2024年新人教版一年級上冊數(shù)學 總復習 第1課時 數(shù)與代數(shù) 教學課件

義務教育北師大版一年級上冊第1課時

數(shù)與代數(shù)

總復習回顧與交流對于數(shù)，你有哪些認識呢？0～10的認識1根和1筐都可以用1表示。

數(shù)一數(shù)。26358410791這些數(shù)都可以用來表示物體的數(shù)量。

合唱隊一共有

人，從淘氣數(shù)，第

個是

，從笑笑數(shù)，

排在第

個。9261～10各數(shù)除了表示幾個（基數(shù)），還可以表示第幾個（序數(shù)）。0既可以表示一個物體也沒有，也可以表示起點、分界點和溫度等。1條魚0條魚數(shù)的書寫數(shù)的比較畫一畫。畫○，○比

多。畫△，△比

少?！稹稹稹稹稹鳌鳌鳌鳌?＜6…小于號5＞4…大于號10以內(nèi)數(shù)加與減1.先計算，再選一個算式講一個故事。0＋7＝

9－4＝

10－3＋1＝75810只小鳥飛走3只，又飛來1只，現(xiàn)在共有10－3＋1＝8（只）。7你能提出哪些數(shù)學問題？與同伴說一說，并嘗試解決。2.拿

的人多，還是拿

的人多?4＞2拿

的人多。一共有多少人?3＋5＝8你還有其他列式方法嗎？鞏固與運用1.數(shù)一數(shù)，填一填。6810640(教材P82T1)2.為排隊的小朋友按順序標上數(shù)。123456789(教材P82T2)3.把得數(shù)相同的算式連起來。2＋81＋810＋05＋37＋26＋29－59－46－27＋30＋54＋6(教材P82T3)4.填一填。1＜10＞7＝5＋－＝8cv29291(1、2、4題答案不唯一)(教材P82T4)5.最重的畫“√”，最輕的畫“○”?！獭穑?.一共有幾只？一共10棵。6(教材P82T5)＋41010－28＝6＋2＝

7＋1＝

8＋2＝

3＋7＝6＋3＝

7＋2＝

8＋1＝

2＋8＝6＋4＝

7＋3＝

8＋0＝

1＋9＝7.想一想，算一算。891089101098101010(教材P83T6)5＋3＋210310－－34＝＝8.(教材P83T7)9.涂一涂，從左數(shù)第2顆珠子涂成紅色，從右數(shù)第5顆珠子涂成黑色。10.把得數(shù)是10的算式涂上顏色，你發(fā)現(xiàn)了什么？(教材P83T8)11.接著畫下去。(教材P83T9)謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、