大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：學(xué)習(xí)二等分

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：學(xué)習(xí)二等分大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：學(xué)習(xí)二等分1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試將一個(gè)物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2．運(yùn)用二等分知識(shí)，合作解決生活中的問題，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．蠟光紙：圓形、正方形、心形、花邊形、泡沫正方形，木棒一支。

2．花生米、紅豆仁、紅棗、黃豆仁。

3．故事掛圖二張，塑料藍(lán)若干個(gè)，小盤若干個(gè)，錄音帶。

活動(dòng)過程

1．初步接觸二等分通過故事導(dǎo)入課題，熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑，一天哥兒倆拾到一個(gè)香噴的面包，大黑怕小黑多吃一點(diǎn)，小黑又怕大黑多吃一點(diǎn)，正在鬧著，狐貍大嬸來了，不安好心地幫熊哥倆把面包分成了兩塊，哥兒倆一看，急得叫起來：”不行，不行，一塊大，一塊小”。狐貍大嬸說：”你們別急，這塊大一點(diǎn)的，我咬它一口？哥兒倆一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來：”不行，不行，一塊大，一塊小”?！瓦@樣，大黑、小黑只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)面包，還不知道上了狐貍的當(dāng)呢。

教師提問：小朋友，假如你們碰到哥兒倆，你們?cè)敢鈳兔幔考偃缋蠋熃o你們一個(gè)圓形面包，小朋友們會(huì)分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？老師提供圓形紙引導(dǎo)幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份，幼兒操作。

討論：誰來告訴大家你是怎么分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？教師鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法加以證明。

2．用不同方法等分幾種圖形教師說：”圓形面包小朋友們都會(huì)分了，如果熊哥倆拾到的是心形面包、正方形面包、花邊形的面包，小朋友們會(huì)分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩份？教師提供各種圖形，幼兒操作，教師參與小組活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒探素圖形的各種分法。

3．理解整體與部分的關(guān)系

集體交流，請(qǐng)幼兒講述各種圖形的分法，老師說：”誰來告訴大家，你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份是一樣大的？還有誰用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份”，用同樣方法讓幼兒說心形、花邊形的分法。

教師小結(jié)：”通過對(duì)折，我們把這些圖形分成一樣大的兩個(gè)部分，這就是二等分”。

師生共同探討，深入探素正方形的其他分法。

教師出示正方形泡沫，操作給幼兒看，教師用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對(duì)角分，也不以邊中心對(duì)折，是否也能分得二等分，根據(jù)操作情況加以驗(yàn)證，讓幼兒進(jìn)一步明白。

引導(dǎo)幼兒理解整體和部分的關(guān)系。

教師：”我們剛才用不同的方法把圓形、正方形、心形、花邊形分成了一樣大的兩份，請(qǐng)小朋友看看已分出來的一米和原來的圖形比哪個(gè)大？哪個(gè)??？分出來的一份是原圖形的多少？

4．解決新問題。

教師問：”1塊面包，1塊點(diǎn)心，小熊哥倆分著吃，每人只吃一半，如果有2塊點(diǎn)心，2塊面包，小熊哥倆分著吃，每人吃到多少？如果有4個(gè)蘋果，哥兒倆各吃幾個(gè)”？

分實(shí)物教師：”小朋友今天我們幫助熊哥倆分面包、分點(diǎn)心，熊媽媽心里可高興了，熊媽媽現(xiàn)在準(zhǔn)備煮八寶粥給小朋友吃，可是熊媽媽說八寶粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友，下面我們?cè)賮韼椭軏寢尫峙淞虾脝幔俊蹦俏覀兿瓤匆幌屡淞侠锒加行┦裁?，有紅棗4顆、花生米2粒、紅豆仁2粒、黃豆仁2粒，下面請(qǐng)小朋友們兩個(gè)人一組把籃子里的配料分在兩個(gè)盤子里，分的時(shí)候要注意兩份一樣多。

教師提供配料，幼兒討論操作，分好后教師集體提問：”小朋友，你們盤子里紅棗多少顆？花生米有幾粒？紅豆仁有幾粒？黃豆仁有幾粒？好，小朋友真聰明，都分對(duì)了！

5．結(jié)束部分：

教師：好了，聰明的小朋友們已經(jīng)幫助熊哥倆把不同形狀的面包分成一樣大的兩份，教會(huì)了熊哥倆二等分的知識(shí)，熊哥倆為了謝謝大家，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起到外面去做游戲。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：學(xué)習(xí)二等分2一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嘗試性的操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)二等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料：紙，等分練習(xí)紙。

2、工具：剪刀。

3、多媒體課件：雞媽媽、兩個(gè)雞寶寶，圓形餅，正方形餅，長(zhǎng)方形餅；各種其他形狀的圖形。

三、活動(dòng)過程：

故事導(dǎo)入。

1、師：雞媽媽給兩只小雞一塊圓圓、香香的、軟軟的餅，雞媽媽說：你們倆只要想想辦法就能吃到一樣多的餅。兩只小雞想了半天都沒想出分餅的好辦法。請(qǐng)小朋友幫助它們，讓它們吃到一樣多的餅。怎么分呢？

操作探索：那現(xiàn)在我給你們每人一個(gè)圓形的餅，請(qǐng)小朋友來幫忙分一分，要分成大小一樣的兩份，開始吧！

第一次操作：

1、提供幼兒材料，指導(dǎo)等分方法。

材料：圓形

2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)觀察。

3、組織幼兒討論等分方法。

4、教師小結(jié)：把圓形邊對(duì)邊對(duì)折，沿著中心線分成相等的兩份，叫二等分。。

5、操作驗(yàn)證材料的二等分。學(xué)習(xí)詞：“重疊”：那我們來看看這兩塊餅是不是一樣大？怎樣才能讓別人相信你的這兩塊餅一樣大呢？呀，重疊可真是一個(gè)好辦法呀！

6、討論整體與部分的關(guān)系。

師：那你們來看一看，半圓形的餅和圓形的餅相比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

7、總結(jié)：剛才我們用了二等分的方法把一個(gè)圓形的餅分成了兩塊相等的半圓形的餅，兩塊相等的半圓形的餅合起來就變成了一個(gè)圓形的餅。

第二次操作

1、師：剛才小朋友想到了對(duì)邊折的方法來幫助小雞分圓形的餅，真棒！看雞媽媽又買來了什么形狀的餅？那我們現(xiàn)在先來對(duì)正方形的餅進(jìn)行二等分，就是分成大小一樣的兩分。動(dòng)動(dòng)腦筋，有幾種分法呢？動(dòng)手吧！

2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

3、教師講評(píng)：誰來介紹你的新方法?

4、教師小結(jié)：剛才我們用了對(duì)邊折和對(duì)角折的方法把這塊正方形的餅分成了兩塊。我們來看一看。

第三次操作重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講出兩種對(duì)角的分法。

1、師：我們小朋友真聰明。那還有長(zhǎng)方形的餅沒有分呢！我們趕緊想一想，長(zhǎng)方形的餅怎么進(jìn)行二等分呢？有幾種分法？

2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

3、教師講評(píng)：誰來介紹你的新方法?

4、教師小結(jié)：哦，長(zhǎng)方形的餅有四種分法。我們也來看一看。

鞏固提高：今天我們小朋友真聰明，幫了雞媽媽一個(gè)大忙，雞媽媽很開心，給我們小朋友也買了很多的禮物，不過雞媽媽還是要把禮物送給愛動(dòng)腦的小朋友，那我們來接受雞媽媽的挑戰(zhàn)吧！準(zhǔn)備好了嗎？好那請(qǐng)你們用亮亮的小眼睛來找一找，哪些東西是可以進(jìn)行二等分的?

1、請(qǐng)小朋友找出能二等分的圖形。。

2、教師講評(píng)幼兒的操作結(jié)果。

四、活動(dòng)延伸：

剛才我們找到了能二等分的圖形，真棒！不過我告訴你們，它們中有的圖形還可以四等分，八等分呢，怎么分呢？我們等會(huì)兒再來開動(dòng)腦筋想想辦法試一試，好嗎？

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：學(xué)習(xí)二等分3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體可以分成相等的二份，并知道整體大于部分，部分小于整體及等分后的一份叫整體的二分之一。

2.培養(yǎng)幼兒探求知識(shí)的興趣及解決問題的能力。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒人手一份不同形狀、不同顏色的圖形，操作材料若干。

2.工具若干、教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。

3.背景圖一幅、金鑰匙一把、判斷卡若干。

4.錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶。

活動(dòng)過程

一、幼兒第一次嘗試

1.提出要求：今天老師給小朋友綢帶、，橡皮泥、米、蘋果。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些實(shí)物分成兩個(gè)相同的部分，就是分后的兩個(gè)部分是一模一樣的，可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。

2.幼兒嘗試，教師巡視鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦，遇到問題自己想辦法解決。

3.反饋嘗試結(jié)果。

A.提問：

①小朋友剛才你是用什么方法、什么工具把綢帶分成兩個(gè)相同的部分?如果綢帶很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不好直接拿起來比較，又該怎樣分?

②把米分成兩個(gè)相同的部分怎么分，用什么工具來分?可如果米很多，這樣分起來要很長(zhǎng)時(shí)間，用什么方法會(huì)省事一些?

③橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個(gè)相同的部分?下面我們用天平來稱一稱是否準(zhǔn)確，小朋友的`眼睛雖然很亮，可是用儀器測(cè)才是最精確的。

④蘋果你們又是怎么分的，對(duì)了，老師沒給你們準(zhǔn)備小刀，所以小朋友就不知怎么辦了，現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣，用刀切時(shí)可要注意安全，別傷著手，如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱一稱。

B.教師小結(jié)：像這些實(shí)物，我們把它分成兩個(gè)相同的部分叫二等分，什么叫二等分?

二、幼兒第二次嘗試學(xué)習(xí)幾何圖形的二等分，探索怎樣的圖形可以“二等分”

1.提出要求：生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

2.幼兒嘗試，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互討論。

3.幼兒反饋嘗試結(jié)果。

A.提問：

①哪些圖形可二等分?

②哪些圖形不可以二等分?為什么?

B.比較等分后的結(jié)果。

下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個(gè)大。分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一。

三、游戲“搶金鑰匙”

1.講解要求和玩法。下面我們來玩搶金鑰匙的游戲，游戲時(shí)我們分成兩組，每組都要回答許多題目，就是區(qū)別這些卡片上的實(shí)物是不是二等分，記住每人只答一題，答對(duì)了前進(jìn)一步，再請(qǐng)后面的小朋友答，后面的若答錯(cuò)了，請(qǐng)別的小朋友幫忙，哪隊(duì)先拿到金鑰匙哪隊(duì)為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。

2.幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確，如錯(cuò)誤禁止前進(jìn)。

3.游戲結(jié)束。×隊(duì)拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品，跟她們到寶殿里去玩。

活動(dòng)反思

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，我在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個(gè)過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個(gè)別兩三個(gè)幼兒不喜歡動(dòng)腦筋探索，在以后應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽探索，不要太過于拘謹(jǐn)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用多種方法將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。

2．能大膽介紹自己等分的方法。

3．感知整體與部分的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒每人2張圓形紙、剪刀。

2．分組活動(dòng)材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干；②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干；③正方形、圓形、長(zhǎng)方形各2個(gè)，剪刀等；④補(bǔ)圖游戲材料。

活動(dòng)過程：

1．能小熊”分蛋糕”的問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小熊過生日，準(zhǔn)備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來了兩個(gè)朋友，它要怎么分才好呢？如果來了四個(gè)朋友，又應(yīng)該怎么分？請(qǐng)小朋友幫小熊想想辦法吧。

幼兒動(dòng)手操作，在圓形紙上進(jìn)行二等分、四等分。

師幼交流：

①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個(gè)朋友吃，怎么分？分幾份？平均分給四個(gè)朋友吃，怎么分？分幾份？

②小朋友剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、飲料可以怎么分？

2．幼兒分組活動(dòng)，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。

①介紹分組操作材料。

分糖果：將一盒糖果平均分給四個(gè)小朋友吃，怎么分，分幾份？

分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個(gè)小朋友喝，怎么分，分幾份？

制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長(zhǎng)廊形的紙進(jìn)行二等分和四等分，鼓勵(lì)幼兒想出不同的等分方法。

補(bǔ)圖游戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補(bǔ)成整體，并讓幼兒說一說補(bǔ)成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。

②幼兒操作活動(dòng)，教師重點(diǎn)觀察幼兒能否根據(jù)不同的問題采用不同的等分方法。

鼓勵(lì)幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試。

3．分享交流等分的做法：

①你用什么方法、什么工具來分糖果和飲料？分幾份？一樣多嗎？

②你用什么方法將正方形、圓形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分和四等分？

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一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)利用容器將實(shí)物分成一樣的兩分。

2、學(xué)會(huì)用自己的辦法來解決生活中的實(shí)際問題。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物：綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂

工具：塑料刀、剪刀、自制量杯、果凍杯。

三、活動(dòng)過程：

、以小兔請(qǐng)客引題，激發(fā)幼兒的興趣。

1、律動(dòng)《開汽車》進(jìn)場(chǎng)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的實(shí)物，并提出要求：“請(qǐng)把桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份，你一份，我一份。

、第一次嘗試：二等分各種實(shí)物

1、幼兒嘗試操作：將桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份，并把分好的實(shí)物放在各自的盒子里