山東省濟南市第一中學2025屆高二生物第一學期期末達標檢測模擬試題含解析

山東省濟南市第一中學2025屆高二生物第一學期期末達標檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．限量補充培養(yǎng)法可用于營養(yǎng)缺陷型菌株的檢出（如圖）。將誘變后的菌株接種在基本培養(yǎng)基上，野生型菌株迅速形成較大菌落，營養(yǎng)缺陷型菌株生長緩慢，不出現(xiàn)菌落或形成微小菌落?；九囵B(yǎng)基中補充精氨酸后，營養(yǎng)缺陷型菌株快速生長。下列敘述正確的是（）A.用紫外線照射可誘導野生型菌株發(fā)生定向突變B.精氨酸缺陷型菌株缺乏吸收利用精氨酸的能力C.③步驟加入精氨酸后抑制了野生型菌株的生長D.選擇圖乙中菌落B分離精氨酸營養(yǎng)缺陷型菌株2．給狗喂食會引起唾液分泌，但鈴聲刺激不會。若每次在鈴聲后即給狗喂食，這樣多次結合后，狗一聽到鈴聲就會分泌唾液。下列敘述正確的是A.大腦皮層沒有參加鈴聲刺激引起唾液分泌的過程B.食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射C.鈴聲和喂食反復結合可促進相關的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系D.鈴聲引起唾液分泌反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同3．如圖為某果蠅的染色體組成，字母表示染色體上的相關基因。下列敘述錯誤的是（）A.圖中基因A/a與B/b的遺傳遵循基因的自由組合定律B.該果蠅有2個染色體組，每個染色體組包含4條染色體C.欲檢測果蠅的基因組序列，應對5條染色體上的DNA進行測序D.若某時期檢測發(fā)現(xiàn)Y染色體上出現(xiàn)了A基因，則說明發(fā)生了基因突變4．圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示)；圖2是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖。由此我們可以判斷下列說法錯誤的是（）A.瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值B.當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小C.只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長D.由圖2可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性5．下列有關神經(jīng)調節(jié)的敘述，不正確的是A.—個完整的反射活動不能僅靠神經(jīng)細胞來完成B.在特定情況下，突觸釋放的神經(jīng)遞質也能使肌肉收縮和某些腺體分泌C.樹突增大了神經(jīng)細胞的膜面積有利于酶附著以提高代謝速率D.人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，其中含有許多神經(jīng)中樞6．下圖是玉米（2N=20)的育種過程，下列分析錯誤的是（）A.由⑤和⑥雜交得到⑧的育種過程遵循的主要原理是染色體變異B.由③到④的過程中一定發(fā)生了等位基因分離C.若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4D.由③到⑦的過程中可能發(fā)生突變和基因重組，為生物進化提供原材料二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質的一項技術，噴施赤霉素和2，4—D對柑橘的落果率和果實內源脫落酸含量的影響如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）該實驗設置清水組的目的是______。（2）據(jù)圖1分析可知，留樹保鮮過程中赤霉素與2，4—D對落果的調控具有______（填“協(xié)同”或“拮抗”）作用。（3）結合圖2分析，赤霉素和2，4—D降低落果率的原理可能是_______。（4）若要對采摘后的果實進行保存，請寫出一種保存方法并說明原理：______。8．（10分）下圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng)。圖乙虛線方框內表示一個生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中共有______條食物鏈，其中北極狐和雷鳥之間存在明顯的種間關系是_______________。（2）假如北極狐的食物1/2來自雷鳥，1/8來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，如果一定時期內，北極狐種群增加的能量為80kJ，若不考慮其他變化的影響，則需要植物的能量是______kJ。（3）圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的________。在生態(tài)系統(tǒng)中它的作用是________。（4）下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)在一年中的能量流動情況。同化總量（×106J）現(xiàn)存?zhèn)€體中的能量（×106J）呼吸消耗量（×106J）A900200700B1002575C15213D18612生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是______________，分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________J，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_______。從能量輸入和輸出來看，該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內的總能量是否增加？__________。（5）對于湖泊生態(tài)系統(tǒng)，為有效地防止該淡水湖出現(xiàn)水華現(xiàn)象，生態(tài)學家建議在湖邊淺水區(qū)適量種植挺水植物（如荷花等），請分析此建議的生態(tài)學論據(jù)_______。9．（10分）酵母菌是一種真菌，與我們的日常生活密切相關，也是現(xiàn)代生物技術研究常用的模式生物，請回答下列有關問題：（1）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到酵母菌。這一過程叫做酵母菌的分離；不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有_______________________等營養(yǎng)物質。（2）某同學在做微生物實驗時，不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在了一起。請你設計實驗，分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。①實驗原理__________________________________________________________________。②材料用具（略）③主要實驗步驟：第一步：制備兩種培養(yǎng)基，一種是________培養(yǎng)基，另一種是________的培養(yǎng)基。分別分成兩份，依次標上A、A'和B、B'，備用。第二步：分別向A、B培養(yǎng)基中接種等量的混合菌。第三步：接種后，放在恒溫箱中培養(yǎng)3～4天。第四步：分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌種，接種到A′和B′培養(yǎng)基中。第五步：接種后，把A′和B′培養(yǎng)基放入恒溫箱中培養(yǎng)3～4天。④回答問題：a第四、五兩個步驟的目的是___________________________________________________。b．在操作中，為保證無雜菌感染，實驗中應采用的主要措施有_______________________。10．（10分）暴飲暴食、過量飲酒和高鹽飲食都不利于健康。人體從食物中攝取各種營養(yǎng)物質后會發(fā)生一系列的調節(jié)過程如下圖，結合所學知識回答以下問題：血糖調節(jié)部分過程簡要示意圖（＋）表示促進（1）圖中下丘腦調節(jié)胰島素的分泌過程__________（填“屬于”或“不屬于”）激素分泌的分級調節(jié)。若從重吸收的角度開發(fā)一種降低糖尿病患者血糖濃度的新藥物，該藥物應具有__________（填“增加”或“減少”）腎小管管壁細胞膜上重吸收葡萄糖的轉運蛋白數(shù)量的效應。（2）高鹽飲食導致尿量減少是神經(jīng)—體液調節(jié)的結果，其反射弧的滲透壓感受器在__________。（3）研究發(fā)現(xiàn)，乙醇會抑制抗利尿激素的釋放，據(jù)此推測人體過量飲酒后尿量會__________（填“增加”“減少”或“不變”），為驗證乙醇是通過抑制抗利尿激素的釋放來影響尿量，研究小組將若干實驗大鼠隨機均分成兩組，甲組大鼠灌胃適量乙醇溶液，乙組大鼠灌胃等量蒸餾水，半小時后檢測并比較兩組大鼠的尿量差異，請評價該實驗方案是否合理并說明理由____________________。11．（15分）果蠅具有易飼養(yǎng)，繁殖周期短，染色體數(shù)目少，易觀察，相對性狀明顯，子代數(shù)目多等優(yōu)點，是常見的遺傳學實驗的好材料?，F(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅（A）對非裂翅（a）為顯性。雜交實驗如下圖所示，請回答：（1）依據(jù)上述實驗結果，甲同學認為該等位基因位于常染色體上；而乙同學則認為該等位基因位于X染色體上。你的判斷是等位基因位于____________上（填“常染色體”、“X染色體”“常染色體或X染色體”），理由是____________。（2）假設等位基因（A、a）與（D、d）位于同一對常染色體上，且基因型為AA或dd的個體胚胎致死。兩對等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換。這兩對等位基因____________（遵循/不遵循）自由組合定律。以基因型如下圖所示的果蠅為親本，逐代自由交配多代，則其后代____________（選填是、否）發(fā)生進化？理由是____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】結合題圖分析，A表示野生型菌株形成的菌落，B表示營養(yǎng)缺陷型菌株形成的菌落?！驹斀狻緼、用紫外線照射誘導野生型菌株發(fā)生的變異是基因突變，是不定向的，A錯誤；B、精氨酸缺陷型菌株缺乏將其他物質轉化為精氨酸的能力，B錯誤；C、圖中A表示野生型菌株形成的菌落，將圖乙與圖甲對比可知，③步驟加入精氨酸后促進了野生型菌株的生長，C錯誤；D、對比甲和乙可知，③步驟加入精氨酸后才出現(xiàn)的B是精氨酸營養(yǎng)缺陷型菌株，所以可以選擇B分離獲得精氨酸營養(yǎng)缺陷型菌株，D正確。故選D。2、C【解析】A、鈴聲刺激引起唾液分泌為條件反射，需要大腦皮層相關神經(jīng)中樞參加，A錯誤；B、食物引起味覺的產(chǎn)生過程沒有經(jīng)過完整的反射弧，只在大腦皮層的軀體感覺中樞形成味覺而沒有作出反應，故不屬于反射，B錯誤；C、鈴聲和喂食反復結合可促進相關的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系，如加強神經(jīng)元之間新的的突觸聯(lián)系，以形成條件反射，C正確；D、鈴聲原本不能引起唾液分泌反射活動的發(fā)生，但喂食和鈴聲反復結合刺激后卻形成了這種反射活動，說明此過程中相關神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系，構成了新建立起的條件反射的反射弧，D錯誤。故選C。【點睛】本題考查神經(jīng)調節(jié)相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構能力。3、D【解析】據(jù)圖分析，圖示為某果蠅的染色體組成圖，該果蠅有4對同源染色體，其中3對是常染色體，1對是性染色體；由于性染色體為XY，故該果蠅為雄果蠅；A、a位于一對常染色體上，D、d位于另一對常染色體上，B、b位于性染色體X、y上，因此三對等位基因遵循基因的自由組合定律，且該果蠅的基因型為AaDdXBYb。【詳解】A、從圖中可以看出A、a和B、b位于兩對常染色體上，因此兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律，A正確；B、該果蠅為二倍體雄果蠅，含有8條染色體，2個染色體組，每個染色體組包含4條染色體，B正確；C、由于X、Y是異型同源染色體，因此欲檢測果蠅的基因組序列，應對5條染色體（3條常染色體+X+Y）上的DNA進行測序，C正確；D、A基因位于常染色體上，若某時期檢測發(fā)現(xiàn)Y染色體上出現(xiàn)了A基因，則說明發(fā)生了染色體結構變異中的易位，D錯誤。故選D。4、A【解析】圖1：胚芽鞘彎曲程度越大，α越小。實驗設計需遵循對照原則，欲證明生長素具有促進生長的作用，應設計空白對照組。圖2：橫坐標以上的部分代表促進作用，橫坐標上的點代表既不促進也不抑制，而橫坐標以下部分（C點以后）代表抑制作用?！驹斀狻緼、瓊脂塊中生長素濃度在b點時，促進作用最大，胚芽鞘一側生長最快，其彎曲程度最高，A具有最小值，A錯誤；B、瓊脂塊中生長素濃度在b點時，促進作用最大，胚芽鞘一側生長最快，其彎曲程度最高，A具有最小值。因此，當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小，B正確；C、橫坐標以上的部分代表促進作用，橫坐標上的點代表既不促進也不抑制，而橫坐標以下部分（c點以后）代表抑制作用，C正確；D、由圖2曲線可知，低濃度生長素促進生長，高濃度生長素抑制生長，即生長素作用具有兩重性，D正確故選A。5、C【解析】據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學生對反射與反射弧、興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調節(jié)等相關知識的識記和理解能力。【詳解】完成反射活動的結構基礎是反射弧，在反射弧的組成中，效應器是由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體組成，因此—個完整的反射活動不能僅靠神經(jīng)細胞來完成，A正確；傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體相接觸的部位類似突觸，在特定情況下，當興奮傳至傳出神經(jīng)末梢時，突觸釋放的神經(jīng)遞質能使肌肉收縮或某些腺體分泌，B正確；樹突增大了神經(jīng)細胞的膜面積，有利于接受來自突觸前膜的神經(jīng)遞質，而不是利于酶附著，C錯誤；人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，腦和脊髓中都含有許多神經(jīng)中樞，D正確?！军c睛】本題的難點在于對B選項的判斷，明確效應器的組成及其反應機制是解題的關鍵。組成效應器的傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體相接觸的部位類似突觸，當興奮傳至傳出神經(jīng)末梢時，相關的突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質，與突觸后膜（肌肉或腺體細胞膜上）的受體結合，導致突觸后膜的膜電位發(fā)生變化，可能引起肌肉收縮和某些腺體分泌。6、B【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：③④表示誘變育種，③⑤⑩表示雜交育種，③⑥表示多倍體育種，③⑦⑨表示單倍體育種?！驹斀狻緼、由于⑥植株是多倍體，所以由⑤和⑥雜交得到⑧的育種方法為多倍體育種，遵循的主要原理是染色體數(shù)目變異，A正確；B、等位基因分離發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，由③到④是誘變育種，原理是基因突變，基因突變可以發(fā)生減數(shù)分裂過程中，也可發(fā)生在有絲分裂過程中，因此由③到④的過程中不一定會發(fā)生等位基因分離，B錯誤；C、③幼苗自然生長成⑤植株，⑤植株自交獲得⑩植株，若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/2×1/2=1/4，C正確；D、由③到⑦過程中需要進行減數(shù)分裂，所以可能發(fā)生突變（基因突變和染色體變異）和基因重組，為生物進化提供原材料，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）作為對照（2）協(xié)同（3）赤霉素和2，4—D能延緩留樹保鮮過程中果實內脫落酸含量的升高，降低果實內源脫落酸含量，從而使落果率降低。（4）方法：對采摘后的果實在零上低溫、低氧、適宜濕度條件下保存。原理：在低溫、低氧的條件下，細胞呼吸減弱，能降低有機物的消耗；濕度適宜的條件下，可防止由于水分的蒸發(fā)，而導致果實干癟，影響口感。【解析】通過分析圖1可知，單獨噴施赤霉素或2，4-D都能減少留樹保鮮過程中的落果率，如果混合使用，作用增強，落果率最低；由此看出，留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對落果的調控有協(xié)同作用。通過分析圖2可知，噴施赤霉素和2，4-D可降低果實內源脫落酸含量，如果混合使用，果實內源脫落酸含量最低。與噴施清水相比，噴施赤霉素和2，4-D能延緩留樹保鮮過程中果實內脫落酸含量的升高，從而延緩果實脫落?！拘?詳解】該實驗設置清水組的目的是作為對照，以排除無關變量的影響?！拘?詳解】據(jù)圖1分析可知，與清水組相比較，留樹保鮮過程中分別噴施赤霉素和2，4—D后，落果率明顯降低，如果混合使用，作用增強，落果率最低，說明赤霉素與2，4—D對落果的調控具有協(xié)同作用。【小問3詳解】由圖2可知，與清水組相比較，留樹保鮮過程中分別噴施赤霉素和2，4—D后，果實內源脫落酸含量明顯降低，而且能延緩留樹保鮮過程中果實內脫落酸含量的升高，說明赤霉素和2，4—D降低落果率的原理可能：通過延緩留樹保鮮過程中果實內脫落酸含量的升高，降低果實內源脫落酸含量，延緩果實脫落，從而使落果率降低?！拘?詳解】可在零上低溫、低氧和適宜濕度的條件下，對采摘后的果實進行保存，以延長果實保存時間。其原理是：在低溫、低氧的條件下，細胞呼吸減弱，能降低有機物的消耗；濕度適宜的條件下，可防止由于水分的蒸發(fā)，而導致果實干癟，影響口感。【點睛】本題考查植物激素調節(jié)的有關知識，要求考生從圖表中分析提取信息的能力，難度中等。8、①.5②.捕食和競爭③.3600④.分解者⑤.能將分解動植物遺體和動物的排遺物分解出無機物⑥.單向流動、逐級遞減⑦.9×108⑧.18%⑨.增加⑩.由于挺水植物（荷花）較高，在競爭光能中占優(yōu)勢（爭奪陽光、無機鹽等），故能調整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關系，防止水華現(xiàn)象（或使能量最大限度流向對人類有益的方向）【解析】圖甲中含有的食物鏈有：植物→雪兔→狼；植物→雷鳥→狼；植物→雷鳥→北極狐；植物→北極狐；植物→雪兔→北極狐；圖乙中箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動，由此看出起點為A的成分是生產(chǎn)者，所有箭頭都指向C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者，則BD為消費者?！驹斀狻浚?）數(shù)食物鏈時，每條食物鏈都是從生產(chǎn)者開始，一直到本食物鏈最高級結束，算作一條食物鏈。圖甲中共有5條食物鏈；圖甲由食物鏈：植物→雷鳥→北極狐，植物→北極狐，可知中北極狐和雷鳥之間有明顯的捕食和競爭關系。（2）假如北極狐的食物1/2來自雷鳥，1/8來自植物，則3/8來自雪兔，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80kJ，若不考慮其他變化的影響，植物→北極狐：80×1/8÷10%=100kJ，植物→雷鳥→北極狐：80×1/2÷20%÷10%=2000kJ，植物→雪兔→北極狐：80×3/8÷20%÷10%=1500kJ；若不考慮其他變化的影響，則需要植物的能量是3600kJ。（3）A、B、D中都有能量流向C，其表示C能分解植物的殘枝敗葉和動物的遺體，所以C為分解者。（4）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。分析表格可知流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者所固定的太陽能，即植物的同化量，可判定流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為9×108J。15×106J為分解者的同化量，那么18×106J即為第三營養(yǎng)同化量，能量傳遞效率是上下兩個營養(yǎng)級之間同化量之比（18×106/100×106）×100%=18%。流入生態(tài)系統(tǒng)總的能量900×106J大于所有生物呼吸所消耗的能量（700+75+13+12）×106J，所以該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內總能量增加。（5）由于挺水植物（荷花）較高，在競爭光能中占優(yōu)勢（爭奪陽光、無機鹽等），故能調整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關系，有效地防止該淡水湖出現(xiàn)水華現(xiàn)象。【點睛】本題結合食物網(wǎng)、能量流動圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的相關知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。9、(1).水、無機鹽、碳源、氮源(2).圓褐固氮菌是自生固氮菌，能在無氮培養(yǎng)條件下生長繁殖，而酵母菌不可以；青霉素不影響酵母菌等真菌的生長繁殖，但會抑制圓褐固氮菌的生長繁殖(3).無氮(4).加青霉素(5).獲得純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌(6).對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌；接種環(huán)在酒精燈火焰上灼燒滅菌；接種過程在酒精燈火焰附近進行【解析】1、在微生物學中，將允許特定種類的微生物生長，同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基，稱做選擇培養(yǎng)基。雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源（提供碳元素的物質）、氮源（提供氮元素的物質）和無機鹽。另外還需要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求。2、微生物實驗中的無菌技術的主要內容（1）對實驗操作的空間、操作者的衣著和手，進行清潔和消毒。（2）將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進行滅菌。（3）為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實驗操作應在酒精燈火焰附近進行。（4）實驗操作時應避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸?！驹斀狻浚?）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到酵母菌。這一過程叫做酵母菌分離；不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、無機鹽、碳源、氮源等營養(yǎng)物質。（2）①分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌的實驗原理是圓褐固氮菌是自生固氮菌，能在無氮培養(yǎng)條件下生長繁殖，而酵母菌不可以；青霉素不影響酵母菌等真菌的生長繁殖，但會抑制圓褐固氮菌的生長繁殖。③由實驗原理可知，制備兩種培養(yǎng)基，一種是無氮培養(yǎng)基，另一種是加青霉素的培養(yǎng)基。分別分成兩份，依次標上A、A'和B、B'，備用。④a第四、五兩個步驟的目的是獲得純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。b．在操作中，為保證無雜菌感染，實驗中應采用的主要措施有：對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌；接種環(huán)在酒精燈火焰上灼燒滅菌；接種過程在酒精燈火焰附近進行?！军c睛】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識記培養(yǎng)基的概念和種類，以及實驗中的無菌操作，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。10、（1）①.不屬于②.增加（2）下丘腦（3）①.增加②.不合理，半小時后檢測并比較兩組大鼠的尿量差異的同時，還要檢測并比較兩組大鼠抗利尿激素的含量【解析】血糖平衡的調節(jié)是生命活動調節(jié)的一部分，是保持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要條件，血