中圖版八年級上冊的第一章第一節(jié)地球公轉(zhuǎn) 教案

中圖版八年級上冊的第一章第一節(jié)地球公轉(zhuǎn)教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中圖版八年級上冊的第一章第一節(jié)地球公轉(zhuǎn)教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為中圖版八年級上冊第一章第一節(jié)“地球公轉(zhuǎn)”。本節(jié)內(nèi)容主要包括地球公轉(zhuǎn)的概念、公轉(zhuǎn)的方向、公轉(zhuǎn)周期以及地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解地球公轉(zhuǎn)的基本知識，并能夠運用這些知識解釋一些簡單的地理現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地球的自轉(zhuǎn)知識，對于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有一定的了解。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)的知識，幫助學(xué)生建立地球運動的知識體系。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與日常生活密切相關(guān)，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，更好地理解自然現(xiàn)象，提高對地理環(huán)境的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、地理實踐和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)的概念、方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，學(xué)生能夠運用科學(xué)的方法探究地球運動的特點，提高科學(xué)探究能力。同時，通過觀察和分析地球公轉(zhuǎn)過程中的地理現(xiàn)象，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際中，提高地理實踐能力。此外，本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維，使學(xué)生在分析和解決問題時能夠更加全面、深入。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-地球公轉(zhuǎn)的概念：地球繞太陽運動的過程。

-地球公轉(zhuǎn)的方向：自西向東。

-地球公轉(zhuǎn)的周期：一年，即365.25天。

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：季節(jié)的變化、晝夜長短的變化、五帶的產(chǎn)生、正午太陽高度的變化等。

2.教學(xué)難點：

-地球公轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系：學(xué)生難以理解季節(jié)、晝夜長短、五帶、正午太陽高度等變化之間的相互關(guān)系。

-地球公轉(zhuǎn)運動對人類活動的影響：學(xué)生難以將地球公轉(zhuǎn)運動與日常生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、氣候變化等實際問題聯(lián)系起來。

-地球公轉(zhuǎn)運動的天文計算：學(xué)生對于地球公轉(zhuǎn)周期、地球與太陽距離等天文數(shù)據(jù)的計算和理解存在困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕。

-地球儀模型。

-地球公轉(zhuǎn)運動演示儀。

-筆記本電腦。

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

-班級微信群。

3.信息化資源：

-地球公轉(zhuǎn)運動相關(guān)的教學(xué)視頻。

-地球公轉(zhuǎn)運動動畫演示。

-在線天文知識庫。

-季節(jié)變化和晝夜長短變化的數(shù)據(jù)圖表。

4.教學(xué)手段：

-講授法：講解地球公轉(zhuǎn)的基本概念和原理。

-演示法：使用地球儀模型和地球公轉(zhuǎn)運動演示儀展示地球公轉(zhuǎn)過程。

-互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論地球公轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對人類活動的影響。

-案例分析法：分析具體的地理案例，如不同地區(qū)的季節(jié)變化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

-小組合作法：學(xué)生分組進行地球公轉(zhuǎn)運動相關(guān)的小實驗或研究項目。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“地球公轉(zhuǎn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是地球公轉(zhuǎn)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球公轉(zhuǎn)的魅力或特點。

簡短介紹地球公轉(zhuǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球公轉(zhuǎn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球公轉(zhuǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球公轉(zhuǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地球公轉(zhuǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解地球公轉(zhuǎn)的實際應(yīng)用或作用。

3.地球公轉(zhuǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球公轉(zhuǎn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球公轉(zhuǎn)案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地球公轉(zhuǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球公轉(zhuǎn)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球公轉(zhuǎn)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對地球公轉(zhuǎn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球公轉(zhuǎn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球公轉(zhuǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)地球公轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用地球公轉(zhuǎn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地球科學(xué)、天文學(xué)的科普書籍，如《地球的故事》、《宇宙簡史》等，以加深對地球公轉(zhuǎn)的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生查閱國家地理、科普中國等官方網(wǎng)站，了解地球公轉(zhuǎn)的最新研究和發(fā)現(xiàn)。

-實地考察：組織學(xué)生進行地球公轉(zhuǎn)相關(guān)實地考察，如觀測太陽的位置變化、訪問天文館等，增強學(xué)生的直觀感受。

-相關(guān)學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀地球公轉(zhuǎn)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文章，了解地球公轉(zhuǎn)的研究動態(tài)和前沿問題。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察并記錄地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，如季節(jié)變化、晝夜長短變化等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實踐能力。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇地球公轉(zhuǎn)相關(guān)的課題進行研究，如地球公轉(zhuǎn)與氣候變化的關(guān)系、地球公轉(zhuǎn)對人類活動的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)術(shù)交流：組織學(xué)生參加地球公轉(zhuǎn)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流活動，如科普講座、學(xué)術(shù)研討會等，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)交流能力。

-實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生參與地球公轉(zhuǎn)相關(guān)的實踐活動，如天文俱樂部、地球科學(xué)競賽等，激發(fā)學(xué)生對地球公轉(zhuǎn)的興趣和熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與地球公轉(zhuǎn)相關(guān)的科普文章、學(xué)術(shù)論文，如《自然》、《科學(xué)美國人》等雜志中的相關(guān)文章。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看科普視頻，如國家地理頻道、BBC紀(jì)錄片等，以形象直觀地了解地球公轉(zhuǎn)的過程和影響。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽科普中國、中國國家地理等官方網(wǎng)站，獲取關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的最新信息和研究成果。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生在課后自主選擇拓展資源進行學(xué)習(xí)，加深對地球公轉(zhuǎn)的理解和認(rèn)識。

-思考與實踐：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，觀察生活中的地球公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，如季節(jié)變化、日出日落時間的變化等，并進行思考和記錄。

-問題與解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，可以與同學(xué)討論或向教師請教，以解決問題并深化理解。

-成果展示：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識和實踐成果進行整理和展示，如撰寫科普文章、制作演示文稿等，以提高表達和展示能力。

-交流與分享：組織學(xué)生進行小組交流，分享各自的拓展學(xué)習(xí)成果和心得體會，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽的運動稱為地球公轉(zhuǎn)。

②公轉(zhuǎn)方向：地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

③公轉(zhuǎn)周期：地球公轉(zhuǎn)一周的時間約為365.25天，即一年。

2.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

①季節(jié)變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球不同地區(qū)接收太陽輻射量的差異，形成春夏秋冬四季。

②晝夜長短變化：地球公轉(zhuǎn)引起地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面的傾斜，導(dǎo)致晝夜長短的變化。

③五帶的產(chǎn)生：地球公轉(zhuǎn)和地球自轉(zhuǎn)共同作用，形成熱帶、溫帶、寒帶等不同的氣候帶。

④正午太陽高度的變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點在地球表面的移動，影響正午太陽的高度。

3.地球公轉(zhuǎn)運動的意義

①影響氣候變化：地球公轉(zhuǎn)運動是影響全球氣候變化的重要因素之一。

②人類活動：地球公轉(zhuǎn)運動對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)捕撈、建筑設(shè)計等行業(yè)產(chǎn)生影響。

③地理探索：通過研究地球公轉(zhuǎn)運動，人類可以更好地認(rèn)識地球，探索地球的奧秘。

板書設(shè)計：

1.地球公轉(zhuǎn)

-概念：地球圍繞太陽的運動

-方向