五年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.4一個數(shù)除以小數(shù)（2）-人教新課標(biāo)

五年級上冊數(shù)學(xué)教案3.4一個數(shù)除以小數(shù)（2）人教新課標(biāo)今天我要為大家分享的是五年級上冊數(shù)學(xué)教案3.4一個數(shù)除以小數(shù)（2）人教新課標(biāo)。一、教學(xué)內(nèi)容我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)除法，這次我們將焦點放在一個數(shù)除以小數(shù)的情況。我們將學(xué)習(xí)如何將一個數(shù)除以一個小數(shù)，以及如何將結(jié)果表示出來。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法。而難點則是如何理解小數(shù)點在計算過程中的作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和計算器等教具，同時，我也希望學(xué)生們能夠準(zhǔn)備好自己的筆記本，以便記錄重要的知識點。五、教學(xué)過程我會通過一個實例來引入本節(jié)課的主題。我會問學(xué)生：“如果我們要將10除以0.5，我們應(yīng)該怎么做？”讓學(xué)生們思考并嘗試解答。然后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們通過實踐來鞏固所學(xué)的知識。我會鼓勵學(xué)生們互相討論，共同解決問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將會簡潔明了，突出重點。我會將一個數(shù)除以小數(shù)的計算步驟用流程圖的形式展示在黑板上，方便學(xué)生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.7.2除以0.8；2.12.5除以0.2；3.0.6除以0.3。答案：1.7.2除以0.8=9；2.12.5除以0.2=62.5；3.0.6除以0.3=2。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法，并且能夠靈活運用。同時，我也希望他們能夠理解小數(shù)點在計算過程中的作用。在課后，學(xué)生們可以通過更多的練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識，并且嘗試解決更復(fù)雜的問題。重點和難點解析關(guān)于教學(xué)難點與重點的解析。在本次教案中，重點是一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法，而難點則是如何理解小數(shù)點在計算過程中的作用。這一點尤為關(guān)鍵，因為小數(shù)點的位置移動是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一個基礎(chǔ)概念，它直接關(guān)系到計算結(jié)果的準(zhǔn)確性。例如，當(dāng)我們將10除以0.5時，學(xué)生需要理解的是，實際上我們是在將10除以5，然后再將結(jié)果除以2，這就是小數(shù)點移動的原理。通過這樣的解析，學(xué)生可以更清晰地理解小數(shù)點在除法運算中的作用，從而更好地解決類似的問題?？偟膩碚f，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，對于重點和難點的解析至關(guān)重要，它直接影響到學(xué)生對知識的理解和掌握。同時，課后反思及拓展延伸部分也是不可忽視的，它能夠幫助教師和學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行深入的思考和鞏固。通過這樣的教學(xué)方法，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)的運用至關(guān)重要。在講解知識點時，我盡量使用生動、形象的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解小數(shù)點移動的原理時，我會用驚喜的語調(diào)強調(diào)小數(shù)點位置變化對結(jié)果的影響，使學(xué)生們更加關(guān)注這一關(guān)鍵點。時間分配方面，我力求合理安排每個環(huán)節(jié)的時間。在實例引入階段，我給予學(xué)生足夠的時間思考和討論，以激發(fā)他們的興趣。在教學(xué)過程中，我也會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整講解速度，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。課堂提問也是提高學(xué)生參與度的重要手段。我會適時拋出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解完一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法后，我會提問：“誰能告訴我，為什么小數(shù)點的位置移動會影響計算結(jié)果？”通過這樣的提問，激發(fā)學(xué)生的思維，加深他們對知識點的理解。情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。在本次教案中，我通過實例引入，讓學(xué)生們思考日常生活中遇到的除以小數(shù)的情況，如購物時商品打折等。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教案反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在課后，我會認(rèn)真反思本次教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，例如學(xué)生對小數(shù)點移動原理的掌握情況，以及他們在實踐中的表現(xiàn)。通過反思，我可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法。同時，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)。課后提升a.20除以5.5；b.18.5除以2.5；c.0.36除以0.12。2.小明的媽媽買了一箱蘋果，共24個，每個蘋果的重量是0.25千克。請問，這箱蘋果的總重量是多少千克？3.有一桶果汁，原價是12元，商店對其進(jìn)行了8折優(yōu)惠。請問，打折后的果汁價格是多少元？4.編寫一個除以小數(shù)的算式，使得結(jié)果為2.4。5.判斷下列算式的正確性，并說明原因。a.10除以2.5等于4；b.15除以3等于5；c.0.6除以0.2等于3。答案：1.計算過程和答案見上文。2.總重量=24個×0.25千克/個=6千克。3.打折后的果汁價格=12元×80%=9.6元。4.例如：6除以2.5等于2.4。5.a.正確，因為10除以2.5確實等于4；b.正確，因為15除以3確實等于5；c.錯誤，因為0.6除以0