一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算-西師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算西師大版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是西師大版一年級下冊數(shù)學(xué)的第4.1節(jié)內(nèi)容，整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算。我們會通過例題和練習(xí)來掌握這個知識點。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，提高大家的口算能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。難點：如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行口算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我想請大家觀察一下，我們教室里的桌子，每排有10張，現(xiàn)在我們一共有20張桌子，如果再給我們增加10張，我們一共有多少張桌子呢？2.例題講解：我會給大家講解如何進(jìn)行整十?dāng)?shù)加法口算。比如，我們要計算20+10，我們可以先計算2+1=3，然后把3放在十位上，就得到了30。同樣的方法，如果我們要計算3010，我們可以先計算31=2，然后把2放在十位上，就得到了20。4.板書設(shè)計：我會在黑板上寫出今天的重點，整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。六、作業(yè)設(shè)計答案：60+20=80、7040=30、80+50=130。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方面有了很大的進(jìn)步，希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，提高口算能力。對于那些在口算方面有困難的同學(xué)，我建議他們可以多練習(xí)，多思考，相信他們會越來越棒。對于拓展延伸，我想請大家觀察一下我們周圍的環(huán)境，看看有哪些地方可以用到整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算，大家可以嘗試用今天學(xué)到的方法來解決實際問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要我們重點關(guān)注，并對其進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明。一、實踐情景引入二、例題講解在講解例題時，我用簡單的語言和直觀的步驟，向同學(xué)們展示了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。我特別強調(diào)了先計算個位數(shù)，然后再處理十位數(shù)的重要性。這是因為一年級的學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)兩位數(shù)的概念，他們需要明確的指導(dǎo)來理解如何將兩位數(shù)的加減分解為簡單的個位數(shù)加減。這個講解步驟是整個教案的核心，同學(xué)們在這個環(huán)節(jié)中能夠掌握口算的技巧，從而在練習(xí)時能夠更加自信和準(zhǔn)確。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我在這個環(huán)節(jié)中給出了幾個練習(xí)題，讓同學(xué)們當(dāng)場運用剛剛學(xué)到的口算方法進(jìn)行計算。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生在實際操作中加深對整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算方法的理解和記憶。我會在這個過程中走下講臺，觀察同學(xué)們的行為和計算過程，及時給予個別指導(dǎo)和鼓勵，確保每個學(xué)生都能夠跟上進(jìn)度，理解并掌握口算的方法。四、板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)中不可或缺的工具，它能夠幫助同學(xué)們直觀地理解和記憶重點內(nèi)容。我在板書上清晰地寫出了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，這樣同學(xué)們在課后復(fù)習(xí)時也能夠一目了然地看到關(guān)鍵點。板書的設(shè)計要簡潔明了，突出重點，這樣同學(xué)們在觀看時能夠更快地抓住關(guān)鍵信息，加深記憶。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是檢驗同學(xué)們學(xué)習(xí)效果的重要方式。我布置的作業(yè)題目都是圍繞整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算進(jìn)行，這樣能夠讓同學(xué)們在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。同時，我還給出了答案，這樣同學(xué)們在做作業(yè)時能夠自我檢查，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。通過這樣的作業(yè)設(shè)計，同學(xué)們能夠在實踐中不斷提高口算能力。六、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助我了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而改進(jìn)教學(xué)方法。在課后反思中，我會思考今天的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性是否高，以及是否有同學(xué)在口算方面遇到困難。對于拓展延伸部分，我會鼓勵同學(xué)們在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，這樣能夠提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。通過關(guān)注這些重要的細(xì)節(jié)，我相信同學(xué)們能夠更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時，我也能夠在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)，擅長數(shù)學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)時，我運用了一些特別的技巧和竅門，以確保同學(xué)們能夠更好地理解和掌握知識點。我注重語言的簡練和生動。在講解例題時，我使用了簡單的語言和直觀的步驟，讓同學(xué)們能夠更容易地理解口算的方法。我還盡量使用生動的比喻和例子，比如將桌子數(shù)量的變化比作“隊伍的增長”，這樣能夠讓同學(xué)們更加形象地理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的概念。我在時間分配上做了精心的安排。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)，讓同學(xué)們能夠充分吸收和消化所學(xué)知識。在情景導(dǎo)入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓同學(xué)們觀察和思考，而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了同學(xué)們充分的時間進(jìn)行口算練習(xí)，確保每個人都能參與到課堂中來。我還積極鼓勵同學(xué)們進(jìn)行課堂提問。我鼓勵同學(xué)們大膽地提出問題和困惑，并給予他們充分的時間和空間來表達(dá)自己的思考。我相信通過提問和解答，同學(xué)們能夠更好地理解和鞏固知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過觀察教室里的桌子數(shù)量，讓同學(xué)們直觀地理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的概念。這個情景導(dǎo)入的設(shè)計能夠讓同學(xué)們更加貼近實際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我希望通過這個情景導(dǎo)入，能夠讓同學(xué)們認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。在教案的反思中，我認(rèn)為今天的教學(xué)整體上是成功的。同學(xué)們在整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方面有了明顯的進(jìn)步，他們對口算方法的理解也更加深入。然而，我也意識到有幾個同學(xué)在口算方面仍然存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的個別輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難，提高口算能力?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，同學(xué)們能夠更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，讓更多的同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)，擅長數(shù)學(xué)。課后提升a.30+20=b.5030=c.70+10=d.4020=a.書桌上有20本書，老師又給了10本，現(xiàn)在一共有多少本書？b.鉛筆盒里有30支鉛筆，你用掉了10支，還剩下多少支鉛筆？a.40+2010=b.4020+30=c.50+1020=d.3010+40=答案：1.a.50b.20