三年級下語文教案8大象保姆-語文s版

/?大象保姆?教案【教學目標】1.知識與技能會認“餅、忠、鏈、熬、逼、竄、勒、綻、雜、奪〞13個生字,理解“貪婪、狡猾、嚎啕大哭、溫順、氣喘吁吁、皮開肉綻、奪眶而出、忠心耿耿〞等詞語的意思,認識“看、勒、卷、圈〞四個多音字。2.過程與方法能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文中重點句子的意思,體會文章所表達的思想感情。情感態(tài)度和價值觀理解課文內(nèi)容,幫助學生了解大象是怎樣保護主人的娃娃的,增強關愛動物,和動物友好相處的意識?！窘虒W重點】感受大象加芝柏提的勇敢以及對卡林夫婦一家人忠誠?！窘虒W難點】通過課文的學習,增強關愛動物,和動物友好相處的意識?！窘虒W方法】討論法點撥法合作探究法【課前準備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學過程】〔一〕猜謎語,導入新課1.“耳朵像蒲扇,身子像堵墻,腿粗像柱子,鼻子長有力。〞同學們,請你們猜一猜,這是什么？〔板書：大象〕大象很聰明,能幫人們干很多事情,課文里的大象擔負起了照看主人小孩的工作,這位保姆工作的怎么樣？讓我們走進這一家人的生活去看一看吧！。3.板書并齊讀課題。〔二〕初讀課文,整體感知1.帶著問題自由讀課文,圈出本課生字詞。2.師范讀課文,按要求掃除生字、詞障礙并指導朗讀。3.用喜歡的方式讀課文,讀準字音,讀通句子?！?〕我會寫餅、忠、鏈、熬、逼、竄、勒、綻、雜、奪4.分辨多音字看、勒、卷、圈5.同桌互讀課文,互相評價,如果他能做到讀正確,并比擬流利,就獎勵紅星給他。6.教師范讀,學生拿起課本動情地朗讀課文,開展朗讀“奪旗〞活動。7.詞語解析〔1〕貪婪：貪得無厭?！?〕狡猾：詭計多端,不可相信?！?〕嚎啕大哭：放聲大哭。(4)溫順：溫和順從。(5)氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。(6)皮開肉綻：指人因被毒打,皮肉開裂。(7)奪眶而出：眼淚從眼眶里一下子涌出來。(8)忠心耿耿：形容非常忠誠

〔三〕合作探究、披文入情在識字王國里,同學們結識了這些新朋友,讓我們與這些朋友手牽手,一起走進課文殿堂。默讀課文,討論思考：同學們,朗讀課文總結故事內(nèi)容。這篇略讀課文講述了大象加芝柏提是怎樣幫主人做事并保護主人的孩子的故事。◆精讀課文,體悟文情1.朗讀課文,課文分兩局部來寫大象保姆？學生反應：〔1〕第一局部〔1-2〕：寫大象加芝柏提的性情及它和卡林一家之間的關系?！?〕第二總分〔3-21〕：寫大象加芝柏提和鬣狗搏斗、保護主人娃娃的故事。2.朗讀課文,為什么說加芝柏提是世界上“最好〞的大象？學生反應：一是勇敢,能把向它挑戰(zhàn)的黑熊踏成肉餅二是它對主人一家的“忠心耿耿,特別溫順〞老師總結：大象兇猛對敵,親切對人。3、出示圖片,提出疑問：從這幅圖中,可以總結出哪些內(nèi)容最讓你感動？找出相應內(nèi)容來讀一讀吧！學生反應總結：奮勇搏斗,身負重傷。猛撞大樹,踩狗拋尸。舍身相救,感謝不盡4.課文中有許多內(nèi)容令我們很感動,哪些內(nèi)容是你最受感動的局部多讀幾遍,跟同學談談自己的體會。〔1〕找出課文中的語段他們扒開樹枝,只見大象閉著眼睛,滿足而安詳?shù)靥芍?身下流了一攤血。而孩子正甜甜地睡在它卷曲的鼻子中間?！?〕分析為什么感動這是課文的第20自然段。每次讀,我都大象的忠誠所感動,雖然它在與鬣狗的搏斗中受了重傷,但它毫不在意,絲毫沒有表達出痛苦的樣子,它的神態(tài)“滿足而安詳。我覺得它得忠誠和堅強真的很令人佩服5.再次提出問題：大象加芝柏提和鬣狗進行了兩次搏斗來保護主人的娃娃,在課文中找一找,說一說？(1)大象嗅出了鬣狗的氣味,趕忙用鼻子把娃娃攏到腳邊。它看見娃娃嚇得嚎啕大哭,又向圈外爬去,只好停止撞樹,再次把攏回自己身旁。(2)突然,鬣狗的氣味把大象驚醒了,娃娃已經(jīng)爬到它夠不著的地方,大象立即向前猛沖,鐵鏈勒得它皮開肉綻,鮮血直流。大象狂吼一聲,向鬣狗沖過去。6.拓展學習:(1)想象一下大象后來會怎樣？大象在卡林夫婦的細心照顧下,身體的傷漸漸地好起來,在主人忙碌時,照樣擔負著照看孩子的工作,大象已經(jīng)成為這一家不可或缺的一份子。(答案不唯一)(2)卡林夫婦看到眼前的場景會說些什么呢？加芝柏你是最勇敢的大象,你也是最好的保姆！(鼓勵學生,勇敢發(fā)言,答案不唯一)7.思考：學習了這篇課文,你覺得大象具有什么品質？反應：贊揚了大象對主人的忠誠和恪盡職守精神【課外延伸】1.我們今后要怎樣對待我們的動物朋友呢？我們和動物共同生活在地球家園里,動物是人類的好朋友,我們要動物友好相處,關心保護它們,把它們作為我們的朋友對待。2.你生活中有這樣的朋友嗎？快來給同學們講一講吧！【課堂練習】仿寫詞語例:忠心耿耿白雪皚皚風塵仆仆得意洋洋怒氣沖沖春雨綿綿大名鼎鼎【板書設計】大象保姆大象兇猛對敵親切對人勇敢、忠誠勇敢、忠誠大象保姆撞大樹踩狗拋尸奮勇搏斗身負重傷舍身相救感謝不盡【布置作業(yè)】1、在作業(yè)本上寫本課生字、多音字。2、有感情地練讀文預習課后題。【教學反思】教授?大象保姆?因為這是一篇略讀課文,所以在教學時,我注重留給學生充足的時間,先讓學生初讀課文,對課文內(nèi)容的初略把握,初步感知全文大意。通過讀課文把故事的情節(jié)弄明白。接著讓他們選擇自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊體會,找出課文中自己感動的地方,然后進行交流。在交流最讓自己感動的地方時,同學們的情緒高漲,情態(tài)沖動。我順勢引導他們,這篇課文寫出大象什么品質？你想對大象說些什么,來進一步深化主題,到達了事半功倍的效果,我注重情感人,以情促人,引起學生的共鳴。有的孩子在說到大象被鐵鏈勒得皮開肉綻時,但顧不上疼痛,還使勁掙扎,一心想救孩子時,眼淚在眼圈里打轉,有的孩子