統(tǒng)編版語文五年級上冊第二單元-大單元集體備課

提高閱讀的速度部編版教材五年級語文上冊第二單元

民族小學(xué)五年級集體備課1.單元教材解讀2.單元教學(xué)目標3.單元教學(xué)建議4.單元教學(xué)設(shè)計1

單元教材解讀教材解讀與編者對話，深入了解單元的編排用意特殊的閱讀策略單元預(yù)測提問提高閱讀的速度有目的的閱讀

三上四上五上六上使學(xué)生愛上閱讀，成為積極主動的閱讀者。教材解讀與編者對話，深入了解單元的編排用意為什么閱讀要有一定的速度？二年級三年級五年級開始學(xué)習(xí)默讀默讀時盡量做到不出聲、不指讀。帶著問題默讀。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。語文課程標準教材解讀與編者對話，深入了解單元的編排用意教材解讀與編者對話，深入了解單元的編排用意所有的閱讀都要有一定的速度嗎？教材解讀與編者對話，深入了解單元的編排用意提高閱讀速度是否就是快速閱讀？不是快速閱讀，是在原有基礎(chǔ)上提高速度。教材解讀與教材對話，了解課文主要內(nèi)容《搭石》（散文）《搭石》這篇文章通過描繪家鄉(xiāng)的人們擺搭石、修搭石、走搭石、過搭石等幾個情景，贊揚了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。教材解讀與教材對話，了解課文主要內(nèi)容《將相和》（歷史故事）《將相和》通過對“完壁歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個小故事的記述寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智，不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧全大局的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。教材解讀與教材對話，了解課文主要內(nèi)容《什么比獵豹的速度更快》(說明文)《什么比獵豹的速度更快》這是一篇說明文，運用列數(shù)字，做比較等說明方法向我們介紹了幾種速度非常快的事物，并且指出宇宙中速度最快的光被人類輕易地拿在手上。教材解讀與教材對話，了解課文主要內(nèi)容《將相和》（歷史故事）《將相和》通過對“完壁歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個小故事的記述寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智，不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧全大局的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。教材解讀與教材對話，了解課文主要內(nèi)容《什么比獵豹的速度更快》(說明文)《什么比獵豹的速度更快》這是一篇說明文，運用列數(shù)字，做比較等說明方法向我們介紹了幾種速度非?？斓氖挛?，并且指出宇宙中速度最快的光被人類輕易地拿在手上。教材解讀與教材對話，了解課文主要內(nèi)容《冀中的地道戰(zhàn)》(記敘文)《冀中的地道戰(zhàn)》主要向我們介紹了冀中地道的產(chǎn)生式樣和結(jié)構(gòu)特點，以及地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下的奇跡。歌頌了我國人民無窮無盡的智慧和頑強的斗爭精神。教材解讀與教材對話，了解課文主要內(nèi)容《搭石》《將相和》《什么比獵豹的速度更快》《冀中的地道戰(zhàn)》《語文園地》散文

歷史故事

說明文

記敘文教材解讀單元主題教材解讀提高閱讀速度的的方法課題呈現(xiàn)方式訓(xùn)練重點《搭石》學(xué)習(xí)提示、課后練習(xí)學(xué)習(xí)集中注意力，不回讀。《將相和》學(xué)習(xí)提示、課后練習(xí)學(xué)習(xí)連詞成句的讀《什么比獵豹的速度更快》學(xué)習(xí)提示、課后練習(xí)學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞句，結(jié)合文章特點快遞閱讀《冀中的地道戰(zhàn)》學(xué)習(xí)提示、課后練習(xí)學(xué)習(xí)帶著問題月的的方法語文園地交流平臺、詞句段運用梳理方法概括語句的意思教材解讀與教材對話，深入了解課文編排的特點教材解讀與教材對話，深入了解課文編排的特點教材解讀與教材對話，深入了解課文編排的特點時間方法教材解讀與教材對話，深入了解課文編排的特點記錄第一次閱讀的時間時間教材解讀與教材對話，深入了解課文編排的特點呼應(yīng)教材解讀提高閱讀速度的方法不回讀教材解讀提高閱讀速度的方法連讀閱讀視域教材解讀提高閱讀速度的方法借助關(guān)鍵詞教材解讀提高閱讀速度的方法尋讀教材解讀提高閱讀速度的方法1.連詞成句地讀（連讀）2.不回讀3.帶著問題讀（尋讀）4.一邊讀一邊香，圈畫關(guān)鍵詞句（借助關(guān)鍵詞句）不斷練習(xí)單元習(xí)作提高閱讀速度的方法“漫畫”老師結(jié)合具體事例寫出人物的特點單元習(xí)作梯度分析中段：學(xué)會觀察，自由表達，寫印象最深的內(nèi)容，樂于書面表達，增強習(xí)作信心，愿意與他人分享。三上《猜猜他是誰》三下《身邊那些有特點的人》四上《小小“動物園”》四下《“我”的自畫像》五上《“漫畫”老師》體會習(xí)作的樂趣嘗試寫出一個人的特點寫印象最深的地方用多種方法寫人物特點結(jié)合具體事例寫人物特點高段：習(xí)作要做到內(nèi)容具體、感情真實。寫人單元習(xí)作要點分析為什么寫寫什么

怎么寫怎么評單元習(xí)作要點分析習(xí)作目標：結(jié)合具體事例，突出人物特點；培養(yǎng)修改習(xí)作的習(xí)慣。評價標準：人物是否有特點？事例是否寫具體了？2單元教學(xué)目標單元教學(xué)目標3單元教學(xué)建議單元教學(xué)建議一、不同于普通單元的閱讀教學(xué)1.不要預(yù)習(xí)！2.識字與寫字應(yīng)有別于常規(guī)單元，以確保學(xué)習(xí)方法的整體性和流暢性。3.要將策略教學(xué)和課文內(nèi)容的教學(xué)有機的融合。教學(xué)建議策略教學(xué)和課文內(nèi)容的教學(xué)有機的融合體會情感人物形象主要內(nèi)容思想內(nèi)涵單元教學(xué)建議一、不同于普通單元的閱讀教學(xué)1.不要預(yù)習(xí)！2.識字與寫字應(yīng)有別于常規(guī)單元，以確保學(xué)習(xí)方法的整體性和流暢性。3.要將策略教學(xué)和課文內(nèi)容的教學(xué)有機的融合。二、以理解速度的提高來帶動閱讀速度的提高三、不斷實踐運用方法4單元教學(xué)設(shè)計《搭石》（散文）《搭石》這篇文章通過描繪家鄉(xiāng)的人們擺搭石、修搭石、走搭石、過搭石等幾個情景，贊揚了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德?！秾⑾嗪汀罚v史故事）《將相和》通過對“完壁歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個小故事的記述寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智，不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧全大局的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神?！妒裁幢全C豹的速度更快》(說明文)《什么比獵豹的速度更快》這是一篇說明文，運用列數(shù)字，做比較等說明方法向我們介紹了幾種速度非常快的事物，并且指出宇宙中速度最快的光被人類輕易地拿在手上?！都街械牡氐缿?zhàn)》(記敘文)

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