紅山區(qū)度第二學(xué)期學(xué)情監(jiān)測試卷八年級 語文（圖片版無答案）

紅山區(qū)度第二學(xué)期學(xué)情監(jiān)測試卷八年級語文（圖片版，無答案）2023一2024年學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)情監(jiān)測試卷

八年級語文

溫馨提示：

1.本次考試設(shè)置的分值為150分，考試時間150分鐘。

2.作答時，請將自己的姓名、班級、考號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。

3.答選擇題時，須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦

擦干凈后，再選涂其他答案標號。

4.答非選擇題時，須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。

5.所有題目須在答題卡上作答。

卷首語：人間煙火，詩意人生。一路前行中，只有看清方向，才能找到最真實的自己。生活中充

滿了詩意，我們真應(yīng)該積極把握美好時光，不負韶華！最有價值的事情，就是為熱愛而堅持，我們都

很平凡，但是只要靈魂有光，平凡的生命一樣可以點亮這個多姿多彩的世界！學(xué)校舉辦“尋找生活

中的詩意"主題活動，邀請你一起參加。

任務(wù)一在文化典籍里尋找詩意

請閱讀語段，完成以下任務(wù)?！?9分)

初中生活史即是閱讀史，每一次閱讀都成為初中這首詩里美麗紛飛的章節(jié)。在本學(xué)期的學(xué)

習(xí)生活中，閱讀，讓我們觀賞了獨具特色的民俗風(fēng)情和豐富多彩的地域文化；閱讀，也讓我們

了解了草長yig飛、大雁遷的事理；閱讀，還讓我們追湖古人的情思，使自己的心靈受到美

的熏陶和感染…讓我們以書籍為礫石，閱讀為腳印，來鋪就人生的閃光之路。

1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字（4分)

(1)湖()

(（2)礫（)

（3)草長ying()飛

（4)遷i()

2.畫線句子存在著搭配不當?shù)恼Z病，請修改后把正確句子寫下來。（2分)

3.下列說法不正確的一項是（)(3分)

A.《桃花源記》的“記”是古代的一種文體，可以記人記事，可以記山川名勝，可以記器物

建筑，故又稱“雜記"。在寫法上，“記”大多以記敘為主，兼有議論、抒情。

B.莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，儒家學(xué)派的代表人物。善于運用寓言故事說理，想象雄奇

瑰麗，是《莊子》的特色。

C.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國時期的詩歌305篇，分為風(fēng)、

雅、頌三個部分。

D.“生"旦”“丑"是中國戲曲里的人物角色行當，其中“生”是扮演男性角色的一種行

當，“旦"是扮演女性角色的一種行當。

八年級·語文第1頁（共8頁）

4.小語和小文在閱讀古詩文時，深切地感受到四季之美、自然之趣，請幫他們補全下面對

話。（10分)

小語：詩文可繪景。讀《望洞庭湖贈張丞相》，我們感受到“①

波撼岳陽

城”的煙波浩渺；讀《題破山寺后禪院》，我們感受到“②

禪房花木深"的幽

謐祥和的氛圍；讀《桃花源記》時，感受到“芳草鮮美，③

”的春意盎然；讀《蒹

葭》時，我們感受到“蒹葭蒼蒼，④

"的秋意蕭瑟。

小文：詩文可寄情。同樣是歌詠愛情的詩篇，“窈窕淑女，⑤

”開朗樂觀，

表明熱切的追求；“⑥__，悠悠我心"纏綿悱惻，表達了相思之苦。

小語：詩文還能寓理。小言即將轉(zhuǎn)校，她舍不得朝夕相處的同學(xué)，我們可以用《送杜少

府之任蜀州》中的詩句安慰她?！阿?/p>

,⑧

”，即便她在別的學(xué)校，我

們依舊是朋友！

小文：挺合意境的。詩歌里還有節(jié)氣，你能說出下面詩句中的節(jié)氣嗎？將序號填在括號

內(nèi)。

⑨可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（《暮江吟》唐·白居易)(

)

①綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。（《鄉(xiāng)村四月》宋·翁卷)(

A.驚蟄

B.谷雨

C.夏至

D.白露

5.閱讀《經(jīng)典常談》選段，按要求回答(1)~（2)題。(7分)

春秋時通行賦詩，到了孔子時代，賦詩的事已經(jīng)不行了，孔子卻采取了斷章取義的辦法，

用詩來討論做學(xué)問做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本來說的是治玉，將玉比人。他

卻用來教訓(xùn)學(xué)生做學(xué)問的工夫?！扒尚毁?，美目盼兮，素以為絢兮”，本來說的是美人，

所謂天生麗質(zhì)。他卻拉出末句來比方作畫，說先有白底子，才會有畫，是一步步進展的；作

畫還是比方，他說的是文化，人先是樸野的，后來才進展了文化一文化必須修養(yǎng)而得，并

不是與生俱來的。他如此解詩，所以說“思無邪"一句話可以包括“《詩》三百”的道理；

又說詩可以鼓舞人，聯(lián)合人，增加閱歷，發(fā)泄牢騷，事父事君的道理都在里面?？鬃右院?，

“《詩》三百"成為儒家的“六經(jīng)”之一，《莊子》和《荀子》里都說到“詩言志”，那個

“志”便指教化而言。

(選自《經(jīng)典常談·〈詩經(jīng)〉第四》，有刪改)

(1)請你仿照表中的示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》選段內(nèi)容以及語文素養(yǎng)積累，填充下表，體會

“詩言志”的育人作用。（4分)

原句

原義

教育意義

指治玉，好像切制，好像銼平，好像雕琢，

示例：做學(xué)問要精

如切如磋，如琢如磨。

好像磨光；將玉比人。