教師教學(xué)能力提升實(shí)施辦法

教師教學(xué)能力提升實(shí)施辦法提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，教師是主導(dǎo)和關(guān)鍵。為全面落實(shí)xx、xx《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》文件精神，根據(jù)《“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提出的師資隊(duì)伍建設(shè)要求，全面提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。一、總體目標(biāo)通過本辦法的實(shí)施，使我校教師樹立現(xiàn)代教育思想和理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，提高教師從教技能，培養(yǎng)教師教學(xué)組織、教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新的能力，為更好的培養(yǎng)基礎(chǔ)寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高和具有創(chuàng)新性的應(yīng)用復(fù)合型人才提供有力保障。二、實(shí)施范圍承擔(dān)全日制普通本科生教學(xué)任務(wù)（包括理論課和實(shí)踐課）的在編在崗的所有專任教師。三、實(shí)施內(nèi)容及部門職責(zé)（一）新入職教師培訓(xùn)（人事處、教務(wù)處）1.所有尚未獲得國家高校教師資格證書的教師，需參加xx省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)及考核。未取得證書者，不允許承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。由人事處負(fù)責(zé)。2.凡我校新入職（新調(diào)入）到教學(xué)崗位的教師，均須參加崗前教學(xué)專題培訓(xùn)，未經(jīng)培訓(xùn)不得擔(dān)任課程主講教師。培訓(xùn)考核是否合格作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和上崗的依據(jù)之一?？己瞬缓细裾撸殔⒓酉乱荒甓鹊目己伺c培訓(xùn)。由教務(wù)處負(fù)責(zé)。（二）首開課教師培訓(xùn)（教務(wù)處、醫(yī)學(xué)部、二級(jí)學(xué)院）1.新入職（新調(diào)入）教師首開課培訓(xùn)包括新開課和開新課試講。教師首開課試講不得少于2次，每次1學(xué)時(shí)。2.試講活動(dòng)由教研室主任主持，學(xué)院主管教學(xué)副院長、學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、青年教師導(dǎo)師、教學(xué)同行參加，聽課人數(shù)不少于5人。3.試講后進(jìn)行現(xiàn)場評議，考核小組明確給出是否通過（合格）的結(jié)論。4.未通過考核者需繼續(xù)考核，三輪未通過考核不得安排從事教學(xué)工作。5.二級(jí)學(xué)院將相關(guān)資料報(bào)教務(wù)處或醫(yī)學(xué)部備案（附件1）。（三）青年教師導(dǎo)師制（教務(wù)處、醫(yī)學(xué)部、二級(jí)學(xué)院）青年教師（教齡未滿3年）需由二級(jí)學(xué)院安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呒?jí)職稱教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師（以下簡稱導(dǎo)師）。每位導(dǎo)師以指導(dǎo)1-2名青年教師為宜，并報(bào)教務(wù)處備案。1.導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師共同制定一年的教學(xué)能力提升計(jì)劃，在教學(xué)上進(jìn)行全方位全過程的傳、幫、帶（附件2）。2.導(dǎo)師每學(xué)期聽其指導(dǎo)的青年教師講課不少于6學(xué)時(shí)，審核青年教師備課教案不少于6次，并及時(shí)反饋改進(jìn)意見。3.每學(xué)年末，導(dǎo)師向所在二級(jí)學(xué)院提交教學(xué)指導(dǎo)記錄（或評價(jià)）。4.青年教師每學(xué)期聽導(dǎo)師及其同行教師的課不少于20學(xué)時(shí)，虛心學(xué)習(xí)體會(huì)其他教師的先進(jìn)教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)。5.青年教師每學(xué)期進(jìn)行不少于1次的公開示范課（每次1-2學(xué)時(shí)）并由導(dǎo)師組織課后評議、反饋改進(jìn)意見。6.二級(jí)學(xué)院組織青年教師學(xué)年度教學(xué)能力考核和導(dǎo)師指導(dǎo)工作考核，考核形式由二級(jí)學(xué)院自主決定，將考核方案和考核結(jié)果報(bào)教務(wù)處或醫(yī)學(xué)部復(fù)審備案。（附件3）7.考核復(fù)審合格后，青年教師發(fā)放合格證明，指導(dǎo)教師按40學(xué)時(shí)/人/年計(jì)算教學(xué)工作量發(fā)放指導(dǎo)課酬。（四）“三課”活動(dòng)（教務(wù)處、醫(yī)學(xué)部、二級(jí)學(xué)院）1.“三課”指過關(guān)課、公開課和示范課?！叭n”活動(dòng)由各教研室主任組織。2.青年教師（教齡未滿3年）開展過關(guān)課活動(dòng)；教研室全體教師開展公開課、示范課活動(dòng)。3.“三課”活動(dòng)參加人員包括學(xué)校督導(dǎo)團(tuán)成員、二級(jí)學(xué)院督導(dǎo)團(tuán)成員、教務(wù)處人員、醫(yī)學(xué)部人員及教研室全體教師。4.教研室主任組織開展評課議課，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反饋，交二級(jí)學(xué)院備案，教務(wù)處進(jìn)行抽查。（五）教學(xué)競賽（教務(wù)處、醫(yī)學(xué)部、二級(jí)學(xué)院）為在全校范圍內(nèi)形成教師熱愛教學(xué)、研究教學(xué)、投入教學(xué)的良好氛圍和局面；為教師展示教學(xué)技能和技藝、交流教學(xué)心得和體驗(yàn)，提供相互學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦各類教師教學(xué)競賽活動(dòng)，為教師“站穩(wěn)講臺(tái)”進(jìn)而“站好講臺(tái)”助力。1.學(xué)校教務(wù)處組織課堂教學(xué)競賽、課堂思政教學(xué)競賽、信息化教學(xué)大賽、教學(xué)創(chuàng)新大賽等教學(xué)類競賽，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師現(xiàn)代化教學(xué)能力與業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師的成長與發(fā)展。2.學(xué)校醫(yī)學(xué)部組織課堂教學(xué)競賽（醫(yī)學(xué)組）、課堂思政教學(xué)競賽（醫(yī)學(xué)組）、信息化教學(xué)大賽（醫(yī)學(xué)組）、教學(xué)創(chuàng)新大賽（醫(yī)學(xué)組）及見習(xí)帶教授課比賽、臨床教師優(yōu)秀教案比賽、優(yōu)秀病案比賽、教學(xué)查房比賽、技能操作比賽等醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)類比賽，深化醫(yī)教協(xié)同，促進(jìn)醫(yī)藥類教師的成長與發(fā)展。3.本著重在過程、重在提高的原則，學(xué)校每年組織的各類教師教學(xué)競賽在二級(jí)學(xué)院和學(xué)校兩個(gè)層面開展，在院級(jí)教師教學(xué)競賽的基礎(chǔ)上擇優(yōu)推薦校級(jí)參賽選手。4.倡導(dǎo)“個(gè)人參賽，團(tuán)隊(duì)打造”的理念，大力推進(jìn)二級(jí)學(xué)院建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行參賽。5.組織獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)或校級(jí)一等獎(jiǎng)主講人進(jìn)行公開示范課或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。（六）網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)（組織部、人事處、教務(wù)處、醫(yī)學(xué)部）1.根據(jù)《關(guān)于認(rèn)真做好全省事業(yè)單位工作人員培訓(xùn)工作的通知》文件精神，全校教職工需按時(shí)按質(zhì)按量完成事業(yè)單位工作人員的線上培訓(xùn)的90個(gè)課時(shí)。其中副處以上干部由組織部負(fù)責(zé)，一般干部職工由人事處負(fù)責(zé)，專任教師由教務(wù)處負(fù)責(zé)。2.學(xué)校按照高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心、全國醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中心等部門相關(guān)要求有計(jì)劃地舉辦網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，組織全校專任教師積極參加各類線上教學(xué)培訓(xùn)。3.培訓(xùn)以幫助專任教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，內(nèi)容涉及教學(xué)設(shè)計(jì)、課程建設(shè)、課程思政、教學(xué)研究、信息技術(shù)應(yīng)用等高校教師必備核心能力，助力教師隊(duì)伍的自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。（七）教學(xué)沙龍（教務(wù)處、醫(yī)學(xué)部、二級(jí)學(xué)院）教學(xué)沙龍主要是搭建平臺(tái)，促進(jìn)主講教師開展教學(xué)交流，分享成功經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教學(xué)理念。1.教學(xué)沙龍活動(dòng)由教務(wù)處或醫(yī)學(xué)部牽頭，二級(jí)學(xué)院輪流承辦，主題由主辦學(xué)院自由確定。每位專業(yè)教師每年參加教學(xué)沙龍不少于一次。（附件4）2.二級(jí)學(xué)院在教學(xué)沙龍舉辦前將活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)報(bào)教務(wù)處或醫(yī)學(xué)部備案，由教務(wù)處或醫(yī)學(xué)部發(fā)布通知，鼓勵(lì)跨學(xué)院相近或相關(guān)專業(yè)的教師共同參與。3.主辦學(xué)院將參加教學(xué)沙龍的人數(shù)控制在30人左右，并在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行宣傳報(bào)道，以擴(kuò)大教學(xué)沙龍的影響，為其他學(xué)院提供借鑒。（八）教學(xué)專題活動(dòng)（教務(wù)處、醫(yī)學(xué)部、二級(jí)學(xué)院）1.學(xué)?；蚨?jí)學(xué)院邀請校內(nèi)外教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)教師等講授示范課、觀摩課或舉辦專家講座。（附件5）2.學(xué)?；蚨?jí)學(xué)院組織教師參加校內(nèi)外教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、專業(yè)建設(shè)及課程建設(shè)以及信息技術(shù)等教學(xué)能力提升方面的培訓(xùn)與進(jìn)修，根據(jù)具體情況，可采取專項(xiàng)培訓(xùn)班、工作坊和專題研討等形式開展。3.發(fā)揮教研室（實(shí)驗(yàn)室）、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等基層教學(xué)組織的作用，開展多種形式的教學(xué)培訓(xùn)與研討活動(dòng)。（九）課程進(jìn)修、國內(nèi)訪學(xué)（教務(wù)處、醫(yī)學(xué)部）1.組織教師到國內(nèi)著名高校進(jìn)行課程進(jìn)修、國內(nèi)訪學(xué)，為各學(xué)院提供教師課程進(jìn)修、國內(nèi)訪學(xué)的機(jī)會(huì)。2.教師課程進(jìn)修、訪學(xué)研修結(jié)束后，要形成進(jìn)修、訪學(xué)書面總結(jié)報(bào)告，并在本學(xué)院內(nèi)交流。（附件6）（十）學(xué)歷提升、國外留學(xué)（人事處、國際教育學(xué)院）1.鼓勵(lì)教師攻讀在職博士、碩士學(xué)位。申請攻讀學(xué)位者，所報(bào)考專業(yè)原則上應(yīng)于所學(xué)專業(yè)或現(xiàn)工作崗位基本一致，就讀學(xué)校和專業(yè)必須是經(jīng)教育部認(rèn)可并認(rèn)定。由人事處負(fù)責(zé)。2.鼓勵(lì)教師積極申報(bào)國家留學(xué)基金委留學(xué)項(xiàng)目。留學(xué)人員應(yīng)按協(xié)議約定完成所制定的研修計(jì)劃，按期回國履行回國服務(wù)義務(wù)?；貒笙蛩诙?jí)學(xué)院（單位）專題匯報(bào)研修情況和留學(xué)成果，為學(xué)院師生作一次學(xué)術(shù)報(bào)告。由國際教育學(xué)院負(fù)責(zé)。四、管理與考核（一）實(shí)行學(xué)校、二級(jí)學(xué)院和教研室三級(jí)管理制度。1.學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃全校專任教師教學(xué)能力實(shí)施辦法，做好督促落實(shí)。2.二級(jí)學(xué)院及教研室（實(shí)驗(yàn)室）根據(jù)本辦法規(guī)定，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教師教學(xué)能力提升具體工作方案，由二級(jí)學(xué)院匯總報(bào)教務(wù)處或醫(yī)學(xué)部備案。3.二級(jí)學(xué)院及教研室（實(shí)驗(yàn)室）按要求完成本學(xué)院教師教學(xué)能力提升的培養(yǎng)和考核工作4.教師教學(xué)能力提升完成情況納入教研室、二級(jí)學(xué)院年度教育教學(xué)考核指標(biāo)體系。（二）專任教師教學(xué)能力提升考核機(jī)制。1.專任教師除按《新開課教師教學(xué)技能培訓(xùn)考核實(shí)施辦法（修訂）》、《關(guān)于認(rèn)真做好全省事業(yè)單位工作人員培訓(xùn)工作的通知》等文件要求完成規(guī)定培訓(xùn)任務(wù)外，每年參加教學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)不得少于40學(xué)時(shí)。2.教務(wù)處或醫(yī)學(xué)部具體負(fù)責(zé)學(xué)校層面組織的教學(xué)能力提升學(xué)時(shí)的審核認(rèn)定工作，原則上一學(xué)年認(rèn)定一次。3.二級(jí)學(xué)院統(tǒng)一組織的活動(dòng)，由二級(jí)學(xué)院直接審核認(rèn)定學(xué)時(shí)。其他教學(xué)活動(dòng)由教師本人自行申報(bào)，二級(jí)學(xué)院進(jìn)行審核認(rèn)定。4.學(xué)時(shí)計(jì)算要求、計(jì)算方法與《高校教師系列專業(yè)技術(shù)職稱繼續(xù)教育學(xué)時(shí)認(rèn)定辦法》一致。5.二級(jí)學(xué)院根據(jù)學(xué)校要求，每個(gè)學(xué)期末對教師情況進(jìn)行檢查，每個(gè)學(xué)年組織一次認(rèn)定，認(rèn)定結(jié)果經(jīng)學(xué)院公示、二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)審議通過后，報(bào)教務(wù)處或醫(yī)學(xué)部備案。6.考核結(jié)果作為教師年度考核、評獎(jiǎng)評優(yōu)、職稱評定和崗位聘任的重要指標(biāo)。（三）因公長期出差、在外單位掛職不在本單位上班半年及以上者免當(dāng)年教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)時(shí)。（四）發(fā)現(xiàn)弄虛作假的所有當(dāng)事者，當(dāng)年師德考核不合格，并追究部門領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管責(zé)任。所有教職員工均有權(quán)監(jiān)督。五、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好統(tǒng)籌規(guī)劃二級(jí)學(xué)院成立教師教學(xué)能力培養(yǎng)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)院的教師教學(xué)能力培養(yǎng)計(jì)劃落實(shí)工作。二級(jí)學(xué)院院長任組長，分管教學(xué)副院長任副組長、教研室主任、專業(yè)帶頭人、學(xué)院督導(dǎo)團(tuán)代表為成員。（二）提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)落實(shí)工作二級(jí)學(xué)院一定要高度重視教師教學(xué)能力的培養(yǎng)和提升，根據(jù)學(xué)校的政策制度和本學(xué)院的實(shí)際情況，把《教師教學(xué)能力提升實(shí)施辦法》中的各項(xiàng)工作任務(wù)逐級(jí)逐層安排落實(shí)到位，并結(jié)合學(xué)院自身學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)真組織實(shí)施，科學(xué)制定教師教學(xué)能力提升工作規(guī)劃，做到“工作到位、講求實(shí)效、不走過場”，對教學(xué)效果較差的教師進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)和重點(diǎn)指導(dǎo)。（三）形成機(jī)制保障，制定提升計(jì)劃學(xué)校負(fù)責(zé)新進(jìn)教師入職培訓(xùn)、青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)、教學(xué)競賽、聘請校外知名專家、開展不同層次教學(xué)能力提升活動(dòng)等項(xiàng)目的統(tǒng)籌組織，學(xué)院配合落實(shí)；組織相關(guān)考核，將學(xué)院提升教師教學(xué)能力的具體情況納入年度考核內(nèi)容；將教師教學(xué)能力提升情況與職務(wù)晉升、崗位聘任、評優(yōu)評先等掛鉤。二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)結(jié)合本單位自身學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，制定年度教學(xué)能力提升計(jì)劃，發(fā)揮基層教學(xué)組織作用，有計(jì)劃高質(zhì)量地開展教學(xué)沙龍、教學(xué)研討、教學(xué)示范、教學(xué)競賽及教學(xué)改革研究等活動(dòng)，切實(shí)將教師教學(xué)能力的提升作為學(xué)院未來發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，抓出成績，抓出實(shí)效。（四）提供經(jīng)費(fèi)保障，加大投入力度設(shè)立教師教學(xué)能力提升專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大對教師教學(xué)能力培養(yǎng)、培訓(xùn)工作的投入力度。教務(wù)