外研社英語一年級練習第一冊

外研社英語一年級練習第一冊目錄一、教學內(nèi)容1.1單詞與短語1.2語法點1.3功能句型1.4聽力練習1.5口語練習二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3全身反應(yīng)法3.4合作學習法四、教學資源4.1教材4.2課件4.3音頻材料4.4實物教具五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐與應(yīng)用7.4鞏固與拓展八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3聽力練習8.4口語練習8.5寫作練習九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計示例十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.4課件使用說明十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋意見12.4教學改進措施十三、拓展及延伸13.1拓展活動13.2延伸閱讀13.3網(wǎng)絡(luò)資源推薦13.4家長輔導建議十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估14.4單詞表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1單詞與短語：以第一冊教材為例，包括問候、介紹、顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯和短語。1.2語法點：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等基礎(chǔ)語法點。1.3功能句型：例如詢問和描述姓名、年齡、喜好等日常交流句型。1.4聽力練習：教材中的聽力練習，例如對話理解和信息獲取。1.5口語練習：教材中的口語練習，例如情景對話和角色扮演。二、教學目標2.1知識目標：學生能夠掌握基本的日常英語詞匯和短語，理解一般現(xiàn)在時等基礎(chǔ)語法點。2.2能力目標：學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的日常交流。2.3情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，建立自信。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法：通過完成小組任務(wù)，促進學生主動學習和合作。3.2情境教學法：通過模擬真實情境，讓學生在實際環(huán)境中學習和應(yīng)用英語。3.3全身反應(yīng)法：通過身體動作幫助學生理解和記憶單詞和句型。3.4合作學習法：通過小組合作完成任務(wù)，提高學生的互動和溝通能力。四、教學資源4.1教材：外研社英語一年級練習第一冊。4.2課件：教學課件，包括圖片、視頻、動畫等。4.3音頻材料：教材配套的聽力材料，如CD或在線音頻。4.4實物教具：如圖片卡、玩具等，用于輔助教學。五、教學難點與重點5.1教學難點：一般過去時和一般將來時的區(qū)別。5.2教學重點：基礎(chǔ)詞匯和短語的掌握，以及日常交流句型的運用。六、教具與學具準備6.1教具準備：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的實物教具和圖片卡。6.2學具準備：學生需準備教材、練習本、鉛筆等學習用品。七、教學過程7.1導入：通過歌曲或簡單的熱身活動引起學生興趣。7.2新課呈現(xiàn)：使用實物教具和圖片卡介紹新詞匯和短語。7.3實踐與應(yīng)用：模擬真實情境，讓學生運用新學的詞匯和句型進行口語練習。7.4鞏固與拓展：通過教材中的練習題和小組活動鞏固所學內(nèi)容，并進行拓展。八、學生活動8.1小組討論：學生分小組討論教材中的話題，促進互動和思維能力的發(fā)展。8.2角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬真實情境，運用所學詞匯和句型進行交流。8.3聽力練習：學生完成教材中的聽力練習，提高聽力理解和應(yīng)答能力。8.4口語練習：學生進行口語練習，包括情景對話和信息交流，培養(yǎng)口語表達能力。8.5寫作練習：學生根據(jù)給定的話題進行簡單的寫作練習，提高寫作表達能力。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：板書重點詞匯、短語和句型，方便學生理解和記憶。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照教學內(nèi)容的邏輯順序進行布局，清晰展示教學重點。9.3板書設(shè)計示例：例如，用不同顏色的粉筆標出一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：包括詞匯練習、句型練習、聽力練習和口語練習等。10.2作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計相關(guān)的練習題，鞏固所學知識。10.3作業(yè)要求：學生需按時完成作業(yè)，并進行自我檢查。10.4作業(yè)反饋：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋意見和改進建議。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：分為導入、新課呈現(xiàn)、實踐與應(yīng)用、鞏固與拓展等部分。11.2課件內(nèi)容：包括圖片、視頻、動畫、練習題等，與教學內(nèi)容緊密結(jié)合。11.3課件互動環(huán)節(jié)：設(shè)計問答、小游戲等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的參與積極性。11.4課件使用說明：教師在課堂上使用課件，引導學生進行學習和練習。十二、課后反思12.1教學效果評價：教師對課堂教學效果進行自我評價，包括學生的參與度、理解程度等。12.2教學方法調(diào)整：根據(jù)學生的反饋和自身的教學經(jīng)驗，調(diào)整和改進教學方法。12.3學生反饋意見：收集學生的反饋意見，了解學生的學習需求和困難。12.4教學改進措施：根據(jù)教學反思，提出相應(yīng)的教學改進措施，提高教學質(zhì)量。十三、拓展及延伸13.1拓展活動：組織與教學內(nèi)容相關(guān)的拓展活動，如觀看英語電影、舉辦英語角等。13.2延伸閱讀：推薦適合學生的英語讀物，提高學生的閱讀能力和語言素養(yǎng)。13.3網(wǎng)絡(luò)資源推薦：向?qū)W生推薦有益的英語學習網(wǎng)站和應(yīng)用程序，方便學生自主學習。13.4家長輔導建議：向家長提供輔導建議，促進家校合作，共同幫助孩子學習英語。十四、附錄14.1教學計劃：本冊教材的教學計劃，包括每個單元的教學目標和要求。14.2教學評估：對學生的學習情況進行評估，包括考試和日常表現(xiàn)等。14.4單詞表：教材中出現(xiàn)的單詞和短語列表，方便學生查找和學習。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1單詞與短語：教學中，應(yīng)重點關(guān)注那些日常生活中高頻使用的詞匯和短語，如問候、介紹、顏色、數(shù)字等。對于那些含有相似發(fā)音的詞匯，如"cat"和"bat"，需要特別強調(diào)其拼寫和意義的差異。1.2語法點：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等基礎(chǔ)語法點是教學的重點。例如，一般現(xiàn)在時表示習慣性動作或普遍真理，一般過去時表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，一般將來時表示將來會發(fā)生或打算做的事情。這些語法點在教材中反復出現(xiàn)，需要學生熟練掌握。1.3功能句型：教學中，應(yīng)重點關(guān)注那些用于詢問和描述姓名、年齡、喜好等日常交流的句型。例如，"What'syourname?","Howoldareyou?","Ilike"等。這些句型在實際交流中廣泛使用，是學生必須掌握的基礎(chǔ)。1.4聽力練習：聽力練習是培養(yǎng)學生英語聽說能力的重要環(huán)節(jié)。教學中，應(yīng)重點關(guān)注那些能夠提高學生聽力理解能力的練習，如對話理解和信息獲取。通過反復練習，幫助學生提高聽力水平。1.5口語練習：口語練習是培養(yǎng)學生英語口語表達能力的重要環(huán)節(jié)。教學中，應(yīng)重點關(guān)注那些能夠提高學生口語交流能力的練習，如情景對話和角色扮演。通過模擬真實情境，讓學生在實際環(huán)境中學習和應(yīng)用英語。二、教學目標2.1知識目標：學生能夠掌握基本的日常英語詞匯和短語，理解一般現(xiàn)在時等基礎(chǔ)語法點。這些知識目標是學生在學習過程中需要達到的基本要求。2.2能力目標：學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的日常交流。能力目標是培養(yǎng)學生實際運用英語進行交流的能力，是教學的核心目標。2.3情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，建立自信。情感目標是培養(yǎng)學生在學習過程中積極的態(tài)度和自信心，有助于他們更好地學習和掌握英語。四、教學資源4.1教材：外研社英語一年級練習第一冊是教學的主要資源。教材提供了豐富的詞匯、短語、句型和語法點，是教學的基礎(chǔ)。4.2課件：教學課件包括圖片、視頻、動畫等，能夠直觀地展示教學內(nèi)容，吸引學生的注意力。4.3音頻材料：教材配套的聽力材料，如CD或在線音頻，能夠幫助學生提高聽力理解能力。4.4實物教具：如圖片卡、玩具等，用于輔助教學，使學生更好地理解和記憶詞匯和短語。五、教學難點與重點5.1教學難點：一般過去時和一般將來時的區(qū)別。這兩個時態(tài)在語法上有一定的復雜性，學生需要通過大量的練習和實際應(yīng)用來掌握。5.2教學重點：基礎(chǔ)詞匯和短語的掌握，以及日常交流句型的運用。這些是學生在學習過程中需要重點掌握的內(nèi)容。六、教具與學具準備6.1教具準備：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的實物教具和圖片卡，如圖片卡、玩具等，用于輔助教學。6.2學具準備：學生需準備教材、練習本、鉛筆等學習用品，以便于記錄和練習。七、教學過程7.1導入：通過歌曲或簡單的熱身活動引起學生興趣，營造輕松的學習氛圍。7.2新課呈現(xiàn)：使用實物教具和圖片卡介紹新詞匯和短語，讓學生直觀地理解和記憶。7.3實踐與應(yīng)用：模擬真實情境，讓學生運用新學的詞匯和句型進行口語練習，提高實際交流能力。7.4鞏固與拓展：通過教材中的練習題和小組活動鞏固所學內(nèi)容，并進行拓展，提高學生的綜合運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應(yīng)使用清晰、標準的發(fā)音，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。對于重點詞匯和短語，可以使用強調(diào)語氣來加深學生的記憶。二、時間分配在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以花費較多時間，以確保學生能夠充分理解和記憶新詞匯和短語。在練習環(huán)節(jié)，則可以適當縮短時間，以鼓勵學生積極參與。三、課堂提問教師可以通過提問來引導學生思考和參與。在課堂提問時，教師應(yīng)注重問題的開放性，鼓勵學生發(fā)表自己的意見