初中體育與健康 第三章 球類運(yùn)動(dòng)-手球課 教案

初中體育與健康第三章球類運(yùn)動(dòng)——手球課教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中體育與健康第三章球類運(yùn)動(dòng)——手球課教案課程基本信息1.課程名稱：初中體育與健康第三章球類運(yùn)動(dòng)——手球課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)手球技能的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高學(xué)生的球類運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)手球運(yùn)動(dòng)能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，樹立公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和意志力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了籃球、足球等球類運(yùn)動(dòng)的基本技能，對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和比賽規(guī)則有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大多數(shù)學(xué)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)感興趣，尤其是手球這一新興項(xiàng)目，他們好奇且愿意嘗試。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力參差不齊，有的學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性較好，有的學(xué)生則需要加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，個(gè)別學(xué)生喜歡獨(dú)立練習(xí)，而多數(shù)學(xué)生更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)手球技能時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到動(dòng)作不規(guī)范、團(tuán)隊(duì)配合不佳等問(wèn)題。部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷?duì)手球規(guī)則不熟悉而影響比賽參與度。此外，如何激發(fā)運(yùn)動(dòng)潛能、提高動(dòng)作技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、手球、隊(duì)服、計(jì)時(shí)器、秒表、錐形標(biāo)志物、運(yùn)動(dòng)飲料和急救包。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：手球教學(xué)視頻、電子版的教學(xué)計(jì)劃和訓(xùn)練手冊(cè)。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、錄像回放法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)，發(fā)布手球基本規(guī)則和技巧的預(yù)習(xí)資料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“手球比賽的基本規(guī)則有哪些？”“如何正確擲界外球？”等問(wèn)題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)管理系統(tǒng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)手球規(guī)則和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自學(xué)筆記和問(wèn)題提交至管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取和理解知識(shí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用管理系統(tǒng)提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉手球知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)手球比賽視頻引出本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解手球的基本規(guī)則和技巧。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際操作。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組練習(xí)，提高手球技巧。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生理解手球知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)讓學(xué)生動(dòng)手操作。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解手球知識(shí)，掌握相關(guān)技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置手球技巧練習(xí)和比賽規(guī)則應(yīng)用的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦手球相關(guān)網(wǎng)站和視頻供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的手球知識(shí)和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是球類運(yùn)動(dòng)中的手球，下面是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)：

1.手球的基本規(guī)則

-手球比賽的場(chǎng)地和尺寸

-手球比賽的人數(shù)和角色

-手球比賽的開(kāi)始和結(jié)束

-手球比賽的得分方式

-手球比賽的犯規(guī)和處罰

2.手球的基本技巧

-手球的基本傳球技巧

-手球的基本射門技巧

-手球的基本防守技巧

-手球的基本運(yùn)球技巧

3.手球戰(zhàn)術(shù)

-手球比賽中的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

-手球比賽中的防守戰(zhàn)術(shù)

-手球比賽中的過(guò)渡戰(zhàn)術(shù)

-手球比賽中的定位球戰(zhàn)術(shù)

4.手球比賽的心理素質(zhì)

-手球比賽中的集中注意力

-手球比賽中的自信心

-手球比賽中的比賽激情

-手球比賽中的心理調(diào)節(jié)

5.手球比賽的體能訓(xùn)練

-手球比賽的耐力訓(xùn)練

-手球比賽的爆發(fā)力訓(xùn)練

-手球比賽的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

-手球比賽的速度訓(xùn)練課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)的手球基本規(guī)則，讓學(xué)生再次鞏固對(duì)手球比賽場(chǎng)地上、人數(shù)、得分方式等知識(shí)點(diǎn)的理解。

-通過(guò)示范和分組練習(xí)，使學(xué)生掌握手球的基本傳球、射門、防守和運(yùn)球技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生理解手球戰(zhàn)術(shù)的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行比賽。

-強(qiáng)調(diào)手球比賽中心理素質(zhì)的作用，提醒學(xué)生在比賽中保持集中注意力、自信、激情和良好的心理調(diào)節(jié)。

-總結(jié)手球比賽的體能訓(xùn)練要求，鼓勵(lì)學(xué)生在課后持續(xù)進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-設(shè)計(jì)一份手球知識(shí)問(wèn)卷，包括對(duì)手球基本規(guī)則、技巧、戰(zhàn)術(shù)和心理素質(zhì)的檢測(cè)題目，讓學(xué)生在課堂上完成。

-進(jìn)行小組手球比賽，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，檢測(cè)他們的理解和應(yīng)用能力。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，通過(guò)口頭表達(dá)的方式檢測(cè)他們的理解和掌握程度。

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、問(wèn)卷成績(jī)和比賽表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。典型例題講解1.例題一：手球比賽中，如何正確執(zhí)行擲界外球？

答案：正確執(zhí)行擲界外球的方法是，球員站在界外，雙手持球于胸前，膝蓋微曲，然后用力將球擲向比賽場(chǎng)地。擲球時(shí)，雙手應(yīng)同時(shí)用力，以保證球的拋射角度和力度。

2.例題二：在手球比賽中，如何進(jìn)行有效的防守？

答案：有效防守的關(guān)鍵是保持合理的防守位置，及時(shí)進(jìn)行身體對(duì)抗，以及運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆朗丶记?。比如，防守時(shí)應(yīng)保持低姿態(tài)，雙手張開(kāi)，盡量用身體擋住對(duì)手的視線，同時(shí)注意觀察對(duì)手的動(dòng)作，準(zhǔn)備隨時(shí)進(jìn)行搶斷。

3.例題三：手球比賽中，如何進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合？

答案：進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合需要球員之間有良好的溝通和默契。例如，在進(jìn)行進(jìn)攻時(shí)，球員應(yīng)通過(guò)眼神交流或手勢(shì)來(lái)示意自己的意圖，然后根據(jù)隊(duì)友的反饋進(jìn)行配合。在防守時(shí)，球員應(yīng)根據(jù)對(duì)手的行動(dòng)及時(shí)調(diào)整自己的位置，與隊(duì)友形成合理的防守陣型。

4.例題四：在手球比賽中，如何保持良好的心理素質(zhì)？

答案：保持良好的心理素質(zhì)是贏得比賽的關(guān)鍵。球員應(yīng)通過(guò)深呼吸、積極的自我暗示以及集中注意力來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)。此外，球員之間互相鼓勵(lì)