人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《夸父追日》(1)課件

太陽太陽綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)追日追日綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)夸父追日綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能概括故事的主要內(nèi)容，感受夸父的執(zhí)著、奉獻(xiàn)精神。3.會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。我要做到綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)正確、流利地朗讀課文，想一想：

1）夸父為什么要追日？2）夸父追上太陽了嗎？結(jié)果怎么樣？3）你認(rèn)為夸父怎么樣？說說你的想法。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1、夸父為什么要追趕太陽？

從夸父的心中所想，可以強(qiáng)烈感受到他對(duì)光明的向往和想要追趕太陽、抓住太陽的宏大志向。討論交流綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

從表面結(jié)果上看，夸父是心想事未成，在遺憾的長(zhǎng)嘆中閉上眼睛，其實(shí)從夸父的追趕過程中已充分體現(xiàn)出自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的民族精神。

2、寫夸父追趕太陽，最后長(zhǎng)眠在“虞淵”的壯舉體現(xiàn)了什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

目的是給追尋光明的人解渴，激勵(lì)他們精神百倍、奮勇前進(jìn)，去完成夸父未竟的事業(yè)，使夸父的精神世代相傳。

3、寫倒下的夸父變成一座大山，他的手杖化成一大片桃林的目的是什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)思考課文講了一件什么事？夸父追日總結(jié)歸納綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

這個(gè)神話故事主要講了夸父不喜歡（），喜歡（），就去追趕太陽，追到（）時(shí)，他倒下變成了（），他的手杖變成了（）。

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這個(gè)神話故事主要講了夸父不喜歡（黑暗），喜歡（光明），就去追趕太陽，追到（虞淵）時(shí)，他倒下變成了（一座山），他的手杖變成了（桃林）。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

下面請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，靜心地默讀課文，劃出讓你感到很神奇的句子，想一想，它神奇在什么地方？精讀，感受神奇：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

于是夸父拿著手杖，提起長(zhǎng)腿，邁開大步，像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)咕嘟咕嘟，霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還沒止住口渴。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)他還沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因?yàn)樗牡瓜露l(fā)出巨響。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)夸父遺憾地看著西沉的太陽，長(zhǎng)嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長(zhǎng)眠了。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第二天早晨，當(dāng)太陽從東方升起，金光普照大地的時(shí)候，昨天倒在原野的夸父，已經(jīng)變成了一座大山。山的南邊，有一大片枝葉茂密、鮮果累累的桃林，那是夸父的手杖變成的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)說說你學(xué)了這篇課文后的感受，你從故事中想到些什么。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)☆說說你讀過的神話和傳說?！钫n后搜集更多的神話故事，相互交流。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)后羿射日后羿射日綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

傳說堯的時(shí)候，有十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn)在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因?yàn)樘鞖饪釤岬木壒?，一些怪禽猛獸，也都從干涸的江河和火焰似的森林里跑出來，在各地殘害人民。

人間的災(zāi)難驚動(dòng)了天上的神，天帝?？∶钌朴谏浼暮篝鄟淼饺碎g，協(xié)助堯祛除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶著他的美麗的妻子嫦娥一起來到人間。

他從肩上除下那紅色的弓，取出白色的箭，一支一支地向驕橫的太陽射去，頃刻間十個(gè)太陽被射下了九個(gè)，堯認(rèn)為留下一個(gè)太陽對(duì)人民有很大的用處，就攔阻了后羿繼續(xù)射擊。這就是有名的后羿射日的故事。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)大禹治水請(qǐng)鏈接大禹治水綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

炎黃部落不斷發(fā)展，黃帝以后，又出現(xiàn)了兩位英明的領(lǐng)袖——堯和舜。堯、舜時(shí)期，中國(guó)發(fā)生了一次特大的水災(zāi)，當(dāng)時(shí)就派了一個(gè)叫鯀的人治水。鯀用堵方法，花了一生的精力也沒治服洪水。鯀死后，他的兒子禹發(fā)誓要繼承父親的事業(yè)，治服洪水。禹了解到只用堵的方法治水是不行的，就領(lǐng)導(dǎo)大家采用疏導(dǎo)的辦法：開鑿溝渠，引導(dǎo)水向低處流，從江河再引入大海。禹一心治水，傳說有三次，禹帶著人路過自己的家門，他都沒進(jìn)