三年級下英語教案Unit 8 Children's Day part A-閩教版

/Unit8Children’sDay文化和語言注釋1.兒童節(jié)〔Children’sDay〕,又稱國際兒童節(jié)〔InternationalChildren’sDay〕,定于每年的6月1日。它是為了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權、撫養(yǎng)權,為了改善兒童的生活,為了反對虐殺兒童和毒害兒童而設立的節(jié)日。每到6月1日,我國各地都會組織各種形式的活動,慶祝少年兒童的節(jié)日。目前世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節(jié)日。2.let’s也就是letus這兩個詞的縮寫,用在一個句子的開頭,可以表示“我們什么事情吧〞。比方:“我們開車兜風去吧!〞這句話英文可以這樣說：Let’sgoforadrive.再比方：“我們滑雪去吧!〞(Let’sgoskiing.)“我們滑冰去吧!〞(Let’sgoskating.)“我們游泳去吧!〞(Let’sgoswimming.)“我們到海邊去吧!〞(Let’sgotothebeach.)等等。3.yeah和yes的區(qū)別。yeah是口語,yes是書面語。兩者都可以表示“是〞的意思,但yes的用法更多,比方用疑問的語氣說yes是表示有什么事的意思,yeah那么沒有這種用法。yes后面不一定要連接句子,而在口語里yeah可以連接句子,比方：Yeah,Ithinkso.當然yes也可以這么用。4.現(xiàn)在進行時的應用。現(xiàn)在進行時的構成：現(xiàn)在進行時由“be+v-ing〞構成。be應與主語的人稱和數(shù)保持一致?，F(xiàn)在進行時的應用：在實際運用時,現(xiàn)在進行時常用在以下幾種情況：(1)當句子中有now時,常表示動作正在進行,這時要用現(xiàn)在進行時。如：Theyareplayingbasketballnow.〔現(xiàn)在他們正在打籃球?！?2)以look,listen開頭的句子,提示我們動作正在進行,這時要用現(xiàn)在進行時。如：Listen！SheissinginganEnglishsong.〔聽,她正在唱英語歌。〕(3)表示當前一段時間或現(xiàn)階段正在進行的動作,且此時有thisweek,thesedays等時間狀語,這時常用現(xiàn)在進行時。如：Wearemakingmodelplanesthesedays.〔這些天我們在做飛機模型?！?4)描述圖片中的人物的動作,也為了表達更生動,此時也常用現(xiàn)在進行時。如：Lookatthepicture.Thechildrenareflyingkitesinthepark.〔看這幅圖畫,孩子們正在公園放風箏?！场?〕動詞加-ing的規(guī)那么：①在一般動詞后直接加-ing,如：play—playing,sing—singing。②以e結尾的動詞,去掉e后加-ing,如：dance—dancing,have—having。③以重讀閉音節(jié)結尾的單詞,且單詞末尾只有一個輔音字母的,雙寫該輔音字母后加-ing,如：run—running,swim—swimming,但是如果有兩個輔音字母結尾的單詞那么不必雙寫最后的輔音字母,可以直接加-ing,如：jump—jumping。5.children和kids的區(qū)別：kids更口語化,children更正式。6.Havefun！意思是“玩得開心！〞“玩得愉快！〞“玩得快樂！〞后面也可加名詞或動詞：havefundoingsth.,還可以與enjoydoingsth.互換。PartA教學目標◆語言知識目標1.學習kid,park,fly,Children’sDay和playfootball等詞匯,初步運用ready這個單詞。2.學習句子：Let’sgoto3.學習字母s和z在單詞中的讀音。4.學唱歌曲：HappyChildren’sDay！5.學說韻律詩：FlyMyKite.6.功能：能用英語提建議?！粽Z言技能目標1.能根據(jù)圖片說出Children’sDay,flyakite,playfootball,gotothepark,inthepark等詞組,并能根據(jù)聽到的內(nèi)容做出反響。2.能準確使用Let’sgoto的句子提出建議?！羟楦袘B(tài)度目標培養(yǎng)學生的合作意識和與人溝通的能力?！粑幕庾R了解西方一些國家的兒童是如何歡度兒童節(jié)的。教具準備1.字母卡片。2.單詞卡片和圖片。3.日歷一本。4.錄音機或教學光盤。教學過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.教師播放課本第14頁的韻律詩ICan.全班學生起立,邊說邊做動作。3.復習表示動作的詞匯,如：run,sing,dance,swim,draw,skate,rideabike等。(1)教師出示這些單詞卡片,全班學生一起邊說單詞,邊做動作。(2)游戲——看誰反響快。游戲規(guī)那么：每組請一位學生上臺,教師站在臺上幾位學生的背后出示卡片,全班學生根據(jù)卡片內(nèi)容發(fā)指令,臺上學生根據(jù)指令做出相應的動作,做錯的學生出局,留到最后的學生為獲勝者。(3)改編韻律詩ICan如下：Sing,sing,Icansing.Dance,dance,Icandance.Run,run,Icanrun.Swim,swim,Icanswim.Skate,skate,Icanskate.Ride,ride,Icanrideabike.全班學生一起邊說邊做動作。4.欣賞歌曲：HappyChildren’sDay!教師播放歌曲,并出示幾張慶祝六一兒童節(jié)的圖片,引導學生明白這首歌曲的意思。5.揭示并板書課題：Unit8Children’sDayPartA(1)教學Children’sDay和HappyChildren’sDay！(2)出示日歷“1月1日〞和“6月1日〞,復習穩(wěn)固以下詞組：NewYear和HappyNewYear；Children’sDay和HappyChildren’sDay。Step2Presentation(一)對話導入課文教師通過提出一些問題引出課文內(nèi)容,如：DoyoulikeChildren’sDay?HowdoyouspendChildren’sDay?HowdoSally,BenandKatespendChildren’sDay?以上問題可以通過手勢、肢體語言和中文提示讓學生明白,學生可以用中文答復。(二)詞組教學1.教師播放課文錄音或多媒體教學光盤,讓學生初步感知課文。2.教師出示公園的圖片,教學單詞park,詞組gotothepark和inthepark。拓展練習：出示動物園的圖片,復習穩(wěn)固單詞zoo,練說詞組gotothezoo和inthezoo。3.出示一個足球,復習單詞football,學習詞組playfootball。教師教學詞組playfootball時,可邊說邊做動作,并用帶有節(jié)奏的語調(diào)念Play,play,Icanplayfootball.以此來幫助學生進行穩(wěn)固操練。4.教師可用同樣的方法教學詞組flyakite。5.穩(wěn)固練習。(1)出示日歷“1月1日〞和“6月1日〞,圖片“公園〞和“動物園〞,穩(wěn)固操練詞組和句子。如,教師出示日歷“1月1日〞,全班學生要快速說出“NewYear〞,然后教師說：“HappyNewYear,boysandgirls!〞全班學生要回應：“HappyNewYear,Miss/Mr.×××!〞該活動也可由教師與個別學生完成。當教師出示“公園〞的圖片時,全班學生要說出詞組gotothepark。(2)出示圖片,穩(wěn)固操練詞組playfootball,flyakite,rideabike等。游戲——小孔成像。游戲規(guī)那么：教師出示一張圖片,圖片前覆蓋一張有著一至二個小孔的紙張。教師慢慢移動紙張,請學生猜該圖是關于什么活動的,每組請一個學生猜,猜對的小組得分。(3)學說韻律詩：FlyMyKite.教師播放課本第62頁的Let’schant.全班學生一起邊聽邊模仿,并做相應的動作。FlyMyKite放風箏Flymykite.放風箏,Flymykite.放風箏,Fly,flyveryhigh.風箏隨風飛呀飛,Up,uptothesky.一直飛到高空中。(三)課文教學1.全班翻開課本第57頁,教師播放課文錄音,學生跟著錄音說句子,引出kid和ready的教學。2.全班再播放課文錄音二到三遍,然后采用全班跟讀、個別學生或小組跟讀的形式學習對話內(nèi)容。3.學生分角色表演對話。4.穩(wěn)固練習：完成課本第58頁的Lookandsay.(四)語音教學1.出示字母卡片,復習Kk,Gg,Ff,Vv,Ss和Zz。2.復習字母k,g,f和v在單詞中的讀音。3.自編韻律詩：/k/,/k/,cake./g/,/g/,go./f/,/f/,fish./v/,/v/,violin.4.教師出示單詞卡片sing,six和swim,讓學生先讀幾遍單詞,從中發(fā)現(xiàn)字母s在單詞中的讀音規(guī)律。5.教師可用同樣方法教學字母z在單詞中的讀音。6.全班再說韻律詩：/k/,/k/,cake./g/,/g/,go./s/,/s/,star./z/,/z/,zoo.7.出示單詞snake,zebra,z