外研版必修一考試高分知識(shí)點(diǎn)

外研版必修一考試高分知識(shí)點(diǎn)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析1.2考試大綱分析1.3知識(shí)點(diǎn)梳理1.3.1單元一知識(shí)點(diǎn)1.3.2單元二知識(shí)點(diǎn)1.3.3單元三知識(shí)點(diǎn)1.3.4單元四知識(shí)點(diǎn)1.3.5單元五知識(shí)點(diǎn)1.3.6單元六知識(shí)點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3探究學(xué)習(xí)法3.4反饋評(píng)價(jià)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.4教學(xué)課件五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2知識(shí)講解7.3課堂練習(xí)7.5課后作業(yè)布置八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作探究活動(dòng)8.3課堂互動(dòng)活動(dòng)8.4課后實(shí)踐活動(dòng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生學(xué)習(xí)情況反思12.4教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1知識(shí)拓展13.2能力拓展13.3情感拓展十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.3學(xué)生反饋教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析：外研版必修一教材內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力為主，注重語(yǔ)法、詞匯、閱讀、寫(xiě)作等能力的綜合提升。1.2考試大綱分析：根據(jù)考試大綱，本模塊主要考察學(xué)生的詞匯理解、語(yǔ)法運(yùn)用、閱讀理解、完形填空、短文改錯(cuò)和作文等能力。1.3知識(shí)點(diǎn)梳理：1.3.1單元一知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般疑問(wèn)句、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。1.3.2單元二知識(shí)點(diǎn)：過(guò)去時(shí)態(tài)、過(guò)去疑問(wèn)句、過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。1.3.3單元三知識(shí)點(diǎn)：將來(lái)時(shí)態(tài)、將來(lái)疑問(wèn)句、將來(lái)時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。1.3.4單元四知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞等。1.3.5單元五知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、介詞短語(yǔ)等。1.3.6單元六知識(shí)點(diǎn)：過(guò)去完成時(shí)態(tài)、過(guò)去完成時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、連詞等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種時(shí)態(tài)的用法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.2合作學(xué)習(xí)法：分組討論，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.3探究學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探究，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.4反饋評(píng)價(jià)法：及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的自信心。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版必修一教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻等。4.4教學(xué)課件：本節(jié)課的教學(xué)課件。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。5.2教學(xué)重點(diǎn)：各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、教學(xué)課件等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本、文具、學(xué)習(xí)資料等。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成教材練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。8.2合作探究活動(dòng)：學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。8.3課堂互動(dòng)活動(dòng)：學(xué)生積極參與課堂提問(wèn)和回答，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。8.4課后實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，如編寫(xiě)小故事、制作海報(bào)等。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)：列出各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，方便學(xué)生查閱。9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：采用分模塊的方式，清晰展示各種時(shí)態(tài)的用法。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：練習(xí)題、小組活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等。10.2作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)所學(xué)時(shí)態(tài)進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。10.3作業(yè)要求：作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并進(jìn)行自我檢查。10.4作業(yè)反饋：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生提高。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：課件采用清晰的目錄結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生瀏覽和查找。11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：課件內(nèi)容豐富，包括文字、圖片、視頻等多種形式。11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)：課件中設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生思考，提高課堂參與度。十二、課后反思12.2教學(xué)方法反思：教師根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生學(xué)習(xí)情況反思：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，針對(duì)性地給予指導(dǎo)。12.4教學(xué)改進(jìn)措施：教師根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)措施，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。十三、拓展及延伸13.1知識(shí)拓展：引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)相關(guān)時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則，提高語(yǔ)法水平。13.2能力拓展：組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。13.3情感拓展：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與國(guó)際交流，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等。14.2教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)效果等。14.3學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便改進(jìn)教學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)1.活動(dòng)的難易程度：自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的難度應(yīng)該適中，既不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能過(guò)于困難。過(guò)于簡(jiǎn)單的學(xué)生會(huì)覺(jué)得沒(méi)有挑戰(zhàn)性，從而失去學(xué)習(xí)的興趣；過(guò)于困難的學(xué)生則會(huì)感到挫敗，從而影響學(xué)習(xí)的積極性。2.活動(dòng)的趣味性：自主學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該具有一定的趣味性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，可以設(shè)計(jì)一些游戲化的任務(wù)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。3.活動(dòng)的目標(biāo)性：自主學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該有明確的目標(biāo)，讓學(xué)生知道自己在完成任務(wù)后能學(xué)到什么。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該明確指出活動(dòng)的目的，讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。4.活動(dòng)的反饋性：自主學(xué)習(xí)活動(dòng)后，教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)成果，以及需要改進(jìn)的地方。反饋可以是對(duì)學(xué)生答案的批改，也可以是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和評(píng)價(jià)。二、合作探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)1.任務(wù)的分配：教師在設(shè)計(jì)合作探究活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該合理分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。任務(wù)的分配應(yīng)該考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣等因素，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。2.小組的組建：教師在設(shè)計(jì)合作探究活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該合理組建小組，確保小組成員之間能夠良好地溝通和協(xié)作。小組的組建可以采取隨機(jī)分配、自愿組合等方式。3.活動(dòng)的引導(dǎo)：在合作探究活動(dòng)中，教師應(yīng)該起到引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)的目標(biāo)，掌握探究的方法，并在活動(dòng)中給予學(xué)生必要的幫助和支持。4.活動(dòng)的評(píng)價(jià)：在合作探究活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)可以采取自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等方式。評(píng)價(jià)的目的是讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，以及需要改進(jìn)的地方。三、課堂互動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)1.問(wèn)題的設(shè)計(jì)：教師在設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在思考的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2.互動(dòng)的形式：教師在設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，可以采取問(wèn)答、討論、角色扮演等方式。不同的互動(dòng)形式可以激發(fā)學(xué)生的不同思維方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.學(xué)生的參與：教師在設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。教師可以通過(guò)提問(wèn)、邀請(qǐng)學(xué)生回答等方式，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都能參與到互動(dòng)中來(lái)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)的針對(duì)性：作業(yè)應(yīng)該針對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.作業(yè)的適量性：作業(yè)的數(shù)量應(yīng)該適中，既不能過(guò)多，也不能過(guò)少。過(guò)多的作業(yè)會(huì)讓學(xué)生感到壓力，過(guò)少的作業(yè)則不能達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。3.作業(yè)的多樣性：作業(yè)應(yīng)該采用多種形式，如練習(xí)題、小組活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.作業(yè)的反饋性：教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)成果，以及需要改進(jìn)的地方。五、課件設(shè)計(jì)1.課件的結(jié)構(gòu)：課件應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生瀏覽和查找。2.課件的內(nèi)容：課件的內(nèi)容應(yīng)該豐富，包括文字、圖片、視頻等多種形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課件的互動(dòng)性：課件應(yīng)該具有一定的互動(dòng)性，如問(wèn)答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生思考，提高課堂參與度。六、課后反思本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠理解所講內(nèi)容。2.語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、富有變化，吸引學(xué)生的注意力。3.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以使用舉例、比喻等方法，讓學(xué)生更容易理解。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，要考慮時(shí)間的因素，避免活動(dòng)過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)