漫畫(huà)圖表（含答案與解析）-2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)題型專練

2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)題型專練

第六關(guān)：漫畫(huà)圖表

一、真題解析

（2023?四川宜賓?統(tǒng)考中考真題）下面是一幅"窗子"圖案，請(qǐng)選取角度簡(jiǎn)要描述"開(kāi)窗""關(guān)窗"所呈現(xiàn)的畫(huà)面,

然后用一句話小結(jié)你的生活哲思。

O

打開(kāi)窗子：

關(guān)上窗門(mén)：

一句話哲思：

（2023?四川瀘州?統(tǒng)考中考真題）某報(bào)對(duì)1525名受訪者開(kāi)展了"生命教育"網(wǎng)絡(luò)調(diào)查（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表），我

市某初中學(xué)校擬組織九年級(jí)學(xué)生據(jù)此開(kāi)展一次"珍愛(ài)生命”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下列要求完成相關(guān)任

務(wù)。

內(nèi)容你感到現(xiàn)在的孩子應(yīng)對(duì)困難挫折的能力如何你認(rèn)為有必要對(duì)青少年進(jìn)行生命教育嗎

選項(xiàng)比較強(qiáng)不好說(shuō)比較弱沒(méi)有必要不太有必要比較有必要非常有必要

比例23.3%9.0%67.7%0.3%3.1%33.4%63.2%

⑴請(qǐng)你根據(jù)上邊的統(tǒng)計(jì)表探究出兩條結(jié)論，不要出現(xiàn)具體數(shù)字。

（2）當(dāng)你遇到困難挫折時(shí)，你一定希望得到家長(zhǎng)的幫助，請(qǐng)你為此寫(xiě)幾句心里話，至少使用一種修辭手法,

50字左右。

二、習(xí)題闖關(guān)

1.學(xué)校舉行“我愛(ài)勞動(dòng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【材料一】

勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧。沒(méi)有搬過(guò)重物就難以思考省力的方法，未親手制作過(guò)陶藝就難以理解藝術(shù)

的價(jià)值。古今中外眾多的發(fā)明創(chuàng)造有很多是從日常勞動(dòng)中得到啟發(fā)，獲得靈感的。將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程，

不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也是為了有效輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是為了將各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為

實(shí)際操作能力。

（摘編自伏特《感受勞動(dòng)課帶來(lái)的無(wú)限魅力》，人民網(wǎng)2022年5月7日）

【材料二】

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能背，還會(huì)種

地了。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍

事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使

我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。

（選自朱德《回憶我的母親》）

【材料三】

漫畫(huà)《如何解開(kāi)粽子》（見(jiàn)下圖）

⑴怎樣才能讓初中生愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)，校長(zhǎng)想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。請(qǐng)你結(jié)合材料一，材料二談?wù)効捶?。（?xiě)

出三條）

（2）周末，文雅、文博一起到文棟家做客。午飯時(shí)間快到了，文棟穿上圍裙到廚房炒菜。文博好奇地問(wèn)，"文

棟，你家怎么會(huì)讓你炒菜呢？我爸媽說(shuō)，我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)很辛苦，從不讓我做家務(wù)。"假如你是文棟，

會(huì)說(shuō)：""

⑶材料三是文雅為"愛(ài)勞動(dòng)?會(huì)生活"主題板報(bào)畫(huà)的一幅漫畫(huà)，請(qǐng)你談?wù)剰穆?huà)中得到的啟示。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育，學(xué)校開(kāi)展了“勞動(dòng)教育"主題活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)以下材料回答問(wèn)題。

材料一

近年來(lái)，云南省石林縣始終堅(jiān)持黨建領(lǐng)航，有效落實(shí)"減負(fù)"政策，不斷拓展實(shí)踐場(chǎng)地，充實(shí)勞動(dòng)教育師

資隊(duì)伍，增加經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，全面推進(jìn)課程教學(xué)實(shí)踐化、校內(nèi)勞動(dòng)常態(tài)化、家庭勞動(dòng)經(jīng)?；?/p>

社會(huì)勞動(dòng)多樣化，不斷加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)和勞動(dòng)實(shí)踐教育，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨

煉意志，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

材料二

云南省安寧市第二中學(xué)充分利用農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)，因地制宜，精心打造勞動(dòng)教育"農(nóng)耕園"。將學(xué)?？沼嗟?/p>

帶合理利用起來(lái)，種植玉米、可食用玫瑰等，讓學(xué)生參與一粒種子從種入土地，到發(fā)芽、出穗、成熟的完

整過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，將勞動(dòng)情懷根植于心中。

材料三

2.請(qǐng)對(duì)材料一、材料二的主要信息進(jìn)行綜合概括。(20字左右)

3.請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二的內(nèi)容，對(duì)材料三漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容及寓意作簡(jiǎn)要解說(shuō)。

4.班級(jí)開(kāi)展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下面任務(wù)。

(1)［準(zhǔn)備］請(qǐng)你寫(xiě)一條活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)：______________________________________

(2)【積累】請(qǐng)寫(xiě)出一句與父愛(ài)、母愛(ài)有關(guān)的兩句前后連貫的古詩(shī)和一個(gè)關(guān)于孝親敬老的典故

⑶【讀圖】觀察下面這幅圖，按要求答題。

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。

⑷【拓展】通過(guò)參與這次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”的活動(dòng)，你將用哪些具體行動(dòng)回報(bào)父母呢？

⑸【建議】中學(xué)生應(yīng)如何盡孝？請(qǐng)你提出兩條具體建議，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條表述。

5.按要求完成下列問(wèn)題。

⑴周末，云云的父親想帶著全家一起去看望奶奶，但是母親想回去看望姥姥。云云的父親發(fā)脾氣說(shuō)母親總

是這樣唱反調(diào)，母親也生氣說(shuō)父親一點(diǎn)兒也不體貼自己。好好的周末，父母就這樣爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。如果你是云

云，請(qǐng)從"以和為貴"的角度勸說(shuō)父母。

(2)小華找來(lái)貼在社區(qū)宣傳欄里的一幅漫畫(huà)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要描述漫畫(huà)內(nèi)容，并圍繞"和"說(shuō)說(shuō)其主旨。

當(dāng)人類看到第一棵樹(shù)當(dāng)人類看到最后一棵樹(shù)

的時(shí)候，文明開(kāi)始了。的時(shí)候,文明結(jié)束了。

閱讀下面的圖畫(huà)材料，按要求回答問(wèn)題。

6.用簡(jiǎn)潔的話描述圖畫(huà)的主要內(nèi)容。

7.根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容擬一個(gè)標(biāo)題并說(shuō)說(shuō)擬題理由。

班級(jí)開(kāi)展"追求與人生"主題教育系列活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成如下任務(wù)。

8.班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一次“追求與人生”主題班會(huì)，請(qǐng)為主持人設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。

9.班主任在“追求與人生”主題班會(huì)上展示了如圖這幅漫畫(huà)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)班主任用此漫畫(huà)的良苦用心。

10.在《儒林外史》與《駱駝祥子》的閱讀分享活動(dòng)中，大家對(duì)如下議題產(chǎn)生意見(jiàn)分歧。請(qǐng)選擇其中一個(gè)

觀點(diǎn)，談?wù)勀愕囊庖?jiàn)及理由。

觀點(diǎn)一：匡超人最終成了人生贏家，這是個(gè)喜劇結(jié)局。

觀點(diǎn)二：如果祥子不離開(kāi)小福子，就不會(huì)有后面的結(jié)局發(fā)生。

11.由于特殊的人生追求，《儒林外史》中的匡超人與《駱駝祥子》中的祥子人生道路都發(fā)生了明顯變化。

請(qǐng)結(jié)合你的閱讀積累，從二人中任選其一

12.育才中學(xué)記者團(tuán)將開(kāi)展以“加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作”為主題的調(diào)研活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

⑴閱讀下面的材料，請(qǐng)用一句話寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

［材料一］提升未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性和健康度，需要進(jìn)一步強(qiáng)化法治保障。加強(qiáng)普法宣傳和執(zhí)法檢

查，盡快頒布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，嚴(yán)厲整治涉及未成年人的網(wǎng)絡(luò)偷拍直播、誘導(dǎo)性消費(fèi)打賞、網(wǎng)

絡(luò)社交陷阱等，依法從嚴(yán)從重處置利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)損害未成年人權(quán)益的行為。

［材料二］加強(qiáng)探索未成年人特質(zhì)識(shí)別認(rèn)證技術(shù)，完善未成年人身份識(shí)別機(jī)制。加強(qiáng)專屬內(nèi)容池的建設(shè)，

強(qiáng)化視頻、短視頻類平臺(tái)內(nèi)容審核，分級(jí)分類豐富和優(yōu)化內(nèi)容池資源供給，讓青少年模式不僅能用、管用，

更要讓青少年好用、愛(ài)用。

［材料三］學(xué)校發(fā)揮主陣地作用，規(guī)范未成年人校內(nèi)上網(wǎng)管理；家長(zhǎng)提升自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)及正確管理未成年

人上網(wǎng)的能力；平臺(tái)企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任，把未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)作為企業(yè)發(fā)展的底線。各方各盡其責(zé)，形成

未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的強(qiáng)大合力，定能為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

探究結(jié)果：

⑵小文本學(xué)期以來(lái)，越來(lái)越沉迷于某短視頻APP,小文媽媽很為小文著急。請(qǐng)你結(jié)合圖中的文字將該APP

的青少年模式推薦給小文媽媽，解決小文沉迷短視頻的問(wèn)題。字?jǐn)?shù)在120左右。

青少年模式回在青少年模式中，我們過(guò)濾掉不適宜青少年瀏覽的內(nèi)容，精選了一批教育類、知識(shí)類內(nèi)容

呈現(xiàn)在首頁(yè)上，且該模式中無(wú)法進(jìn)行充值、打賞等操作。

團(tuán)開(kāi)啟青少年模式后，系統(tǒng)將自動(dòng)開(kāi)啟時(shí)間鎖，時(shí)間鎖默認(rèn)設(shè)置為40分鐘。單日使用時(shí)長(zhǎng)超過(guò)觸發(fā)時(shí)

間，需要輸人密碼才可以繼續(xù)使用。每日晚22時(shí)至次日早6時(shí)期間無(wú)法使用短視頻功能。

團(tuán)青少年模式是APP為促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)做出的一次嘗試，我們優(yōu)先針對(duì)核心場(chǎng)景進(jìn)行了優(yōu)化，也將

繼續(xù)致力于優(yōu)化更多場(chǎng)景。

⑶這是小明制作的一幅宣傳畫(huà)，請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)主題，說(shuō)說(shuō)小明設(shè)計(jì)的巧妙之處。（要求：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句

通順,100字左右）

為了讓同學(xué)們感受詩(shī)歌的魅力，班上將要編輯一本詩(shī)集，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。

13.活動(dòng)開(kāi)始之前，為了解班上學(xué)生課外閱讀古詩(shī)詞的情況，老師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下。從數(shù)

據(jù)可知，班上學(xué)生在課外閱讀古詩(shī)詞上普遍存在的兩點(diǎn)問(wèn)題是什么？

圖一閱讀計(jì)劃情況圖二讀書(shū)筆記情況

14.為了激發(fā)同學(xué)們收集詩(shī)歌的熱情，老師請(qǐng)班長(zhǎng)為詩(shī)集寫(xiě)了一則小序。序號(hào)①至⑥的內(nèi)容中有兩處表達(dá)

不妥，請(qǐng)找出并修改。

①古典詩(shī)詞朗朗上口，字字珠磯，意境優(yōu)美，思想深刻。②"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)"。③一

千兩百多年前的詩(shī)句，今天讀來(lái)，依然讓人血脈債張。④詩(shī)人如椽巨筆下噴涌而出的跌宕起伏的情感，讓

我們體會(huì)震爍古今的氣勢(shì)與力量，接受傳統(tǒng)詩(shī)歌的熏陶與潤(rùn)澤。⑤這就是中國(guó)古詩(shī)詞的魄力。⑥從現(xiàn)在開(kāi)

始，讓我們一起展開(kāi)一場(chǎng)詩(shī)詞之旅，重溫那些歷久彌新的經(jīng)典詩(shī)句。

15.班上幾位同學(xué)想合作編輯一本詩(shī)集，初步擬定了目錄，邀請(qǐng)你為詩(shī)集取名。下列選項(xiàng)不適合作為詩(shī)集

名稱的一項(xiàng)是（）

目錄

-《送元二使安西》

-《白雪歌送武判官歸京》

-《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

-《曉出凈慈寺送林子方》

-《芙蓉樓送辛漸》

A.楊柳依依B.鴻雁傳書(shū)C.暢敘離情D.弦思華年

16.4月23日是世界讀書(shū)日，學(xué)校開(kāi)展“共讀好書(shū)?共享成長(zhǎng)"閱讀周活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

⑴【了解閱讀現(xiàn)狀】學(xué)校在校園論壇發(fā)布了"閱讀興趣調(diào)查問(wèn)卷"，志愿者同學(xué)整理出有關(guān)數(shù)據(jù)，如下表。

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。

示例活動(dòng)：圖書(shū)漂流、國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦

活動(dòng)設(shè)計(jì)一：①

活動(dòng)設(shè)計(jì)二：②

⑶【發(fā)表閱讀感言】閱讀周活動(dòng)即將結(jié)束，你當(dāng)選為"年度閱讀之星”，請(qǐng)你發(fā)表獲獎(jiǎng)感言（至少運(yùn)用一種

修辭手法）。

17.某中學(xué)開(kāi)展"少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

材料一材料二

34o336.05

33o326.77

閱

32o

讀317.67

標(biāo)31o

準(zhǔn)30o300.79

分

29O

2本及以下3本到5本6本到8本9本及以上

上學(xué)期你讀完了多少本課外讀物

⑴【任務(wù)一】材料一是省義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)部門(mén)通過(guò)大量的學(xué)生問(wèn)卷形成的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖表信息,

分析得出結(jié)論。

(2)【任務(wù)二】材料二是小宜同學(xué)為學(xué)校讀書(shū)節(jié)設(shè)計(jì)的徽標(biāo)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括徽標(biāo)的組成元素和寓意。

⑶【任務(wù)三】讀書(shū)節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需懸掛對(duì)聯(lián)，小興同學(xué)從網(wǎng)上找了以下對(duì)聯(lián)，其中不恰m的一項(xiàng)是()

A.退筆如山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神

B.腳下行路千里遠(yuǎn)，腹中貯書(shū)萬(wàn)卷多

C.輕研竹露栽唐句，細(xì)嚼梅花讀漢書(shū)

D.青山不墨千秋畫(huà)，綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴

閱讀選文，完成問(wèn)題。

材料一:

某市教育局公布的該市學(xué)生體質(zhì)狀況的最新檢測(cè)結(jié)果

監(jiān)測(cè)升降升降

監(jiān)測(cè)項(xiàng)目

項(xiàng)目趨勢(shì)趨勢(shì)

身高個(gè)肺活量

體重個(gè)視力

男子1000米女子

胸圍個(gè)

800米

材料二:

據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道：某軍區(qū)新兵訓(xùn)練，55%的新兵怕跑步，跑不動(dòng)，跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。新兵一

連進(jìn)行站軍姿訓(xùn)練，不到20分鐘，全連117名新兵中，竟有9人暈侄心

材料三:

據(jù)《**日?qǐng)?bào)》報(bào)道，為在全國(guó)億萬(wàn)青青少年學(xué)生中廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們到陽(yáng)光下、

到操場(chǎng)上、到大自然中積極參加體育鍛煉成長(zhǎng)為共和國(guó)的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，“全國(guó)

億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”全面啟動(dòng)，”**省千萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”也隨之啟動(dòng)。

18.從材料一、二中，你發(fā)現(xiàn)青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)出什么趨勢(shì)？

19.請(qǐng)你為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)(至少使用一種修辭)，提高大家參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

20.紅星中學(xué)將舉辦“告別初中，迎接中考"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

(1)【活動(dòng)一：驪歌輕唱】閱讀下面材料，結(jié)合上下句，在材料中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容，將句子補(bǔ)充完整。

相聚猶在昨天，分別即在眼前。即將告別三年來(lái)一直諄諄教誨我們的老師，某同學(xué)眼含熱淚地在給老

師的留言中深情寫(xiě)道：

"分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答您呢？多少次豪情滿懷，是您鼓勵(lì)我?jiàn)^勇向前;,;

多少次汗水揮灑，是您陪伴我爭(zhēng)分奪秒。‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！H愛(ài)的老師，謝謝您！"

⑵【活動(dòng)二：畢業(yè)去向】閱讀下列表格，寫(xiě)出學(xué)生與家長(zhǎng)期望畢業(yè)去向的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

畢業(yè)去向(所占百分比)

調(diào)查內(nèi)容

高中職業(yè)中專社會(huì)

學(xué)生的期望78%17%5%

家長(zhǎng)的期望90%6%4%

(3)【活動(dòng)三：從容應(yīng)考】即將面臨中考，一些同學(xué)的情緒不夠穩(wěn)定，請(qǐng)你在4月10日這天以紅星中學(xué)學(xué)生

會(huì)的名義寫(xiě)一份倡議書(shū)，針對(duì)考前心態(tài)調(diào)整給出兩條具體的建議，號(hào)召所有畢業(yè)班的同學(xué)以平和樂(lè)觀的心

態(tài)積極備考。

倡議書(shū)?

21.2023年1月14日，中國(guó)探月航天IP形象公布了中英文名稱。中文名稱"兔星"寓意"玉兔巡月，揚(yáng)帆星

河"，英文名字"Tostar”寓意我們的征途是星辰大海，它表達(dá)著新時(shí)代中國(guó)航天向宇宙深空進(jìn)發(fā)的豪情愿景。

學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展"大展宏圖夢(mèng)星辰"中國(guó)航天主題活動(dòng)，需要從下面兩張圖片中選擇一張作為宣傳海報(bào)。選擇哪

一張合適？請(qǐng)說(shuō)明這張圖片適合用作海報(bào)的原因。

寫(xiě)作提示：①介紹畫(huà)面內(nèi)容和主題；②80字左右。

圖一圖二

22.觀察下邊的漫畫(huà)，用簡(jiǎn)明、直白的語(yǔ)言解釋漫畫(huà)的寓意，20字以內(nèi)。

23.材料一：

為深入挖掘和宣傳身邊的"最美家庭”及感人故事，市政府開(kāi)展"最美家庭"評(píng)選活動(dòng)，要求推薦或或自薦

贏得社會(huì)贊譽(yù)、彰顯家庭美德和良好家風(fēng)的家庭參評(píng)。

材料二：一幅漫畫(huà)

這是小林同學(xué)在活動(dòng)中創(chuàng)作的一幅反映家風(fēng)的漫畫(huà)，請(qǐng)你根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容完成下面的仿寫(xiě)。

好家風(fēng)弘揚(yáng)家庭美德，孝行為=

24.下圖是一幅漫畫(huà)，請(qǐng)對(duì)漫畫(huà)的畫(huà)面及寓意進(jìn)行說(shuō)明。

要求：①主要信息完整、準(zhǔn)確、有效；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明，說(shuō)明順序合理；③不超過(guò)120字。

25.請(qǐng)描述下面這幅漫畫(huà)的內(nèi)容并提煉漫畫(huà)要表達(dá)的主旨，150字左右

26.1963年3月5日，毛澤東發(fā)出"向雷鋒學(xué)習(xí)”的號(hào)召，全國(guó)范圍內(nèi)掀起了向雷鋒學(xué)習(xí)的熱潮，雷鋒成為

一個(gè)時(shí)代的楷模。60年后的今天，在學(xué)雷鋒日到來(lái)之際，某學(xué)校開(kāi)展了"弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做時(shí)代青年"主

題系列活動(dòng)，以下為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的兩張主題海報(bào)，你認(rèn)為哪一幅更恰當(dāng)？請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容和主題說(shuō)明理由。

27.如圖漫畫(huà)的題目都是《目標(biāo)》，請(qǐng)選擇其中一幅，簡(jiǎn)要概括其主題。

我選漫畫(huà)：_____,主題是：______

28.認(rèn)真觀察漫畫(huà)《黃河纖夫》，描述漫畫(huà)的內(nèi)容,然后分析其寓意。

檢

29.閱讀漫畫(huà)，簡(jiǎn)要概括其寓意。

寓意：_________________

30.關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，很多英雄為之奮斗為之犧牲，我們應(yīng)該銘記他們?yōu)樽鎳?guó)付出的一切。下面是某學(xué)校中

學(xué)生對(duì)英雄人物了解情況的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)你概括主要信息

中學(xué)生了解英雄人物的途徑中學(xué)生對(duì)英雄人物的態(tài)度

68%

80%

其他7%60%-R---------------------------------

家庭18%XP\22%社會(huì)

40%--------------------------------------

20%------------------FI------析

0%---------1-1------------?=?-

53%學(xué)校熱情很高熱情不高無(wú)所謂

圖一圖二

31.欣賞字形：下圖畫(huà)面中是""四個(gè)字的變形，好有畫(huà)面感!

2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)題型專練

第六關(guān)：漫畫(huà)圖表

三、真題解析

（2023?四川宜賓?統(tǒng)考中考真題）下面是一幅“窗子"圖案，請(qǐng)選取角度簡(jiǎn)要描述"開(kāi)窗""關(guān)窗”所呈現(xiàn)的畫(huà)面,

然后用一句話小結(jié)你的生活哲思。

O

打開(kāi)窗子：

關(guān)上窗門(mén)：

一句話哲思：

【答案】打開(kāi)窗子：迎接陽(yáng)光與清風(fēng)。

關(guān)上窗子：與萬(wàn)物說(shuō)再見(jiàn)。

一句話哲思：打開(kāi)是擁抱世界，關(guān)閉是與世隔絕。

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)所展現(xiàn)的畫(huà)面，可以想一想"開(kāi)窗""關(guān)窗"所呈現(xiàn)的畫(huà)面是什么，接下

來(lái)用一句話來(lái)寫(xiě)哲思。

示例：

打開(kāi)窗子：看太陽(yáng)冉冉升起，聽(tīng)鳥(niǎo)兒歡快歌唱，感受清風(fēng)拂面。

關(guān)上窗門(mén)：空間狹小，將美麗的風(fēng)景拒之門(mén)窗之外。

一句話哲思：內(nèi)心敞亮，樂(lè)觀生活，蝸居一角，郁郁寡歡。

（2023?四川瀘州?統(tǒng)考中考真題）某報(bào)對(duì)1525名受訪者開(kāi)展了"生命教育"網(wǎng)絡(luò)調(diào)查（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表），我

市某初中學(xué)校擬組織九年級(jí)學(xué)生據(jù)此開(kāi)展一次"珍愛(ài)生命”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下列要求完成相關(guān)任

務(wù)。

內(nèi)容你感到現(xiàn)在的孩子應(yīng)對(duì)困難挫折的能力如何你認(rèn)為有必要對(duì)青少年進(jìn)行生命教育嗎

選項(xiàng)比較強(qiáng)不好說(shuō)比較弱沒(méi)有必要不太有必要比較有必要非常有必要

比例23.3%9.0%67.7%0.3%3.1%33.4%63.2%

⑴請(qǐng)你根據(jù)上邊的統(tǒng)計(jì)表探究出兩條結(jié)論，不要出現(xiàn)具體數(shù)字。

(2)當(dāng)你遇到困難挫折時(shí)，你一定希望得到家長(zhǎng)的幫助，請(qǐng)你為此寫(xiě)幾句心里話，至少使用一種修辭手法,

50字左右。

【答案】⑴①超過(guò)一半的人認(rèn)為現(xiàn)在的孩子應(yīng)對(duì)困難挫折的能力比較弱。

②絕大多數(shù)人認(rèn)為有必要對(duì)青少年進(jìn)行生命教育。

⑵示例：當(dāng)我遭遇困難時(shí)，我希望家長(zhǎng)能在我身邊，家長(zhǎng)的力量如同普照大地的陽(yáng)光，溫暖而直接，

讓我在挫折面前不再感到孤獨(dú)和迷茫。

【詳解】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

結(jié)合圖表信息，由"你感到現(xiàn)在的孩子應(yīng)對(duì)困難挫折的能力如何"這一項(xiàng)可知，"比較弱”占比最多，為

67.7%,超過(guò)一半，據(jù)此可得出：超過(guò)一半的人認(rèn)為現(xiàn)在的孩子應(yīng)對(duì)困難挫折的能力比較弱。

由“你認(rèn)為有必要對(duì)青少年進(jìn)行生命教育嗎”這一項(xiàng)可知，“非常有必要為"占比最多，63.2%,"比較有必

要”占比第二，為33.4%,這兩項(xiàng)綜合占比為96.6%,據(jù)此得出：絕大多數(shù)人認(rèn)為有必要對(duì)青少年進(jìn)行生命教

育。

(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

開(kāi)放性試題，答案不唯一，注意至少使用一種修辭手法，50字左右。

示例：我需要得到家長(zhǎng)的支持，因?yàn)榧议L(zhǎng)的支持如一盞明燈，能夠照亮我前進(jìn)的道路，讓我不懼黑暗。

四、習(xí)題闖關(guān)

1.學(xué)校舉行“我愛(ài)勞動(dòng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【材料一】

勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧。沒(méi)有搬過(guò)重物就難以思考省力的方法，未親手制作過(guò)陶藝就難以理解藝術(shù)

的價(jià)值。古今中外眾多的發(fā)明創(chuàng)造有很多是從日常勞動(dòng)中得到啟發(fā)，獲得靈感的。將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程，

不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也是為了有效輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是為了將各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為

實(shí)際操作能力。

(摘編自伏特《感受勞動(dòng)課帶來(lái)的無(wú)限魅力》，人民網(wǎng)2022年5月7日)

【材料二】

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能背，還會(huì)種

地了。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍

事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使

我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。

（選自朱德《回憶我的母親》）

【材料三】

漫畫(huà)《如何解開(kāi)粽子》（見(jiàn)下圖）

⑴怎樣才能讓初中生愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)，校長(zhǎng)想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。請(qǐng)你結(jié)合材料一，材料二談?wù)効捶?。（?xiě)

出三條）

（2）周末，文雅、文博一起到文棟家做客。午飯時(shí)間快到了，文棟穿上圍裙到廚房炒菜。文博好奇地問(wèn)，"文

棟，你家怎么會(huì)讓你炒菜呢？我爸媽說(shuō)，我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)很辛苦，從不讓我做家務(wù)。"假如你是文棟，

會(huì)說(shuō)：""

⑶材料三是文雅為"愛(ài)勞動(dòng)?會(huì)生活”主題板報(bào)畫(huà)的一幅漫畫(huà)，請(qǐng)你談?wù)剰穆?huà)中得到的啟示。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育，學(xué)校開(kāi)展了“勞動(dòng)教育"主題活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)以下材料回答問(wèn)題。

材料一

近年來(lái)，云南省石林縣始終堅(jiān)持黨建領(lǐng)航，有效落實(shí)"減負(fù)"政策，不斷拓展實(shí)踐場(chǎng)地，充實(shí)勞動(dòng)教育師

資隊(duì)伍，增加經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，全面推進(jìn)課程教學(xué)實(shí)踐化、校內(nèi)勞動(dòng)常態(tài)化、家庭勞動(dòng)經(jīng)?；?、

社會(huì)勞動(dòng)多樣化，不斷加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)和勞動(dòng)實(shí)踐教育，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨

煉意志，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

材料二

云南省安寧市第二中學(xué)充分利用農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)，因地制宜，精心打造勞動(dòng)教育"農(nóng)耕園"。將學(xué)校空余地

帶合理利用起來(lái)，種植玉米、可食用玫瑰等，讓學(xué)生參與一粒種子從種入土地，到發(fā)芽、出穗、成熟的完

整過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，將勞動(dòng)情懷根植于心中。

材料三

2.請(qǐng)對(duì)材料一、材料二的主要信息進(jìn)行綜合概括。(20字左右)

3.請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二的內(nèi)容，對(duì)材料三漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容及寓意作簡(jiǎn)要解說(shuō)。

4.班級(jí)開(kāi)展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下面任務(wù)。

(1)［準(zhǔn)備］請(qǐng)你寫(xiě)一條活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)：______________________________________

(2)【積累】請(qǐng)寫(xiě)出一句與父愛(ài)、母愛(ài)有關(guān)的兩句前后連貫的古詩(shī)和一個(gè)關(guān)于孝親敬老的典故

⑶【讀圖】觀察下面這幅圖，按要求答題。

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。

⑷【拓展】通過(guò)參與這次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”的活動(dòng)，你將用哪些具體行動(dòng)回報(bào)父母呢？

⑸【建議】中學(xué)生應(yīng)如何盡孝？請(qǐng)你提出兩條具體建議，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條表述。

5.按要求完成下列問(wèn)題。

⑴周末，云云的父親想帶著全家一起去看望奶奶，但是母親想回去看望姥姥。云云的父親發(fā)脾氣說(shuō)母親總

是這樣唱反調(diào)，母親也生氣說(shuō)父親一點(diǎn)兒也不體貼自己。好好的周末，父母就這樣爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。如果你是云

云，請(qǐng)從"以和為貴"的角度勸說(shuō)父母。

⑵小華找來(lái)貼在社區(qū)宣傳欄里的一幅漫畫(huà)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要描述漫畫(huà)內(nèi)容，并圍繞"和"說(shuō)說(shuō)其主旨。

當(dāng)人類看到第一棵樹(shù)當(dāng)人類看到最后一棵樹(shù)

的時(shí)候，文明開(kāi)始了。的時(shí)候，文明結(jié)束了。

閱讀下面的圖畫(huà)材料，按要求回答問(wèn)題。

6.用簡(jiǎn)潔的話描述圖畫(huà)的主要內(nèi)容。

7.根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容擬一個(gè)標(biāo)題并說(shuō)說(shuō)擬題理由。

班級(jí)開(kāi)展"追求與人生”主題教育系列活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成如下任務(wù)。

8.班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一次“追求與人生”主題班會(huì)，請(qǐng)為主持人設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。

9.班主任在“追求與人生”主題班會(huì)上展示了如圖這幅漫畫(huà)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)班主任用此漫畫(huà)的良苦用心。

10.在《儒林外史》與《駱駝祥子》的閱讀分享活動(dòng)中，大家對(duì)如下議題產(chǎn)生意見(jiàn)分歧。請(qǐng)選擇其中一個(gè)

觀點(diǎn)，談?wù)勀愕囊庖?jiàn)及理由。

觀點(diǎn)一：匡超人最終成了人生贏家，這是個(gè)喜劇結(jié)局。

觀點(diǎn)二：如果祥子不離開(kāi)小福子，就不會(huì)有后面的結(jié)局發(fā)生。

11.由于特殊的人生追求，《儒林外史》中的匡超人與《駱駝祥子》中的祥子人生道路都發(fā)生了明顯變化。

請(qǐng)結(jié)合你的閱讀積累，從二人中任選其一

12.育才中學(xué)記者團(tuán)將開(kāi)展以"加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作”為主題的調(diào)研活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

⑴閱讀下面的材料，請(qǐng)用一句話寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

［材料一］提升未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性和健康度，需要進(jìn)一步強(qiáng)化法治保障。加強(qiáng)普法宣傳和執(zhí)法檢

查，盡快頒布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，嚴(yán)厲整治涉及未成年人的網(wǎng)絡(luò)偷拍直播、誘導(dǎo)性消費(fèi)打賞、網(wǎng)

絡(luò)社交陷阱等，依法從嚴(yán)從重處置利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)損害未成年人權(quán)益的行為。

［材料二］加強(qiáng)探索未成年人特質(zhì)識(shí)別認(rèn)證技術(shù)，完善未成年人身份識(shí)別機(jī)制。加強(qiáng)專屬內(nèi)容池的建設(shè)，

強(qiáng)化視頻、短視頻類平臺(tái)內(nèi)容審核，分級(jí)分類豐富和優(yōu)化內(nèi)容池資源供給，讓青少年模式不僅能用、管用，

更要讓青少年好用、愛(ài)用。

［材料三］學(xué)校發(fā)揮主陣地作用，規(guī)范未成年人校內(nèi)上網(wǎng)管理；家長(zhǎng)提升自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)及正確管理未成年

人上網(wǎng)的能力；平臺(tái)企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任，把未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)作為企業(yè)發(fā)展的底線。各方各盡其責(zé)，形成

未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的強(qiáng)大合力，定能為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

探究結(jié)果：

(2)小文本學(xué)期以來(lái)，越來(lái)越沉迷于某短視頻APP,小文媽媽很為小文著急。請(qǐng)你結(jié)合圖中的文字將該APP

的青少年模式推薦給小文媽媽，解決小文沉迷短視頻的問(wèn)題。字?jǐn)?shù)在120左右。

青少年模式團(tuán)在青少年模式中，我們過(guò)濾掉不適宜青少年瀏覽的內(nèi)容，精選了一批教育類、知識(shí)類內(nèi)容

呈現(xiàn)在首頁(yè)上，且該模式中無(wú)法進(jìn)行充值、打賞等操作。

回開(kāi)啟青少年模式后，系統(tǒng)將自動(dòng)開(kāi)啟時(shí)間鎖，時(shí)間鎖默認(rèn)設(shè)置為40分鐘。單日使用時(shí)長(zhǎng)超過(guò)觸發(fā)時(shí)

間，需要輸人密碼才可以繼續(xù)使用。每日晚22時(shí)至次日早6時(shí)期間無(wú)法使用短視頻功能。

回青少年模式是APP為促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)做出的一次嘗試，我們優(yōu)先針對(duì)核心場(chǎng)景進(jìn)行了優(yōu)化，也將

繼續(xù)致力于優(yōu)化更多場(chǎng)景。

⑶這是小明制作的一幅宣傳畫(huà)，請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)主題，說(shuō)說(shuō)小明設(shè)計(jì)的巧妙之處。(要求：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句

通順，100字左右)

為了讓同學(xué)們感受詩(shī)歌的魅力，班上將要編輯一本詩(shī)集，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。

13.活動(dòng)開(kāi)始之前，為了解班上學(xué)生課外閱讀古詩(shī)詞的情況，老師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下。從數(shù)

據(jù)可知，班上學(xué)生在課外閱讀古詩(shī)詞上普遍存在的兩點(diǎn)問(wèn)題是什么?

圖一閱讀計(jì)劃情況圖二讀書(shū)筆記情況

14.為了激發(fā)同學(xué)們收集詩(shī)歌的熱情，老師請(qǐng)班長(zhǎng)為詩(shī)集寫(xiě)了一則小序。序號(hào)①至⑥的內(nèi)容中有兩處表達(dá)

不妥，請(qǐng)找出并修改。

①古典詩(shī)詞朗朗上口，字字珠磯，意境優(yōu)美，思想深刻。②"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)"。③一

千兩百多年前的詩(shī)句，今天讀來(lái)，依然讓人血脈債張。④詩(shī)人如椽巨筆下噴涌而出的跌宕起伏的情感，讓

我們體會(huì)震爍古今的氣勢(shì)與力量，接受傳統(tǒng)詩(shī)歌的熏陶與潤(rùn)澤。⑤這就是中國(guó)古詩(shī)詞的魄力。⑥從現(xiàn)在開(kāi)

始，讓我們一起展開(kāi)一場(chǎng)詩(shī)詞之旅，重溫那些歷久彌新的經(jīng)典詩(shī)句。

15.班上幾位同學(xué)想合作編輯一本詩(shī)集，初步擬定了目錄，邀請(qǐng)你為詩(shī)集取名。下列選項(xiàng)不適合作為詩(shī)集

名稱的一項(xiàng)是（）

目錄

-《送元二使安西》

-《白雪歌送武判官歸京》

-《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

-《曉出凈慈寺送林子方》

-《芙蓉樓送辛漸》

A.楊柳依依B.鴻雁傳書(shū)C.暢敘禺情D.弦思華年

16.4月23日是世界讀書(shū)日，學(xué)校開(kāi)展"共讀好書(shū)?共享成長(zhǎng)”閱讀周活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

⑴【了解閱讀現(xiàn)狀】學(xué)校在校園論壇發(fā)布了"閱讀興趣調(diào)查問(wèn)卷"，志愿者同學(xué)整理出有關(guān)數(shù)據(jù)，如下表。

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。

示例活動(dòng)：圖書(shū)漂流、國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦

活動(dòng)設(shè)td"一：①

活動(dòng)設(shè)計(jì)二：②

⑶【發(fā)表閱讀感言】閱讀周活動(dòng)即將結(jié)束，你當(dāng)選為"年度閱讀之星"，請(qǐng)你發(fā)表獲獎(jiǎng)感言(至少運(yùn)用一種

修辭手法)。

17.某中學(xué)開(kāi)展"少年正是讀書(shū)時(shí)"綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

材料一材料二

34o

33o

閱

32o

讀

標(biāo)31o

準(zhǔn)30o

分

29o

28O

上學(xué)期你讀完了多少本課外讀物

(1)【任務(wù)一】材料一是省義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)部門(mén)通過(guò)大量的學(xué)生問(wèn)卷形成的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖表信息,

分析得出結(jié)論。

⑵【任務(wù)二】材料二是小宜同學(xué)為學(xué)校讀書(shū)節(jié)設(shè)計(jì)的徽標(biāo)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括徽標(biāo)的組成元素和寓意。

⑶【任務(wù)三】讀書(shū)節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需懸掛對(duì)聯(lián)，小興同學(xué)從網(wǎng)上找了以下對(duì)聯(lián)，其中不恰m的一項(xiàng)是（）

A.退筆如山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神

B.腳下行路千里遠(yuǎn)，腹中貯書(shū)萬(wàn)卷多

C.輕研竹露栽唐句，細(xì)嚼梅花讀漢書(shū)

D.青山不墨千秋畫(huà)，綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴

閱讀選文，完成問(wèn)題。

材料一：

某市教育局公布的該市學(xué)生體質(zhì)狀況的最新檢測(cè)結(jié)果

監(jiān)測(cè)升降升降

監(jiān)測(cè)項(xiàng)目

項(xiàng)目趨勢(shì)趨勢(shì)

身高個(gè)肺活量

體重個(gè)視力

男子1000米女子

胸圍個(gè)

800米

材料二:

據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道：某軍區(qū)新兵訓(xùn)練，55%的新兵怕跑步，跑不動(dòng)，跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。新兵一

連進(jìn)行站軍姿訓(xùn)練，不到20分鐘，全連"7名新兵中，竟有9人暈倒。

材料三：

據(jù)《**日?qǐng)?bào)》報(bào)道，為在全國(guó)億萬(wàn)青青少年學(xué)生中廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們到陽(yáng)光下、

到操場(chǎng)上、到大自然中積極參加體育鍛煉成長(zhǎng)為共和國(guó)的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，“全國(guó)

億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”全面啟動(dòng)，“**省千萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”也隨之啟動(dòng)。

18.從材料一、二中，你發(fā)現(xiàn)青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)出什么趨勢(shì)？

19.請(qǐng)你為"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（至少使用一種修辭），提高大家參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

20.紅星中學(xué)將舉辦“告別初中，迎接中考"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）【活動(dòng)一：驪歌輕唱】閱讀下面材料，結(jié)合上下句，在材料中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容，將句子補(bǔ)充完整。

相聚猶在昨天，分別即在眼前。即將告別三年來(lái)一直諄諄教誨我們的老師，某同學(xué)眼含熱淚地在給老

師的留言中深情寫(xiě)道：

"分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答您呢？多少次豪情滿懷，是您鼓勵(lì)我?jiàn)^勇向前;,;

多少次汗水揮灑，是您陪伴我爭(zhēng)分奪秒?！浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！H愛(ài)的老師，謝謝您！"

(2)【活動(dòng)二：畢業(yè)去向】閱讀下列表格，寫(xiě)出學(xué)生與家長(zhǎng)期望畢業(yè)去向的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

畢業(yè)去向(所占百分比)

調(diào)查內(nèi)容

高中職業(yè)中專社會(huì)

學(xué)生的期望78%17%5%

家長(zhǎng)的期望90%6%4%

(3)【活動(dòng)三：從容應(yīng)考】即將面臨中考，一些同學(xué)的情緒不夠穩(wěn)定，請(qǐng)你在4月10日這天以紅星中學(xué)學(xué)生

會(huì)的名義寫(xiě)一份倡議書(shū)，針對(duì)考前心態(tài)調(diào)整給出兩條具體的建議，號(hào)召所有畢業(yè)班的同學(xué)以平和樂(lè)觀的心

態(tài)積極備考。

倡議書(shū)?

21.2023年1月14日，中國(guó)探月航天IP形象公布了中英文名稱。中文名稱"兔星"寓意"玉兔巡月，揚(yáng)帆星

河"，英文名字"Tostar”寓意我們的征途是星辰大海，它表達(dá)著新時(shí)代中國(guó)航天向宇宙深空進(jìn)發(fā)的豪情愿景。

學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展"大展宏圖夢(mèng)星辰"中國(guó)航天主題活動(dòng)，需要從下面兩張圖片中選擇一張作為宣傳海報(bào)。選擇哪

一張合適？請(qǐng)說(shuō)明這張圖片適合用作海報(bào)的原因。

寫(xiě)作提示：①介紹畫(huà)面內(nèi)容和主題；②80字左右。

圖一圖二

22.觀察下邊的漫畫(huà)，用簡(jiǎn)明、直白的語(yǔ)言解釋漫畫(huà)的寓意，20字以內(nèi)。

23.材料一：

為深入挖掘和宣傳身邊的"最美家庭"及感人故事，市政府開(kāi)展"最美家庭"評(píng)選活動(dòng)，要求推薦或或自薦

贏得社會(huì)贊譽(yù)、彰顯家庭美德和良好家風(fēng)的家庭參評(píng)。

材料二：一幅漫畫(huà)

這是小林同學(xué)在活動(dòng)中創(chuàng)作的一幅反映家風(fēng)的漫畫(huà)，請(qǐng)你根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容完成下面的仿寫(xiě)。

好家風(fēng)弘揚(yáng)家庭美德，孝行為。

24.下圖是一幅漫畫(huà)，請(qǐng)對(duì)漫畫(huà)的畫(huà)面及寓意進(jìn)行說(shuō)明。

要求：①主要信息完整、準(zhǔn)確、有效；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明，說(shuō)明順序合理；③不超過(guò)120字。

25.請(qǐng)描述下面這幅漫畫(huà)的內(nèi)容并提煉漫畫(huà)要表達(dá)的主旨，150字左右

26.1963年3月5日，毛澤東發(fā)出"向雷鋒學(xué)習(xí)"的號(hào)召，全國(guó)范圍內(nèi)掀起了向雷鋒學(xué)習(xí)的熱潮，雷鋒成為

一個(gè)時(shí)代的楷模。60年后的今天，在學(xué)雷鋒日到來(lái)之際，某學(xué)校開(kāi)展了“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做時(shí)代青年”主

題系列活動(dòng)，以下為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的兩張主題海報(bào)，你認(rèn)為哪一幅更恰當(dāng)？請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容和主題說(shuō)明理由。

我選漫畫(huà)：，主題是：

28.認(rèn)真觀察漫畫(huà)《黃河纖夫》，描述漫畫(huà)的內(nèi)容，然后分析其寓意。

29.閱讀漫畫(huà)，簡(jiǎn)要概括其寓意。

寓意：_________________

30.關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，很多英雄為之奮斗為之犧牲，我們應(yīng)該銘記他們?yōu)樽鎳?guó)付出的一切。下面是某學(xué)校中

學(xué)生對(duì)英雄人物了解情況的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你概括主要信息。

中2式生對(duì)英雄人物的態(tài)度

68%

80%—

60%

28%

40%

|~|___________

20%口蟄

0%

熱，青很高熱情不高無(wú)所謂

圖二

31.欣賞字形：下圖畫(huà)面中是""四個(gè)字的變形,好有畫(huà)面感!

參考答案：

1.⑴學(xué)校按要求開(kāi)設(shè)豐富多彩的課程；家庭教育要積極配合；家長(zhǎng)注意言傳身教；學(xué)生從小參與勞動(dòng),

養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。（答對(duì)三點(diǎn)即可）

⑵示例：文博，現(xiàn)代的學(xué)生素質(zhì)發(fā)展要全面，其中養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣很重要。做一些力所能及的家

務(wù)勞動(dòng)，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還可以從日常勞動(dòng)中得到啟發(fā)、獲得智慧，還可以培養(yǎng)我們的生活自理能力，

培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

⑶示例：這幅漫畫(huà)告訴我們，在生活中要勤于實(shí)踐，從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中獲得知識(shí)本領(lǐng)。

【詳解】（1）本題考查閱讀啟示。

結(jié)合材料一的“勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧。沒(méi)有搬過(guò)重物就難以思考省力的方法，未親手制作過(guò)陶藝就

難以理解藝術(shù)的價(jià)值”和材料二的"我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”可以看出，勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)

值，會(huì)為人類的改變和發(fā)展起推動(dòng)作用，家長(zhǎng)言傳身教，也會(huì)讓孩子學(xué)到許多；

結(jié)合"將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程，不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也是為了有效輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更

是為了將各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力"可以看出，學(xué)校要按要求開(kāi)設(shè)豐富多彩的課程；

結(jié)合材料二的"我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能背，還會(huì)種地了"可以看

出，學(xué)生要從小參與勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣；

結(jié)合材料二的"我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難,

沒(méi)被困難嚇倒"可以看出，家庭教育要積極配合勞動(dòng)教育。

（2）本題考查勸說(shuō)語(yǔ)。勸說(shuō)語(yǔ)要語(yǔ)言得體，符合"身份""場(chǎng)合""情景""情感"等方面的要求。針對(duì)文博所

說(shuō)"我爸媽說(shuō)，我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)很辛苦，從不讓我做家務(wù)”的現(xiàn)狀，你的勸說(shuō)要讓他認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重

要性。語(yǔ)氣要誠(chéng)懇，有感染力。

結(jié)合材料一中的"勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧……古今中外眾多的發(fā)明創(chuàng)造有很多是從日常勞動(dòng)中得到啟

發(fā)，獲得靈感的。將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程，不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也是為了有效輔助其他學(xué)科的

學(xué)習(xí)，更是為了將各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力"可以做如下示例：

文博，勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧。學(xué)校都快要將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程了，這不僅能增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力，

更是為了有效輔助我們的學(xué)習(xí)，能提高我們的實(shí)際操作能力。所以，你可別把這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)浪費(fèi)了哦。

(3)本題考查漫畫(huà)啟示。

從漫畫(huà)中可以看出，漫畫(huà)題目叫《如何解開(kāi)粽子》，面對(duì)著眼前的粽子，一個(gè)人高舉著書(shū)，在書(shū)頁(yè)里

極力搜索解開(kāi)粽子的方法，可見(jiàn)所學(xué)與所做并不能有機(jī)結(jié)合，缺乏實(shí)踐。啟示我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)

合，不要只是紙上談兵，空談理論，這樣不解決實(shí)際問(wèn)題。意思對(duì)即可。

2.示例：云南省認(rèn)真落實(shí)勞動(dòng)教育，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。3.示例：在"勞動(dòng)教育”的澆灌下，學(xué)生

頭腦中的"勞動(dòng)幼芽"正在成長(zhǎng)，勞動(dòng)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，并使他們付諸行動(dòng)，澆灌大樹(shù)。寓意："勞動(dòng)教育"的

開(kāi)展，讓孩子們愛(ài)上勞動(dòng)，形成了正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，全面發(fā)展。

【解析】2.本題考查材料內(nèi)容概括。

根據(jù)材料一"近年來(lái)，云南省石林縣始終堅(jiān)持黨建領(lǐng)航，有效落實(shí)‘減負(fù)’政策，不斷拓展實(shí)踐場(chǎng)地，充實(shí)

勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍……不斷加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)和勞動(dòng)實(shí)踐教育，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、

磨煉意志，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展”可知，云南省多舉措落實(shí)勞動(dòng)教育，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)

展；

根據(jù)材料二"云南省安寧市第二中學(xué)充分利用農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)，因地制宜，精心打造勞動(dòng)教育‘農(nóng)耕園將

學(xué)校空余地帶合理利用起來(lái)，種植玉米、可食用玫瑰等，讓學(xué)生參與一粒種子從種入土地，到發(fā)芽、出穗、

成熟的完整過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，將勞動(dòng)情懷根植于心中"可知，云南

省安寧市第二中學(xué)因地制宜，通過(guò)打造勞動(dòng)教育"農(nóng)耕園"，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值

觀，將勞動(dòng)情懷根植于心中；

據(jù)此可知，云南省認(rèn)真落實(shí)勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3.本題考查漫畫(huà)寓意。

畫(huà)面內(nèi)容：一只手拿著寫(xiě)有“勞動(dòng)教育”的水壺澆灌著孩子頭腦上的幼芽，使其成長(zhǎng)，孩子拿著寫(xiě)有"熱

愛(ài)勞動(dòng)”的水壺澆灌大樹(shù)。聯(lián)系材料一"不斷加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)和勞動(dòng)實(shí)踐教育，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流

汗、接受鍛煉、磨煉意志，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展"，材料二"讓學(xué)生參與一粒種子從種入土地，到發(fā)

芽、出穗、成熟的完整過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，將勞動(dòng)情懷根植于心中”

可知，寓意是：通過(guò)勞動(dòng)教育使孩子們愛(ài)上勞動(dòng)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)其全面

發(fā)展。

4.⑴符合要求即可

(2)慈母手中線，游子身上衣，臥冰求鯉；百里負(fù)米

⑶示例：畫(huà)面中祖孫三代，爸爸在幫爺爺洗腳，孫子在給爸爸擦背，整個(gè)畫(huà)面溫馨、感人，生動(dòng)地演

繹著愛(ài)的傳遞。

⑷示例：不頂撞父母；幫助父母做力所能及的家務(wù)活；?；丶遗惆楦改?/p>

⑸父母下班回家后給父母按摩，幫他們消除疲勞；記住父母的生日，送上祝福。

【詳解】(1)本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。

圍繞主題“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母"，語(yǔ)文精煉，符合要求即可。

示例：父母恩情似海深人生莫忘父母恩。

(2)本題考查詩(shī)詞典故積累。

示例：慈母倚門(mén)情，游子行路苦；

典故：棄官尋母。宋代的朱壽昌自幼母子分離，他當(dāng)官后終于知道了母親的下落，于是就棄官不做去

尋找母親，后來(lái)母子終于團(tuán)圓。

(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

要認(rèn)真觀察圖畫(huà)，充分理解畫(huà)面的內(nèi)容。

示例：圖畫(huà)中的祖孫三代，爺爺坐在椅子上，爸爸在給爺爺洗腳，孫子在給爺爺擦背，大家臉上都洋

溢著幸福的笑容，營(yíng)造了一幅溫馨的畫(huà)面，要將孝敬父母的美德一代一代往下傳。

(4)本題考查開(kāi)放性試題。

幫父母做一些力所能及的家務(wù)；有時(shí)間多帶父母去旅游；多陪父母一起吃飯；?；丶铱纯矗贿^(guò)節(jié)記得

給父母買(mǎi)禮物。

(5)本題考查開(kāi)放性試題。

示例：1.記住一些重要的日子，如母親節(jié)、父親節(jié)、父母的生日等，并送上祝福，制作一些小禮物，以

表心意。

2.放學(xué)后，積極做一些力所能及的家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)；

5.⑴示例：爸爸媽媽，冷靜一下聽(tīng)我說(shuō)好嗎？今天去看望奶奶還是姥姥其實(shí)都沒(méi)問(wèn)題的。你倆就是說(shuō)

話方式不合適，家庭要以和為貴，要和和氣氣的才開(kāi)心，正所謂"家和萬(wàn)事興"嘛，不要計(jì)較那么多啦！那讓

我來(lái)決定好不好呀？

⑵示例：內(nèi)容：人類在創(chuàng)造文明的同時(shí)卻破壞了生態(tài)環(huán)境。

主旨：人類應(yīng)與自然和諧共生，共建綠色文明。

【詳解】(1)考查勸說(shuō)詞的擬寫(xiě)。

勸說(shuō)，指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。首先

要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)因看望姥姥還是看望奶奶而引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)的爸爸媽媽，要求從"以和為

貴"的角度勸說(shuō)父母，注意勸說(shuō)時(shí)要注意有稱呼語(yǔ)，說(shuō)話得體有禮貌即可。

示例：爸爸媽媽，不管是看望奶奶還是去看望姥姥，都是你們的一片孝心，你們不要因?yàn)檫@點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)

吵啦。所謂“家和萬(wàn)事興"，只有一家人和和氣氣生活才能幸福美滿，今天就讓我決定去哪里好不好？

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。

圖一展現(xiàn)的畫(huà)面是一個(gè)人拿著斧子去砍伐樹(shù)木，下面寫(xiě)有"當(dāng)人類看到第一棵樹(shù)的時(shí)候，文明開(kāi)始了",

圖二展現(xiàn)的是，樹(shù)木被不斷砍伐，只剩下樹(shù)樁，一個(gè)人拿著電鋸面對(duì)著樹(shù)，下面寫(xiě)有"當(dāng)人類看到最后一棵

樹(shù)的時(shí)候，文明就結(jié)束了"。其內(nèi)容是：人類在創(chuàng)造文明的同時(shí)是以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)的。主旨即寓意，

人類應(yīng)該與自然和諧相處，和諧共生，共建綠色文明。

6.示例：圖畫(huà)中，一位同學(xué)，右手執(zhí)筆像在作業(yè)上書(shū)寫(xiě)，左手舉著手機(jī)自拍，眼睛瞄著手機(jī)：桌上是

成堆的作業(yè)和一個(gè)鬧鐘。7.示例：標(biāo)題：誤。原因：因?yàn)閳D畫(huà)中的學(xué)生假裝努力，不但誤導(dǎo)別人，長(zhǎng)

此以往更會(huì)誤了自己的學(xué)業(yè)。（言之成理即可）

【解析】6.本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

根據(jù)題目要求，看圖說(shuō)話，以平實(shí)的語(yǔ)言介紹漫畫(huà)內(nèi)容，注意字?jǐn)?shù)的限制。漫畫(huà)描述要堅(jiān)持客觀、全

面的原則，對(duì)漫畫(huà)本身內(nèi)容加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給的圖文信息，不可添枝加葉，不可用主觀想象代

替畫(huà)面中并不存在的東西；還要關(guān)注畫(huà)面所有內(nèi)容，不能丟掉主要細(xì)節(jié)。介紹時(shí)既要從整體的角度來(lái)描述

漫畫(huà)，直接說(shuō)出漫畫(huà)的情境或事件，還要注意畫(huà)面上主體的基本特征（如眼神），抓住這些能反應(yīng)漫畫(huà)寓

意的特征來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的描繪。這幅漫畫(huà)的主體是人物，抓住這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，按照從上到下或者從左到右的順

序描述即可。

示例：一位戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，右手執(zhí)筆放在作業(yè)本上，左手拿著手機(jī)高高舉起，眼睛專注地瞄著

手機(jī)畫(huà)面；桌上還有幾本打開(kāi)的作業(yè)和鬧鐘。

7.本題考查為漫畫(huà)擬寫(xiě)標(biāo)題的能力。

漫畫(huà)標(biāo)題擬定的基本原則是，緊緊圍繞畫(huà)面或者寓意，能夠傳遞漫畫(huà)的主題，直接揭示或者暗示漫畫(huà)

的寓意。

這張漫畫(huà)中最有表現(xiàn)力的是眼神，最有諷刺意味的是成堆的作業(yè)和手機(jī)拍照。根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容和作者著

墨特點(diǎn)，可以看出漫畫(huà)的主題是用手機(jī)搜答案、發(fā)朋友圈、曬努力學(xué)習(xí)的假象。因此標(biāo)題擬寫(xiě)時(shí)要特別突

出“假裝努力""欺騙"等關(guān)鍵詞。

示例：標(biāo)題一一騙。原因：漫畫(huà)中人物著裝、注意力、作業(yè)的擺放等都說(shuō)明這個(gè)學(xué)生是真的專注于學(xué)習(xí)，

根據(jù)圖中文字，可知他是用手機(jī)搜答案抄作業(yè)，還發(fā)朋友圈做出"在努力"樣子，這既是欺騙自己，也是欺騙

別人。

8.示例：各位同學(xué)，大家好，人生有了追求，才會(huì)不懼艱辛，勇往直前；才會(huì)不斷進(jìn)取，碩果累累。

今天我們舉辦"追求與人生”的主題班會(huì)，希望大家積極參與！9.示例：在人的一生中，有甘有苦是正

常的，生活如同飲水，世界很大；無(wú)論在面對(duì)怎樣的生活，在逆境中，搏取到更驕人的成就。10.示

例一：匡超人靠著個(gè)人奮斗，從貧困無(wú)助的底層窮小子一步步爬到上層社會(huì)，過(guò)上了常人羨慕的美好生活，

確實(shí)是個(gè)喜劇結(jié)局。

示例二：匡超人從農(nóng)村窮小子爬到上層社會(huì)看似是一場(chǎng)喜劇，其實(shí)是社會(huì)的悲劇。他為了往上爬不顧

一切、淳樸、感恩，隨落為見(jiàn)利忘義、鮮廉寡恥；而這樣的人竟然一路飛黃騰達(dá)，足見(jiàn)是個(gè)人和社會(huì)的悲

劇。

示例三：如果祥子不離開(kāi)小福子，就不會(huì)有后面的結(jié)局發(fā)生，他們勤勞肯干，能互相扶持；而且曹先

生已經(jīng)答應(yīng)招小福子做女工。

示例四：如果祥子不離開(kāi)小福子，也會(huì)有后面的結(jié)局發(fā)生、無(wú)情無(wú)義的父親二強(qiáng)子，以自己的利益為

先的祥子必然不愿意負(fù)擔(dān)這么重的包袱，結(jié)局還是會(huì)如此悲慘，即舊社會(huì)底層民眾是沒(méi)有活路的。11.示

例一：匡超人，為了做個(gè)人上人、勤勞、謙恭，你變得冷酷無(wú)情。為了自己脫身；為了攀附權(quán)貴？為什么

不靠扎實(shí)奮斗過(guò)上心安理得的生活呢，你會(huì)常?；诤迒幔?/p>

示例二：祥子，想想剛進(jìn)北平時(shí)你多么勤勞能干，因?yàn)槟銢Q心靠自己的奮斗換來(lái)美好的生活，而且一

敗涂地，冷酷無(wú)情，你就是一具行尸走肉。

【解析】8.本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

開(kāi)場(chǎng)白答題格式：稱呼問(wèn)候+引出問(wèn)題（主題目的、意義）+宣布活動(dòng)開(kāi)始。擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，一般先是稱呼

和問(wèn)候語(yǔ)，然后圍繞“追求與人生”主題，介紹活動(dòng)的意義和內(nèi)容，最后宣布活動(dòng)開(kāi)始即可。有時(shí)可以省略稱

呼和問(wèn)候語(yǔ)。表述時(shí)，語(yǔ)意要清晰連貫，富有文采，有號(hào)召力和鼓動(dòng)性。

示例：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好！正因?yàn)橛辛俗非?，我們的人生才?huì)步步生花，一路精彩；

正因?yàn)橛辛俗非?，我們的人生才有了不斷前進(jìn)的動(dòng)力。今天，我們?cè)谶@里舉行“追求與人生”的主題班會(huì)，希

望大家踴躍發(fā)言。

9.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察圖片可知，一位農(nóng)民伯伯在給禾苗除草時(shí)，口渴了，就用嘴巴接禾苗

葉子上滴下的露水解渴。由此可以理解，"甘苦人生"就是人生有苦有甘，不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)然也不可能總

是不幸，如果要想甘甜的獲得就需要付出。據(jù)此作答即可。

示例：漫畫(huà)上一位農(nóng)民模樣的人在田野里辛勤勞作，口渴難耐之際嘗到了親手種植的莊稼反晡的甘露。

班主任以漫畫(huà)《甘苦人生》委婉地告誡我們，只有先吃苦耐勞地付出，才能品嘗到人生的回報(bào)。

10.本題考查名著評(píng)價(jià)。此題答案不唯一，結(jié)合原著和社會(huì)背景，選擇其中一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行分析即可。

示例一：同意觀點(diǎn)一?？锍丝恐鴤€(gè)人奮斗，從此擺脫了農(nóng)村青年物質(zhì)的匱乏和精神的歧視。對(duì)他個(gè)

人而言，確實(shí)是個(gè)喜劇結(jié)局。

不同意觀點(diǎn)一：匡超人最終成了人生贏家，看似是一場(chǎng)喜劇，也是個(gè)人的悲劇和社會(huì)的悲劇。因?yàn)榭?/p>

超人雖然得到了財(cái)富和地位，但是這個(gè)昔日的純樸少年已經(jīng)變成一個(gè)毫無(wú)廉恥的吹牛家，虛偽透頂，狡詐

至極，應(yīng)該是一個(gè)悲劇。作為一個(gè)讀書(shū)人，隨社會(huì)這個(gè)大染缸而使自己變得面目全非，失去了讀書(shū)人的品

格，最終連自己都不認(rèn)識(shí)自己了，這也是社會(huì)的悲劇。作者通過(guò)這樣一個(gè)農(nóng)家子弟墮落的全過(guò)程，揭露了

八股取土罪惡的一面和追名逐利的惡劣風(fēng)氣的害人之處。

示例二。同意觀點(diǎn)二。如果祥子不離開(kāi)小福子，就不會(huì)有后面的結(jié)局發(fā)生。因?yàn)樗麄兡贻p健康，勤勞

肯干，兩情相悅，能互相扶持，通過(guò)自己的努力會(huì)平靜地生活下去；而且曹先生已經(jīng)答應(yīng)招小福子做女工，

從此二人能幸福生活。

不同意觀點(diǎn)二。如果祥子不離開(kāi)小福子，也會(huì)有后面的結(jié)局發(fā)生。因?yàn)樾「Ｗ由砗笥凶员┳詶?、無(wú)情

無(wú)義的父親二強(qiáng)子，還有兩個(gè)急需養(yǎng)活的弟弟，以自己的利益為先的祥子，必然不愿意負(fù)擔(dān)這么重的包袱，

他們將來(lái)必然會(huì)因此而分開(kāi)，結(jié)局還是會(huì)如此悲慘。而這正是全書(shū)的主題所反映的殘酷現(xiàn)實(shí)，那個(gè)黑暗絕

望時(shí)代決定了社會(huì)底層民眾是沒(méi)有活路的。

11.本題考查名著人物評(píng)價(jià)。根據(jù)題目要求，組織合理的語(yǔ)言回答即可。

《儒林外史》中的匡超人少年時(shí)期手腳勤快，心地善良，事親孝順。后來(lái)在認(rèn)識(shí)了潘三之后，從純樸

善良到人格淪喪，一步一步地走向墮落。潘三被捕后，匡超人暴露出他那寡情薄義、虛偽、撒謊的嘴臉：

逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下，導(dǎo)致其妻郁悶憂慮而死；潘三入獄后的翻臉無(wú)情；考取教習(xí)后的自命不凡。這個(gè)昔

日的純樸少年已經(jīng)變成一個(gè)毫無(wú)廉恥的吹牛家，虛偽透頂，狡詐至極。

《駱駝祥子》中的祥子來(lái)自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，但經(jīng)歷了人生的三起三

落后，祥子由一個(gè)"體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的"底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮

落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼"。

示例：祥子，十八歲的你帶著使不完的力氣和希望來(lái)到了北平，那時(shí)的你充滿著斗志、希望，吃苦耐

勞、堅(jiān)韌、善良正直?，F(xiàn)如今的你，自暴自棄，墮落沉淪，完全是一具行尸走肉，可悲可嘆！

12.⑴加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作，要從法治保障、青少年模式優(yōu)化升級(jí)、家校平臺(tái)合力方面做好工

作。

⑵示例：小文媽媽，您好。這款短視頻APP的青少年模式不僅在首頁(yè)呈現(xiàn)精選后的教育類、知識(shí)類內(nèi)

容，而且該模式下無(wú)法進(jìn)行充值、打賞等操作，同時(shí)還能通過(guò)設(shè)置密碼控制時(shí)間鎖，限制孩子每日的使用

時(shí)間。這個(gè)青少年模式可以有效防止小文沉迷短視頻，您可以嘗試設(shè)置一下。

⑶示例：構(gòu)思新穎。宣傳畫(huà)中孩子走進(jìn)放大的平板（手機(jī)）世界，里面充斥著短視頻、動(dòng)漫、游戲、

網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等，媽媽在平板(手機(jī))外緊緊拉著孩子。這幅宣傳畫(huà)直觀地表現(xiàn)出孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，巧妙

地突出了"加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作”的主題，富有教育意義。

【詳解】(1)本題考查多則材料信息的提取與概括。解答此題時(shí)，要總結(jié)材料是從哪幾個(gè)方面加強(qiáng)未

成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的。

從材料一"《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》""依法從嚴(yán)從重"等，可探究出“法治保障"；

從材料二"加強(qiáng)探索未成年人特質(zhì)識(shí)別認(rèn)證技術(shù)""完善未成年人身份識(shí)別機(jī)制”"加強(qiáng)專屬內(nèi)容池的建

設(shè)""青少年模式"等，可探究出"青少年模式優(yōu)化升級(jí)"；

從材料三"學(xué)校發(fā)揮主陣地作用""家長(zhǎng)提升自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)及正確管理未成年人上網(wǎng)的能力""平臺(tái)企業(yè)落

實(shí)主體責(zé)任"等，可探究出"家校平臺(tái)合力"；

綜上所述，加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作，要從法治保障、青少年模式優(yōu)化升級(jí)、家校平臺(tái)合力方面做

好工作。

(2)本題考查擬寫(xiě)推薦語(yǔ)。解答此題時(shí)，首先根據(jù)材料，概括出這款短視頻A叩的青少年模式在內(nèi)容、

功能限制、時(shí)間鎖上面的特點(diǎn)；然后結(jié)合題干字?jǐn)?shù)要求組織語(yǔ)言；最后要注意擬寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)。

示例：小文媽媽，您好！您看一下這款短視頻APP的青少年模式，它不僅在首頁(yè)呈現(xiàn)精選后的教育類、

知識(shí)類內(nèi)容，而且該模式下無(wú)法進(jìn)行充值、打賞等操作。開(kāi)啟青少年模式后，系統(tǒng)將自動(dòng)開(kāi)啟時(shí)間鎖，我

們通過(guò)設(shè)置密碼控制時(shí)間鎖，就能限制孩子每日的使用時(shí)間。這個(gè)青少年模式可以有效防止小文沉迷短視

頻，您可以嘗試一下。

(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)。解答此題時(shí)，可以從畫(huà)面內(nèi)容、設(shè)計(jì)構(gòu)思、活動(dòng)主題等角度分析。

聯(lián)系活動(dòng)主題"加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作”，結(jié)合畫(huà)面上家長(zhǎng)和孩子的表現(xiàn)等要素具體分析即可。

示例：根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容可知，畫(huà)面中有個(gè)很大的平板，平板中有短視頻、動(dòng)漫、游戲、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等內(nèi)容，

一個(gè)小孩子急切地想要走進(jìn)平板中，而他的媽媽在平板外使勁地把他向外拖。孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，而媽

媽的舉動(dòng)非常符合"加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作〃的調(diào)研活動(dòng)主題，新穎獨(dú)特，富有教育意義。

13.①絕大多數(shù)學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)；②絕大多數(shù)學(xué)生不做讀書(shū)筆記，缺少

閱讀積累和思考的習(xí)慣。14.第②句，"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！钡冖菥?，這就是中國(guó)古詩(shī)

詞的魅力。15.D

【解析】13.本題考查表格概括能力。

依據(jù)對(duì)所給表格中"閱讀計(jì)劃情況”分析可知，沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)生占比最大，為52%,而有時(shí)有計(jì)劃的占比

為36%,有計(jì)劃的占12%。據(jù)此，可以概括出中學(xué)生在課外閱讀古詩(shī)詞上普遍存在的問(wèn)題之一是：絕大多

數(shù)中學(xué)生課外閱讀古詩(shī)詞時(shí)缺乏計(jì)劃性，隨意性比較強(qiáng)。

依據(jù)"是否做讀書(shū)筆記"這一標(biāo)準(zhǔn)及其所列數(shù)據(jù)分析可知，"從不做”的占比最大，為74%；"憑興趣做"的

占比為24.%；每讀必做的僅占2%。據(jù)此，可以概括出中學(xué)生在課外閱讀古詩(shī)詞上普遍存在的問(wèn)題之二是:

絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書(shū)筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣。

14.本題考查病句辨析。

第②句，"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)"是完全引用，因此句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。

第⑤句，用詞不當(dāng)，"魄力"不能修飾"中國(guó)古詩(shī)詞，可改為"魄力"。

15.本題考查詩(shī)歌主題歸納。

《送元二使安西》