人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊第9課 生活中的趣事 教案

人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊第9課生活中的趣事教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“生活中的趣事”，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪日常生活中有趣的事物和場景，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力和美術(shù)創(chuàng)作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊第9課緊密相關(guān)，教材中涉及觀察生活中的有趣場景，運(yùn)用簡單的線條和顏色表達(dá)自己的感受。本節(jié)課將與學(xué)生已有的繪畫基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過描繪生活中的趣事，讓學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識和技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與理解能力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活中的趣味細(xì)節(jié)，理解生活中的美好瞬間。

2.創(chuàng)意表達(dá)能力：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言和技巧，創(chuàng)意性地表達(dá)自己對生活中趣事的感受和想象。

3.審美評價(jià)能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞生活中的美，發(fā)展對美術(shù)作品的審美判斷和評價(jià)能力。

4.文化理解與傳承：通過描繪生活中的趣事，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的趣事，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美的能力。

②教授基本的繪畫技巧，如線條、顏色和形狀的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠表達(dá)生活中的趣事。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察到的趣事轉(zhuǎn)化為具體的畫面，把握畫面的布局和細(xì)節(jié)描繪。

②幫助學(xué)生理解色彩的搭配和運(yùn)用，以及如何在作品中表現(xiàn)出生活的情感和氛圍。具體包括：

-如何運(yùn)用色彩表達(dá)情緒和氛圍。

-如何通過線條和形狀表現(xiàn)動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的場景。

-如何在作品中融入個(gè)人的創(chuàng)意和感受。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解生活中的趣事案例，引導(dǎo)學(xué)生理解如何將觀察轉(zhuǎn)化為美術(shù)創(chuàng)作。

2.實(shí)踐操作法，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，邊講解邊示范，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的作品。

3.小組合作法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察和創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，使用PPT展示生活中的趣事圖片和優(yōu)秀學(xué)生作品，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件輔助，利用美術(shù)教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物展示，準(zhǔn)備一些生活中有趣的實(shí)物，如小玩具、裝飾品等，供學(xué)生觀察和描繪。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：在教室中布置一些與生活趣事相關(guān)的物品，如小玩具、照片等，讓學(xué)生一進(jìn)入教室就能感受到輕松愉快的氛圍。

-提出問題：邀請學(xué)生分享他們最近在生活中遇到的有趣的事情，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是“生活中的趣事”。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-介紹“生活中的趣事”的概念，通過展示一些圖片和案例，讓學(xué)生理解如何觀察和描繪生活中的趣味細(xì)節(jié)。

-講解繪畫技巧，包括線條、顏色和形狀的運(yùn)用，以及如何通過這些元素表達(dá)情感和氛圍。

-演示如何將觀察到的趣事轉(zhuǎn)化為具體的畫面，包括布局和細(xì)節(jié)描繪。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-讓學(xué)生嘗試?yán)L制一個(gè)他們自己觀察到的生活中的趣事，鼓勵(lì)他們運(yùn)用剛剛學(xué)到的技巧。

-在學(xué)生繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別化的反饋和建議。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的作品，并討論哪些部分最能表達(dá)“生活中的趣事”。

-教師引導(dǎo)討論，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)彼此作品中的亮點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)意見。

-進(jìn)行小組成果展示，每組選派一名代表向全班展示作品，并簡要說明創(chuàng)作思路。

5.課堂提問與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問題，檢查學(xué)生對“生活中的趣事”的理解，以及他們?nèi)绾螌⑦@一概念應(yīng)用到繪畫中。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察力、創(chuàng)造力和審美評價(jià)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多趣事，并嘗試創(chuàng)作更多作品。

6.課堂延伸（用時(shí)5分鐘）

-給學(xué)生布置家庭作業(yè)，要求他們繪制一幅描繪家庭生活中趣事的畫作，并寫下創(chuàng)作心得。

-提供一些美術(shù)書籍和在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐操作、小組合作和師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力，同時(shí)強(qiáng)化他們對生活中趣事的認(rèn)知和理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍資源：推薦《兒童生活畫冊》、《生活中的藝術(shù)》等書籍，這些書籍中收錄了許多描繪日常生活場景的作品，可以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞生活中的美。

-美術(shù)材料：提供各種繪畫材料，如水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆等，以及不同的紙張，如素描紙、水彩紙等，讓學(xué)生有更多選擇來表達(dá)自己的創(chuàng)意。

-藝術(shù)展覽：介紹一些適合兒童參觀的美術(shù)展覽，如當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館的兒童畫展，讓學(xué)生有機(jī)會接觸更多的藝術(shù)作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

-美術(shù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的美術(shù)活動(dòng)，如繪畫比賽、美術(shù)沙龍等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的美術(shù)技能。

-藝術(shù)家介紹：介紹一些著名的兒童插畫家，如鄭淵潔、鄭清文等，讓學(xué)生了解藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和風(fēng)格。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生建立觀察日記，每天記錄下自己看到的有趣事物或場景，并嘗試用繪畫的方式表達(dá)出來。

-創(chuàng)意繪畫：引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，如抽象畫、拼貼畫等，以拓寬他們的創(chuàng)作思路。

-家庭創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起完成美術(shù)創(chuàng)作，如制作家庭相冊、設(shè)計(jì)家庭小報(bào)等，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和情感交流。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生定期欣賞美術(shù)作品，包括書籍、展覽和網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如制作手工藝品、設(shè)計(jì)服裝等，將美術(shù)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-交流分享：建立學(xué)生美術(shù)作品交流平臺，讓學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流，提升自信心和表達(dá)能力。課后作業(yè)1.觀察日記：要求學(xué)生每天觀察生活中的一個(gè)趣事，并用繪畫的形式記錄下來，每周交一次觀察日記，每篇日記至少包含一幅畫和簡要的文字描述。

2.家庭場景創(chuàng)作：請學(xué)生在家中觀察一個(gè)有趣的場景，并嘗試用學(xué)到的繪畫技巧創(chuàng)作一幅畫作，要求作品中有至少三個(gè)人物和相應(yīng)的背景。

作業(yè)補(bǔ)充與說明：

題型一：創(chuàng)作分析

題目：請學(xué)生創(chuàng)作一幅描繪“家庭晚餐”的場景畫。

補(bǔ)充說明：在畫作中，要求學(xué)生表現(xiàn)出家庭成員在餐桌上的互動(dòng)和氛圍，以及晚餐的細(xì)節(jié)。學(xué)生需要思考如何通過線條、顏色和形狀來傳達(dá)家庭的溫馨和樂趣。

答案示例：學(xué)生畫作展示家庭成員圍坐在一起，餐桌上有美味的食物，畫面色彩溫暖，線條流暢，能夠傳達(dá)出家庭的溫馨氛圍。

題型二：情感表達(dá)

題目：創(chuàng)作一幅描繪“快樂的戶外活動(dòng)”的畫作。

補(bǔ)充說明：學(xué)生需要選擇一個(gè)自己喜歡的戶外活動(dòng)場景，如公園游玩、騎自行車等，并通過畫作表現(xiàn)出快樂和活力的情感。

答案示例：學(xué)生畫作展示在公園中玩耍的孩子們，畫面充滿活力，色彩鮮艷，能夠傳達(dá)出孩子們快樂的心情。

題型三：創(chuàng)意構(gòu)圖

題目：設(shè)計(jì)一幅描繪“動(dòng)物趣味互動(dòng)”的畫作。

補(bǔ)充說明：要求學(xué)生在畫中描繪兩種或以上的動(dòng)物，它們正在進(jìn)行一些有趣的互動(dòng)，如玩耍、對話等。學(xué)生需要思考如何構(gòu)圖，使畫面既有趣又和諧。

答案示例：學(xué)生畫作展示一只貓和一只狗在玩球，構(gòu)圖合理，動(dòng)物的表情和動(dòng)作生動(dòng)，畫面充滿趣味。

題型四：審美評價(jià)

題目：評價(jià)一位同學(xué)的作品，描述其優(yōu)點(diǎn)和可能改進(jìn)的地方。

補(bǔ)充說明：學(xué)生需要選擇一位同學(xué)的作品，從線條、顏色、構(gòu)圖等方面進(jìn)行評價(jià)，并提出至少一點(diǎn)改進(jìn)建議。

答案示例：同學(xué)的作品優(yōu)點(diǎn)在于色彩搭配和諧，線條流暢，但構(gòu)圖略顯擁擠，建議在畫面中加入更多的空白，使作品更加平衡。

題型五：文化理解

題目：創(chuàng)作一幅描繪“傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗”的畫作。

補(bǔ)充說明：要求學(xué)生選擇一個(gè)中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，描繪出該節(jié)日中的習(xí)俗和活動(dòng)，展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的魅力。

答案示例：學(xué)生畫作展示春節(jié)期間家人團(tuán)聚的場景，畫面中有放鞭炮、掛燈籠等傳統(tǒng)習(xí)俗，色彩鮮艷，富有中國傳統(tǒng)文化的特色。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)

①生活中的趣事定義及特點(diǎn)

②觀察生活中趣事的方法

③繪畫技巧的運(yùn)用（線條、顏色、形狀）

2.教學(xué)關(guān)鍵詞

①趣事

②觀察

③描繪

④線條

⑤顏色

⑥形狀

3.教學(xué)關(guān)鍵句

①“生活中的趣事無處不在，只要我們用心觀察?！?/p>

②“通過線條、顏色和形狀，我們可以將觀察到的生活趣事表現(xiàn)出來?！?/p>

③“在繪畫中，細(xì)節(jié)的描繪能夠使作品更加生動(dòng)有趣?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天的課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)踐操作和小組合作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和描繪生活中的趣事。在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我有一些深刻的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我感到自己在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過展示一些生活中的趣事圖片，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。但在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解繪畫技巧時(shí)，可能過于注重理論知識，而沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生實(shí)踐。這可能導(dǎo)致學(xué)生在理解上有些吃力，實(shí)踐時(shí)也顯得不夠自信。

在課堂管理方面，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱睦L畫能力不夠自信，或者是討論的主題沒有引起他們的興趣。我意識到需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，以便更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。

在教學(xué)策略上，我覺得自己在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的趣事方面做得不夠深入。雖然學(xué)生們能夠找到一些趣事，但他們的觀察往往停留在表面，缺乏深入的挖掘和分析。未來我需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，并學(xué)會如何用美術(shù)語言表達(dá)這些細(xì)節(jié)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在知識掌握和技能運(yùn)用方面有了一定的進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地觀察生活中的趣事，并嘗試用繪畫的方式表達(dá)出來。他們的作品展示了對生活中美的感知和創(chuàng)造力的發(fā)展。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣明顯提升，他們在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出較高的熱情和積極性。同時(shí)，通過小組合作，學(xué)生們學(xué)會了分享和交流，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題。例如，學(xué)生在繪畫技巧方面還有待提高，他們需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，課堂互動(dòng)還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會參與到課堂活動(dòng)中來。

針對這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：首先，我會調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的安排，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生實(shí)踐；其次，我會更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多的個(gè)別化指導(dǎo)；最后，我會嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：要求學(xué)生在放學(xué)后觀察身邊的某個(gè)生活場景，可以是家庭成員的活動(dòng)、鄰居之間的互動(dòng)或是街上發(fā)生的有趣小事。學(xué)生需要用繪畫的形式記錄下來，并附上50字左右的文字描述，表達(dá)自己的感受和想法。

2.創(chuàng)作作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生以“我最喜歡的動(dòng)物”為主題，創(chuàng)作一幅描繪該動(dòng)物在生活場景中的畫作。要求作品中有豐富的細(xì)節(jié)，能夠表現(xiàn)出動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

3.拓展作業(yè)：學(xué)生可以選擇閱讀一本與美術(shù)相關(guān)的書籍，如兒童畫冊或藝術(shù)家的故事，并寫下一頁讀后感，分享自己的收獲和啟發(fā)。

作業(yè)反饋：

1.觀察作業(yè)反饋：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會逐一進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確捕捉到生活中的趣事，以及他們的繪畫技巧和表達(dá)能力。對于每份作業(yè)，我會給出以下反饋：

-肯定學(xué)生的努力和作品中的亮點(diǎn)。

-指出畫面中需要改進(jìn)的地方，如線條的流暢度、顏色的搭配等。

-提供具體的改進(jìn)建議，如如何更好地表現(xiàn)場景的氛圍、如何通過細(xì)節(jié)描繪增加作品的趣味性。

2.創(chuàng)作作業(yè)反饋：對于學(xué)生的