2024秋六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 My weekend plan Part A教案 人教PEP

2024秋六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MyweekendplanPartA教案人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MyweekendplanPartA。本部分主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)表示周末活動(dòng)的詞匯：goshopping,visitmygrandparents,playsoccer等。

2.運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)描述周末計(jì)劃：Iwillgo...,Iamgoingto...等。

3.練習(xí)聽(tīng)力、口語(yǔ)交流，以及閱讀理解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了表示日常活動(dòng)的詞匯，如gotoschool,eatbreakfast等，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展表示周末活動(dòng)的詞匯，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

2.語(yǔ)法知識(shí)：本節(jié)課將復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)，學(xué)生已掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)一般將來(lái)時(shí)有了更深入的了解。

3.聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀理解：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了相應(yīng)的聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀技巧，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和提高這些技能。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用表示周末活動(dòng)的詞匯，以及一般將來(lái)時(shí)描述自己的周末計(jì)劃。同時(shí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀理解能力，使其能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同人在周末的活動(dòng)安排，增進(jìn)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。學(xué)生能夠通過(guò)分析、比較和歸納等方式，提高思維的靈活性和敏捷性。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂討論和課后作業(yè)等方式，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)水平。

教學(xué)目標(biāo)符合新教程的要求，與課本內(nèi)容緊密相連，有助于學(xué)生在語(yǔ)言、文化、思維和學(xué)習(xí)等方面取得全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握表示周末活動(dòng)的詞匯，如goshopping,visitmygrandparents,playsoccer等。這些詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，需要教師在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的講解和舉例。

（2）語(yǔ)法知識(shí)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成（will+動(dòng)詞原形）和用法（Iwillgo...,Iamgoingto...），以及在實(shí)際情境中正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)描述自己的周末計(jì)劃。

（3）聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是提高學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀理解能力。教師需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流和閱讀任務(wù)等，幫助學(xué)生鞏固和提高這些技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)表示周末活動(dòng)的詞匯的掌握。這些詞匯與學(xué)生的日常生活聯(lián)系不大，學(xué)生可能對(duì)這些詞匯感到陌生。教師需要通過(guò)舉例、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）語(yǔ)法知識(shí)：一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。學(xué)生需要理解一般將來(lái)時(shí)的概念，掌握其構(gòu)成和用法，并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。教師可以通過(guò)講解、練習(xí)和反饋等方式，幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。

（3）聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀理解：本節(jié)課的難點(diǎn)在于提高學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀理解能力。學(xué)生可能對(duì)某些聽(tīng)力材料、口語(yǔ)表達(dá)和閱讀文本感到困難，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如分步驟講解、重復(fù)練習(xí)和互動(dòng)討論等，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)明確，有助于教師有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠深入理解和掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，模擬周末活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

（2）交際教學(xué)法：通過(guò)小組討論、pairwork等形式，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。例如，讓學(xué)生分組討論自己的周末計(jì)劃，并分享給其他小組。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。例如，設(shè)計(jì)聽(tīng)力任務(wù)、閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片展示、實(shí)物演示等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶表示周末活動(dòng)的詞匯。同時(shí)，設(shè)計(jì)詞匯卡片游戲，讓學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)。

（2）語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)：通過(guò)例句解析、語(yǔ)法練習(xí)等形式，幫助學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法。設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)際運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)。

（3）聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀理解：設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)取對(duì)話或短文，并回答相關(guān)問(wèn)題。進(jìn)行口語(yǔ)交流活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生閱讀文本，并回答相關(guān)問(wèn)題。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示表示周末活動(dòng)的詞匯、一般將來(lái)時(shí)的用法等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)周末活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生觀看并回答相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）在線工具：利用在線工具，如詞匯卡片游戲、語(yǔ)法練習(xí)平臺(tái)等，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

教學(xué)方法與策略的選擇和設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的核心知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，包括詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)新的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：課本、學(xué)習(xí)資料

作用和目的：通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)π碌脑~匯和語(yǔ)法知識(shí)有一個(gè)初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：

教師活動(dòng)：教師通過(guò)PPT展示表示周末活動(dòng)的詞匯，并進(jìn)行解釋和舉例。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與詞匯學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT、詞匯卡片

作用和目的：通過(guò)講授和舉例，幫助學(xué)生理解和記憶表示周末活動(dòng)的詞匯。

（2）語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：

教師活動(dòng)：教師通過(guò)PPT講解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，并進(jìn)行實(shí)例分析。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)講并參與語(yǔ)法練習(xí)。

教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法

教學(xué)手段：PPT、語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)

作用和目的：通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用。

（3）聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀理解環(huán)節(jié)：

教師活動(dòng)：教師播放聽(tīng)力材料，學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)；組織口語(yǔ)交流活動(dòng)，如角色扮演等；提供閱讀文本，學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，參與聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀理解活動(dòng)。

教學(xué)方法：聽(tīng)力教學(xué)法、口語(yǔ)教學(xué)法、閱讀教學(xué)法

教學(xué)手段：聽(tīng)力材料、口語(yǔ)交流活動(dòng)、閱讀文本

作用和目的：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀理解活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的短文。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。

教學(xué)方法：寫(xiě)作教學(xué)法

教學(xué)手段：課后作業(yè)

作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握，并提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

教學(xué)實(shí)施過(guò)程的設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，幫助學(xué)生全面掌握本節(jié)課的核心知識(shí)，并提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）周末活動(dòng)詞匯：教師可以為學(xué)生提供一份表示周末活動(dòng)的詞匯表，包括常見(jiàn)的周末活動(dòng)，如goshopping,visitmygrandparents,playsoccer等。學(xué)生可以在家中與家人進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

（2）一般將來(lái)時(shí)練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些一般將來(lái)時(shí)的練習(xí)題，讓學(xué)生在家中完成。例如，設(shè)計(jì)一道題目要求學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)描述自己的下一個(gè)周末計(jì)劃。

（3）文化差異知識(shí)：教師可以為學(xué)生提供一些關(guān)于不同國(guó)家周末文化的資料，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的周末活動(dòng)和文化差異。例如，可以提供關(guān)于美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)家的周末活動(dòng)和文化習(xí)俗的介紹。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以在家中與家人進(jìn)行一些周末活動(dòng)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。例如，可以與家人一起去購(gòu)物，然后用英語(yǔ)描述購(gòu)物的過(guò)程和所購(gòu)買的物品。

（2）學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些周末活動(dòng)，并用英語(yǔ)寫(xiě)一份活動(dòng)計(jì)劃。例如，可以設(shè)計(jì)一次戶外野餐活動(dòng)，然后用英語(yǔ)寫(xiě)出活動(dòng)的安排和準(zhǔn)備事項(xiàng)。

（3）學(xué)生可以在家中觀看一些與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如英語(yǔ)電影、電視節(jié)目等。通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以提高自己的聽(tīng)力能力和詞匯量，同時(shí)了解不同國(guó)家的周末文化。

（4）學(xué)生可以嘗試參加一些英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部等活動(dòng)，與其他學(xué)生一起進(jìn)行英語(yǔ)交流。通過(guò)參加這些活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并結(jié)交更多的朋友。

教學(xué)資源拓展旨在為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在課余時(shí)間鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)：

（1）請(qǐng)用所學(xué)的表示周末活動(dòng)的詞匯造句。

答案：Iwillgototheparkwithmyfriendsthisweekend.

（2）請(qǐng)用所學(xué)的詞匯寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的短文。

答案：Thisweekend,Iplantovisitmygrandparentsandgoshoppingwithmyparents.

2.語(yǔ)法練習(xí)：

（1）請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述自己的下一個(gè)周末計(jì)劃。

答案：Iamgoingtostudyandplaysoccerwithmyfriends.

（2）請(qǐng)改寫(xiě)以下句子，使用一般將來(lái)時(shí)：

Iusuallygotothelibraryonweekends.

答案：Iwillgotothelibraryonweekends.

3.聽(tīng)力練習(xí)：

（1）請(qǐng)聽(tīng)一段對(duì)話，回答問(wèn)題：

Whataretheygoingtodothisweekend?

答案：Theyaregoingtothebeach.

（2）請(qǐng)聽(tīng)一段短文，回答問(wèn)題：

Wherewilltheygofortheirvacation?

答案：TheywillgotoDisneyland.

4.口語(yǔ)練習(xí)：

（1）與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，用英語(yǔ)討論彼此的周末計(jì)劃。

答案：A:Whatareyougoingtodothisweekend?

B:Iwillgoswimmingandwatchamovie.

A:Thatsoundsfun.Imightdothesamething.

（2）模擬一個(gè)周末活動(dòng)的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演。

答案：PersonA:Hi,Iamgoingtothemallthisafternoon.Wouldyouliketocomewithme?

PersonB:Sure,Iwouldloveto.Ineedtobuysomeshoes.

5.閱讀理解練習(xí)：

（1）閱讀一篇關(guān)于周末活動(dòng)的短文，回答問(wèn)題：

Whatactivitiesdoesthewriterusuallydoonweekends?

答案：Thewriterusuallyplayssportsandreadsbooks.

（2）閱讀一段對(duì)話，回答問(wèn)題：

Wherewillthemangoforhisvacation?

答案：ThemanwillgotoParis.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定周末活動(dòng)的實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種實(shí)際任務(wù)，如編寫(xiě)周末計(jì)劃、進(jìn)行角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、pairwork等形式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的管理有時(shí)顯得不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序不夠穩(wěn)定，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在某些教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法過(guò)于單一，缺乏變化，可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)體系過(guò)于注重學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，可能導(dǎo)致學(xué)生過(guò)分注重考試成績(jī)，而忽視了對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的管理，維持良好的課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.多樣化教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人教PEP六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MyweekendplanPartA的內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示周末活動(dòng)的詞匯，如goshopping,visitmygrandparents,playsoccer等，并能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)描述自己的周末計(jì)劃。同時(shí)，本節(jié)課還通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀理解練習(xí)，提高了學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯填空：

（1）Iwillgotothe___(電影院)thisweekendtowatchanewmovie.

（2）Sheoften___(拜訪)hergrandparentsonweekends.

（3）Theyaregoingtohavea___(足球比賽)withtheirclassmates.

2.語(yǔ)法填空：

（1）Mymotherwill___(do)thehouseworkthisweekend.

（2）Wearegoingto___(visit)ourgrandparentsnextweek.

3.聽(tīng)力理解：

（1