外研版初中英語七年級上冊學習指導案

外研版初中英語七年級上冊學習指導案目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語法點1.3詞匯學習1.4功能句型1.5文化背景二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際型教學法3.4合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻資源4.4視頻資源4.5實物資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2呈現(xiàn)7.3實踐7.4鞏固7.5拓展八、學生活動8.1自主學習8.2合作學習8.3課堂展示8.4互動交流九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書步驟十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動11.4課件效果十二、課后反思12.1教學效果12.2教學調(diào)整12.3學生反饋12.4教學成長十三、拓展及延伸13.1學科拓展13.2生活延伸13.3情感延伸13.4文化拓展十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估14.4教學資源教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文情節(jié)1.1.3課文角色1.2語法點1.2.1語法規(guī)則1.2.2語法案例1.3詞匯學習1.3.1詞匯表1.3.2詞匯拓展1.4功能句型1.4.1句型結(jié)構(gòu)1.4.2句型示例1.5文化背景1.5.1文化知識點1.5.2文化背景介紹二、教學目標2.1知識目標2.1.1課文內(nèi)容理解2.1.2語法知識掌握2.1.3詞匯量增加2.2能力目標2.2.1聽力能力培養(yǎng)2.2.2口語表達能力提升2.2.3閱讀理解能力提高2.3情感目標2.3.1學習興趣激發(fā)2.3.2合作意識培養(yǎng)2.3.3跨文化交際意識提升三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1任務設(shè)計3.1.2任務實施3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境互動3.3交際型教學法3.3.1交際活動設(shè)計3.3.2交際活動實施3.4合作學習法3.4.1合作小組劃分3.4.2合作活動安排四、教學資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)4.1.2教材內(nèi)容4.2網(wǎng)絡資源4.2.1網(wǎng)絡資源4.2.2網(wǎng)絡資源使用方法4.3音頻資源4.3.1音頻資源列表4.3.2音頻資源使用指南4.4視頻資源4.4.1視頻資源介紹4.4.2視頻資源觀看指南4.5實物資源4.5.1實物資源準備4.5.2實物資源使用五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點分析5.1.2難點攻克策略5.2重點5.2.1重點內(nèi)容概述5.2.2重點鞏固方法六、教具與學具準備6.1教具6.1.1教具清單6.1.2教具使用說明6.2學具6.2.1學具清單6.2.2學具使用指南八、學生活動8.1自主學習8.1.1自主學習任務8.1.2自主學習要求8.2合作學習8.2.1合作學習任務8.2.2合作學習要求8.3課堂展示8.3.1展示內(nèi)容8.3.2展示方式8.4互動交流8.4.1互動話題8.4.2互動形式九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書關(guān)鍵詞9.1.2板書結(jié)構(gòu)圖9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1板書布局9.2.2板書層次9.3板書步驟9.3.1板書設(shè)計流程9.3.2板書實施步驟十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)任務10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)完成標準10.2.2作業(yè)提交方式10.3作業(yè)評價10.3.1作業(yè)評價標準10.3.2作業(yè)反饋時間十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件章節(jié)劃分11.1.2課件內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容11.2.1課件教學材料11.2.2課件互動環(huán)節(jié)11.3課件互動11.3.1互動設(shè)計目的11.3.2互動實施方法11.4課件效果11.4.1課件視聽效果11.4.2課件教學效果預期十二、課后反思12.1教學效果12.1.1學生學習成果評估12.1.2教學目標達成情況12.2教學調(diào)整12.2.1教學方法改進12.2.2教學內(nèi)容調(diào)整12.3學生反饋12.3.1學生意見收集12.3.2學生建議采納12.4教學成長12.4.1教學技能提升12.4.2教學經(jīng)驗積累十三、拓展及延伸13.1學科拓展13.1.1相關(guān)學科知識介紹13.1.2學科拓展活動安排13.2生活延伸13.2.1生活實際聯(lián)系13.2.2生活情境模擬13.3情感延伸13.3.1情感態(tài)度培養(yǎng)13.3.2情感交流活動設(shè)計13.4文化拓展13.4.1文化差異認識13.4.2文化體驗活動計劃十四、附錄14.1教學計劃14.1.1教學進度安排14.1.2教學活動計劃14.2教學評估14.2.1學生評估標準14.2.2教師自我評估14.3.1教學指導建議14.3.2教學資源推薦14.4教學資源14.4.1網(wǎng)絡資源14.4.2實物資源獲取方式重點和難點解析一、自主學習任務的設(shè)計二、合作學習任務的安排合作學習任務應注重小組成員之間的互動和交流。在任務安排中，教師應確保每個學生都能參與到小組活動中，發(fā)揮自己的特長。例如，在教學過程中，教師可設(shè)計角色扮演活動，要求學生分組進行對話表演，通過合作完成任務，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。三、板書設(shè)計的合理性板書設(shè)計應遵循清晰、簡潔、易懂的原則。教師在設(shè)計板書時，應將關(guān)鍵詞、難點和重點內(nèi)容突出展示，幫助學生更好地理解和記憶。例如，在教學過程中，教師可設(shè)計思維導圖式的板書，以直觀的方式呈現(xiàn)課文結(jié)構(gòu)和知識點，有助于學生梳理思路，加深對知識點的印象。四、作業(yè)評價的標準作業(yè)評價標準應具有可操作性和公平性。教師在設(shè)定作業(yè)評價標準時，應確保評價指標明確，評分標準一致，以便學生了解自己的學習成果。例如，在教學過程中，教師可設(shè)定作業(yè)評價標準，包括作業(yè)的準確性、完整性、創(chuàng)新性等方面，以全面評估學生的學習情況。五、課件互動環(huán)節(jié)的設(shè)計課件互動環(huán)節(jié)應具有趣味性和互動性。教師在設(shè)計互動環(huán)節(jié)時，應充分考慮學生的興趣和需求，激發(fā)學生的參與積極性。例如，在教學過程中，教師可設(shè)計游戲化的互動環(huán)節(jié)，如拼圖、猜謎等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習效果。六、教學反思的全面性七、拓展及延伸活動的設(shè)計拓展及延伸活動應具有豐富性和創(chuàng)新性。教師在設(shè)計拓展及延伸活動時，應結(jié)合學生的興趣和實際需求，提供多樣化的學習機會。例如，在教學過程中，教師可設(shè)計課外實踐活動，如參觀博物館、舉辦英語角等，讓學生在實踐中運用所學知識，提高綜合運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。注意語調(diào)的抑揚頓挫，使課堂充滿活力和趣味性。適當運用夸張、幽默等手法，吸引學生的注意力，增強課堂氛圍。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。在設(shè)計教學活動時，要考慮學生的反應速度和完成情況，靈活調(diào)整時間，保證教學目標的達成。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學生思維的重要手段。教師在提問時，應注重問題的開放性、針對性和啟發(fā)性，引導學生積極思考。同時