山東省聊城市茌平縣第二中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析

山東省聊城市茌平縣第二中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．以下生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的應(yīng)用或?qū)嵗?，屬于化學(xué)信息傳遞作用的是()①當(dāng)蜜蜂散失時(shí)，雌蜂(蜂王)能分泌一種“聚集激素”，最后把所有的蜜蜂聚集在它的周?chē)诿鄯洳苫ㄡ劽郏?dāng)少數(shù)蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，就能很快把幾里路外的蜂群都引來(lái)采集花蜜，到蜜囊裝滿(mǎn)仍返回原地，而不迷失方向，就是因?yàn)槊鄯浞置诘摹白粉櫦に亍雹郛?dāng)個(gè)別兵蟻發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，立即向體外釋放一種“告警激素”向同伴告警，從而保護(hù)種群④養(yǎng)雞時(shí)在保證營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)的基礎(chǔ)上，可以通過(guò)控制光照時(shí)間提高雞的產(chǎn)蛋率⑤用一定頻率的聲波、磁場(chǎng)、光輻射處理谷物、蔬菜作物及樹(shù)木等的種子，可提高其發(fā)芽率，獲得高產(chǎn)⑥利用裝有性激素的誘捕器來(lái)捕獲害蟲(chóng)，預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)短期害蟲(chóng)發(fā)生的時(shí)間和范圍，以預(yù)防害蟲(chóng)大面積發(fā)生A.①②③⑥ B.①②④⑥ C.①④⑤⑥ D.①②③④2．激素是一類(lèi)能夠激活器官或腺體的小分子物質(zhì)，有時(shí)候與酶類(lèi)似。某同學(xué)為了區(qū)分酶與激素，做了如下的表格。請(qǐng)找出結(jié)論錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)實(shí)例結(jié)論A蛋白質(zhì)可以被蛋白質(zhì)酶水解，胰島素也可以被蛋白質(zhì)酶水解胰島素是一類(lèi)蛋白質(zhì)B給蝌蚪定時(shí)飼喂一定量的甲狀腺激素，蝌蚪的生長(zhǎng)周期明顯加快甲狀腺激素有催化分解作用C發(fā)燒時(shí)，有些器官無(wú)法正常工作，而流汗，排尿等功能加強(qiáng)高溫下有些酶活性降低，而有些激素仍能產(chǎn)生對(duì)應(yīng)效果D唾液淀粉酶不能使麥芽糖分解，TRH只能作用于垂體激素和酶都需要特定環(huán)境才能發(fā)揮作用A.A B.B C.C D.D3．將一定數(shù)量的細(xì)菌接種在適宜的液體培養(yǎng)基中，連續(xù)定時(shí)取樣檢查活菌數(shù)，即可發(fā)現(xiàn)其增殖過(guò)程中的規(guī)律。如圖是以培養(yǎng)時(shí)間為橫坐標(biāo)，細(xì)菌數(shù)的對(duì)數(shù)為縱坐標(biāo)繪制的細(xì)菌生長(zhǎng)曲線(xiàn)。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中，細(xì)菌種群數(shù)量不斷變化，但種群的環(huán)境容納量保持不變B.在階段③時(shí)，細(xì)菌種群增長(zhǎng)速率幾乎為0C.若階段①～②增長(zhǎng)率不變，則該階段呈“J”形增長(zhǎng)D.階段③以后活菌數(shù)量下降與營(yíng)養(yǎng)不足及代謝廢物累積有關(guān)4．下列關(guān)于激素的闡述，正確的選項(xiàng)是（）A.是一種信息分子 B.只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞C.可直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) D.可以提供能量5．某種蚜蟲(chóng)在黃瓜植株上分布不均勻，下位葉多于中位葉，中位葉多于上位葉。過(guò)多的蚜蟲(chóng)在大量吸食黃瓜植株的汁液后，黃瓜植株內(nèi)產(chǎn)生的單寧和烯類(lèi)化學(xué)物增加。單寧能抑制蚜蟲(chóng)的消化，減少蚜蟲(chóng)的取食。烯類(lèi)化學(xué)物具有揮發(fā)性，對(duì)蚜蟲(chóng)的天敵——瓢蟲(chóng)具有吸引作用。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.可用樣方法調(diào)查蚜蟲(chóng)的種群密度B.該種蚜蟲(chóng)在黃瓜植株上呈現(xiàn)垂直結(jié)構(gòu)C.黃瓜與蚜蟲(chóng)，瓢蟲(chóng)與蚜蟲(chóng)間分別存在寄生和捕食關(guān)系D.單寧和烯類(lèi)化學(xué)物質(zhì)能調(diào)節(jié)種間關(guān)系6．接種疫苗是防治冬季病毒性流感的有效手段。如圖表示正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內(nèi)產(chǎn)生抗體的反應(yīng)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.溶菌酶的殺菌作用屬于特異性免疫B.圖中抗體濃度由n上升到m，表示機(jī)體的二次免疫反應(yīng)C.圖中d時(shí)表示抗原直接刺激漿細(xì)胞，快速產(chǎn)生大量抗體D.圖中表示的是人體第二、三道防線(xiàn)的抗原一抗體免疫過(guò)程7．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是（）①血漿、組織液和淋巴②血紅蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰島素④激素、載體和呼吸酶A.①③ B.③④C.①② D.②④8．（10分）經(jīng)研究表明，細(xì)顆粒物（PM2．5）可影響免疫系統(tǒng)的功能。下列關(guān)于長(zhǎng)期吸入高濃度PM2．5導(dǎo)致的結(jié)果與其推論不相符的是A.損害呼吸道黏膜—影響非特異性免疫B.刺激B細(xì)胞增殖分化—影響細(xì)胞免疫C.改變T細(xì)胞數(shù)目—影響特異性免疫D.導(dǎo)致抗體水平升高—影響體液免疫二、非選擇題9．（10分）圖1為某植物的葉肉細(xì)胞代謝的部分過(guò)程簡(jiǎn)圖，①～⑦為相關(guān)生理過(guò)程；圖2表示該植物葉肉細(xì)胞在25℃、不同光照強(qiáng)度下CO2吸收速率[單位：mg/（小時(shí)·單位葉面積）]?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）圖1中能合成ATP的生理過(guò)程為_(kāi)____________（填序號(hào)），過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所為_(kāi)____________，該過(guò)程需要③提供_____________。（2）圖2中B點(diǎn)光照強(qiáng)度下，該植物光合速率_____________呼吸速率（填“大于”“等于”“小于”）；C點(diǎn)后提高光合速率的措施有__________________________。（3）將該種綠色植物的葉片放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究其在10℃、20℃的溫度條件下，分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度，結(jié)果如下圖。a．該植物葉片在20℃時(shí)呼吸速率是10℃時(shí)的___________倍。b．若將該植物葉片分別在圖示兩種溫度下，置于10k1x的光照下12h，然后12h黑暗，則此條件下葉片一天積累的有機(jī)物20℃時(shí)___________10℃時(shí)（填“大于”“小于”或“等于”）。c．該植物葉片在10℃、5k1x的光照下，平均每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是_____________mg。若將該植物葉片置于20℃、10k1x的光照下，每小時(shí)固定的CO2量是______________mg。10．（14分）這幾年，市場(chǎng)上銷(xiāo)售的有些豆芽在生產(chǎn)時(shí)添加了植物激素或其類(lèi)似物，如生長(zhǎng)素類(lèi)、乙烯利（乙烯類(lèi)）等物質(zhì)，如處理得當(dāng)，對(duì)人體危害并不大。某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物（實(shí)驗(yàn)一）、乙烯利（實(shí)驗(yàn)二）分別處理剛開(kāi)始發(fā)芽的大豆芽（初始長(zhǎng)度為8mm），三天后觀(guān)察到的胚軸生長(zhǎng)情況依次如表所示（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多，激素濃度就越高）。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二組別生長(zhǎng)素類(lèi)似物的量大豆芽長(zhǎng)度組別乙烯利的量大豆芽長(zhǎng)度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd+++10mm（1）從實(shí)驗(yàn)一的________組結(jié)果來(lái)看，植物自身也產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)了胚軸的伸長(zhǎng)。在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和________。（2）若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，________（填“需要”或“不需要”）設(shè)計(jì)不添加生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組。通過(guò)實(shí)驗(yàn)一________（填“能”或“不能”）得出該生長(zhǎng)素類(lèi)似物既能促進(jìn)胚軸生長(zhǎng)也能抑制胚軸生長(zhǎng)的作用。（3）由實(shí)驗(yàn)二可以得出的結(jié)論是____________________。11．（14分）下圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答：（1）步驟①是__________，最常用的方法是__________。（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是__________，目的是__________。（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是__________，其中步驟④相當(dāng)于__________，步驟⑤相當(dāng)于__________。（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，使__________能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因是__________。（5）若遠(yuǎn)源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為_(kāi)_________倍體。（6）從理論上講，雜種植株的育性為_(kāi)_________（可育或不育）。因此，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于__________。（7）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育新品種，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律?_______。12．如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。A、B、C、D表示四種體液，①②表示有關(guān)的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）A～D中不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是[]___________；[]___________是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境。B、C的成分相近，兩者最主要的差別是__________________________________。（2）C的滲透壓大小主要與________________的含量有關(guān)；（3）如果②代表O2，由體外進(jìn)入到組織細(xì)胞需要________________________（系統(tǒng)）協(xié)助完成。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】試題分析：雌蜂（蜂王）通過(guò)分泌一種稱(chēng)作“聚集激素”的化學(xué)物質(zhì)，把散失的蜜蜂聚集在它的周?chē)?，這屬于化學(xué)信息傳遞作用，①正確；少數(shù)蜜蜂通過(guò)分泌被稱(chēng)作“追蹤激素”的化學(xué)物質(zhì)，把幾里路外的蜂群都引來(lái)采集花蜜，這屬于化學(xué)信息傳遞作用，②正確；當(dāng)個(gè)別兵蟻發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，立即向體外釋放一種被稱(chēng)作“告警激素”的化學(xué)物質(zhì)向同伴告警，從而保護(hù)種群，這屬于化學(xué)信息傳遞作用，③正確；光照屬于物理信息，養(yǎng)雞時(shí)在保證營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)控制光照時(shí)間提高雞的產(chǎn)蛋率，這屬于物理信息傳遞作用，④錯(cuò)誤；聲波、磁場(chǎng)、光輻射都屬于物理信息，用一定頻率的聲波、磁場(chǎng)、光輻射處理谷物、蔬菜作物及樹(shù)木等的種子，可提高其發(fā)芽率，獲得高產(chǎn)，這屬于物理信息傳遞作用，⑤錯(cuò)誤；性外激素屬于化學(xué)信息，利用裝有性外激素的誘捕器來(lái)捕獲害蟲(chóng)，預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)短期害蟲(chóng)發(fā)生的時(shí)間和范圍，以預(yù)防害蟲(chóng)大面積發(fā)生，這屬于化學(xué)信息傳遞作用，⑥正確。綜上所述，供選答案組合，A項(xiàng)正確，B、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。2、B【解析】酶的化學(xué)本質(zhì)：大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA。激素的化學(xué)本質(zhì)：蛋白質(zhì)和多肽類(lèi)、類(lèi)固醇、氨基酸衍生物等。【詳解】A、蛋白質(zhì)酶可以水解蛋白質(zhì)，如果胰島素也可以被蛋白質(zhì)酶水解，則說(shuō)明胰島素是一類(lèi)蛋白質(zhì)，A正確；B、給蝌蚪定時(shí)飼喂一定量的甲狀腺激素，蝌蚪的生長(zhǎng)周期明顯加快，說(shuō)明甲狀腺激素具有提高新陳代謝速率的作用，而不是催化分解作用，酶才具有催化分解作用，B錯(cuò)誤；C、發(fā)燒時(shí)，體內(nèi)溫度升高，蛋白質(zhì)類(lèi)的酶和激素活性降低，而有些非蛋白質(zhì)類(lèi)激素的活性不會(huì)受到影響，因此出現(xiàn)“有些器官無(wú)法正常工作，而流汗，排尿等功能加強(qiáng)”的現(xiàn)象，這說(shuō)明高溫下有些酶活性降低，而有些激素仍能產(chǎn)生對(duì)應(yīng)效果，C正確；D、唾液淀粉酶不能使麥芽糖分解，TRH只能作用于垂體，說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性，激素也只能作用于相應(yīng)的靶器官，即激素和酶都需要特定環(huán)境才能發(fā)揮作用，D正確。故選B。3、A【解析】1、J”型曲線(xiàn)：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無(wú)限空間，無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況。2、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)。3、J型曲線(xiàn)自始至終都保持指數(shù)增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)率持續(xù)增加，S型曲線(xiàn)形成過(guò)程一直具有環(huán)境阻力，其增長(zhǎng)速率先增大后減小?！驹斀狻緼、環(huán)境容納量隨環(huán)境變化而變化，培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基中的食物和空間變小，種群的環(huán)境容納量變小，A錯(cuò)誤；B、由于環(huán)境阻力的存在，細(xì)菌種群增長(zhǎng)速率先增大后減小，在階段③時(shí)增長(zhǎng)速率幾乎為0，B正確；C、J型曲線(xiàn)的增長(zhǎng)率不變，若階段①～②增長(zhǎng)率不變，則該階段呈“J”型增長(zhǎng)，C正確；D、階段③以后活菌數(shù)量會(huì)下降，與培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)不足及代謝廢物累積有關(guān)，D正確。故選A。4、A【解析】激素是生物體內(nèi)一種含量極少但對(duì)生命活動(dòng)具有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)。【詳解】A、激素是一種信息分子，參與細(xì)胞間的信息交流，A正確；B、激素只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞，動(dòng)物體內(nèi)可隨體液運(yùn)至全身，B錯(cuò)誤；CD、激素具有調(diào)節(jié)作用，不直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)，也不提供能量，CD錯(cuò)誤；故選A。5、B【解析】1、種間關(guān)系（不同種生物之間的關(guān)系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物與根瘤菌；人體中的有些細(xì)菌；地衣是真菌和藻類(lèi)的共生體；（2）捕食（此長(zhǎng)彼消、此消彼長(zhǎng)）：如：兔以植物為食；狼以兔為食；（3）競(jìng)爭(zhēng)（你死我活）：如：大小草履蟲(chóng)；水稻與稗草等；（4）寄生（寄生者不勞而獲）：噬菌體與大腸桿菌等。2、樣方法適用于植物、活動(dòng)能力弱和活動(dòng)范圍小的動(dòng)物；標(biāo)志重捕法適用于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物。【詳解】A、蚜蟲(chóng)的活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小，應(yīng)該用樣方法調(diào)查其種群密度，A正確；B、該種蚜蟲(chóng)的所有個(gè)體構(gòu)成一個(gè)種群，這不能體現(xiàn)群落的垂直結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；C、通過(guò)題干可知，黃瓜與蚜蟲(chóng)，瓢蟲(chóng)與蚜蟲(chóng)間分別存在寄生和捕食關(guān)系，C正確；D、通過(guò)題干“單寧能抑制蚜蟲(chóng)的消化，減少蚜蟲(chóng)的取食。烯類(lèi)化學(xué)物具有揮發(fā)性，對(duì)蚜蟲(chóng)的天敵——瓢蟲(chóng)具有吸引作用”可知，單寧和烯類(lèi)化學(xué)物質(zhì)能調(diào)節(jié)種間關(guān)系，D正確。故選B。6、B【解析】分析圖示，注射疫苗，引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，進(jìn)而獲得了對(duì)該抗原的抵抗能力；相同抗原再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞再產(chǎn)生大量抗體?！驹斀狻緼、溶菌酶并非只在第二道防線(xiàn)中發(fā)揮作用。如唾液、淚液中的溶菌酶屬于第一道防線(xiàn)，體液中的溶菌酶則屬于第二道防線(xiàn)，所以溶菌酶的殺菌作用一定屬于非特異性免疫，A錯(cuò)誤；B、圖中抗體濃度由n上升到m，表示機(jī)體的第二次免疫，B正確；C、圖中d時(shí)表示抗原直接刺激記憶細(xì)胞，快速分化形成漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量抗體，漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原，C錯(cuò)誤；D、人體的第三道防線(xiàn)是機(jī)體在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中與病原體接觸后獲得的，主要針對(duì)特定的抗原起作用，因而具有特異性，而第二道防線(xiàn)是非特異性的，D錯(cuò)誤。故選B。7、A【解析】人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中細(xì)胞外液是人體細(xì)胞直接生存的環(huán)境，又叫內(nèi)環(huán)境。內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴組成。消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界相通的，不屬于內(nèi)環(huán)境?！驹斀狻竣傺獫{、組織液和淋巴是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分，①正確；②血紅蛋白不是內(nèi)環(huán)境的組成成分，②錯(cuò)誤；③葡萄糖、CO2和胰島素都是內(nèi)環(huán)境的組成成分，③正確；④呼吸酶位于胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，④錯(cuò)誤。故選A。8、B【解析】人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括第一、二道防線(xiàn)，第一道防線(xiàn)由皮膚和粘膜組成，第二道防線(xiàn)由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成；特異性免疫是人體的第三道防線(xiàn)，由免疫器官、免疫細(xì)胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成，包括細(xì)胞免疫和體液免疫兩種方式。【詳解】A、呼吸道黏膜是免疫的第一道防線(xiàn)，屬于非特異性免疫，損害呼吸道黏膜會(huì)影響非特異性免疫，A不符合題意；B、B細(xì)胞僅參與體液免疫，刺激B細(xì)胞增殖分化，不影響細(xì)胞免疫，B符合題意；C、T細(xì)胞參與特異性免疫，即細(xì)胞免疫和體液免疫，改變T細(xì)胞數(shù)目，會(huì)影響特異性免疫，C不符合題意；D、抗體僅參與體液免疫，抗體水平升高，影響體液免疫，D不符合題意。故選B。二、非選擇題9、(1).③⑤⑥(2).葉綠體基質(zhì)(3).ATP和[H](4).等于(5).適當(dāng)增加CO2濃度、適當(dāng)提高溫度等(6).2(7).大于(8).3．5(9).8．25【解析】1、圖1中：①表示自由擴(kuò)散，②表示主動(dòng)運(yùn)輸，③水的光解，④暗反應(yīng)，⑤有氧呼吸的第一階段，⑥有氧呼吸的第二三階段，⑦無(wú)氧呼吸的第二階段。2、圖2中：A點(diǎn)只有呼吸作用，B點(diǎn)光合速率=呼吸速率?！驹斀狻浚?）光合作用和呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生ATP，故圖1中的相關(guān)生理過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的是③水的光解、⑤有氧呼吸的第一階段、⑥有氧呼吸的第二、三階段，無(wú)氧呼吸第二階段不產(chǎn)生ATP；過(guò)程④為暗反應(yīng)，場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的[H]和ATP。（2）圖2中B點(diǎn)光照強(qiáng)度下，該植物既不吸收二氧化碳也不釋放二氧化碳，故此時(shí)的光合速率=呼吸速率；C點(diǎn)為植物的光飽和點(diǎn)，此時(shí)光照強(qiáng)度不是光合速率的限制因素，故C點(diǎn)后提高光合速率的措施有適當(dāng)增加CO2濃度、適當(dāng)提高溫度等。（3）a.葉片在黑暗中氧氣的吸收量即為呼吸速率，據(jù)圖可知：該植物葉片在20℃時(shí)呼吸速率是10℃時(shí)的2倍。b.該植物在10℃時(shí)進(jìn)行12h10klx的光照共釋放氧氣為4×12=48mg，12h的黑暗消耗氧氣為0.5×12=6mg，因此24h釋放的氧氣量為48-6=42mg；同理計(jì)算，20℃時(shí)氧氣的釋放總量為5×12-1×12=48mg，因此20℃時(shí)釋放的氧氣多于10℃時(shí)，故積累的有機(jī)物也是20℃時(shí)多。c.在10℃、5klx的光照強(qiáng)度下平均每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的O2量是（6+1）÷2=3.5mg；在20℃、10klx光照下，經(jīng)過(guò)2h，產(chǎn)生的氧氣凈量為10，加上呼吸消耗氧氣為2，因此，可以得出每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是6mg，根據(jù)光合作用反應(yīng)式可知，每小時(shí)光合作用固定的CO2量約是6×44÷32=8.25mg。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握光合作用、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程以及物質(zhì)變化，進(jìn)而確定圖中各個(gè)數(shù)字代表的生理過(guò)程的名稱(chēng)，準(zhǔn)確判斷題圖字母含義是解題關(guān)鍵。10、（1）①.A②.發(fā)育中的種子（2）①.不需要②.不能（3）乙烯利能抑制胚軸生長(zhǎng)【解析】分析實(shí)驗(yàn)一：該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度，因變量是大豆芽的長(zhǎng)度，生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度為0的是空白對(duì)照組，由表格信息可知，和空白對(duì)照組相比，B、C、D實(shí)驗(yàn)中大豆芽長(zhǎng)度大，說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)大豆芽生長(zhǎng)，促進(jìn)作用隨生長(zhǎng)素濃度逐漸升高，先增大后減小。分析實(shí)驗(yàn)二：該實(shí)驗(yàn)的自變量是乙烯利的濃度，因變量是大豆芽的長(zhǎng)度，a乙烯利濃度是0，屬于空白對(duì)照組，與a相比，b、c、d大豆芽長(zhǎng)度減小，因此乙烯利對(duì)大豆芽生長(zhǎng)具有抑制作用?！拘?wèn)1詳解】據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，A組未加生長(zhǎng)素類(lèi)似物，但大豆芽長(zhǎng)度從初始長(zhǎng)度為8mm變?yōu)?6mm，故推測(cè)植物自身也產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)了胚軸的伸長(zhǎng)。在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子。【小問(wèn)2詳解】若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要設(shè)計(jì)不添加生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組，在B～D之間設(shè)置一定梯度的生長(zhǎng)素濃度即可；由表格信息可知，B、C、D三組實(shí)驗(yàn)可知，與對(duì)照組相比，三組實(shí)驗(yàn)的生長(zhǎng)素類(lèi)似物都具有促進(jìn)作用，因此不能得出該生長(zhǎng)素類(lèi)似物的作用具有兩重性?！拘?wèn)3詳解】由實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)可知，與空白對(duì)照相比，加入乙烯利的實(shí)驗(yàn)組的大豆芽長(zhǎng)度都減小，因此乙烯利能夠抑制胚軸生長(zhǎng)。【點(diǎn)睛】本題考查植物激素的作用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、綜合解答問(wèn)。11、①.去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體②.酶解法③.聚乙二醇（或PEG）④.誘導(dǎo)不同植物體細(xì)胞的原生質(zhì)體的融合⑤.植物組織培養(yǎng)⑥.脫分化⑦.再分化⑧.遠(yuǎn)緣雜交親本的遺傳特征⑨.雜種植株獲得了雙親的遺傳物質(zhì)⑩.四?.可育?.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙（大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍）?.不遵循。因?yàn)樯镏挥性谶M(jìn)行有性生殖過(guò)程中才遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律，而植物體細(xì)胞雜交不屬于有性生殖【解析】1.植物組織培養(yǎng)過(guò)程是：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體。植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。題圖分析：圖示為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過(guò)程，該過(guò)程需要用到纖維素酶和果膠酶；②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，通常用聚乙二醇促融；③表示再生出新細(xì)胞壁的過(guò)程；④表示脫分化過(guò)程；⑤表示再分化過(guò)程。【詳解】（1）步驟①是去壁過(guò)程，常用酶解法，即用纖維素酶和果膠酶處理。（2）步驟②是人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過(guò)程，常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG）。（3）將雜種細(xì)胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，圖中④相當(dāng)于脫分化形成愈傷組織的過(guò)程，⑤相當(dāng)于再分化過(guò)程，植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性。（4）植物體細(xì)胞雜交的