一年級上冊數(shù)學(xué)教案- 第9課時 小雞吃食 北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第9課時小雞吃食北師大版今天我要為大家分享一年級的數(shù)學(xué)教案，這是第9課時的內(nèi)容，主題是小雞吃食，使用的教材是北師大版。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來自于教材的第36頁，其中包括了小雞吃食的圖片和一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。我們將通過這些問題，學(xué)習(xí)如何數(shù)的比較和大小。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解數(shù)的比較和大小，并且能夠運(yùn)用這些知識來解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點今天的教學(xué)難點是如何幫助孩子們理解數(shù)的比較和大小，而重點則是讓孩子們能夠通過實際問題來運(yùn)用這些知識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解今天的內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些小雞的模型和一些食物模型，以及一些寫有數(shù)字的卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會向孩子們展示小雞吃食的圖片，并引導(dǎo)他們觀察圖片中的小雞和食物。2.例題講解：然后我會向孩子們展示一些寫有數(shù)字的卡片，并引導(dǎo)他們通過比較卡片上的數(shù)字，來確定哪個數(shù)字更大或更小。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給孩子們一些實際的練習(xí)題，讓他們通過比較數(shù)字的大小，來解決問題。4.作業(yè)設(shè)計：我會給孩子們一些類似的練習(xí)題，讓他們回家后繼續(xù)練習(xí)。六、板書設(shè)計在課堂上，我會使用黑板來板書一些關(guān)鍵的知識點和解決問題的步驟。七、作業(yè)設(shè)計1.請孩子們回家后，找一些數(shù)字卡片，和父母一起玩比較數(shù)字大小的游戲。2.請孩子們回家后，解決一些實際問題，比如：“我有3個蘋果，媽媽給了我2個蘋果，我們一共有幾個蘋果？”八、課后反思及拓展延伸通過今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的反應(yīng)都很積極，他們對數(shù)的比較和大小有了更深的理解。在課后，我可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步延伸學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)如何進(jìn)行數(shù)的加減法。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)中小雞吃食的圖片和食物模型的使用，是為了讓孩子們能夠通過直觀的觀察和觸摸，更好地理解和記憶數(shù)學(xué)概念。例題講解環(huán)節(jié)中使用寫有數(shù)字的卡片進(jìn)行比較練習(xí)，是為了幫助孩子們通過實際的操作，掌握數(shù)字比較大小的方法。接著，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中給出的實際問題，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際情境中，加深對知識的理解和運(yùn)用。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中讓孩子們回家后進(jìn)行比較數(shù)字大小的游戲和解決實際問題，是為了讓孩子們能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識，鞏固學(xué)習(xí)效果。在這些重點細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為最為關(guān)鍵的是實踐情景引入環(huán)節(jié)和例題講解環(huán)節(jié)。這是因為對于一年級的孩子來說，他們對于數(shù)學(xué)概念的理解和記憶往往需要通過直觀的物體和情境來實現(xiàn)。通過展示小雞吃食的圖片和食物模型，孩子們能夠直觀地理解數(shù)的比較和大小，并且能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際情境相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)。例題講解環(huán)節(jié)中使用寫有數(shù)字的卡片進(jìn)行比較練習(xí)，是幫助孩子們掌握數(shù)字比較大小的關(guān)鍵方法。我會向孩子們展示卡片上的數(shù)字，并引導(dǎo)他們通過觀察和比較，來確定哪個數(shù)字更大或更小。通過實際的操作和練習(xí)，孩子們能夠逐漸理解和掌握數(shù)字比較大小的規(guī)則和方法。在教學(xué)過程中，我會注重引導(dǎo)和鼓勵孩子們的參與和思考。我會提問他們，引導(dǎo)他們觀察和比較數(shù)字，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和答案。同時，我也會及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤和提高解題能力。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會給孩子們一些類似的練習(xí)題，讓他們回家后繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識。通過這些練習(xí)題，孩子們能夠鞏固和加深對數(shù)字比較大小的理解，并且能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。總的來說，通過關(guān)注和實踐這些重點細(xì)節(jié)，我相信孩子們能夠更好地理解和掌握數(shù)字比較大小的知識，并且能夠在實際情境中運(yùn)用所學(xué)的知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在語言語調(diào)上，我注重保持溫和親切的語調(diào)，用簡單的詞語和句子來解釋和描述數(shù)學(xué)概念，讓孩子們能夠清晰地理解和跟隨。同時，我也會適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些幽默和生動的語言，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在時間分配上，我合理地安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保孩子們有足夠的時間來觀察、思考和練習(xí)。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時間來觀察小雞吃食的圖片和食物模型，讓他們充分感知和理解。在例題講解環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時間來觀察和比較數(shù)字卡片，并引導(dǎo)他們發(fā)表自己的觀點和答案。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給了孩子們足夠的時間來解決問題，并及時給予反饋和指導(dǎo)。在課堂提問上，我注重提問的多樣性和開放性，通過提問引導(dǎo)孩子們思考和表達(dá)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我會提問孩子們觀察到的信息，比較數(shù)字的方法和答案，以及解決實際問題的思路和步驟。通過提問，孩子們能夠積極參與課堂，提高思維能力和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入上，我通過展示小雞吃食的圖片和食物模型，讓孩子們置身于一個有趣和實踐情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。通過實踐情景引入，孩子們能夠更好地理解和記憶數(shù)學(xué)概念，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際情境中。在教案反思上，我認(rèn)識到在實踐情景引入環(huán)節(jié)中，我可以增加一些互動和游戲性的元素，讓孩子們更加主動地參與和體驗。例如，我可以邀請孩子們扮演小雞，通過模擬吃食的過程，來體驗和理解數(shù)字比較大小的概念。在例題講解環(huán)節(jié)中，我可以更多地引導(dǎo)孩子們進(jìn)行小組討論和合作，讓他們通過交流和分享，共同解決問題和得出答案。課后提升為了讓孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字比較大小的知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些練習(xí)題旨在讓孩子們在家庭環(huán)境中繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的知識，提高解決問題的能力。1.小雞吃食問題：媽媽買了一些雞蛋，小雞吃掉了3個，媽媽又給了小雞2個。請問小雞現(xiàn)在一共有幾個雞蛋？答案：小雞現(xiàn)在一共有5個雞蛋。（1）9和5（2）12和7（3）8和10答案：（1）9更大（2）12更大（3）8更小3.購物問題：小明去商店買糖果，糖果的單價是5元每袋。小明買了3袋糖果，然后又返回商店買了一些，這次買了2袋糖果。請問小明一共花了多少錢？答案：小明一共花了25元。6,10,3,8,5答案：3,5,6,8,105.填空題：請?zhí)钊脒m當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立。5+__=107__=4答案：5+