小學(xué)教育信息化工作三年發(fā)展規(guī)劃

第第頁(yè)學(xué)校教育信息化工作三年發(fā)展規(guī)劃安新學(xué)校教育信息化工作三年發(fā)展規(guī)劃一、引導(dǎo)思想：以江蘇省區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)指標(biāo)和江蘇省中學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及要求為引導(dǎo)，以學(xué)校素養(yǎng)教育三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用帶動(dòng)師資隊(duì)伍的整體提高，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，探究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式，整體推動(dòng)學(xué)校教育信息化的進(jìn)程。二、近況分析：學(xué)校已建立起了學(xué)校網(wǎng)，網(wǎng)站資源比較豐富。教育技術(shù)裝備和軟件設(shè)施依照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配置基本到位，特別是信息技術(shù)的應(yīng)用已滲透于學(xué)校行政管理、教育教學(xué)各個(gè)方面，在學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展中越來(lái)越凸現(xiàn)出其緊要作用。通過(guò)前三年教育信息化工作的推動(dòng)和實(shí)施，老師能變動(dòng)觀念，信息技術(shù)的運(yùn)用本領(lǐng)、學(xué)生的電腦操作本領(lǐng)都得到了培養(yǎng)和提升，但由于老師年齡層次的不同，在思想認(rèn)得、運(yùn)用本領(lǐng)等方面都產(chǎn)生了較大的差別，所以在學(xué)科與信息技術(shù)的整合方面也表現(xiàn)出了很大的不同。如何全面推動(dòng)實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科的整合？如何進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的科學(xué)性、有效性，符合學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)？如何形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)有效性的提升？信息技術(shù)如何促進(jìn)教育功能、教育內(nèi)容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的變革等都急需不絕研究，學(xué)生在信息化環(huán)境中如何發(fā)展思維，解決問(wèn)題，提升協(xié)作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)等急需不絕探究。為此，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，訂立了今后三年學(xué)校教育信息化工作的發(fā)展規(guī)劃。三、目標(biāo)與措施：（一）總目標(biāo)：充分發(fā)揮多媒體、學(xué)校網(wǎng)的作用，優(yōu)化學(xué)校信息化環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校信息化管理進(jìn)程。加強(qiáng)師生信息技術(shù)素養(yǎng)的提升，為信息化資源的有效運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。老師要擅長(zhǎng)利用信息技術(shù)發(fā)展學(xué)生思維、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作溝通的本領(lǐng)。進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與各類學(xué)科的整合，探究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修和課堂教學(xué)實(shí)踐，提升課堂教學(xué)的有效性，加大科研力度，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校教育信息化內(nèi)涵。（二）分階段目標(biāo)：20**學(xué)年：1、目標(biāo)：加高校校教育信息化管理力度，健全各項(xiàng)管理制度。連續(xù)進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)的建設(shè)，充分利用好現(xiàn)有網(wǎng)上資源和各種管理軟件。連續(xù)對(duì)老師進(jìn)行信息技術(shù)本領(lǐng)的培訓(xùn)，變革校本培訓(xùn)的觀念和方式，推動(dòng)老師專業(yè)化發(fā)展，提升德育工作、少先隊(duì)工作信息化程度。2、措施：（1）調(diào)整學(xué)校教育信息化工作推動(dòng)小組，進(jìn)一步明確職責(zé)，加強(qiáng)檢查力度。（2）對(duì)學(xué)校網(wǎng)欄目進(jìn)行不絕調(diào)整，充分發(fā)揮“家?；?dòng)網(wǎng)”的作用，完善學(xué)校網(wǎng)功能，使學(xué)校網(wǎng)更具應(yīng)用性。（3）連續(xù)對(duì)老師進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作本領(lǐng)的培訓(xùn)，提升老師課件制作本領(lǐng)和素材的收集整合本領(lǐng)，豐富課堂教學(xué)。（4）探究校本研修的新模式，連續(xù)與孫橋?qū)W校進(jìn)行校際聯(lián)動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展校本研修，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。（5）在學(xué)生德育專題教育活動(dòng)中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)的本領(lǐng)，建設(shè)學(xué)生電子閱覽室。20**學(xué)年：1、目標(biāo)：不絕提高信息化管理水平，加高校校信息技術(shù)與學(xué)科整合力度，探究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式的研究，提升教學(xué)有效性。依托信息技術(shù)項(xiàng)目實(shí)施，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推動(dòng)老師自主管理本領(lǐng)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。在課程實(shí)施過(guò)程中，探求信息技術(shù)與課程的有機(jī)滲透與整合。提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的技能。2、措施：（1）連續(xù)學(xué)校信息化管理平臺(tái)的建設(shè)，添置更為應(yīng)用的學(xué)校管理軟件，提高管理效能。（2）教研組開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合，提升教學(xué)有效性的校本研究與實(shí)踐，撰寫教學(xué)案例，進(jìn)行視頻課例剖析。（3）充分利用“老師專業(yè)化發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化管理”平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，加強(qiáng)網(wǎng)上論壇與溝通，進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的老師“個(gè)人成長(zhǎng)記錄”。（4）以信息技術(shù)與拓展課程整合為抓手，提高以“學(xué)校生人文素養(yǎng)培養(yǎng)”為核心的校本拓展課教學(xué)的效果。（5）在研究型課程的落實(shí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、整理、處理信息的本領(lǐng)，建立自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高老師信息技術(shù)與課程整合的水平，提升探究課程的實(shí)效。20**學(xué)年：1、目標(biāo)：更新部分教育技術(shù)裝備，更好地組建信息中心，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)的作用，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，形成良好的學(xué)校信息化氛圍。進(jìn)一步推動(dòng)信息技術(shù)與課程整合力度，打造一支信息技術(shù)骨干老師隊(duì)伍。加強(qiáng)家?；?dòng)的交互性，暢通溝通渠道，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。2、措施：（1）加強(qiáng)學(xué)校信息化硬件建設(shè)，完善信息中心及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施，充分運(yùn)用好電子閱覽室，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍。（2）開(kāi)發(fā)學(xué)校網(wǎng)的新功能，做好計(jì)算機(jī)、試驗(yàn)室、圖書(shū)室三大網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的使用。（3）組織部分家上進(jìn)行信息技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)，推動(dòng)“家?；?dòng)”的交互性，暢通溝通渠道。（4）組織老師進(jìn)行電教課題教學(xué)研究活動(dòng)。（5）建立一支信息技術(shù)骨干老師隊(duì)伍，樂(lè)觀參加上級(jí)部門的信息技術(shù)與教育教學(xué)的研究工作，借助外力，提高學(xué)校信息技術(shù)綜合實(shí)力。五、保障措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確。為了保障學(xué)校教育信息化工作的開(kāi)展，及時(shí)調(diào)整學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的工作重心。領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時(shí)聘請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行教育信息化工作引導(dǎo)。2、制度保證，落到實(shí)處。對(duì)于學(xué)校訂立的一系列教育信息化管理制度，要嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)檢查力度，落到實(shí)處。3、骨干引領(lǐng)，加速成長(zhǎng)。培養(yǎng)一支信息技術(shù)骨干隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，全面提升整體本領(lǐng)。切實(shí)提升教育教學(xué)的實(shí)效。4、加強(qiáng)維護(hù)，責(zé)任到人。后勤部門要加強(qiáng)老師媒體設(shè)備的檢查、管理，做好資產(chǎn)的入賬、保肥工作，電教部門及時(shí)做好設(shè)備的檢修和調(diào)試，責(zé)任到人。5、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，合理使用。校長(zhǎng)室要確保經(jīng)費(fèi)的合理使用，責(zé)令相關(guān)部門做好經(jīng)費(fèi)支出的明細(xì)帳。篇2:龍尾鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量嘉獎(jiǎng)條例龍尾鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量嘉獎(jiǎng)條例一、為建設(shè)“敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)業(yè)愛(ài)生、勤業(yè)奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)，規(guī)范學(xué)校管理，充分調(diào)動(dòng)老師的工作樂(lè)觀性，更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，特訂立本《條例》。二、一至五班級(jí)以學(xué)年期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)平均分進(jìn)行評(píng)價(jià)，畢業(yè)班以全縣畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)平均分進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、嘉獎(jiǎng)項(xiàng)目、名次及計(jì)獎(jiǎng)方法：（一）畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。1、團(tuán)體獎(jiǎng)：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)中，團(tuán)體成績(jī)進(jìn)入縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位系列（即一至六名），獎(jiǎng)給每位科任500元；第六名以后每降低一個(gè)名次則減獎(jiǎng)金100元，獎(jiǎng)至第十名。2、科任獎(jiǎng)：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)中，所任學(xué)科成績(jī)相像縣名次第一名，獎(jiǎng)給科任200元，每低一個(gè)名次則減獎(jiǎng)金30元，獎(jiǎng)至第五名。3、單科獎(jiǎng)：在畢業(yè)水平檢測(cè)中，凡語(yǔ)文成績(jī)達(dá)95分以上，數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)100分，英語(yǔ)成績(jī)達(dá)100分獎(jiǎng)給科任每生50元。4、培優(yōu)獎(jiǎng)：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)中，學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)優(yōu)秀（即均實(shí)現(xiàn)90分以上），獎(jiǎng)給該班科任每生90元（即獎(jiǎng)給該班每位科任30元）。（二）非畢業(yè)班科任獎(jiǎng)。在期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)成績(jī)中，非畢業(yè)班學(xué)科平均分獲相像縣前五名的科任分別予以100、80、60、40、20元的嘉獎(jiǎng)。（三）各類競(jìng)賽獎(jiǎng)。1、學(xué)生參加省市縣單項(xiàng)競(jìng)賽，如有獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)老師嘉獎(jiǎng)如下：省級(jí)一等獎(jiǎng)300元，二等獎(jiǎng)200元，三等獎(jiǎng)100元；市級(jí)一等獎(jiǎng)200元，二等獎(jiǎng)100元，三等獎(jiǎng)50元；縣級(jí)一等獎(jiǎng)100分，縣二、三等獎(jiǎng)50元。2、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：獲一等獎(jiǎng)200元，二等獎(jiǎng)100元。3、學(xué)生參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，按實(shí)得總分予以嘉獎(jiǎng)，每得1分，輔導(dǎo)獎(jiǎng)20元。4、縣文藝匯演：獲一等獎(jiǎng)400元，二等獎(jiǎng)300元，三等獎(jiǎng)200元。（獎(jiǎng)給負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、培訓(xùn)的老師）5、承當(dāng)縣級(jí)公開(kāi)課的執(zhí)教老師每次嘉獎(jiǎng)100元。6、論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、刊物發(fā)表等嘉獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：老師論文發(fā)表在教育專業(yè)報(bào)刊或參加教育部門的評(píng)比獲得等級(jí)獎(jiǎng)，依據(jù)級(jí)別和等次發(fā)給獎(jiǎng)金。級(jí)別發(fā)表一等二等三等省級(jí)500元300元200元150分市級(jí)300元200元150元100元縣級(jí)100元100元80元50元7、獲縣級(jí)以上（含縣級(jí)）稱贊，榮譽(yù)稱呼獎(jiǎng)100元。四、幾點(diǎn)說(shuō)明：1、名次確定：以縣局教研室下發(fā)的《平遠(yuǎn)縣期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)成績(jī)表》為準(zhǔn)，計(jì)算出相像縣名次（平均分相等或超出而未實(shí)現(xiàn)上一個(gè)名次的則算同一名次）。2、期終統(tǒng)考成績(jī)前三名作為當(dāng)年評(píng)優(yōu)、次年評(píng)先的緊要依據(jù)。3、如當(dāng)年畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)獲得縣教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)校將組織畢業(yè)班科任外出參觀學(xué)習(xí)。4、期末老師績(jī)效考核中的“教學(xué)實(shí)績(jī)考核”一項(xiàng)，仍按原考核方案執(zhí)行。龍尾鎮(zhèn)中心學(xué)校篇3:平安學(xué)校教育工作月考核細(xì)則平安學(xué)校教育工作月考核細(xì)則參加活動(dòng)1、每周一次的會(huì)議及培訓(xùn)活動(dòng)，將采取兩次點(diǎn)名制，即會(huì)前點(diǎn)名、會(huì)后點(diǎn)名。會(huì)前點(diǎn)名截止時(shí)間是會(huì)議開(kāi)始。會(huì)后點(diǎn)名時(shí)，如恰逢有事離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，需辦完事后向辦公室主任說(shuō)明。）由辦公室主任或者負(fù)責(zé)培訓(xùn)的責(zé)任老師負(fù)責(zé)檢查。2、每位老師均要定時(shí)出席每周一早上的晨會(huì)，并認(rèn)真參加升旗儀式。3、依照學(xué)校布置參加大課間活動(dòng)。周一的大課間活動(dòng)全體老師參加，周二到周四的大課間活動(dòng)班主任老師帶班管理兩次，搭班老師帶班管理一次，由班主任老師和搭班老師自行協(xié)調(diào)布置，并報(bào)德育處備案。認(rèn)真進(jìn)行帶班管理，如臨時(shí)需要調(diào)換的應(yīng)及時(shí)告知檢查老師，檢查老師一周抽查兩次。4、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)或者其他教育教學(xué)類活動(dòng)，按要求引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，自發(fā)完成相關(guān)任務(wù)。5、認(rèn)真參加每周一的班級(jí)組*，不遲到，不早退，認(rèn)真了解本班級(jí)組各項(xiàng)情況。6、以上活動(dòng)均要求全體老師認(rèn)真參加，各中層老師擔(dān)負(fù)檢查工作，做好每次檢查記錄。檢查中如發(fā)現(xiàn)有違反相關(guān)制度要求的情況，無(wú)特殊原因則每次扣1分，扣完為止，不倒扣。二、值周工作1、要求認(rèn)真擔(dān)負(fù)起值周工作職責(zé)，定時(shí)上崗，定時(shí)巡查，教學(xué)秩序良好，完成任務(wù)出色。2、依據(jù)德育處布置，全校老師都要承當(dāng)相應(yīng)的值周工作，擔(dān)負(fù)值周任務(wù)時(shí)請(qǐng)務(wù)必做好檢查和巡察工作。學(xué)校值周老師一天隨機(jī)抽查一次，如發(fā)現(xiàn)樓層值周老師和學(xué)校值周老師有未到崗的視為缺崗，每次扣1分。（特殊原因除外）三、資料送交1、送交資料包含學(xué)校各部門布置的需要老師完成的各項(xiàng)資料，及時(shí)自動(dòng)送交相關(guān)部門（包含宣傳報(bào)道稿）。未及時(shí)送交的，每次扣1分，扣完為止，不倒扣。四、安全工作非安全責(zé)任事故發(fā)生在課堂中，考核對(duì)象為當(dāng)班老師；非安