外研版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)聽力訓(xùn)練

外研版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)聽力訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的選取1.2聽力技巧的培養(yǎng)1.3聽力練習(xí)的設(shè)計(jì)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3互動(dòng)式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)確定六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3聽力練習(xí)環(huán)節(jié)7.4鞏固提高環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力預(yù)測(cè)活動(dòng)8.2聽力練習(xí)活動(dòng)8.3聽力反饋活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件交互設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2拓展聽力練習(xí)13.3延伸話題討論十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的選取1.1.1教材中的聽力對(duì)話和短文1.1.2與生活相關(guān)的真實(shí)聽力材料1.2聽力技巧的培養(yǎng)1.2.1預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容1.2.2抓住關(guān)鍵信息1.2.3理解語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)1.3聽力練習(xí)的設(shè)計(jì)1.3.1聽力填空練習(xí)1.3.2聽力選擇題1.3.3聽力對(duì)話復(fù)述二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1掌握基本的聽力技巧2.1.2提高聽力理解能力2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)聽力練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)和分析能力2.2.2通過(guò)小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的興趣2.3.2提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的自信心三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過(guò)完成聽力任務(wù)提高學(xué)生的實(shí)踐能力3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽力情境3.3互動(dòng)式教學(xué)法3.3.1引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽力過(guò)程四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1利用教材中的聽力材料進(jìn)行教學(xué)4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1適合學(xué)生水平的聽力素材4.3音頻資源4.3.1使用音頻設(shè)備播放聽力材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1學(xué)生對(duì)聽力材料中的生詞和短語(yǔ)的理解5.2重點(diǎn)確定5.2.1學(xué)生聽力技巧的培養(yǎng)和聽力理解能力的提高六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1聽力練習(xí)冊(cè)、筆等學(xué)習(xí)用品七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1通過(guò)日常對(duì)話引起學(xué)生對(duì)聽力的興趣7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1利用多媒體展示新的聽力材料7.3聽力練習(xí)環(huán)節(jié)7.3.1分組進(jìn)行聽力練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流7.4鞏固提高環(huán)節(jié)7.4.1通過(guò)聽力填空練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容7.5.1對(duì)學(xué)生的聽力表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力預(yù)測(cè)活動(dòng)8.1.1學(xué)生根據(jù)題目預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容8.2聽力練習(xí)活動(dòng)8.2.1學(xué)生聽聽力材料并完成練習(xí)8.3聽力反饋活動(dòng)8.3.1學(xué)生分享聽力練習(xí)的體會(huì)和困惑九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.1.1列出聽力技巧和重點(diǎn)短語(yǔ)9.2板書形式設(shè)計(jì)9.2.1使用圖表和關(guān)鍵詞展示板書內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1完成聽力練習(xí)并寫聽后感10.3作業(yè)要求10.3.1提交作業(yè)并參與課堂討論十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.1.1清晰的目錄和內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.2.1豐富的聽力材料和練習(xí)題11.3課件交互設(shè)計(jì)11.3.1學(xué)生可以通過(guò)選擇答案進(jìn)行互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1對(duì)學(xué)生的聽力理解和參與度進(jìn)行評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和難度12.3教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充12.3.1根據(jù)學(xué)生的需求增加相關(guān)聽力材料十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.1.1提供相關(guān)的閱讀材料供學(xué)生自主學(xué)習(xí)13.2拓展聽力練習(xí)13.2.1提供額外的聽力練習(xí)提高學(xué)生的聽力水平13.3延伸話題討論13.3.1引導(dǎo)學(xué)生討論聽力材料相關(guān)的主題十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間安排14.2教學(xué)評(píng)價(jià)表14.2.1評(píng)價(jià)表包括學(xué)生的聽力表現(xiàn)和進(jìn)步情況重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的選取1.1.1在選擇聽力材料時(shí)，應(yīng)注重材料的多樣性和實(shí)際性，以提高學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，材料的難度應(yīng)適中，既不能太容易，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法獲得成就感；也不能太難，使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。1.2聽力技巧的培養(yǎng)1.2.1聽力技巧的培養(yǎng)是教學(xué)的重點(diǎn)，包括教會(huì)學(xué)生如何預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容、抓住關(guān)鍵信息和理解語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等。這些技巧需要通過(guò)大量的練習(xí)和指導(dǎo)才能讓學(xué)生掌握。1.3聽力練習(xí)的設(shè)計(jì)1.3.1聽力練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難、由短到長(zhǎng)的原則，逐步提高學(xué)生的聽力水平。同時(shí)，應(yīng)采用多樣化的練習(xí)形式，如聽力填空、選擇題、對(duì)話復(fù)述等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1學(xué)生需要掌握基本的聽力技巧，包括預(yù)測(cè)、抓取關(guān)鍵信息和理解語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等。2.2過(guò)程與方法2.2.1學(xué)生需要通過(guò)參與聽力練習(xí)，培養(yǎng)預(yù)測(cè)和分析能力，同時(shí)也需要通過(guò)小組討論等方式，提高合作能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1學(xué)生應(yīng)在聽力練習(xí)中逐漸培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)聽力的興趣，同時(shí)也需要提高對(duì)英語(yǔ)聽力的自信心。四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1教材中的聽力材料應(yīng)作為教學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)也可以適當(dāng)補(bǔ)充一些網(wǎng)絡(luò)資源和音頻資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1在使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，教師需要對(duì)資源進(jìn)行篩選，確保其適合學(xué)生水平，同時(shí)也要注意版權(quán)問題。4.3音頻資源4.3.1音頻資源的使用可以提高學(xué)生的聽力效果，但教師需要確保設(shè)備的正常運(yùn)行，以及學(xué)生的耳機(jī)使用情況。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1學(xué)生在聽力過(guò)程中可能會(huì)遇到生詞和短語(yǔ)的理解困難，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo)。5.2重點(diǎn)確定5.2.1教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)生聽力技巧的培養(yǎng)和聽力理解能力的提高，這需要教師通過(guò)有效的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教師需要確保教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，如電腦、投影儀等，同時(shí)也要準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料，如課件、聽力練習(xí)冊(cè)等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)生需要準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)用品，如聽力練習(xí)冊(cè)、筆等，以便于進(jìn)行聽力練習(xí)。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1教師可以通過(guò)日常對(duì)話等方式引起學(xué)生對(duì)聽力的興趣，為后續(xù)的新課呈現(xiàn)做好鋪墊。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示新的聽力材料，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。7.3聽力練習(xí)環(huán)節(jié)7.3.1在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行聽力練習(xí)。7.4鞏固提高環(huán)節(jié)7.4.1通過(guò)聽力填空練習(xí)等形式的鞏固提高環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力預(yù)測(cè)活動(dòng)8.1.1學(xué)生需要根據(jù)題目預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容，這可以幫助學(xué)生提高預(yù)測(cè)和分析能力。8.2聽力練習(xí)活動(dòng)8.2.1在聽力練習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生需要認(rèn)真聽聽力材料，并完成相關(guān)的練習(xí)題目。8.3聽力反饋活動(dòng)8.3.1在聽力反饋活動(dòng)中，學(xué)生需要分享聽力練習(xí)的體會(huì)和困惑，這可以幫助學(xué)生互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.1.1板書內(nèi)容應(yīng)包括聽力技巧和重點(diǎn)短語(yǔ)等，以便于學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。9.2板書形式設(shè)計(jì)9.2.1板書形式應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，可以使用圖表、關(guān)鍵詞等方式展示板書內(nèi)容。十、作業(yè)設(shè)計(jì)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.1教師在授課時(shí)應(yīng)使用清晰、流暢的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。1.2在播放聽力材料時(shí)，教師可以適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以適應(yīng)學(xué)生的聽力水平。二、時(shí)間分配2.1教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免教學(xué)內(nèi)容過(guò)于緊湊或冗長(zhǎng)。2.2在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一定的時(shí)間限制，鼓勵(lì)學(xué)生高效完成練習(xí)。三、課堂提問3.1教師可以通過(guò)提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.2提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，以便于學(xué)生進(jìn)行思考和回答。四、情景導(dǎo)入4.1教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)引起學(xué)生的興趣和好奇心，例如通過(guò)日常對(duì)話或故事引入聽力材料。4.2情景導(dǎo)入可以增加學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和興趣，提高他們的參與度。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)計(jì)1.1教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和興趣，合理選擇和設(shè)計(jì)聽力材料，確保其適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.2教師可以通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。二、教學(xué)方法的應(yīng)用2.1教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2.2教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。三、學(xué)生的參與和反饋3.1教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤和提高。3.2教師可以通過(guò)學(xué)生的提問和討論，了解他們的學(xué)習(xí)困