京改版（2013）初中信息技術(shù)第五冊 5.5.2摳圖 教案

京改版（2013）初中信息技術(shù)第五冊5.5.2摳圖教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）京改版（2013）初中信息技術(shù)第五冊5.5.2摳圖教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“摳圖”技術(shù)，包括使用Photoshop軟件中的選區(qū)工具、魔術(shù)棒工具、套索工具等對圖片進行精確選取和分離，以及調(diào)整圖像邊緣的技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與教材京改版（2013）初中信息技術(shù)第五冊第5章第5節(jié)第2小節(jié)“摳圖”有關(guān)聯(lián)，本節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握以下知識點：了解摳圖的基本概念，掌握不同選區(qū)工具的使用方法，學(xué)會調(diào)整圖像邊緣，以及實際操作摳圖技巧。這些知識與學(xué)生在前面章節(jié)中學(xué)到的圖像處理基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，有助于提高學(xué)生的圖像處理能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維與技術(shù)應(yīng)用能力。具體包括：

-能夠運用所學(xué)知識，熟練操作Photoshop軟件進行圖像摳圖，提高信息處理能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，通過摳圖創(chuàng)作提升信息表達與呈現(xiàn)的技巧。

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵其在實際操作中嘗試不同的摳圖方法，發(fā)展解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中階段的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的計算機操作技能，了解了一些圖像處理的基本概念，如像素、分辨率等，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過專業(yè)的圖像編輯軟件操作。

2.能力層面：學(xué)生的邏輯思維能力和動手操作能力處于發(fā)展階段，對新鮮事物的接受能力強，但可能缺乏耐心和細致的操作能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的審美意識初步形成，對美的追求有一定的認識，但創(chuàng)作意識和創(chuàng)新思維尚待激發(fā)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：

-部分學(xué)生可能對信息技術(shù)課程抱有濃厚興趣，愿意主動學(xué)習(xí)和探索；

-也有一部分學(xué)生對技術(shù)操作較為陌生，可能在學(xué)習(xí)初期表現(xiàn)出一定的畏懼和抵觸情緒；

-學(xué)生在課堂上的注意力可能分散，需要教師通過多種教學(xué)方法來吸引和維持其興趣。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響包括：學(xué)生對于新技能的學(xué)習(xí)興趣和動力將直接影響學(xué)習(xí)效果；學(xué)生的操作習(xí)慣和耐心程度將影響其學(xué)習(xí)摳圖技術(shù)的熟練度；而學(xué)生的審美和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)則需要教師在教學(xué)過程中不斷引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-軟件資源：Photoshop軟件、教學(xué)PPT

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)視頻、摳圖實例素材

-教學(xué)手段：案例演示、現(xiàn)場操作指導(dǎo)、小組討論教學(xué)過程首先，我將帶領(lǐng)同學(xué)們回顧一下我們在前幾節(jié)課中學(xué)到的圖像處理基礎(chǔ)知識，如像素、分辨率、圖像格式等。這將幫助我們更好地理解本節(jié)課的主題——摳圖。

1.導(dǎo)入新課

“同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖像的調(diào)整和修飾，今天我們將學(xué)習(xí)一個新的技能——摳圖。請大家先看一下這個有趣的例子（展示一個使用摳圖技術(shù)制作的有趣圖片），思考一下，我們?nèi)绾尾拍軐D片中的主體從背景中分離出來呢？”

2.講解摳圖概念

“摳圖，顧名思義，就是將圖片中的主體從背景中分離出來。這在圖像處理中是非常實用的一項技能，常用于廣告設(shè)計、照片合成等領(lǐng)域。那么，我們?nèi)绾问褂肞hotoshop軟件來實現(xiàn)摳圖呢？”

3.演示摳圖操作

“首先，我們來了解一下Photoshop中的選區(qū)工具。請同學(xué)們打開Photoshop軟件，新建一個文檔。現(xiàn)在，我將演示如何使用選區(qū)工具進行摳圖?！?/p>

（1）介紹選區(qū)工具：矩形選框工具、橢圓選框工具、套索工具、魔術(shù)棒工具等。

（2）演示使用矩形選框工具和橢圓選框工具進行簡單摳圖。

（3）演示使用套索工具和魔術(shù)棒工具進行復(fù)雜摳圖。

（4）展示如何調(diào)整選區(qū)邊緣，使摳圖更加自然。

4.實踐操作

“現(xiàn)在，請大家根據(jù)我剛才的演示，嘗試使用Photoshop軟件進行摳圖。下面這些圖片素材（展示素材圖片），你可以選擇其中一張，嘗試將其中的主體摳出來?！?/p>

（1）學(xué)生分組進行實踐操作，教師巡回指導(dǎo)。

（2）學(xué)生遇到問題時，教師耐心解答，引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題。

5.作品展示與評價

“同學(xué)們，大家已經(jīng)完成了摳圖操作，現(xiàn)在讓我們來展示一下你們的作品。請大家將作品保存并提交到課程平臺?！?/p>

（1）展示學(xué)生作品，讓學(xué)生互相評價。

（2）教師對學(xué)生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足之處。

6.總結(jié)與拓展

“今天我們學(xué)習(xí)了摳圖技術(shù)，相信大家已經(jīng)掌握了一定的技巧。接下來，我想請大家思考一個問題：如何將摳出的主體應(yīng)用到其他圖片背景中呢？這就是我們下一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——圖像合成。希望大家在課后預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為我們下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備?！?/p>

7.課后作業(yè)

“最后，給大家布置一個課后作業(yè)：使用今天學(xué)到的摳圖技術(shù)，制作一張創(chuàng)意合成圖片。要求：主題明確，畫面和諧，具有創(chuàng)意。下節(jié)課我們將進行作品展示和評價?！蓖卣古c延伸1.拓展閱讀材料

-《Photoshop圖像處理實用技巧》

-《圖像處理與設(shè)計基礎(chǔ)》

-《數(shù)字圖像處理案例分析》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了摳圖技術(shù)，這是圖像處理中非常實用的一項技能。為了讓大家能夠更深入地掌握這一技術(shù)，我在這里為大家提供了一些拓展閱讀材料，希望你們在課后能夠自主學(xué)習(xí)。

首先，我推薦大家閱讀《Photoshop圖像處理實用技巧》這本書。書中詳細介紹了Photoshop的各種功能和應(yīng)用，包括摳圖、調(diào)色、濾鏡等，通過學(xué)習(xí)這本書，你們可以了解到更多關(guān)于圖像處理的技巧和方法。

其次，《圖像處理與設(shè)計基礎(chǔ)》這本書為大家提供了豐富的圖像處理案例，通過案例學(xué)習(xí)，你們可以更好地理解圖像處理的理論知識，并掌握實際操作技巧。

此外，《數(shù)字圖像處理案例分析》這本書則從實際應(yīng)用的角度出發(fā)，分析了數(shù)字圖像處理的各種案例，包括廣告設(shè)計、攝影后期等，通過學(xué)習(xí)這些案例，你們可以了解到摳圖技術(shù)在實際工作中的應(yīng)用。

在課后自主學(xué)習(xí)過程中，我鼓勵大家進行以下探究：

-嘗試使用不同的選區(qū)工具進行摳圖，比較它們的優(yōu)缺點，找出最適合自己的方法。

-學(xué)習(xí)調(diào)整選區(qū)邊緣的技巧，使摳出的圖像更加自然、平滑。

-探索摳圖技術(shù)在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用，如影視后期制作、游戲設(shè)計等。

-結(jié)合所學(xué)知識，嘗試創(chuàng)作一張具有個人風(fēng)格的創(chuàng)意合成圖片，并分享到課程平臺，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)。典型例題講解例題1：使用魔術(shù)棒工具摳圖

題目：請使用魔術(shù)棒工具將以下圖片中的紅花從背景中摳出。

答案：首先，打開Photoshop軟件，導(dǎo)入紅花圖片。選擇魔術(shù)棒工具，設(shè)置適當(dāng)?shù)娜莶钪?，然后在紅花上單擊，創(chuàng)建選區(qū)。調(diào)整選區(qū)邊緣，使其更平滑。最后，反向選擇并刪除背景，完成摳圖。

例題2：利用套索工具摳圖

題目：請使用套索工具將以下圖片中的小鳥從背景中摳出。

答案：打開Photoshop軟件，導(dǎo)入小鳥圖片。選擇套索工具，沿著小鳥的輪廓進行勾畫，創(chuàng)建選區(qū)。調(diào)整選區(qū)邊緣，使其更自然。然后，反向選擇并刪除背景，摳出小鳥。

例題3：結(jié)合使用多種工具摳圖

題目：以下圖片中有一只貓和一朵花，請將貓從背景中摳出，并將其與花合成到新的背景中。

答案：首先，打開Photoshop軟件，導(dǎo)入貓和花的圖片。使用套索工具勾畫貓的輪廓，創(chuàng)建選區(qū)。然后，切換到魔術(shù)棒工具，清除貓周圍的顏色背景。調(diào)整選區(qū)邊緣后，將貓摳出。接著，打開新的背景圖片，將摳出的貓粘貼到新背景中。最后，使用移動工具調(diào)整貓的位置，使其與花合成自然。

例題4：處理毛發(fā)摳圖

題目：以下圖片中的動物有明顯的毛發(fā)，請嘗試將動物從背景中摳出，注意保留毛發(fā)的細節(jié)。

答案：導(dǎo)入動物圖片到Photoshop軟件中。使用通道面板，找到對比度最高的通道，復(fù)制該通道。使用套索工具和魔術(shù)棒工具清除背景。然后，回到RGB通道，載入選區(qū)，反向選擇并刪除背景。在摳出的動物邊緣使用橡皮擦工具進行細節(jié)處理，保留毛發(fā)的細節(jié)。

例題5：復(fù)雜背景下的摳圖

題目：以下圖片中的物體背景復(fù)雜，請使用合適的方法將物體摳出，并放置到新的背景中。

答案：首先，導(dǎo)入復(fù)雜背景的圖片到Photoshop軟件中。分析物體的形狀和背景的特點，選擇合適的工具，如快速選擇工具、魔術(shù)棒工具等，進行摳圖。在摳圖過程中，注意調(diào)整工具的參數(shù)，如容差值、羽化值等，以確保摳圖的精度。摳出物體后，將其放置到新的背景中，并調(diào)整其大小和位置，使其與新的背景協(xié)調(diào)。教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Photoshop中的摳圖技術(shù)，通過案例演示和實踐操作，學(xué)生們對摳圖有了基本的認識和掌握?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我認為有一些做得好的地方，也有一些需要改進的地方。

首先，我覺得在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些有趣的摳圖案例，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一點很重要，因為興趣是學(xué)習(xí)的最好動力。學(xué)生們看到這些案例后，都表現(xiàn)出濃厚的興趣，對接下來的學(xué)習(xí)充滿了期待。

在教學(xué)過程中，我盡量使用簡單易懂的語言來解釋摳圖的概念和操作步驟，確保學(xué)生們能夠理解并跟隨我的思路。我也注意到，通過現(xiàn)場演示和指導(dǎo)，學(xué)生們能夠更直觀地看到操作效果，這對于他們掌握技能非常有幫助。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對Photoshop的操作不夠熟悉，導(dǎo)致他們在實踐時遇到了一些困難。我覺得我應(yīng)該在課程開始前，花更多的時間來復(fù)習(xí)Photoshop的基礎(chǔ)操作，確保每個學(xué)生都能夠跟上課程的進度。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，沒有積極參與討論。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更加輕松和鼓勵的氛圍，讓每個學(xué)生都敢于發(fā)表自己的意見和分享自己的經(jīng)驗。

在課后作業(yè)方面，我覺得我布置的作業(yè)有些難度過大，可能對一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說有些挑戰(zhàn)。我應(yīng)該在布置作業(yè)時，考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供不同難度的題目供學(xué)生選擇。課堂課堂評價：

在課堂上，我采用了多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保他們能夠理解和掌握摳圖技術(shù)。

1.提問：在教學(xué)過程中，我經(jīng)常性地提出問題，如“這個工具如何使用？”、“這個選項是什么意思？”等，以檢驗學(xué)生對知識點的理解程度。通過學(xué)生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)他們對某些概念或操作是否存在誤解，并給予及時的澄清和解釋。

2.觀察：我會在學(xué)生實踐操作時觀察他們的操作流程和表情，從中判斷他們是否遇到了困難。如果發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生皺著眉頭或者操作遲疑，我會走過去詢問他們的問題所在，并給予個別指導(dǎo)。

3.測試：在課程的某個階段，我會安排一個小測試，讓學(xué)生現(xiàn)場完成一個簡單的摳圖任務(wù)。通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，并針對測試中出現(xiàn)的問題進行針對性的講解。

作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我堅持認真批改和詳細點評，以下是我進行作業(yè)評價的幾個方面：

1.完成度：我首先檢查學(xué)生是否完成了作業(yè)要求，是否按照教程步驟進行了操作。

2.準確性：我關(guān)注學(xué)生是否正確地使用了工具和選項，摳圖的結(jié)果是否準確。

3.創(chuàng)新性：我鼓勵學(xué)生在完成基本摳圖任務(wù)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的背景組合或效果應(yīng)用。

4.反饋：在批改作業(yè)后，我會提供詳細的反饋，不僅指出學(xué)生的優(yōu)點，也會提出改進的建議。我會在作業(yè)平