，提出自己的環(huán)保觀點(diǎn)，提高寫作能力。

7.批判性思維：學(xué)生需要能夠運(yùn)用批判性思維，分析文本中的問(wèn)題并提出解決方案，提高問(wèn)題解決能力。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)題型及答案：

1.填空題：

（1）Theimportanceofprotectingtheenvironmentis__________.

答案：well-known

（2）To__________plasticwaste,weshouldtrytoreduceouruseofdisposableplasticproducts.

答案：reduce

2.選擇題：

（1）WhichofthefollowingisNOTawaytoprotecttheenvironment?

A.Plantmoretrees

B.Useenergy-savingappliances

C.Throwgarbageeverywhere

D.Savewater

答案：C

3.判斷題：

（1）Pollutionisaproblemthatonlyaffectsbigcities.

答案：False

（2）Wecan'tdoanythingaboutclimatechange.

答案：False

4.問(wèn)答題：

（1）Whatmeasurescanwetaketoprotecttheenvironment?

答案：Wecanreduceplasticwastebyusingreusablebagsandwaterbottles.Wecansaveenergybyturningofflightsandunpluggingapplianceswhennotinuse.Wecanalsoplanttreesandparticipateinenvironmentalprotectionactivities.

5.寫作題：

（1）Writeanessayofabout150wordsonthetopic"TheImportanceofEnvironmentalProtection".

答案：Environmentalprotectioniscrucialforthesustainabledevelopmentofourplanet.Pollutionanddeforestationhaveledtonumerousproblems,suchasglobalwarming,airpollution,andlossofbiodiversity.Toprotecttheenvironment,weshouldstartbyreducingouruseofdisposableproducts,conservingenergyandwater,andplantingmoretrees.Additionally,itisimportanttoraiseawarenessaboutenvironmentalissuesandencourageindividualsandgovernmentstotakeaction.Onlybyworkingtogethercanweensureabetterfutureforourselvesandfuturegenerations.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。以下是一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的板書設(shè)計(jì)：

1.環(huán)保措施

-減少塑料使用

-節(jié)約能源

-保護(hù)植被

2.可持續(xù)發(fā)展

-概念：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的平衡

-重要性：長(zhǎng)期繁榮與生態(tài)平衡

3.環(huán)保意識(shí)

-個(gè)人的責(zé)任

-集體的責(zé)任

-行動(dòng)：日常生活中的環(huán)保實(shí)踐

4.閱讀理解

-技巧：快速獲取主旨

-方法：細(xì)節(jié)理解

-目的：提高閱讀能力

5.口語(yǔ)表達(dá)

-技巧：清晰表達(dá)

-方法：角色扮演

-目的：提高口語(yǔ)能力

6.寫作訓(xùn)練

-技巧：組織結(jié)構(gòu)

-方法：提出觀點(diǎn)

-目的：提高寫作能力

7.批判性思維

-技巧：?jiǎn)栴}分析

-方法：解決方案

-目的：提高問(wèn)題解決能力

板書設(shè)計(jì)應(yīng)目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是保護(hù)環(huán)境，通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生能夠理解環(huán)保措施和可持續(xù)發(fā)展觀念，提高環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方，也取得了一些成果。

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)展示地球的照片和提問(wèn)，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們積極參與討論，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

其次，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)檢查了學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解程度。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，但個(gè)別學(xué)生在細(xì)節(jié)理解上存在困難。今后，我需要在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀技巧的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解文本內(nèi)容。

然后，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論環(huán)保措施，并提出自己的環(huán)保建議。這個(gè)活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。然而，在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，今后我需要在課堂上多鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

接著，在口語(yǔ)表達(dá)和寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)各異。有些學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在一定的困難。針對(duì)這一情況，我需要在課堂上多提供一些口語(yǔ)表達(dá)和寫作的指導(dǎo)和示例，幫助他們提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我