人教版四年級上冊綜合實踐活動第三單元魅力陶藝世界活動一教案

第三單元：魅力陶藝世界第一課時：陶瓷制品大搜索教學(xué)時間：教學(xué)內(nèi)容：課本P26-P29教學(xué)目標：知識與技能：認識陶藝的制作工具，初步了解陶藝風(fēng)格特點和幾種基本的制作方法，體會陶藝的魅力。過程與方法：通過收集整理陶藝知識，讓學(xué)生學(xué)會收集整理的能力。圖片欣賞，小組研討等手段讓學(xué)生學(xué)習(xí)和常握初步的陶藝造型手法和注意事項。情感態(tài)度與價值觀：通過對陶藝歷史的了解，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和緊迫感。教學(xué)重點：通過圖片欣賞，把學(xué)生帶入陶藝的天地里，去感受陶藝作品的美。教學(xué)難點：學(xué)會用分類整理資料卡，制作“陶瓷知識展板”。教學(xué)準備：課件、學(xué)生每人一個陶瓷制品。教學(xué)過程：民族團結(jié)：黨中央治疆方略:依法治疆、團結(jié)穩(wěn)疆、長期建疆。要在厚植愛國主義情懷上下功夫，要在加強品德修養(yǎng)上下功夫。情境引入1.今天給大家?guī)硪曈X盛宴，一起走進“瓷文化宣傳冊——任務(wù)發(fā)布會”。（播放ppt）中國傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化。簡單來說，就是通過不同的文化形態(tài)來表示的各種民族文明，風(fēng)俗，精神的總稱。2.生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中過傳統(tǒng)文化。我們有精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷；我們有古老的民族藝術(shù)，如戲劇、國畫；我們有獨特的風(fēng)俗習(xí)慣，端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈……3.中國是世界上最早使用陶器的國家之一，瓷器更是中國的代稱，陶瓷文化絢麗多彩，也是中國文物的重要組成部分。4.今天我們就一起走進陶藝世界，領(lǐng)略陶器魅力。二、教學(xué)新課：欣賞陶瓷文化①陶瓷的發(fā)展史：陶瓷的發(fā)展史是中華文明史的一個重要的組成部分，中國作為四大文明古國之一，為人類社會的進步和發(fā)展做出了卓越的貢獻，其中陶瓷的發(fā)明和發(fā)展更具有獨特的意義，中國歷史上各朝各代有著不同藝術(shù)風(fēng)格和不同技術(shù)特點。英文中的"china"既有中國的意思，又有陶瓷的意思，清楚地表明了中國就是"陶瓷的故鄉(xiāng)"。②陶瓷的定義：用陶土燒制的器皿叫陶器，用瓷土燒制的器皿叫瓷器。陶瓷則是陶器和瓷器的總稱。③陶瓷的材質(zhì)：凡是用陶土和瓷土這兩種不同性質(zhì)的粘土為原料，經(jīng)過配料、成型、干燥、焙燒等工藝流程制成的器物都可以叫陶瓷。2.活動一陶瓷制品大搜索A身邊的陶瓷制品小組內(nèi)討論我們身邊有哪些物品是陶瓷的，請你說一說？（陶罐、碗、地磚、印章、筷架、茶壺、花瓶、香爐等等）小組匯報，并總結(jié)。B瓷制品大不同學(xué)生拿出自己帶的陶瓷制品，和小組一起仔細觀察，并思考完成P27小結(jié)填空。小組匯報，并總結(jié)。C陶瓷制品的制作工藝1）學(xué)生自學(xué)P28，了解陶瓷制品的制作過程。小組內(nèi)總結(jié)制作工藝流程。你還發(fā)現(xiàn)制作陶瓷制品成型的方法有哪些？D動手做展板小組內(nèi)討論分工分類整理資料卡，制作“陶瓷知識展板”。1）組內(nèi)欣賞，分析評價。2）小組匯報，展示陶藝資料整理卡。3）學(xué)生評價，傾聽他人的呼聲。4）教師點評給予鼓勵與指導(dǎo)。三、小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)：把你查找、收集與陶瓷文化有關(guān)的詩句、歷史故事講給家長聽，完成P29學(xué)習(xí)單。五、板書設(shè)計：陶瓷制品大搜索陶瓷的定義：用陶土燒制的器皿叫陶器，用瓷土燒制的器皿叫瓷器六、課后反思：