第二單元作文《說(shuō)明的順序》導(dǎo)寫(xiě)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元寫(xiě)作指導(dǎo)

第二單元《說(shuō)明的順序》寫(xiě)作實(shí)踐

作文導(dǎo)寫(xiě)

寫(xiě)說(shuō)明文和寫(xiě)其它文章一樣，必須明確寫(xiě)作意圖，確立文章中心;充分占有材料，力求做

到言之有物、言之有序。除了這些一般性的要求之外，說(shuō)明文的寫(xiě)作還有如下要求：

(-)抓住事物特征，把握說(shuō)明中心

任何事物都具有自身的質(zhì)的規(guī)定性，一個(gè)事物的特征是區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。寫(xiě)說(shuō)明

文只有抓住事物的特征，才能把被說(shuō)明的事物準(zhǔn)確清晰地介紹給讀者，讓人們對(duì)事物有確切

的了解。事物往往有方面的特征，介紹事物時(shí)，不可能在一篇說(shuō)明文里面面俱到;只能根據(jù)需

要，一次談一兩個(gè)特征。抓住事物特點(diǎn)，把握說(shuō)明中心，這是寫(xiě)說(shuō)明文的一個(gè)重要要求，要

做到這一點(diǎn)，寫(xiě)作者必須在寫(xiě)作前對(duì)被說(shuō)明的事物作深入細(xì)致的研究。必須懂得只有熟悉被

說(shuō)明的事物，認(rèn)識(shí)并掌握被說(shuō)明事物本身的規(guī)律性，才能做到這一點(diǎn)。

(-)針對(duì)具體情況，選好寫(xiě)作角度

寫(xiě)說(shuō)明文也是要求有的放矢的。寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)，要從讀者的實(shí)際情況考慮，使文章具

有針對(duì)性，切合讀者的知識(shí)水平、職業(yè)特點(diǎn)和年齡大小。往往讀者對(duì)象不同，寫(xiě)的角度也不

同。如闡述吸煙有害的說(shuō)明文很多，有的是針對(duì)老年人的，有的是對(duì)婦女而言的，的有是對(duì)

青少年而言的，角度不同，說(shuō)明的內(nèi)容則各有側(cè)重。寫(xiě)說(shuō)明文選取什么角度要依實(shí)際情況而

定。比如，介紹牛的知識(shí)，如果是為飼養(yǎng)者寫(xiě)的，要側(cè)重介紹牛的生活習(xí)慣和特性;如果是為

使用者寫(xiě)的，要側(cè)重介紹牛的功能和力氣;如果是為獸醫(yī)寫(xiě)的，則主要介紹它的身體構(gòu)造;如果

是為食用者寫(xiě)的，可以主要介紹它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。當(dāng)然，作為科普知識(shí)介紹，不妨全面一點(diǎn)為

好。

(三)務(wù)求解說(shuō)清楚、做到條理分明

寫(xiě)說(shuō)明文的目的就是讓人獲得知識(shí)的技能，只有解說(shuō)清楚，才能達(dá)到這個(gè)目的。說(shuō)明說(shuō)

明，一說(shuō)即明，如何解說(shuō)清楚，要講究說(shuō)明的方法，注意結(jié)構(gòu)的安排，著力語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)

于說(shuō)明的方法，這里就不詳細(xì)介紹了。這里著重講講結(jié)構(gòu)安排的條理性問(wèn)題。

（四）語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，文字通俗淺顯

選用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，精當(dāng)?shù)亟庹f(shuō)事物的事理，是說(shuō)明文語(yǔ)言的基本要求。說(shuō)明文是以介紹

知識(shí)性?xún)?nèi)容為主的，只有如實(shí)反映被說(shuō)明內(nèi)容的客觀情況，才能保證知識(shí)的科學(xué)性。相反，

語(yǔ)言不準(zhǔn)確就會(huì)失去知識(shí)的科學(xué)性。

止匕外，在說(shuō)明文中往往有些內(nèi)容是帶有專(zhuān)門(mén)化的科學(xué)知識(shí)，涉及一些專(zhuān)門(mén)名詞和專(zhuān)業(yè)術(shù)

語(yǔ)，在說(shuō)明中特別要求把它們運(yùn)用得準(zhǔn)確無(wú)誤，使讀者便于領(lǐng)會(huì)。如：“航空”與“航天”

是兩個(gè)不同的概念，有篇文章作了這樣的解說(shuō)：“飛機(jī)在大氣層內(nèi)飛行，稱(chēng)為航空;衛(wèi)星、飛

船在大氣層外飛行，稱(chēng)為航天。它們是采用不同的飛行器在不同的空間來(lái)完成飛行任務(wù)的”。

這種解說(shuō)是十分準(zhǔn)確的，使人對(duì)什么叫“航空”、什么叫“航天”得到了科學(xué)的了解。

一、智能手機(jī)、平板電腦、電視機(jī)頂盒、無(wú)線路由器……，我們生活中的

科技新產(chǎn)品層出不窮。選擇一種產(chǎn)品，寫(xiě)一篇文章介紹它的功能和使用方法。

不少于600字。

提示：

L可以設(shè)想一個(gè)特定的讀者，比如一位長(zhǎng)輩，他對(duì)你所介紹的產(chǎn)品或技術(shù)不太了解，盡

量用他能夠理解的話進(jìn)行說(shuō)明。

2.為了使行文活潑，也可以采用問(wèn)答的形式來(lái)組織全文，但注意要寫(xiě)成說(shuō)明文，不要寫(xiě)

成敘述類(lèi)文章。

二、你生活在城市還是農(nóng)村？這幾年來(lái)，你覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境有了哪些變化？原因是

什么？以“我周?chē)沫h(huán)境”為話題，寫(xiě)一篇事理說(shuō)明文，題目自擬。不少于600字。

提示：

1.確定說(shuō)明對(duì)象，如空氣、水質(zhì)、植被、交通狀況等，寫(xiě)出它的變化。

2.查找相關(guān)資料，說(shuō)明變化的原因。

3.注意安排好說(shuō)明順序。

作文導(dǎo)寫(xiě)

指導(dǎo)一：不同的說(shuō)明對(duì)象適合采用不同的說(shuō)明順序

寫(xiě)好說(shuō)明文，安排好說(shuō)明的順序，能夠使文章的條理更加清晰，也能夠讓讀者準(zhǔn)確把握

事物或事理本身的特征。采用怎樣的說(shuō)明順序，一方面需要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)以及說(shuō)明內(nèi)

容的側(cè)重點(diǎn)來(lái)決定，另一方面還可以根據(jù)讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)安排。

介紹事物的發(fā)展變化過(guò)程、工序流程，一般采用時(shí)間順序，如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、

工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、生物成長(zhǎng)等。

介紹建筑物、景點(diǎn)或者具體物品，一般采用空間順序，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從

整體到局部來(lái)加以介紹。采用空間順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征，也合乎人們觀察

事物的習(xí)慣。

闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。按照邏

輯順序，即事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系介紹說(shuō)明，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由

主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，等等。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、

花草、樹(shù)木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以

邏輯順序來(lái)說(shuō)明。

一篇說(shuō)明文，一般以一種說(shuō)明順序?yàn)橹?，同時(shí)兼用其他說(shuō)明順序。對(duì)于初中生而言，比

較容易把握的是時(shí)間順序、空間順序的運(yùn)用，邏輯順序的運(yùn)用相對(duì)較難。

指導(dǎo)二：選擇決定說(shuō)明文順序的兩個(gè)維度

在說(shuō)明文寫(xiě)作指導(dǎo)過(guò)程中，首先可以通過(guò)閱讀仿寫(xiě)，學(xué)習(xí)時(shí)間順序、空間順序的運(yùn)用。

如學(xué)習(xí)法布爾的《蟬》，借鑒時(shí)間順序的運(yùn)用；學(xué)習(xí)《夢(mèng)回繁華》，借鑒采用空間順序說(shuō)明

《清明上河圖》畫(huà)面的方法。然后，通過(guò)片段寫(xiě)作，根據(jù)說(shuō)明對(duì)象選擇時(shí)間順序或者空間順

序，總結(jié)其運(yùn)用方法。邏輯順序的運(yùn)用，也可以選擇讀寫(xiě)共進(jìn)的方法，進(jìn)行綜合運(yùn)用。可以

參考本單元《大自然的語(yǔ)言》《恐龍無(wú)處不有》等說(shuō)明文，結(jié)合生活中的一些現(xiàn)象，進(jìn)行仿

寫(xiě)練習(xí)。

說(shuō)明順序的選擇決定了說(shuō)明文結(jié)構(gòu)的安排特點(diǎn)，一般從兩個(gè)維度進(jìn)行：

第一，按說(shuō)明對(duì)象的自身特征與說(shuō)明內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)來(lái)安排說(shuō)明順序。任何事物都有自身

的規(guī)律，把握事物規(guī)律并據(jù)此安排結(jié)構(gòu)，能使說(shuō)明的內(nèi)容井然有序，條理清楚。通常情況，

運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現(xiàn)在時(shí)序上，不同時(shí)間有不同的形態(tài)，說(shuō)明時(shí)可按

時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)。處于靜止?fàn)顟B(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置

上體現(xiàn)它的條理性，說(shuō)明時(shí)宜按空間順序，先表后里、先外后內(nèi)地進(jìn)行說(shuō)明。如果是說(shuō)明復(fù)

雜的事理，一般采用邏輯順序，這樣更具有科學(xué)性。

第二，按讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律安排說(shuō)明的順序。對(duì)于讀者熟悉的事物或事理，說(shuō)

明時(shí)可先說(shuō)明一般規(guī)律，再說(shuō)明個(gè)別現(xiàn)象。這種寫(xiě)法一般先寫(xiě)總體特征，后寫(xiě)具體狀態(tài)。讀

者先獲得總體認(rèn)識(shí)，然后再結(jié)合事物或事理具體理解。如《蘇州園林》，作者先概括蘇州園

林與其他園林不同的性質(zhì)特征，然后做具體解說(shuō)，這樣讀者更容易把握說(shuō)明對(duì)象的特征。對(duì)

于讀者比較陌生或者難以理解的說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明時(shí)常常由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在機(jī)

理，由個(gè)別推及一般。如《大自然的語(yǔ)言》，先列舉物候現(xiàn)象，再說(shuō)明物候成因，這樣便于

一般讀者理解。

寫(xiě)好說(shuō)明文，需要科學(xué)求實(shí)的精神。首先需要對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行仔細(xì)觀察、調(diào)查研究，了

解其基本特征或基本原理，這樣才能合理安排說(shuō)明的順序，準(zhǔn)確說(shuō)明事物的特征，正確闡述

事理的根本因素。特別是在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，一方面可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集整合相關(guān)的寫(xiě)作參考資料，

另一方面還要善于辨別信息的真?zhèn)?，通過(guò)其他途徑證實(shí)材料的真實(shí)性、科學(xué)性，這樣，寫(xiě)出

來(lái)的說(shuō)明文才會(huì)準(zhǔn)確可信，給讀者帶來(lái)更大的收獲。

【佳作欣賞】

智能手機(jī)

近年來(lái)，隨著科技發(fā)展，我們迎來(lái)了大數(shù)據(jù)時(shí)代，各種高科技的智能產(chǎn)品層出不窮，其

中便有一個(gè)集手電筒、照相機(jī)、MP3、收音機(jī)、錢(qián)包等于一體的多功能“鐵塊”一一智能手

機(jī)。

所謂智能手機(jī)就是具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的電子設(shè)備，具有獨(dú)立的運(yùn)行空間，可以由用戶自

行安裝辦公、游戲、導(dǎo)航等第三方服務(wù)提供的應(yīng)用程序，并可以通過(guò)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)

上購(gòu)物、線上聊天等功能。

最引人注目的就是智能手機(jī)正面和背面的攝像頭。正面是前置攝像頭，就像鑲嵌在手機(jī)

里的一個(gè)小玻璃球，人們可以通過(guò)它來(lái)進(jìn)行自拍。在手機(jī)背面會(huì)看到幾個(gè)比正面大幾倍的攝

像頭，叫作后置攝像頭，用來(lái)拍攝風(fēng)景、人物等。當(dāng)你出去旅游時(shí)，不需要攜帶重重的相機(jī)，

只要拿出小巧的手機(jī)，打開(kāi)后置攝像頭，對(duì)準(zhǔn)要拍攝的景物，“咔嚓”一聲，一張清晰的美

景照片便保存到了手機(jī)相冊(cè)中。

智能手機(jī)是怎么做到火遍全世界的呢？很大的原因是它擁有比傳統(tǒng)手機(jī)更加強(qiáng)大的功能。

傳統(tǒng)手機(jī)的功能局限于打電話和發(fā)短信，并且在使用過(guò)程中也十分不便。智能手機(jī)在功能上

有了很大的提高，更符合人們現(xiàn)在的生活需求。

其中被人們廣泛應(yīng)用的就是網(wǎng)上購(gòu)物，例如想買(mǎi)書(shū)籍或是學(xué)習(xí)資料，可能跑了幾家書(shū)店

都買(mǎi)不到，或是買(mǎi)不全，但如果在智能手機(jī)上購(gòu)物，你就可以十分方便地買(mǎi)到想要的書(shū)和資

料，還可以對(duì)比多家店鋪的價(jià)格，挑選到相對(duì)便宜且質(zhì)量好的商品。

除了購(gòu)物，利用智能手機(jī)上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)資料也十分便捷。需要學(xué)習(xí)資料，你就可以通過(guò)

手機(jī)搜索到很多知識(shí)延伸。智能手機(jī)上有一個(gè)“應(yīng)用商店”，你可以點(diǎn)進(jìn)去下載你需要的軟

件?？梢哉f(shuō)，智能手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可缺失的一部分了。

另外，智能手機(jī)和電腦一樣，可以在網(wǎng)上聊天、視頻通話，而且操作起來(lái)十分簡(jiǎn)單，即

使是老年人也可以熟練使用，極大地便利了人們的生活。

如今，智能手機(jī)的使用越來(lái)越廣泛。智能手機(jī)正在逐步深入我們的生活中，人們對(duì)智能

手機(jī)的要求也越來(lái)越高，手機(jī)的更新速度也越來(lái)越快，相信在不久的將來(lái)，智能手機(jī)會(huì)發(fā)揮

越來(lái)越大的作用。

【名師點(diǎn)評(píng)】

這篇說(shuō)明文向大家介紹了智能手機(jī)的功能，重點(diǎn)突出了“智能”這一特點(diǎn)。

文章先由對(duì)其特點(diǎn)的介紹引出說(shuō)明對(duì)象一一智能手機(jī)，然后介紹什么是智能手機(jī)，緊接

著詳細(xì)介紹了智能手機(jī)火遍全世界的原因，最后對(duì)智能手機(jī)的未來(lái)做進(jìn)一步的展望，按照邏

輯順序進(jìn)行具體說(shuō)明，思路清晰。

家鄉(xiāng)的變化

家鄉(xiāng)不大，每個(gè)地方我都去過(guò)，有些給我留下的印象極深，但近些年的變化卻是極為大

的，無(wú)論哪個(gè)方面。如果有人要來(lái)看看祖國(guó)的變化，我認(rèn)為到農(nóng)村看看是必不可少的。

家鄉(xiāng)無(wú)論哪里都發(fā)生了變化，從建筑到交通，從水土到生活，但也不難從中看出經(jīng)濟(jì)發(fā)

展很是迅速。如今的家鄉(xiāng)變得更為現(xiàn)代化，無(wú)論從遠(yuǎn)到近還是前到后都能可以看出政府對(duì)農(nóng)

村建設(shè)的重視。在這里看著家鄉(xiāng)變化的人都是要感嘆一句“這里變化真的是太大了?！?/p>

家鄉(xiāng)先前的瓦屋大多是紅病瓦片，甚是簡(jiǎn)樸，就是連院子也多數(shù)是用竹片搭起的。而如

今絕不是這樣的樸素。許多的瓦屋都改拆為了小洋房，多至為二到三樓層，且備有陽(yáng)臺(tái)，院

子也是用紋理清晰打磨光滑的石塊筑成。原本沒(méi)有的商業(yè)大樓也開(kāi)始建了起來(lái)，大樓多數(shù)是

白配灰的墻面，有些甚至五顏六色，極具現(xiàn)代感。這是與瓦屋是不同的，瓦屋僅有磚的紅褐

色。

過(guò)往家鄉(xiāng)的道路泥濘，交通阻塞不通，要出去也成了一個(gè)問(wèn)題，而來(lái)家鄉(xiāng)的人也極少，

這導(dǎo)致了農(nóng)民的農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售不出。如今，已經(jīng)鋪成了柏油路，這條寬敞的道路打通了家鄉(xiāng)的

經(jīng)濟(jì)，讓來(lái)到家鄉(xiāng)的人多了起來(lái)，農(nóng)民也不須再擔(dān)心產(chǎn)品滯銷(xiāo)了。過(guò)去中的十幾年，家鄉(xiāng)用

的還是手拉車(chē)和自行車(chē)，就是連摩托車(chē)也寥寥無(wú)幾，更別說(shuō)小車(chē)了?，F(xiàn)在，不僅是摩托車(chē)隨

處可見(jiàn)，小車(chē)也出現(xiàn)在了每家每戶的門(mén)前。

來(lái)過(guò)這里的人必定會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的河道與先前不大一樣。先前的河道在家鄉(xiāng)處處可見(jiàn)，但

近些年來(lái)已經(jīng)少了許多，只留了幾條稍大的河道，河水也不似之前的清澈，里面多了幾絲污

濁，偶爾也會(huì)漂浮塑料紙袋，這些都是人們隨手扔的垃圾。還有的是耕地，過(guò)去的耕地占了

家鄉(xiāng)大多數(shù)用地，但近些年來(lái)不斷減少，都改為了商業(yè)用地，而因此家鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)的人數(shù)也

不斷減少，越來(lái)越多的人前往了城市。

居住這里的人會(huì)有所感受到生活水平的提升。之前的生活，人們都是忙時(shí)農(nóng)耕，閑時(shí)聚

一起聊事。與之不同，現(xiàn)在人們?cè)诠ぷ髦啻蠖酁榫蹠?huì)喝茶，享受生活。如果說(shuō)用茶的清淡

比喻人們先前的生活，那么現(xiàn)在人們的生活就是果汁的繽紛。

這一切變化的原因是政府的政策，加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)村的建設(shè)，正是因?yàn)槿绱耍业募亦l(xiāng)才有

了如此大的變化。當(dāng)然其中的原因不止這一個(gè)，還有所有人民的配合與努力。

家鄉(xiāng)的變化不止如此，還有許多我未發(fā)現(xiàn)的，在這里就不多寫(xiě)了。

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1真題鏈接!

（2023?湖北荊州?統(tǒng)考中考真題）

或許你正吹著楚王吹過(guò)的風(fēng)，走過(guò)宋玉走過(guò)的路。你不想拿起你的筆，寫(xiě)一寫(xiě)你熟悉的

荊山楚水，你深?lèi)?ài)的荊風(fēng)楚韻，還有那些瑰意琦行的荊楚人物？請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一

個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

暢游荊州名勝一一請(qǐng)選擇一處你在荊州范圍內(nèi)游覽過(guò)的山水風(fēng)光或人文勝跡，自擬題目，

寫(xiě)一篇游記或說(shuō)明文。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

一、審題。從“選擇一處你在荊州范圍內(nèi)游覽過(guò)的山水風(fēng)光或人文勝跡”這一內(nèi)容可知，

本題重點(diǎn)圍繞荊州名勝或?qū)懸黄斡洠驅(qū)懸黄榻B性的文字。所以，本題審題基本沒(méi)有難

度，注意選好風(fēng)景，作好介紹，并適當(dāng)表達(dá)對(duì)荊州山水的贊美，表達(dá)熱愛(ài)之情即可。文體上，

可寫(xiě)成游記，描寫(xiě)為主，在描寫(xiě)秀美荊州風(fēng)景時(shí)，表達(dá)感悟，表現(xiàn)出贊美之情；也可寫(xiě)成說(shuō)

明文，介紹風(fēng)景的特點(diǎn)，注意運(yùn)用一定的說(shuō)明方法。

二、選材立意。荊州的景點(diǎn)很多：洪湖藍(lán)田生態(tài)旅游區(qū)、章華寺、荊州博物館、荊州古

城等。抓住其中的特點(diǎn)介紹即可。如洪湖藍(lán)田生態(tài)旅游區(qū)是國(guó)家4A級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)、全國(guó)農(nóng)業(yè)

旅游示范點(diǎn)、全國(guó)百家紅色旅游經(jīng)典景區(qū)。洪湖藍(lán)田旅游風(fēng)景區(qū)是以洪湖自然風(fēng)貌和人文景

觀為依托的風(fēng)景區(qū)，具有明清文化、老革命老區(qū)、水鄉(xiāng)特色、全國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)等特點(diǎn)。

寫(xiě)作時(shí)圍繞即可。注意選好瀏覽的順序，突出景物的特點(diǎn)，表現(xiàn)景點(diǎn)的美好。

【例文】

暢游荊州古城

江陵，古稱(chēng)荊州，遠(yuǎn)在太古，中國(guó)方圓九州，荊州就是一個(gè)州的中心之地，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，

楚國(guó)把楚國(guó)都遷到江陵，這里便成了楚國(guó)的政治、軍事、文化、經(jīng)濟(jì)的中心，楚在此建都400

多年，歷經(jīng)20代。

江陵是我國(guó)為數(shù)不多的有古城墻的城市之一。相傳為“劉備借荊州"時(shí)關(guān)羽所筑。秦漢以

來(lái)江陵北至長(zhǎng)安、洛陽(yáng)，南下兩廣，西去四川、云貴的陸上通道必經(jīng)之路。城南又有長(zhǎng)江水

運(yùn)之便，向有“自古兵家重荊州”之說(shuō)。據(jù)《三國(guó)演義》載：赤壁之戰(zhàn)以后，曹操退回黃河流

域，孫權(quán)為鞏固長(zhǎng)江下游的統(tǒng)治勢(shì)力，占領(lǐng)荊州。孫劉之間的聯(lián)盟本來(lái)就出于一時(shí)利害關(guān)系

上的考慮，雙方為了奪取荊州這一塊地方，展開(kāi)了激烈的明爭(zhēng)暗斗。孫權(quán)采納了部下魯肅的

主張，把荊州借給劉備，以便聯(lián)合抗御曹操。劉備取得四川后，不歸還荊州，派二弟關(guān)羽據(jù)

守，關(guān)羽出兵襄樊，威逼曹操，孫權(quán)乘荊州空虛，派呂蒙襲取荊州，俘殺了關(guān)羽。歷史上“劉

備借荊州"、"東吳賠了夫人又折兵"、"關(guān)羽大意失荊州”等故事都發(fā)生在這里。孫劉聯(lián)盟破裂

后，劉備、張飛興兵伐吳，張飛未曾出兵，被部將張達(dá)、范疆所殺?！邦^葬云陽(yáng)，身葬閩中"。

劉備兵敗"彝陵”，白帝城托孤。

荊州古城又保存完好的護(hù)城墻，成內(nèi)東西直徑3.75公里，南北直徑1.2公里，總面積4.6

平方公里。

荊州護(hù)城河，又稱(chēng)水域，時(shí)古城的第一到防御線，護(hù)城河全長(zhǎng)10500米，寬30米，水深

4米。護(hù)城河西通太湖，東連長(zhǎng)湖，與古運(yùn)河相連，駕舟從內(nèi)河可直達(dá)武漢。

位于荊州城內(nèi)的“荊州博物館"，又出土文物和傳世文物12000多件，其中最稀世的珍寶

是越王勾踐劍和西漢男尸。越王勾踐劍，劍廠68.8厘米，劍身飾滿菱形花紋，近柄處刻有鳥(niǎo)

篆銘文“越王勾踐，自作用劍"八個(gè)字，劍柄兩面分別鑲嵌有三色玻璃和綠松石。雖然在底下

埋藏了三千多年，仍劍刃鋒利，青光閃爍，換然如新。西漢男尸，據(jù)墓中竹簡(jiǎn)記載，該人葬

于漢文帝十三年（前167年）五月，死者名"遂"，江陵縣市陽(yáng)里人，終年60歲，生前為五大夫（相

當(dāng)與或略高于當(dāng)時(shí)的縣一級(jí)官員），身高1.678米，體重52.5公斤。

（2023?湖南張家界?統(tǒng)考中考真題）按要求寫(xiě)作

成長(zhǎng)的過(guò)程中，因?yàn)橛龅讲煌娜?，?jīng)歷不同的事，擁有不同的愛(ài)好……我們的青春便

長(zhǎng)成了不同的模樣。

請(qǐng)以“讓我的青春"為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）。②內(nèi)容具體充實(shí)，不少于600字。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，

卷面整潔。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

一、審題立意。這是一篇半命題作文。題目較有深度，首先考慮第二個(gè)空，即青春的特

點(diǎn)，要取積極向上之意，如燦爛、綻放光彩、飛揚(yáng)、充滿陽(yáng)光之類(lèi)；第一個(gè)空應(yīng)補(bǔ)充的是青

春得以燦爛等的原因?？裳a(bǔ)充為夢(mèng)想、熱情、激情、奮斗、拼搏等。

二，構(gòu)思選材。如可以寫(xiě)閱讀，讓青春燦爛。嬌媚的青春，飛揚(yáng)的青春，缺少不了書(shū)的

渲染。一本本好書(shū)，緩緩地走進(jìn)每個(gè)讀者的心靈，在溫暖的陽(yáng)光下，如蒲公英般輕柔地降落。

閱讀一本本好書(shū)，吸收著智慧，滋潤(rùn)著心靈。讓青春因智慧變得更加燦爛。可以寫(xiě)夢(mèng)想，讓

青春綻放光彩。我們夢(mèng)想成為宇航員，在宇宙中暢揚(yáng)；我們夢(mèng)想成為那英姿勃發(fā)的軍人，保

家衛(wèi)國(guó)；我們夢(mèng)想成為那萬(wàn)人矚目的主持人，為人民帶來(lái)最新的實(shí)事國(guó)事；我們夢(mèng)想成為救

死扶傷的“白衣天使"；我們夢(mèng)想成為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教師。夢(mèng)的狂想

永無(wú)止境，青春的因追夢(mèng)綻放光彩?？梢詫?xiě)友誼，讓青春充滿陽(yáng)光。青春也需要友誼的澆灌。

友誼是歡暢和明亮的，是柔潤(rùn)和清澈的，需要我們?nèi)ズ煤谜湎В谛撵`與心靈的溝通間，可

以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有益于我們的身心發(fā)展。本文適合寫(xiě)記敘文?？忌氖卓梢杂妙}記的形式點(diǎn)明

題旨：XX對(duì)青春的重要作用和影響，彰顯自己的寫(xiě)作功底和思想深度。文中則敘事抒情，圍

繞XX是怎樣讓青春燦爛來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，寫(xiě)出真情實(shí)感。文末則以

議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。

【例文】

敢于拼搏讓我的青春更靚麗

青春，猶如一張肆意張揚(yáng)的畫(huà)，你的樂(lè)觀，是畫(huà)中的陽(yáng)光；你的自信，是畫(huà)中的和風(fēng)；

而你的拼搏，則是畫(huà)中那抹最靚麗的虹。

難忘校運(yùn)會(huì)上的場(chǎng)景。

我一步步走在賽場(chǎng)上，就那么觀察著或在比賽或在訓(xùn)練的同學(xué)。他們不厭其煩的在跑道

上來(lái)回奔跑；不厭其煩的在沙坑邊練習(xí)者跳遠(yuǎn)；不厭其煩的在墊子邊練習(xí)著跳高……盡管他滿

臉汗水，盡管她衣著狼狽，盡管他們疲憊不堪，但他的眼中，她的眼中，他們的眼中都透露

出一抹難以言喻的色彩。

我停止了腳步，微微一愣，是了，我明白了那抹色彩一一令人無(wú)法忽視的拼搏！嘴角微微

牽起，我想：這樣拼搏的青春，他們無(wú)悔！

猶憶那一個(gè)個(gè)夜深人靜的夜晚，我依舊飛快地在草稿紙上演算著式子，嘗試著不同的輔

助線，只為了算出那道壓軸題。抬眼望去，整個(gè)小區(qū)只有寥寥無(wú)幾的燈光隱隱閃爍，玻璃中

映出自己堅(jiān)定的雙眼。玻璃中，那個(gè)女孩依舊在燈光下拼搏……

我勾起一抹輕笑，對(duì)著玻璃中的女孩輕輕道："加油！"我想：這樣拼搏的青春，我無(wú)悔!

如今，身在考場(chǎng)，緊張的氣氛擠滿了整間考場(chǎng)，只聽(tīng)得見(jiàn)大家刷刷的落筆聲和翻動(dòng)試卷

的聲音。這里，是個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，是檢驗(yàn)我們與一個(gè)學(xué)期以來(lái)成果的戰(zhàn)場(chǎng)。放眼考場(chǎng)，

在這里我們誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，但每張帶著些許未退去稚氣的陌生的臉上，都帶著相同的表情，

眼中都流露出一樣的訊息一一拼搏！

我頓了頓，再一次揚(yáng)起笑容，這就是我們的