人美7下 2手繪線條圖像-物象立體的表達(dá) 教案

人美7下2手繪線條圖像----物象立體的表達(dá)教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自《人美版初中美術(shù)教材》七年級(jí)下冊第二單元“手繪線條圖像——物象立體的表達(dá)”。該章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生從平面繪畫向立體表現(xiàn)過渡，掌握線條、明暗、透視等基本技法，培養(yǎng)學(xué)生在繪畫中表達(dá)立體感和空間感的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過分析教材，設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有立體感的作品，提高審美素養(yǎng)和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：通過觀察與表現(xiàn)，提升空間感知和形象思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用線條和明暗創(chuàng)造立體感；在實(shí)踐中加強(qiáng)美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)的興趣和自信；通過作品欣賞與創(chuàng)作，提高審美判斷力和文化理解力，讓學(xué)生感受美術(shù)在生活中的應(yīng)用和價(jià)值。教學(xué)活動(dòng)將緊扣課本，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握線條、明暗、透視等基本技法，表現(xiàn)物象的立體感和空間感。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用線條和明暗處理，使畫面具有合理的透視關(guān)系和強(qiáng)烈的立體效果。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)物或圖片，分析物象的透視關(guān)系，理解近大遠(yuǎn)小的透視原理，為創(chuàng)作提供直觀感受。

2.課堂示范和講解，分步驟教授線條、明暗處理技巧，強(qiáng)調(diào)透視在立體表達(dá)中的重要性。

3.設(shè)計(jì)梯度練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步實(shí)踐，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題給予具體指導(dǎo)。

4.創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，借鑒優(yōu)秀作品，提高審美和表現(xiàn)能力。

5.總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握技法，從而突破難點(diǎn)，創(chuàng)作出具有立體感的作品。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的講解和案例分析，使學(xué)生理解立體表達(dá)的基本原理和技巧。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享創(chuàng)作心得，提高學(xué)生的參與度和批判性思維能力。

-實(shí)踐法：安排豐富的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手繪制中掌握線條、明暗和透視技巧。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示經(jīng)典作品和步驟演示，直觀傳達(dá)立體表達(dá)的方法。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用繪圖軟件輔助教學(xué)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)立體繪制的全過程。

-實(shí)物模型觀察：提供實(shí)物模型，讓學(xué)生近距離觀察，加深對立體形態(tài)的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于物象立體表達(dá)的基本概念和預(yù)習(xí)問題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何通過線條和明暗表達(dá)立體感”，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課本，了解立體表達(dá)的基本技法。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解立體表達(dá)的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些經(jīng)典立體派藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解線條、明暗、透視等技法，結(jié)合實(shí)例演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作繪制練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：及時(shí)回答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考技法的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：在小組合作中繪制立體圖形，體驗(yàn)技法運(yùn)用。

-提問與討論：針對難點(diǎn)提問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學(xué)生理解技法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過繪制練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與協(xié)作。

作用與目的：

-讓學(xué)生深入理解并掌握線條、明暗、透視等立體表達(dá)技法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些創(chuàng)意立體繪畫作業(yè)，要求運(yùn)用課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦一些藝術(shù)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：獨(dú)立完成創(chuàng)意立體繪畫作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對立體藝術(shù)的理解。

-反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，提出自我改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力。

-拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生對立體藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

-通過反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)和自我完善的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.線條表達(dá)

-線條的粗細(xì)、長短、曲直、交叉等在立體表達(dá)中的應(yīng)用。

-線條的透視關(guān)系，如何通過線條的透視表現(xiàn)物體的深度和空間感。

2.明暗處理

-明暗對比在立體表現(xiàn)中的作用，如何通過明暗區(qū)分物體的主次和遠(yuǎn)近。

-光影效果的表現(xiàn)，了解光源對物體明暗的影響。

3.透視原理

-透視的基本概念，包括一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視和三點(diǎn)透視。

-透視在繪畫中的運(yùn)用，如何通過透視關(guān)系構(gòu)建畫面空間感。

4.立體構(gòu)圖

-立體構(gòu)圖的基本原則，如近大遠(yuǎn)小、前實(shí)后虛等。

-物體在畫面中的布局，如何合理安排畫面元素，使作品更具立體感。

5.藝術(shù)表現(xiàn)

-不同藝術(shù)風(fēng)格的立體表達(dá)，了解立體派等藝術(shù)流派對立體表現(xiàn)的影響。

-個(gè)性化表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)技法進(jìn)行獨(dú)特的立體創(chuàng)作。

6.實(shí)踐技巧

-觀察與表現(xiàn)，學(xué)會(huì)觀察實(shí)物，捕捉物體的立體特征。

-繪畫步驟，從草圖、勾勒到細(xì)節(jié)刻畫，逐步完成立體作品。

7.作品欣賞

-分析經(jīng)典立體藝術(shù)作品，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法。

-欣賞同伴作品，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和借鑒，提高自己的審美能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.創(chuàng)作練習(xí)：請學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的線條、明暗、透視等技法，選擇一個(gè)靜物或場景進(jìn)行立體表現(xiàn)。要求作品能夠體現(xiàn)空間感和立體感，尺寸適中，創(chuàng)作時(shí)間為課后一周。

2.研究作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱至少兩位藝術(shù)家的立體藝術(shù)作品，分析其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

3.反思日志：學(xué)生需要撰寫一篇反思日志，內(nèi)容包括對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、在創(chuàng)作過程中的體會(huì)和遇到的困難、以及對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃。

作業(yè)反饋：

1.創(chuàng)作練習(xí)：在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用線條、明暗和透視技法，以及作品的構(gòu)圖和創(chuàng)意表達(dá)。針對存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如線條處理不夠自然、明暗對比不明顯等，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行修改。

2.研究作業(yè)：對于學(xué)生的藝術(shù)家分析，重點(diǎn)檢查分析的深度和廣度，以及是否能夠結(jié)合課堂所學(xué)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。對于分析不足之處，指導(dǎo)學(xué)生如何更深入地了解藝術(shù)家的背景和創(chuàng)作理念。

3.反思日志：閱讀學(xué)生的反思日志，了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。針對學(xué)生的困惑和問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。教學(xué)反思在這節(jié)課中，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生探索和掌握立體表達(dá)的基本技法，如線條、明暗和透視。從學(xué)生的反饋和作業(yè)來看，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用線條和明暗表達(dá)立體感時(shí)還存在一些困難。部分同學(xué)在處理線條透視關(guān)系時(shí)不夠熟練，導(dǎo)致作品的空間感不強(qiáng)。針對這個(gè)問題，我考慮在接下來的課程中增加一些線條透視的專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去實(shí)踐和體會(huì)。

其次，課堂上的實(shí)踐活動(dòng)雖然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但也有一些同學(xué)在小組討論中參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下一節(jié)課中嘗試更多形式的互動(dòng)，比如角色扮演或者競賽，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中積極參與。

另外，課后作業(yè)的布置和反饋也非常重要。我注意到有些同學(xué)在創(chuàng)作練習(xí)中暴露出對某些技法的掌握不足，我及時(shí)給予了反饋和指導(dǎo)，但感覺還需要在課堂上抽出更多時(shí)間來針對性地解答學(xué)生的問題，確保每個(gè)人都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我覺得本節(jié)課對立體構(gòu)圖和藝術(shù)表現(xiàn)的教學(xué)還不夠深入，未來可以考慮引入更多案例分析，讓學(xué)生從實(shí)際作品中學(xué)習(xí)構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多欣賞優(yōu)秀的立體藝術(shù)作品，提高他們的審美能力。

對于課堂氛圍的營造，我覺得還有提升的空間。在今后的教學(xué)中，我會(huì)注意調(diào)整自己的語言和表情，讓課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。典型例題講解2.畫一個(gè)靜物組合，要求通過線條和明暗表現(xiàn)出立體感和空間感。

3.畫一個(gè)室內(nèi)場景，要求使用透視原理表現(xiàn)出遠(yuǎn)近關(guān)系。

4.畫一個(gè)人物，要求通過線條和明暗表現(xiàn)出立體感和動(dòng)態(tài)感。

5.畫一個(gè)建筑，要求使用透視原理和線條明暗表現(xiàn)出立體感和空間感。

1.畫一個(gè)簡單的立方體，要求體現(xiàn)出透視感。

解答：首先，畫出立方體的基本形狀，注意透視關(guān)系。然后，通過線條的粗細(xì)和明暗對比，表現(xiàn)出立方體的立體感和空間感。最后，適當(dāng)添加陰影和光線效果，使畫面更加生動(dòng)。

2.畫一個(gè)靜物組合，要求通過線條和明暗表現(xiàn)出立體感和空間感。

解答：首先，觀察靜物的形狀和紋理，畫出基本輪廓。然后，通過線條的粗細(xì)和明暗對比，表現(xiàn)出物體的立體感和空間感。最后，適當(dāng)添加陰影和光線效果，使畫面更加真實(shí)。

3.畫一個(gè)室內(nèi)場景，要求使用透視原理表現(xiàn)出遠(yuǎn)近關(guān)系。

解答：首先，確定場景的基本布局和透視關(guān)系。然后，通過線條和明暗的對比，表現(xiàn)出物體的遠(yuǎn)近關(guān)系。最后，適當(dāng)添加陰影和光線效果，使畫面更加立體和真實(shí)。

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