山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)八年級(jí)信息技術(shù)《形狀漸變動(dòng)畫》教案 人教新課標(biāo)版

山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)八年級(jí)信息技術(shù)《形狀漸變動(dòng)畫》教案人教新課標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)信息技術(shù)《形狀漸變動(dòng)畫》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，增強(qiáng)其數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。通過學(xué)習(xí)《形狀漸變動(dòng)畫》，學(xué)生將能夠理解動(dòng)畫制作的基本原理，提升解決問題的能力，并培養(yǎng)良好的信息道德與倫理觀念。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《形狀漸變動(dòng)畫》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了動(dòng)畫的基本概念，包括動(dòng)畫的類型、制作流程以及動(dòng)畫文件的基本格式。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，熟悉使用信息技術(shù)課程中涉及到的軟件和工具。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有一定的探索精神。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)畫制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，而另一部分學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)生在信息技術(shù)方面的能力參差不齊，有的學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間和實(shí)踐來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)形狀漸變動(dòng)畫的制作過程中，學(xué)生可能對(duì)動(dòng)畫原理的理解、形狀漸變效果的實(shí)現(xiàn)以及動(dòng)畫文件的導(dǎo)出和分享等方面遇到困難。此外，學(xué)生在實(shí)際操作過程中可能遇到軟件使用問題，如工具欄功能不熟悉、參數(shù)設(shè)置不當(dāng)?shù)?。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中遇到溝通不暢、任務(wù)分配不均等問題。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、實(shí)踐教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先，通過講授法向?qū)W生介紹形狀漸變動(dòng)畫的基本概念和制作原理；然后，利用實(shí)踐教學(xué)法，讓學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)際制作形狀漸變動(dòng)畫；最后，采取小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討、解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.具體教學(xué)活動(dòng)包括：a)動(dòng)畫制作比賽：以小組為單位，競(jìng)賽制作形狀漸變動(dòng)畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；b)問題解決環(huán)節(jié)：設(shè)置相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，我將使用多媒體教學(xué)課件、計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件（如PowerPoint、AdobeAfterEffects等）進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生展示優(yōu)秀的形狀漸變動(dòng)畫作品，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《形狀漸變動(dòng)畫》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解形狀漸變動(dòng)畫的基本概念和制作原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《形狀漸變動(dòng)畫》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《形狀漸變動(dòng)畫》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解形狀漸變動(dòng)畫的制作流程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握形狀漸變動(dòng)畫的制作技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)形狀漸變動(dòng)畫的制作過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解形狀漸變動(dòng)畫的制作流程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握形狀漸變動(dòng)畫的制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解形狀漸變動(dòng)畫的制作流程，掌握相應(yīng)的制作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《形狀漸變動(dòng)畫》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與形狀漸變動(dòng)畫相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的形狀漸變動(dòng)畫制作知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與形狀漸變動(dòng)畫相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、技術(shù)博客、在線教程等，以豐富學(xué)生的知識(shí)視野，并激發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如嘗試制作更復(fù)雜的形狀漸變動(dòng)畫效果，研究動(dòng)畫制作的最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，參與在線動(dòng)畫制作社區(qū)交流等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.提供了與形狀漸變動(dòng)畫制作相關(guān)的軟件資源和素材資源，如AdobeAfterEffects、PremierePro等軟件的下載鏈接，以及各種形狀漸變動(dòng)畫效果的素材資源，以幫助學(xué)生更好地掌握形狀漸變動(dòng)畫的制作技能。

4.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)行形狀漸變動(dòng)畫的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如制作個(gè)人簡(jiǎn)歷動(dòng)畫、微電影片頭動(dòng)畫等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合應(yīng)用能力。

5.提供了與形狀漸變動(dòng)畫制作相關(guān)的競(jìng)賽信息和活動(dòng)資源，如國內(nèi)外動(dòng)畫制作比賽、研討會(huì)、講座等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，以提高學(xué)生的競(jìng)技水平和交流能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)等學(xué)科的知識(shí)，探索形狀漸變動(dòng)畫在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.實(shí)踐教學(xué)法的應(yīng)用：通過讓學(xué)生動(dòng)手制作形狀漸變動(dòng)畫，提高了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.合作學(xué)習(xí)法的推廣：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.信息技術(shù)手段的運(yùn)用：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

存在主要問題：

1.學(xué)生操作能力參差不齊：在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力較弱，影響了他們對(duì)形狀漸變動(dòng)畫制作的理解和掌握。

2.課堂活動(dòng)組織有待改進(jìn)：在組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)課堂秩序有待加強(qiáng)，部分學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善：目前，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴于課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中綜合能力的評(píng)價(jià)。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生操作能力參差不齊的問題，我在課后可以提供一些操作教程和輔導(dǎo)，幫助那些操作能力較弱的學(xué)生提高計(jì)算機(jī)操作能力。

2.對(duì)于課堂活動(dòng)組織有待改進(jìn)的問題，我可以嘗試在活動(dòng)前明確規(guī)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的參與度和課堂秩序。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善的問題，我可以嘗試建立一個(gè)更全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，還要關(guān)注他們?cè)谡n堂上的參與程度和合作能力。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《動(dòng)畫制作原理》一書，深入了解動(dòng)畫制作的基本原理和技術(shù)細(xì)節(jié)。

2.視頻資源：建議學(xué)生觀看《形狀漸變動(dòng)畫制作教程》視頻，學(xué)習(xí)如何制作形狀漸變動(dòng)畫，掌握動(dòng)畫制作的技巧。

3.實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用AdobeAfterEffects軟件制作一個(gè)簡(jiǎn)單的形狀漸變動(dòng)畫，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

拓展要求：

1.學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對(duì)形狀漸變動(dòng)畫的理解。

2.學(xué)生在制作實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)，可以尋求教師的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.學(xué)生完成實(shí)踐項(xiàng)目后，可以將自己的作品分享到班級(jí)群組中，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是形狀漸變動(dòng)畫的制作。通過講解和演示，學(xué)生將了解形狀漸變動(dòng)畫的基本概念、制作流程和技巧。

②詞：形狀漸變動(dòng)畫、動(dòng)畫制作、幀、過渡效果、AdobeAfterEffects。

③句：形狀漸變動(dòng)畫是通過幀的過渡效果，使圖形從一種形狀逐漸變化到另一種形狀的動(dòng)畫效果。制作形狀漸變動(dòng)畫需要使用AdobeAfterEffects等軟件，通過調(diào)整幀和過渡效果，實(shí)現(xiàn)圖形形狀的漸變。

板書設(shè)計(jì)：

1.形狀漸變動(dòng)畫概念

2.動(dòng)畫制作流程

3.幀和過渡效果

4.AdobeAfterEffects軟件應(yīng)用

5.制作技巧和實(shí)例展示作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作一個(gè)形狀漸變動(dòng)畫：學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，使用AdobeAfterEffects軟件制作一個(gè)形狀漸變動(dòng)畫，要求動(dòng)畫效果流暢，具有