北京師范大學(xué)朝陽(yáng)附屬學(xué)校中小學(xué)教師招聘筆試真題2022

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考北京師范大學(xué)朝陽(yáng)附屬學(xué)校中小學(xué)教師招聘筆試真題2022（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個(gè)體道德核心范疇是（）。A.道德價(jià)值目標(biāo)B.道德義務(wù)C.道德權(quán)利D.道德良心【答案】：B2.關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)B.求實(shí)道德品質(zhì)對(duì)高校教師能否履行自己的基本職能影響較小C.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識(shí)是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸D.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會(huì)賦予的神圣使命【答案】：B3.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.概念B.變式C.基本原理D.教材結(jié)構(gòu)【答案】：B4.教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過(guò)程是（）。A.校本研修B.崗位培訓(xùn)C.學(xué)歷進(jìn)修D(zhuǎn).教學(xué)反思【答案】：D5.高等學(xué)校的學(xué)科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.制定教學(xué)制度B.建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)C.組織教學(xué)形式D.整合高深知識(shí)【答案】：B6.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和個(gè)性特征等方面存在較大差異,這表明當(dāng)代大學(xué)生的（）A.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性B.文化觀念趨向多元化C.群體行為表現(xiàn)多元化D.群體價(jià)值取向多元化【答案】：A7.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.連續(xù)性B.可逆性C.相對(duì)性D.動(dòng)態(tài)性【答案】：B8.教師的威信隨著時(shí)間的推移，會(huì)發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.強(qiáng)烈性B.外顯性C.穩(wěn)定性D.波動(dòng)性【答案】：C9.研究人員和實(shí)際工作者結(jié)合起來(lái)解決某一實(shí)際問(wèn)題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）A.敘事研究B.行動(dòng)研究C.院校研究D.實(shí)驗(yàn)研究【答案】：B10.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注（）。A.生存B.教材C.情境D.學(xué)生【答案】：D11.我國(guó)教育工作的總方向是（）。A.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)C.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)D.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合【答案】：B12.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑（）A.心理咨詢B.個(gè)體教育C.開(kāi)設(shè)相關(guān)課程D.心理普查【答案】：C13.它是個(gè)體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會(huì)使個(gè)體的道德行為表現(xiàn)出堅(jiān)定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德觀念B.道德情感C.道德信念D.道德意志【答案】：C14.由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同,因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則?（）A.因材施教B.理論聯(lián)系實(shí)際C.直觀性D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】：A15.幼兒園適齡幼兒一般為A.3周歲至7周歲B.3周歲至6周歲C.3周歲至8周歲D.4周歲至6周歲【答案】：B16.下面有關(guān)創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，表述錯(cuò)誤的是（）。A.低創(chuàng)造性的智商水平任意B.高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商C.高智商一定有高創(chuàng)造性D.高智商可能有高創(chuàng)造性【答案】：C17.下列選項(xiàng)屬于道德行為的是（）。A.教師自主自愿選擇的行為B.教師的地點(diǎn)行為C.無(wú)知行為、被迫行為D.兒童和野蠻人的行為【答案】：A18.主張學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人在活動(dòng)中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）A.行為主義學(xué)習(xí)論B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C.人本主義學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】：A19.精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（）。A.埃里克森B.馬斯洛C.馮特D.弗洛伊德【答案】：D20.洪堡在創(chuàng)立柏林大學(xué)過(guò)程中,主要突出了大學(xué)的（）A.培養(yǎng)人才職能B.終身學(xué)習(xí)職能C.科學(xué)研究職能D.社會(huì)服務(wù)職能【答案】：C21.學(xué)生已有了"四邊形"的知識(shí)，現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)"梯形"的相關(guān)知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）?A.下位學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：A22.在自然環(huán)境下,使用實(shí)地體驗(yàn)、開(kāi)放性訪談、參與型與非參與型觀察、個(gè)案調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方法對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致和長(zhǎng)期的研究方法是（）A.定性研究法B.觀察法C.個(gè)案研究法D.定量研究法【答案】：A23.心理輔導(dǎo)教師辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來(lái)者，協(xié)助來(lái)訪者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.具體化B.共情C.澄清D.情感反應(yīng)【答案】：D24.成績(jī)至上的評(píng)價(jià)方式根深蒂固，而全面客觀的評(píng)價(jià)體系無(wú)法得到落實(shí)，使得部分學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛能被忽視了，從而造成了師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)。以上這種情況反映出是師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.師生交往的時(shí)空、性別等因素B.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度C.師生之間相互的認(rèn)知度D.傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)【答案】：B25.關(guān)于內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（）。A.外在動(dòng)機(jī)會(huì)促進(jìn)內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)會(huì)削弱外在動(dòng)機(jī)C.外在動(dòng)機(jī)會(huì)削弱內(nèi)在動(dòng)機(jī)D.高水平內(nèi)在動(dòng)機(jī)與中等水平外在動(dòng)機(jī)相結(jié)合，能最有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)【答案】：D26.下列選項(xiàng)中,不屬于高?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)形式的是（）A.調(diào)查B.討論C.參觀D.實(shí)習(xí)【答案】：B27."木桶理論"可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的（）A.整體性B.道德性C.穩(wěn)定性D.個(gè)體性【答案】：A28.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和個(gè)性特征等方面存在較大差異，這表明當(dāng)代大學(xué)生的（）A.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性B.群體價(jià)值取向多元化C.文化觀念趨向多元化D.群體行為表現(xiàn)多元化【答案】：A29.任何一個(gè)兒童的動(dòng)作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點(diǎn)A.發(fā)展的關(guān)鍵期B.方向性與不可逆性C.不平衡性D.個(gè)體差異性【答案】：B30.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型為活潑型，其氣質(zhì)類型為（）。A.抑郁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】：C31.西方第一個(gè)提出對(duì)教師的道德要求的人是（）。A.蘇格拉底B.亞里士多德C.德謨克里特D.柏拉圖【答案】：C32.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）的根本。A.以德治國(guó)B.育人為本C.依法執(zhí)教D.以德興教【答案】：D33.泰勒認(rèn)為，課程目標(biāo)應(yīng)有三個(gè)主要來(lái)源：一是來(lái)自（），二是來(lái)自學(xué)生的需要，三是來(lái)自社會(huì)生活。A.專家的建議B.教育行政部門的要求C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意圖D.家長(zhǎng)的意見(jiàn)【答案】：A34.在選擇課程內(nèi)容時(shí)，盡可能選擇那些課時(shí)少、負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來(lái)達(dá)到同一目標(biāo)這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）A.經(jīng)濟(jì)原則B.適時(shí)原則C.完整原則D.實(shí)踐性原則【答案】：A35.在美國(guó)，開(kāi)展前瞻性研究，探索本學(xué)科的前行方向，屬于（）的高等教育中介組織。A.自律互益型B.評(píng)估認(rèn)證型C.戰(zhàn)略規(guī)劃型D.研究咨詢型【答案】：D二、多選題36.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。其中，學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性主要表現(xiàn)在（）等幾個(gè)方面。A.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)B.認(rèn)識(shí)的間接性C.認(rèn)識(shí)的交往性D.認(rèn)識(shí)的教育性【答案】：ABCD37.教師績(jī)效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力B.教師的政治思想和職業(yè)道德水平C.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神D.教師的工作成效【答案】：ABCD38.教書與育人的關(guān)系正確的描述是（）。A.是一對(duì)“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動(dòng)的過(guò)程B.先教書自然能育好人C.是一對(duì)充滿矛盾的辯證發(fā)展過(guò)程D.育人重于教書【答案】：AC39.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法有（）。A.職業(yè)責(zé)任包含著社會(huì)責(zé)任B.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無(wú)法體現(xiàn)職業(yè)的特點(diǎn)C.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇D.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待【答案】：AD40.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.意志薄弱B.去人性化C.情感耗竭D.個(gè)人成就感降低【答案】：BCD41.按照高校的三大職能,教師職業(yè)角色主要是（）。A.教學(xué)者角色B.管理者角色C.創(chuàng)業(yè)者角色D.研究者角色E.服務(wù)者角色【答案】：ADE42.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，分門別類地培養(yǎng)高級(jí)專門人才的教育是（）。A.專業(yè)教育B.基礎(chǔ)教育C.職業(yè)教育D.高等教育【答案】：AD43.教師尊重家長(zhǎng)的正確方式包括（）。A.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生B.聽(tīng)取建議積極配合C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái)D.主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通【答案】：BD44.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.公正、愛(ài)生B.以身作則C.熱愛(ài)科學(xué)、追求真理等等D.獻(xiàn)身教育事業(yè)【答案】：ABCD45.情緒和情感（）A.會(huì)引起生理變化B.以需要為中介C.與認(rèn)識(shí)過(guò)程無(wú)關(guān)D.是一種主觀感受【答案】：ABD46.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過(guò)程包括（）。A.過(guò)渡階段B.初創(chuàng)階段C.工作階段D.結(jié)束階段【答案】：ABCD47.心理上的健康，如，樂(lè)觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.使人有效地抵抗疾病的侵襲B.促進(jìn)生理健康C.會(huì)有效增強(qiáng)身體機(jī)能D.提高人的免疫能力【答案】：ABCD48.思維的基本特征是（）A.概括性B.形象性C.目的性D.間接性【答案】：AD49.職業(yè)道德存在的主要問(wèn)題（）。A.表與里的不一B.知與行脫節(jié)C.義與氣偏離D.禁與欲的失范【答案】：ABCD50.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等B.學(xué)而不厭,誨人不倦C.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重D.以身作則，反躬自省【答案】：ABCD51.高校教師在進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中遇到的矛盾主要有（）。A.教師集體內(nèi)部的利益矛盾B.新舊觀念的矛盾C.個(gè)人利益與社會(huì)利益的矛盾D.本職工作與兼職工作的矛盾【答案】：ABCD52.屬于高等學(xué)校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的基本原則的選項(xiàng)是（）。A.客觀性B.便捷性C.科學(xué)性D.導(dǎo)向性【答案】：ACD53.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面？（）A.可控-不可控維度