新教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊2.2《晝夜交替現(xiàn)象》說課稿

新教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊2.2《晝夜交替現(xiàn)象》說課稿一.教材分析《晝夜交替現(xiàn)象》是新教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第二單元的第二課。這一課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察和實驗，了解地球的自轉(zhuǎn)和晝夜交替的現(xiàn)象。教材中提供了豐富的圖片和實例，幫助學(xué)生理解和掌握晝夜交替的原因。同時，教材還設(shè)置了多個探究活動，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗和探究晝夜交替的原理。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識基礎(chǔ)，對地球和宇宙有一定的了解。他們通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了觀察和實驗的基本方法，能夠進(jìn)行簡單的科學(xué)探究。然而，對于地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替的詳細(xì)原理，他們可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實驗，深入理解晝夜交替的原因。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠理解地球自轉(zhuǎn)的概念，解釋晝夜交替的現(xiàn)象。過程與方法：學(xué)生通過觀察和實驗，探究晝夜交替的原因。情感態(tài)度價值觀：學(xué)生培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和探究精神，認(rèn)識到科學(xué)對于解釋自然現(xiàn)象的重要性。四.說教學(xué)重難點重點：地球自轉(zhuǎn)的概念，晝夜交替的現(xiàn)象。難點：理解地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜交替的原理。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我將采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實驗，探究晝夜交替的原因。同時，我會利用多媒體演示和實物模型等手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示地球自轉(zhuǎn)的動畫，引導(dǎo)學(xué)生思考晝夜交替的原因。探究活動1：學(xué)生分組進(jìn)行觀察實驗，通過觀察地球儀和真實環(huán)境，發(fā)現(xiàn)晝夜交替的現(xiàn)象。探究活動2：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，通過地球儀和燈光的設(shè)置，模擬晝夜交替的過程。總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜交替的原理。拓展活動：學(xué)生進(jìn)行小組討論，思考晝夜交替對人類生活的影響。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：地球自轉(zhuǎn)晝夜交替在板書上，我會用箭頭連接地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替，表示兩者之間的關(guān)系。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價將采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。在探究活動中，我會觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，評價他們對晝夜交替現(xiàn)象的理解程度。在總結(jié)和拓展活動中，我會提問學(xué)生，評價他們對地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替原理的掌握情況。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，我會進(jìn)行教學(xué)反思，思考學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極參與程度和對知識的掌握情況。同時，我也會反思自己的教學(xué)方法和手段，看是否能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握晝夜交替的原理。如果有需要改進(jìn)的地方，我會及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。知識點兒整理：《晝夜交替現(xiàn)象》是新教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第二單元的第二課。這一課的內(nèi)容主要涉及以下幾個知識點：地球自轉(zhuǎn)：地球繞著自己的軸線旋轉(zhuǎn)，這個軸線稱為地球的自轉(zhuǎn)軸。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一天。晝夜交替：由于地球自轉(zhuǎn)的存在，地球上的不同地區(qū)會依次經(jīng)歷白天和黑夜。當(dāng)?shù)厍蚰骋徊糠置鎸μ枙r，這部分就是白天；而當(dāng)?shù)厍蚰骋徊糠直畴x太陽時，這部分就是黑夜。地球儀：地球儀是一種模擬地球形狀的球體模型，可以用來展示地球的自轉(zhuǎn)和晝夜交替現(xiàn)象。觀察實驗：通過觀察地球儀和真實環(huán)境，可以發(fā)現(xiàn)晝夜交替的現(xiàn)象。例如，當(dāng)?shù)厍騼x上的某個地區(qū)面對光源時，該地區(qū)就是白天；而當(dāng)該地區(qū)背離光源時，該地區(qū)就是黑夜。模擬實驗：通過設(shè)置地球儀和燈光，可以模擬晝夜交替的過程。例如，當(dāng)?shù)厍騼x上的某個地區(qū)面對燈光時，該地區(qū)就是白天；而當(dāng)該地區(qū)背離燈光時，該地區(qū)就是黑夜。地球自轉(zhuǎn)的影響：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致了晝夜交替的現(xiàn)象，同時也產(chǎn)生了地轉(zhuǎn)偏向力，對物體的運動產(chǎn)生了影響。晝夜交替的意義：晝夜交替對人類生活有著重要的影響。它影響了我們的作息時間，也影響了自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。例如，植物的生長和動物的活動都受到晝夜交替的影響?？茖W(xué)探究：通過觀察和實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替的現(xiàn)象?？茖W(xué)探究可以幫助我們深入理解自然現(xiàn)象，培養(yǎng)我們的觀察能力和思維能力。以上是對《晝夜交替現(xiàn)象》這一課的知識點整理，共涉及8個知識點。這些知識點相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了這一課的主要內(nèi)容。通過對這些知識點的理解和掌握，學(xué)生能夠更好地理解地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替的現(xiàn)象，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。同步作業(yè)練習(xí)題：地球繞著什么軸線旋轉(zhuǎn)？（）A.地球的赤道軸線B.地球的自轉(zhuǎn)軸線C.地球的公轉(zhuǎn)軸線D.地球的極軸線地球自轉(zhuǎn)的方向是（）？A.自西向東B.自東向西C.南北方向D.無法確定地球自轉(zhuǎn)的周期是（）？當(dāng)?shù)厍蚰骋徊糠置鎸μ枙r，這部分是（）？以下哪個不是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象？（）A.晝夜交替B.地轉(zhuǎn)偏向力C.四季變化D.日月星辰的東升西落地球繞著________軸線旋轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)的方向是________。地球自轉(zhuǎn)的周期是________。當(dāng)?shù)厍蚰骋徊糠置鎸μ枙r，這部分是________。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了________和________兩個現(xiàn)象。地球的自轉(zhuǎn)軸線自西向東晝夜交替、地轉(zhuǎn)偏向力請簡要解釋地球自轉(zhuǎn)的概念。請簡要說明晝夜交替的現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的。請列舉兩個地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。地球自轉(zhuǎn)是指地球繞著自己的軸線旋轉(zhuǎn)一周的過程。晝夜交替是由于地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球上的不同地區(qū)依次面對太陽和背離太陽，從而產(chǎn)生白天和黑夜的現(xiàn)象。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象包括晝夜交替和地轉(zhuǎn)偏向力。請利用地球儀進(jìn)行觀察實驗，探究地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替的現(xiàn)象。請利用地球儀和燈光進(jìn)行模擬實驗，模擬地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替的過程。通過觀察地球儀，可以發(fā)現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替的現(xiàn)象。當(dāng)?shù)厍騼x上的某個地區(qū)面對光源時，該地區(qū)是白天；而當(dāng)該地區(qū)背離光源時，該地區(qū)是黑夜。通過設(shè)置地球儀和燈光，可以模擬地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替的過程。當(dāng)?shù)厍騼x上的某個地區(qū)面對燈光時