《小學(xué)英語五年級下冊Module4 Unit2》教學(xué)設(shè)計

《小學(xué)英語五年級下冊Module4Unit2》教學(xué)設(shè)計課題《WecanfindinformationfrombooksandCDs．》課型微型課教材分析本節(jié)課是外研版小學(xué)英語五年級下冊Module4Unit2，繼續(xù)談?wù)撾S同MsSmart一家去英國的Lingling的日常。Unit1的任務(wù)是建立家庭圖書館；Unit2是注重與生活實際聯(lián)系，內(nèi)容主要涉及學(xué)生對信息收集來源的表達(dá)，主句型為：Wecanfindinformationfrom….這節(jié)課是一段關(guān)于如何從學(xué)校圖書館獲取相關(guān)信息的說明：學(xué)生們要開展關(guān)于動物的小研究，他們有很多不同的方法可以找到相關(guān)信息，例如閱讀書籍、聽CD光盤、觀看電影和查閱電子書。功能是用“can”說明可以做的事情；話題是做科學(xué)實驗。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，隨著英語知識廣度、深度的進(jìn)一步推進(jìn)，學(xué)生學(xué)英語的興趣在不斷減弱，“兩極分化”現(xiàn)象不斷加劇。針對以上出現(xiàn)的現(xiàn)象及五年級學(xué)生的特點，我首先通過問卷的形式，切實了解到學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣、對英語意義和作用的認(rèn)識及對已有知識的掌握情況進(jìn)行了調(diào)查。一、學(xué)情分析目的通過學(xué)情分析了解學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和心理認(rèn)知特點，并結(jié)合本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容的重點、難點。把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識儲備、學(xué)習(xí)接受能力，并在各個環(huán)節(jié)中及時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)節(jié)奏，達(dá)到課堂效率的最大化。二、學(xué)情分析的內(nèi)容1.教學(xué)對象:對于已經(jīng)學(xué)習(xí)兩年半的學(xué)生，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣怎樣，對英語的意義與作用的認(rèn)識是否有所改變，這些一連串的問題需要通過課前的問卷的形式了解詳情，然后分析數(shù)據(jù)，以便精準(zhǔn)確定教學(xué)策略及教學(xué)活動設(shè)計。（課前學(xué)情分析）2.教學(xué)主題:本節(jié)教學(xué)話題是做科學(xué)實驗Doascienceproject，內(nèi)容主要涉及學(xué)生對信息收集來源的表達(dá)，主句型為：Wecanfindinformationfrom…在本模塊第一單元中已經(jīng)接觸到了一些信息來源的途徑，比如：library、CD、dictionary，再加上以前學(xué)過的也有很多：TV、radio、map...有關(guān)知識儲備的了解。二、學(xué)情分析工具和方法：1.針對教學(xué)對象，我設(shè)計了一份課前調(diào)查問卷。調(diào)查班級：五（三）調(diào)查人數(shù)：66人問卷內(nèi)容：小學(xué)生英語學(xué)情調(diào)查問卷表一：對五年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣調(diào)查統(tǒng)計表100%：興趣五年級很喜歡29.6喜歡31.6一般32.7怕上英語課4.1討厭2其中，選擇“很喜歡”的人當(dāng)中，五年級29.6%，可以看出年級的增高與不喜歡英語的學(xué)生數(shù)是成正比例增長的。年級認(rèn)識五年級非常重要52.9比較重要56.9有點重要7.8不重要2表二：五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)英語重要性的認(rèn)識調(diào)查統(tǒng)計表100%：從列表中可以看出，五年級學(xué)生對英語重要性的認(rèn)識不夠到位，并且隨著年級的升高，對英語重要性的認(rèn)識會越來越淡薄。表三：學(xué)生對英語老師提出的問題是否主動回答調(diào)查統(tǒng)計表100%：上課積極發(fā)言的學(xué)生比例太小，這與大班教學(xué)學(xué)生人數(shù)多有很大的關(guān)系，但也充分說明了教師在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說的機會方面重視不夠。年級認(rèn)識五肯定會6.9會51不確定31不會10.32.針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我通過教學(xué)設(shè)計的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，利用演示文稿，出現(xiàn)一幅幅信息來源的精美畫面，同時給學(xué)生提供結(jié)構(gòu)化的思維支持支架，Wecanfind...fromthelibrary.捕捉學(xué)生系統(tǒng)知識框架中的漏洞，以便把握學(xué)情。3.在教學(xué)過程中，我采用希沃白板課件庫中課堂活動，看哪一組說的多進(jìn)行計時PK，及時了解學(xué)生對信息來源的多種方式的掌握情況，為這節(jié)課節(jié)奏的把握是有好處的。(課中學(xué)情分析）三、結(jié)果呈現(xiàn)與分析：從上述調(diào)查問卷中暴露出五年級學(xué)生學(xué)英語方面的問題是很多的，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣令人擔(dān)憂，擺在所有小學(xué)英語教師的難題是目前小學(xué)英語“兩極分化”現(xiàn)象客觀存在，而且有愈演愈烈的趨勢。針對上述調(diào)查結(jié)果，我及時掌握了學(xué)情，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一般，學(xué)生對舊知的掌握率達(dá)到了80%，還不錯，不用花過多的時間，很多學(xué)生已掌握了獲取信息途徑的方式，可以有序地進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的設(shè)置。鑒于此，我有針對性的調(diào)整了課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動形式更加多樣化，師生之間更加融洽；并且重新調(diào)整對學(xué)生的評價模式，讓他們更好地發(fā)揮自身潛能。讓不同層次的學(xué)生都有所收獲。教學(xué)目標(biāo)1.能運用所學(xué)的語言進(jìn)行對信息收集來源的表達(dá)，主句型為：Wecanfindinformationfrom…2.能就Doascienceproject的話題展開簡單的交流。3.在活動中積極參與，大膽表達(dá)，合作互助，注意傾聽，增進(jìn)了解。教學(xué)重點能熟練、自如地運用所學(xué)的語言進(jìn)行對信息收集來源的表達(dá)，主句型為：Wecanfindinformationfrom…教學(xué)難點能就Doascienceproject的話題展開簡單的交流。信息化環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境含：交互多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、希沃觸摸交互一體機、實物視頻展臺、大屏幕投影儀、多媒體計算機、擴音機、翻頁筆等教學(xué)過程所用技術(shù)及微能力點設(shè)計意圖導(dǎo)入1.Let`sguess.<library>2.Let`spractise.T:Look,wecanfindmanybooksfromthelibrary.同時引入e-book。T:whatcanwefindfromthelibraryexceptbooks?Let'shavealook.復(fù)習(xí)單詞newspapers,computers,CDs,film….引導(dǎo)學(xué)生說句子：Wecanfind____fromthelibrary.所用技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)資源的圖片獲取、演示文稿微能力點：1-2數(shù)字教育資源的獲取與評價1-3演示文稿的設(shè)計與制作1-4數(shù)字教學(xué)資源管理1-5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入首先利用精美的圖片猜測引出library，不但激趣，而且引入本節(jié)課的主題場景l(fā)ibrary。同時利用演示文稿的形象化、具體化并且信息量大的特點，讓學(xué)生在談?wù)撝袕?fù)習(xí),CD,computer等大量的獲取信息途徑的方式單詞，并讓學(xué)生在本課時相關(guān)句型中進(jìn)行練習(xí)，從而降低課文學(xué)習(xí)難度，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。新課教學(xué)一、Pesentation1.T:Therearemanyinterestingthingsinthelibrary.Whenwedothesethings,wecanfindinformation.學(xué)習(xí)information教讀，拼讀記憶。板書Wecanfindinformationfrom....2.引入單詞way及句子Therearelotsofdifferentwaystofindinformation.3.課堂活動：所用技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)資源的圖片獲取、演示文稿微能力點：1-2數(shù)字教育資源的獲取與評價1-3演示文稿的設(shè)計與制作1-6技術(shù)支持的課堂講授利用希沃白板的英漢字典功能引入生詞information，音意并舉，幫助學(xué)生理解、記憶，培養(yǎng)學(xué)生自主獲得知識的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動。同時為更好地掌握目標(biāo)語，進(jìn)一步學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。同時利用生詞卡可以拖放功能，靈活互動。將希沃白板課件庫中課堂活動經(jīng)過加工融入課堂中，看一看哪一組獲取的信息途徑多，在競爭的同時又有趣味性，實現(xiàn)在學(xué)中玩、玩中學(xué)，實現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)效果。新課教學(xué)二、TextLearning（一）T:Look!Twochildrenaregoingtothelibrary.Whataretheygoingtodo?Wherecantheyget/findinformation?1.Sscanreadthetextbythemselvesandunderlinetheanswer.2.Sswatchthevideoandsaytheanswer.（二）1．教學(xué)DoascienceprojectT:Whataretheygoingtodo?請生尋找答案。T:Look！Theyaregoingtodoascienceprojectaboutanimals.出示詞卡project，高低聲練習(xí)，onebyone讀。2.教學(xué)topic,guideT:Children,whenwedoascienceproject.Weneedthreesteps.Step1:Weneedatopic.教讀topic明詞意，onebyone讀。Inthispassage,thetopicisaboutanimals.Step2:Weshouldmakeaguid出詞卡，教讀，練習(xí)。T:Thistopicisaboutanimals,let'sguesswhatanimals.Maybekangaroos,pandas,tigers.T:Lookatthekangaroos,Ihaveaguideaboutthekangaroos.展示提綱，幫學(xué)生理解guide.Step3:Findinformation.1）Wherecanyoufindinformationaboutanimalsyesterdayevening?出示PPT圖片，利用重點句型回答，請學(xué)生自己描述。T:Pleasetalkwithyourpartner.2)請學(xué)生展示。We/Icanfindinformationfrom....三、運用生成（Production）（一）文本呈現(xiàn)讓生拿出文本，給學(xué)生時間了解大意，圈出不會的詞。（二）情景練習(xí)1.讓生聽錄音，注意不認(rèn)識詞的發(fā)音。2．放視頻，讓生跟讀，注意語音語調(diào)。3．讓生自由讀。4．四人一組讀。4.大屏幕呈現(xiàn)課文，師進(jìn)行全文總述。5．依據(jù)思維導(dǎo)圖，文本復(fù)述。四、Practice所用技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)資源的圖片獲取、演示文稿、視頻的嵌入微能力點：1-2數(shù)字教育資源的獲取與評價1-3演示文稿的設(shè)計與制作1-4數(shù)字教育資源的管理1-6技術(shù)支持的課堂講授所用技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)資源的圖片獲取、演示文稿微能力點：1-2數(shù)字教育資源的獲取與評價1-3演示文稿的設(shè)計與制作1-4數(shù)字教育資源的管理1-6技術(shù)支持的課堂講授1-8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)所用技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)資源的圖片獲取、演示文稿、視頻的嵌入微能力點：1-2數(shù)字教育資源的獲取與評價1-3演示文稿的設(shè)計與制作1-4數(shù)字教學(xué)資源管理1-6技術(shù)支持的課堂講授A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)所用技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)資源的圖片獲取、演示文稿、微能力點：1-2數(shù)字教育資源的獲取與評價A3演示文稿的設(shè)計與制作圖文并茂、聲畫并舉的視頻嵌入，能夠直接作用于學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生感知、理解課文，記憶、掌握、運用目標(biāo)語提供了便捷、高效的途徑。對培養(yǎng)學(xué)生的各項綜合能力是極為有利的。當(dāng)學(xué)習(xí)Doascienceproject時，把被感知的抽象對象通過演示文稿的形式形象直觀地呈現(xiàn)出來，做科研課題分為三步：Topic、Guide、Information解決了難以講清、學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容。并且利用技術(shù)支持的方法指導(dǎo)，采用思維導(dǎo)圖的形式，把傳授知識與提高技能有機有效地結(jié)合為一體，學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到極大地提高。1.借助多媒體播放教學(xué)內(nèi)容，有音頻、視頻。體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的豐富性，使學(xué)生獲得大量生動而真實的信息，便于學(xué)生們跟讀、模仿，極大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也達(dá)到了教學(xué)效果的作用。2.利用希沃白板可以批注的功能進(jìn)行全文總述，標(biāo)注關(guān)鍵單詞與短語，便于學(xué)生理清思路，為建構(gòu)知識框架提供便利。利用演示文稿展示書寫例句，便于學(xué)生模仿，降低學(xué)生書寫難度，同時利用實物視頻展臺，展示學(xué)生書寫情況，便于糾錯改正，同時讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高書寫水平及能力。課堂小結(jié)及拓展延伸一、Extension（一）TshowaprojectaboutFlimsSongs.（二）DoaprojectaboutChineseFood.T:weknowthetraditionalEnglishfoodinModule3.ButIthinkChinesefoodisalsofamousintheworld.Solet'sdoaprojectaboutChinesefood.生做，師指導(dǎo)。二、Summary：表達(dá)“我們能夠通過什么途徑獲得信息?！盬ecanfindinformationfrom+人們獲取信息途徑的單詞所用技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)資源的圖片獲取、演示文稿、視頻的嵌入微能力點：1-2數(shù)字教育資源的獲取與評價1-3演示文稿的設(shè)計與制作1-4數(shù)字教學(xué)資源管理1-7技術(shù)支持的總結(jié)提升《ThesoundofMusic》歌曲電影視頻片段的播放，充分吸引了學(xué)生的注意力，感受欣賞經(jīng)典英文歌曲美，開闊了他們的視野，愉悅了他們的身心，與此同時學(xué)習(xí)參與的積極性很高，學(xué)生在形象生動的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，增強了積極主動性，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。2.思維導(dǎo)圖進(jìn)行課文的復(fù)述，便于突出重點、突破難點，同時有助于孩子們記憶力及思維能力的提升。作業(yè)布置.所用技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)資源的圖片獲取、演