周周清3 (Unit 2)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊英語周周清教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）VIP

周周清3(Unit2)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊英語周周清教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）周周清3(Unit2)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊英語周周清教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《牛津深圳版》2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊Unit2的教學(xué)內(nèi)容，主題為“SchoolLife”。主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher,student,desk,chair等。

2.語法講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，以及如何使用be動(dòng)詞和have/has。

3.對(duì)話練習(xí)：通過課本中的對(duì)話“Let’stalkaboutourschoollife”，讓學(xué)生練習(xí)使用本單元所學(xué)的詞匯和語法。

4.閱讀理解：閱讀課本中的課文“SchoolLifeintheUK”，了解英國學(xué)校生活的特點(diǎn)。

5.寫作練習(xí)：根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過詞匯和語法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過了解英國學(xué)校生活的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本班學(xué)生為七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)完成了上冊的學(xué)習(xí)，具備了一定的英語基礎(chǔ)。在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力各有差異，部分學(xué)生口語表達(dá)能力較強(qiáng)，但書寫和閱讀理解能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法還有待改進(jìn)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心。課堂參與度不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果受到影響。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏持之以恒的精神，容易半途而廢。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師將采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們提高英語水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解詞匯和語法規(guī)則，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.情境教學(xué)法：通過模擬學(xué)校生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，提高注意力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽說練習(xí)，提升學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一幅學(xué)校生活的圖片，提問學(xué)生：“你們在圖片中看到了什么？你們學(xué)校的生活是怎樣的？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法，例如：“我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯？一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法還記得嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題“SchoolLife”，包括相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

舉例說明：使用課本中的對(duì)話“Let’stalkaboutourschoollife”作為例子，解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常交流中的應(yīng)用。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)的詞匯和語法，模擬一段關(guān)于學(xué)校生活的對(duì)話。

3.對(duì)話練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

4.閱讀理解（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀課文“SchoolLifeintheUK”，并回答相關(guān)問題。

教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，如英國學(xué)校生活的特點(diǎn)，以及與我國學(xué)校生活的異同。

5.寫作練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文。

教師指導(dǎo)：提供寫作框架和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生完成寫作任務(wù)。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的完成情況，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和學(xué)校生活相關(guān)詞匯。

學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

8.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如復(fù)習(xí)課本中的對(duì)話，完成課后練習(xí)題等。

9.課堂延伸（約5分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長一起用英語談?wù)搶W(xué)校生活，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

10.教學(xué)反思（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英國學(xué)校生活文化介紹：包括英國學(xué)校的教育體系、課程設(shè)置、校園文化等，以及中英學(xué)校生活的異同。

-學(xué)校生活常用英語表達(dá)：收集與學(xué)校生活相關(guān)的常用英語句子和表達(dá)，如課堂用語、校園指示牌、學(xué)生日常對(duì)話等。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的拓展應(yīng)用：提供更多使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例句，以及在不同場景下的應(yīng)用，如描述學(xué)校規(guī)則、介紹課程安排等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語原版學(xué)校生活題材的電影或電視劇，如《哈利·波特》系列，以提高學(xué)生對(duì)英語聽力和口語的興趣。

-讓學(xué)生閱讀英語原版的學(xué)校生活題材的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

-建議學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，提高實(shí)際交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)論壇、在線英語課程等，自主學(xué)習(xí)更多與學(xué)校生活相關(guān)的英語知識(shí)。

-讓學(xué)生嘗試用英語記錄自己的學(xué)校生活，如寫日記、博客或制作視頻，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-提供一些英語學(xué)習(xí)的手機(jī)應(yīng)用，如Duolingo、HelloTalk等，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-建議學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)，獲取更多學(xué)習(xí)資源和資訊。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語演講比賽、寫作比賽等活動(dòng)，提高英語表達(dá)能力和自信心。

-推薦學(xué)生閱讀英語學(xué)習(xí)雜志，如《英語學(xué)習(xí)》、《英語世界》等，了解更多的英語學(xué)習(xí)方法和技巧。

-提供一些英語學(xué)習(xí)的在線測試平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生自我檢測英語水平。典型例題講解例題一：根據(jù)課文“SchoolLifeintheUK”，描述英國學(xué)校的一天的典型流程。

答案：英國學(xué)校的一天通常從早上9點(diǎn)開始，學(xué)生會(huì)在教室里進(jìn)行晨讀或討論。之后，會(huì)有不同的課程，如數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等。午餐時(shí)間通常在12點(diǎn)到1點(diǎn)之間。下午會(huì)有更多的課程和活動(dòng)，如體育、音樂、藝術(shù)等。學(xué)校的一天通常在下午3點(diǎn)左右結(jié)束。

例題二：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，介紹你的學(xué)校規(guī)則。

答案：Inourschool,studentsmustwearuniforms.Wehavetoarriveatschoolbefore8a.m.Wearenotallowedtousemobilephonesduringclass.Wemustparticipateinclassactivitiesandrespectourteachersandclassmates.

例題三：編寫一段對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法，談?wù)撃愕膶W(xué)校生活。

答案：

A:Hi,whatdoyouusuallydoatschool?

B:Well,Igotodifferentclasseseveryday.IlikemathandEnglishthemost.

A:Whataboutyourschoolmeals?Aretheygood?

B:Yes,theyarequitegood.Wehaveavarietyoffoodtochoosefrom.

例題四：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題：“英國學(xué)校的學(xué)生通常在什么時(shí)候吃午餐？”

答案：英國學(xué)校的學(xué)生通常在12點(diǎn)到1點(diǎn)之間吃午餐。

例題五：寫一篇短文，描述你的學(xué)校最難忘的一次活動(dòng)。

答案：Themostunforgettableactivityinmyschoolwasthesportsday.Weallparticipatedinvarioussportseventslikerunning,highjump,andshotput.Everyonewasexcitedandwecheeredforeachother.Itwasadayfulloffunandcompetition,andIwillalwaysrememberit.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過模擬學(xué)校生活的實(shí)際場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，這樣的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和角色扮演，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也使得課堂氛圍更加活躍。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)積極性不高，可能是由于他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不足或者是自信心不足。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)，這種方式不能全面反映學(xué)生的實(shí)際英語水平，尤其是口語和聽力能力。

3.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)，未能充分給予學(xué)生足夠的實(shí)踐和反饋時(shí)間。

（三）改進(jìn)措施