小班教案：去兔媽媽家做客

小班教案：去兔媽媽家做客小班教案：去兔媽媽家做客1活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)運(yùn)用兒歌對(duì)答的形式與“兔媽媽”交流。2.克服膽怯的心理，敢于在聽說游戲中表現(xiàn)自己，喜歡心育游戲室活動(dòng)。3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.兔媽媽頭飾。2.小動(dòng)物家的場景布置?；顒?dòng)過程：1.進(jìn)入“小動(dòng)物家”的場景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的.興趣。教師：兔媽媽說今天大灰狼很可能要來干壞事，所以請(qǐng)我們先學(xué)會(huì)一個(gè)兒歌。等會(huì)兒我們只要邊念兒歌邊敲門，兔媽媽就知道是好朋友來了，就會(huì)為我們來開門。2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試與教師對(duì)答兒歌。3.幼兒與兔媽媽對(duì)答兒歌，開展聽說游戲的活動(dòng)。教師：我們想在兔媽媽家做什么?我們能為兔媽媽做什么?你想和兔寶寶玩什么?活動(dòng)延伸：幼兒和兔媽媽共同進(jìn)入心育游戲室游戲?；顒?dòng)反思：1.活動(dòng)屬于小班第二主題“親親熱熱一家人”中的自我生成的活動(dòng)，具有獨(dú)創(chuàng)性。2.在過程中教師的教態(tài)自然，兒童情緒穩(wěn)定，效果良好。3.建議在過程中強(qiáng)調(diào)兒童的自我展現(xiàn)，提高他們的參與熱情和水平。在交流中，當(dāng)兒童的答案適宜時(shí)，就可以讓兒童進(jìn)入家中。可以讓他們一個(gè)個(gè)進(jìn)去，體驗(yàn)成功與快樂。而不是總在外邊等候，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，才得以進(jìn)入活動(dòng)室。而且，這樣的過程可以重復(fù)多次。4.建議簡化活動(dòng)內(nèi)容，只要問孩子想在兔媽媽家干什么和想為兔媽媽做什么就可以了。5.建議省略關(guān)于大灰狼的描述，因?yàn)榕c本活動(dòng)關(guān)系不大。小班教案：去兔媽媽家做客2目標(biāo)：1．會(huì)運(yùn)用兒歌對(duì)答的形式與“兔媽媽”交流。2．克服膽怯的心理，敢于在聽說游戲中表現(xiàn)自己，喜歡心育游戲室活動(dòng)。準(zhǔn)備：1．兔媽媽頭飾。2．小動(dòng)物家的場景布置。過程：1．進(jìn)入“小動(dòng)物家”的場景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。教師：兔媽媽說今天大灰狼很可能要來干壞事，所以請(qǐng)我們先學(xué)會(huì)一個(gè)兒歌。等會(huì)兒我們只要邊念兒歌邊敲門，兔媽媽就知道是好朋友來了，就會(huì)為我們來開門。2．幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試與教師對(duì)答兒歌。3．幼兒與兔媽媽對(duì)答兒歌，開展聽說游戲的活動(dòng)。教師：我們想在兔媽媽家做什么？我們能為兔媽媽做什么？你想和兔寶寶玩什么？延伸活動(dòng)：幼兒和兔媽媽共同進(jìn)入心育游戲室游戲。分析：1．活動(dòng)屬于小班第二主題“親親熱熱一家人”中的自我生成的活動(dòng)，具有獨(dú)創(chuàng)性。2．在過程中教師的教態(tài)自然，兒童情緒穩(wěn)定，效果良好。3．建議在過程中強(qiáng)調(diào)兒童的自我展現(xiàn)，提高他們的.參與熱情和水平。在交流中，當(dāng)兒童的答案適宜時(shí)，就可以讓兒童進(jìn)入家中。可以讓他們一個(gè)個(gè)進(jìn)去，體驗(yàn)成功與快樂。而不是總在外邊等候，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，才得以進(jìn)入活動(dòng)室。而且，這樣的過程可以重復(fù)多次。4．建議簡化活動(dòng)內(nèi)容，只要問孩子想在兔媽媽家干什么和想為兔媽媽做什么就可以了。5．建議省略關(guān)于大灰狼的描述，因?yàn)榕c本活動(dòng)關(guān)系不大。注：本課案由南京市鼓樓一中心幼兒園提供，該活動(dòng)為鼓樓區(qū)綱要試點(diǎn)園研究展示課。小班教案：去兔媽媽家做客3設(shè)計(jì)意圖：小班的寶寶缺乏社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)他們?nèi)e人家做客，往往不知該怎么做。本次活動(dòng)以去小兔家做客的游戲情景，通過幼兒在看小動(dòng)物是怎么做的，間接的幫助幼兒建立初步的做客禮儀?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)說短句：“__，你好”、“__，我喜歡你”。2、能用簡單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。3、體驗(yàn)游戲的快樂。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。7、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙?jiān)煨停ㄐ⊥玫姆孔樱‰u的手偶活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說短句：“__，你好”、“__，我喜歡你”。活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往?；顒?dòng)過程：一、出示情景教師可以先出示一座“小房子”，師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導(dǎo)幼兒說是小兔的家）師：我們看到這個(gè)門上貼著誰了？對(duì)了這是小兔的家，你們聽出現(xiàn)了什么聲音（插入敲門聲）二、出示動(dòng)物師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）小雞：小兔子你好，師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱2。又有敲門聲響起了，這次是小羊小羊；小兔子你好（帶領(lǐng)幼兒一起說）小兔；小羊，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒一起說）抱一抱3。又來了一個(gè)小動(dòng)物，這次是小貓瞇呢，小貓：小兔子你好（引導(dǎo)幼兒說小兔你好）小兔：小貓，我喜歡你（引導(dǎo)幼兒一起說）抱一抱三、體驗(yàn)做客小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客，引導(dǎo)幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。四、延伸活動(dòng)蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物，這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹?，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。教學(xué)反思：本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的