干點(diǎn)家務(wù)活說課稿

干點(diǎn)家務(wù)活說課稿一、說教材

《干點(diǎn)家務(wù)活》是小學(xué)勞動(dòng)教育課程中的重要一課，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和家庭責(zé)任感。本文在課文中的作用主要是通過介紹一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，如整理床鋪、打掃衛(wèi)生、洗衣服等，使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成勤勞自立的良好習(xí)慣。本課內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活，具有很高的實(shí)用性和實(shí)踐性，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和家庭素養(yǎng)具有重要作用。

本文在教材中的地位較為突出，它既是勞動(dòng)教育課程的起點(diǎn)，也是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家務(wù)、參與家務(wù)的入門篇。本節(jié)課的主要內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：

1.了解家務(wù)活的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到干家務(wù)是每個(gè)家庭成員的責(zé)任。

2.學(xué)習(xí)整理床鋪、打掃衛(wèi)生、洗衣服等基本家務(wù)技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。

1.了解家務(wù)活的意義和價(jià)值：通過講解家務(wù)活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭和諧的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到干家務(wù)不僅是鍛煉自己的機(jī)會(huì)，還能為家庭做出貢獻(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)基本家務(wù)技能：本文詳細(xì)介紹了整理床鋪、打掃衛(wèi)生、洗衣服等家務(wù)活的步驟和方法，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握這些技能。

3.培養(yǎng)良好品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)干家務(wù)，學(xué)生能夠體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛和快樂，進(jìn)而培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

-掌握整理床鋪、打掃衛(wèi)生、洗衣服等基本家務(wù)技能。

-了解家務(wù)活的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到干家務(wù)是每個(gè)家庭成員的責(zé)任。

2.過程與方法：

-通過觀察、模仿、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)干家務(wù)的方法和技巧。

-學(xué)會(huì)與家人合作，共同完成家務(wù)任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。

-增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，促進(jìn)家庭和諧。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握基本家務(wù)技能，如整理床鋪、打掃衛(wèi)生、洗衣服等。

-認(rèn)識(shí)到干家務(wù)的意義和價(jià)值，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)會(huì)與家人合作，共同完成家務(wù)任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。

在教學(xué)過程中，要注重對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的講解和示范，確保學(xué)生能夠掌握基本家務(wù)技能。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的勞動(dòng)觀念。對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)合作與分工，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

四、說教法

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我采用了以下幾種教學(xué)方法，并將自己的教法特色融入其中：

1.啟發(fā)法：

在教學(xué)過程中，我通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。例如，在講解家務(wù)活的意義時(shí)，我會(huì)提出問題：“為什么我們要干家務(wù)？干家務(wù)對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么幫助？”讓學(xué)生在思考中認(rèn)識(shí)到干家務(wù)的重要性。

亮點(diǎn)：與其他教師不同，我不僅注重問題的設(shè)置，還會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，幫助他們梳理思路，形成自己的見解。

2.問答法：

在講解家務(wù)技能時(shí)，我采用問答法，讓學(xué)生在回答問題的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，在教授整理床鋪的步驟時(shí)，我會(huì)提問：“整理床鋪的步驟有哪些？怎樣做才能使床鋪看起來更整潔？”通過問答的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握技能。

亮點(diǎn)：我在問答環(huán)節(jié)中，會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高技能水平。

3.情景教學(xué)法：

為了讓學(xué)生更好地理解家務(wù)活的實(shí)際應(yīng)用，我創(chuàng)設(shè)了生活情境，讓學(xué)生在模擬家庭環(huán)境中進(jìn)行角色扮演，合作完成家務(wù)任務(wù)。

亮點(diǎn)：與其他教師相比，我在情景教學(xué)中更加注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際生活。

4.板書設(shè)計(jì)：

在板書設(shè)計(jì)上，我將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容以簡(jiǎn)潔明了的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，方便他們記憶和回顧。例如，將整理床鋪、打掃衛(wèi)生、洗衣服等家務(wù)技能的步驟以流程圖的形式展示，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容一目了然。

亮點(diǎn)：我的板書設(shè)計(jì)注重邏輯性和美觀性，通過顏色、圖表等元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

五、說學(xué)法

在制定學(xué)法時(shí)，我首先分析了學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況。小學(xué)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡模仿和動(dòng)手操作，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)。以下是針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)所采取的學(xué)習(xí)方法：

1.閱讀法：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)，可以通過閱讀課文內(nèi)容，初步了解家務(wù)活的基本知識(shí)和技能。課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文中的關(guān)鍵步驟和技巧，幫助他們更好地理解家務(wù)活的要領(lǐng)。

亮點(diǎn)：我鼓勵(lì)學(xué)生邊閱讀邊思考，對(duì)于不理解的地方可以隨時(shí)提問，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.練習(xí)法：

家務(wù)技能的學(xué)習(xí)需要大量的實(shí)踐操作。我安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行分組練習(xí)，每組選擇一項(xiàng)家務(wù)活進(jìn)行實(shí)際操作。通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的操作方法和技巧。

亮點(diǎn)：我在練習(xí)過程中，會(huì)根據(jù)學(xué)生的操作情況給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)踐中獲得提升。

3.觀察法：

學(xué)生通過觀察教師的示范和同學(xué)的操作，學(xué)習(xí)家務(wù)活的正確步驟和細(xì)節(jié)。觀察后，我會(huì)讓學(xué)生復(fù)述所看到的步驟，加深他們對(duì)技能的記憶。

亮點(diǎn)：我強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。

4.互助合作法：

在學(xué)習(xí)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同完成家務(wù)任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

亮點(diǎn)：我會(huì)在合作活動(dòng)中設(shè)定明確的目標(biāo)和角色分工，確保每個(gè)學(xué)生都能在合作中發(fā)揮自己的作用，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和參與感。

5.反饋評(píng)價(jià)法：

在學(xué)生完成家務(wù)實(shí)踐后，我會(huì)組織他們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在操作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)自我提高。

亮點(diǎn)：我在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中注重正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的進(jìn)步，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方，幫助他們建立自信，不斷進(jìn)步。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是學(xué)生獲取知識(shí)、形成技能、培養(yǎng)情感態(tài)度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是我詳細(xì)設(shè)計(jì)的本節(jié)課的教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片、視頻等多媒體資源展示家庭日常生活中的家務(wù)活場(chǎng)景，引起學(xué)生對(duì)家務(wù)活的關(guān)注和興趣。

-提問：“你們?cè)诩依锒紟兔ψ鲞^哪些家務(wù)活？覺得做家務(wù)有什么好處？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，自然導(dǎo)入新課。

2.知識(shí)傳授與示范（10分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)介紹整理床鋪、打掃衛(wèi)生、洗衣服等基本家務(wù)技能的步驟和方法。

-進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，邊示范邊講解關(guān)鍵要點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地了解每個(gè)步驟的具體操作。

3.學(xué)生實(shí)踐與指導(dǎo)（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一項(xiàng)家務(wù)活進(jìn)行實(shí)踐操作。

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤。

4.互動(dòng)交流與分享（10分鐘）

-每組完成實(shí)踐操作后，選取代表分享操作心得和體會(huì)。

-學(xué)生互相提問、討論，共同解決實(shí)踐中遇到的問題。

5.情景模擬與角色扮演（10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)家庭情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，合作完成一系列家務(wù)任務(wù)。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的家務(wù)技能和知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生反思自己在實(shí)踐過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。

7.課后延伸（課后自主完成）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中實(shí)際操作一項(xiàng)家務(wù)活，并記錄操作過程和心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)技能教給家人，共同參與家務(wù)，增進(jìn)家庭和諧。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置此課，是基于以下幾個(gè)亮點(diǎn)的考慮：

1.生活化教學(xué)：

我將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到家務(wù)活的實(shí)際意義，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。通過生活化的教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)技能自然地遷移到家庭生活中，提高他們的生活自理能力。

2.實(shí)踐性學(xué)習(xí)：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，通過分組練習(xí)、情景模擬等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握家務(wù)技能。實(shí)踐性學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，同時(shí)也符合小學(xué)生喜歡動(dòng)手操作的特點(diǎn)。

3.合作與交流：

我強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作與交流，通過互助合作、分享交流等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。這種設(shè)置不僅有助于學(xué)生相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。

4.反思與自我提升：

在教學(xué)過程中，我安排了總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。這樣的設(shè)置有助于學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們自我反思、自我提升的能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀的培