部編版八年級語文下冊期末知識梳理與練習：語言積累運用三（古詩文默寫）附答案

語言積累運用三（古詩文默寫）

知識梳理

一、《桃花源記》（陶淵明）

1.描寫桃花源人的精神狀態(tài)的句子是：黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。

2.以聲襯靜，寫桃花源內(nèi)環(huán)境寧靜的句子：阡陌交通，雞犬相聞。

二、《小石潭記》（柳宗元）

1.文中側面描寫水清澈透明的句子是：潭中魚可白許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。

2.寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句是：怡然不動，俶爾遠逝。

3.小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻

感到:凄神寒骨，悄愴幽邃。

三、《關雎》

1.起興的句子是：關關雎鳩，在河之洲I。參差落菜，左右流之。

2.全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好

逑。

3.《關雎〉〉中的男子由“關關雎鳩，在河之洲?！币稹榜厚皇缗?，君子好逑?！钡拿篮寐?lián)想;“悠哉悠哉,

輾轉反側?！笔銓懥饲笾坏玫南嗨贾?，“窈窕淑女，鐘鼓樂之。”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅

心情。

四、《兼葭》

1.成語“秋水伊人”源自《兼葭》中的語句：所謂伊人，在水一方。

2.用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是：

兼葭蒼蒼，白露為霜；兼葭萋萋，白露未晞；兼葭采采，白露未已。

五、《式微》

1.《式微》中借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的

怨言的句子是：微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？

六、《子衿》

1.“一日不見，如三月兮”的內(nèi)心獨自,則通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩

人強烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。

2運用假設語氣、讓步的姿態(tài)做出強烈反問的兩句是：“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來？”

七、《送杜少府之任蜀州》（王勃）

1.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內(nèi)

存知己，天涯若比鄰。

2.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因為離別而傷感，表達作者勸慰友人不要做兒女之情句子是：無

為在歧路，兒女共沾巾。

3.王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的

詩句是：城闕輔三秦，風煙望五津。

八、《望洞庭湖贈張丞相》（孟浩然）

1.《望洞庭湖贈張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

2.《望洞庭湖贈張丞相》含蓄的表達了詩人求仕之心的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

3.《望洞庭湖贈張丞相》表達渴望出仕而無人引薦的句子是：欲濟無舟楫，端居恥圣明。

九、《北冥有魚》莊子

1.莊周用一個比喻句來描述鰥鵬奮飛時的情形的句子是：怒而飛，其翼若垂天之云。

2.文中描繪鰥鵬奮飛時激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，

因為它依然有所恃的句子是：水擊三千里，斯扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

3.作者舉現(xiàn)實生活中的很小的實物也需要依憑外物的實例，與大鵬鳥的“海運將徙”作類比的句子是：野馬

也，塵埃也，生物之以息相吹也。

十、《雖有佳肴》

1、《雖有佳肴》中運用類比推理的方法，以“佳肴”類比“至道”，說明實踐出真知的道理的句子是：雖

有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。

2、教學相長指教和學相互促進。出自《禮記?學記》：

是故學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。

十一、《大道之行也》

1.可以為現(xiàn)在政府任用人才，營造社會風氣所借鑒的兩句是：選賢與能，講信修睦。

2.孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運于掌?！迸c之相近的語句是：故人不

獨親其親，不獨子其子。

3.大同社會的綱領是：天下為公，選賢與能，講信修睦。

4.“大同社會”是各盡所能，即：力惡其不出于身也，不必為己。

5.“大同社會”實行各取所需，即：貨惡其棄于地也，不必藏于己。

十二、《馬說》韓愈

1.本文的中心論點（表明千里馬和伯樂關系）是：世有伯樂，然后有千里馬。

2.千里馬的悲慘遭遇是：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間。

3.千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食之。

4.千里馬被埋沒的直接原因（不能日行千里的原因）：食不飽，力不足，才美不外見。

5.食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)（對千里馬的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而

不能通其意。

6.對“食馬者”的無知發(fā)出強烈的譴責的語句是：且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

7.全文的主旨句中心句（運用設問句，表達作者對千里馬被埋沒的感嘆）是：

其真無馬邪？其真不知馬也。

8.有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛上氲健恶R說》的一句話：

千里馬常有，而伯樂不常有。（懷才不遇的人發(fā)的感嘆）

9.能表明千里馬外在特征（千里馬有異于常馬的特征）的句子是：馬之千里者，一食或盡粟一石。

十三、《茅屋為秋風所破歌》杜甫

1.《茅屋為秋風所破歌》主旨句、表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：安得廣

廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

2.《茅屋為秋風所破歌》詩中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻身精神，博大的胸襟、至死不悔的決心的那兩句詩是：

何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

3.《茅屋為秋風所破歌》既濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，描寫秋天凄涼氛圍，也烘托出詩人凄惻愁慘的

心境的句子，或描寫天氣變化的句子是：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

4.《茅屋為秋風所破歌》寫詩人無可奈何的詩句是：唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

5.與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦

足！

6.《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)群童頑皮的句子：南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。

十四、《賣炭翁》白居易

1.描繪了賣炭老人的矛盾心理：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

2.描寫賣炭翁飽經(jīng)風霜、孤苦伶仃的形象的詩句是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

3.表明賣炭翁貧困的句子是：賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

4.揭露了宮市制度不合理的句子是：半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

十五、《題破山寺后禪院》常建

1、常建的《題破山寺后禪院》中有兩句詩各含一個成語，這兩句詩是：

“曲徑通幽處”“萬籟此都寂”。

2、《題破山寺后禪院》中“曲徑通幽處，禪房花木深”兩句詩寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。

3、悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜的句子：

萬籟此都寂，但余鐘磬音。

十六、《送友人》李白

1.詩中交代送別地點及環(huán)境的句子：青山橫北郭，白水繞東城。

2.詩中借馬的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩句：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

3.詩中比喻友人離家遠游，行蹤難定的詩句：此地一為別，孤蓬萬里征。

4.詩中借比喻的修辭手法來表達詩人與友人難舍難分之情的詩句：

浮云游子意，落日故人情。

十七、《卜算子黃州定慧院寓居作》蘇軾

1、”缺月掛疏桐，漏斷人初靜?！睜I造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”、“孤鴻”的出場

作鋪墊。

2、“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！币韵笳魇址?，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨

和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。

3、”驚起卻回頭，有恨無人省。”這是直寫自己孤寂的心境。

十八、《卜算子詠梅》陸游

1、陸游《卜算子?詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：

零落成泥輾作塵，只有香如故。

2、表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：無意苦爭春，一任群芳妒。

3、《卜算子口詠梅》詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句是：

零落成泥碾作塵，只有香如故。

過關訓練

1、賀敬之的《回延安》中“”用比興手法寫出了自己與延安密

不可分的關系。

2、,肩膀上的紅旗手中的書。

3、《桃花源記》中，描寫桃花源社會環(huán)境安定和平的語句是:

4、《桃花源記》中，描述老人和小孩都高高興興，自得其樂的句子是:

5、《小石潭記》中從側面描寫水清澈透明的語句是:

6、《小石潭記》中寫游魚動態(tài)的句子是:

7、《小石潭記》中運用形象的比喻，表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折、時隱時現(xiàn)的語句

是:

8、《小石潭記》中寫出小石潭源頭悠遠、兩岸彎曲的語句是：

9、,,參差披拂。

10、小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元

卻感至U：,O

11.啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“,"，左刻

“,"，石青移之。（《核舟記》）

12.船頭坐三人，,佛印居右，魯直居左。（《核舟記》）

13.佛印絕類彌勒，,o神情與蘇黃不屬。

14.愛美之心人皆有之，《關雎》中描寫青年男子對美貌少女表達傾慕之情的句子

是j,。

15.成語“秋水伊人”源自《兼葭》中的詩句是：,o

16.《關雎》生動形象地表現(xiàn)出男子對姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子

是：，。

17.參差谷菜，o,琴瑟友之。（《兼葭》）

18.兼葭萋萋，o所謂伊人，-（《兼葭》）

19.,道阻且躋。溯游從之，。（《兼葭》）

20.兼葭采采，-所謂伊人，-（《兼葭》）

21.,胡不歸？微君之故，？（《式微》）

22.,胡為乎泥中？（《式微》）

23.,悠悠我心?？v我不往，?（《子衿》）

24.,。一日不見，如三月兮?。ā蹲玉啤罚?/p>

25.《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者闊大胸襟又表現(xiàn)友情不為地域所隔的句子

是：，O

26.王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的

詩句是：,?

27.《送杜少府之任蜀州》中表達作者勸慰友人不要做兒女之情的句子

7^1:，o

28.《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：,o

29.《望洞庭湖贈張丞相》中表達詩人渴望出仕而無人引薦的句子

是：,。

30.《望洞庭湖贈張丞相》中運用典故，隱喻表達自己想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句

是：,。

31.莊周用一個比喻句來描述鰥鵬奮飛時的情形的句子是：,o

32.《北冥有魚》中中描繪鰥鵬奮飛時激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看

來也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子

,o

33.《北冥有魚》中作者列舉現(xiàn)實生活中，即使很小的實物也需要依憑外物的實例，與大鵬鳥的“海運將徙”

作類比的句子是：,,。

34.惠子曰：“我非子，；子固非魚也，

35.《雖有嘉肴》中，說明學與教之后能讓人知道自身不足的句子

是：，。

36.雖有嘉肴，；雖有至道，o

37.《大道之行也》中體現(xiàn)人才得到重用，社會成員間和睦相處的句子

是：，□

38.《大道之行也》中，與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子

是：，O

39.使老有所終，壯有所用，幼有所長，。

40.是故謀閉而不興，,故外戶而不閉。

41.大鵬一日同風起，o（《上李邕》）

42.獨學而無友，。（《禮記?學記》）

43.《馬說》中描寫千里馬悲慘遭遇的句子是：,。

44.有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛上氲健恶R說》中的一句

話：,o

45.策之不以其道，,鳴之而不能通其意。（韓愈《馬說》）

46.《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿，展現(xiàn)憂國憂民的情懷的詩句

是：,!

47.與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的

是：,!

48.《茅屋為秋風所破歌》中不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子，

或描寫天氣變化的句子是：,#

49.白居易的《賣炭翁》中“,?！笨坍嬃速u炭翁雖然衣著

單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價錢的復雜矛盾心理。

50.《賣炭翁》中描寫賣炭翁飽經(jīng)風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句

是：,

51.唐代詩人常建在《題破山寺后禪院》中描寫禪院幽靜的句子

是：，O

52.《題破山寺后禪院》中形容后禪院環(huán)境幽靜，山光使夜鳥怡然自得，潭影使人心中的俗念消除凈盡的句

子是：,。

53.李白在《送友人》中以浮云飄浮不定喻游子之意，以落日將下卻依依不舍喻故人之情的句子

是：,。54.李白在《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲，

襯托離情別緒的詩句是：,o

55.蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》中的“,。”給我們營造出了一幅夜深人靜的畫

面。

56.陸游在《卜算子?詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守的句子

是：,O

57.《題破山寺后禪院》中悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜的句

子：,。

58.《卜算子?黃州定慧院寓居作中“,?！币韵笳魇址?，匠心獨運地通過鴻

的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨

波逐流的心境。

59.誰見幽人獨往來，o（《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

60.已是黃昏獨自愁，。（《卜算子?詠梅》）

【答案】1.樹梢樹枝數(shù)根根，親山親水有親人。

2.東山的糜子西山的谷。

3.阡陌交通，雞犬相聞。

4.黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。

5.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

6.俶爾遠逝，往來翕忽。

7.斗折蛇行，明滅可見。

8.其岸勢犬牙差互，不可知其源。

9.青樹翠