外研版（2021）基礎(chǔ)模塊1 Unit 5 We Have Only One Earth Reanding and writing 教案

外研版（2021）基礎(chǔ)模塊1Unit5WeHaveOnlyOneEarthReandingandwriting教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：外研版（2021）基礎(chǔ)模塊1Unit5WeHaveOnlyOneEarthReandingandwriting

2.教學(xué)年級和班級：初中一年級1班

3.授課時(shí)間：2022年3月24日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力，并能運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)保的文章，使學(xué)生增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的意識，了解不同文化背景下的環(huán)保觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考和判斷問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯理解：本課涉及環(huán)保相關(guān)詞匯，如"pollution","conservation","sustainable"等，學(xué)生可能對這些詞匯的含義不夠熟悉。

2.閱讀理解：文章較長，包含多個(gè)段落和復(fù)雜的信息，學(xué)生需要掌握快速獲取關(guān)鍵信息的技巧。

3.寫作技巧：如何有效地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和提出建議是本課的寫作重點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：如何在口語和寫作中正確使用新學(xué)的環(huán)保詞匯。

2.寫作邏輯：如何組織文章結(jié)構(gòu)，使寫作內(nèi)容有條理且能夠支撐自己的觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過詞匯卡片、詞義猜測和小組競賽等方式加強(qiáng)詞匯記憶和理解。

2.閱讀理解：采用快速閱讀和信息匹配的活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生快速捕捉文章主旨和關(guān)鍵信息的能力。

3.寫作技巧：通過例文分析和小組討論，讓學(xué)生了解寫作框架和表達(dá)觀點(diǎn)的策略。

4.詞匯運(yùn)用：通過角色扮演和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新學(xué)詞匯。

5.寫作邏輯：通過思維導(dǎo)圖和寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生理清寫作思路，確保文章邏輯清晰。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（2021）基礎(chǔ)模塊1Unit5WeHaveOnlyOneEarth的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備關(guān)于環(huán)保問題的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和增強(qiáng)課堂趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果可能涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如垃圾分類模擬實(shí)驗(yàn)所需的物品，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于地球環(huán)保的短視頻和相關(guān)的討論話題，要求學(xué)生觀看視頻并準(zhǔn)備討論問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“視頻中提到了哪些環(huán)保問題？”、“你認(rèn)為我們能為地球環(huán)保做些什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的視頻觀看情況和討論問題的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解環(huán)保的基本概念和問題。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，并準(zhǔn)備在課堂上分享自己的觀點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀看視頻的感想和討論問題的答案提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主觀看視頻和準(zhǔn)備討論，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和監(jiān)控進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)的效率。

-作用與目的：通過預(yù)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生對環(huán)保主題有一個(gè)初步的了解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡單的環(huán)保小游戲，引起學(xué)生對環(huán)保主題的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解文章中的關(guān)鍵環(huán)保概念，如可持續(xù)發(fā)展、循環(huán)利用等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論文章中的論點(diǎn)，讓學(xué)生練習(xí)如何有效表達(dá)和傾聽他人意見。

-解答疑問：在討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對環(huán)保概念進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，與他人交流想法。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的內(nèi)容提出問題，并通過討論解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生掌握環(huán)保的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作和溝通能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-通過游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用環(huán)保知識，培養(yǎng)溝通和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于環(huán)保的小短文，提出自己的建議。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀一些環(huán)保相關(guān)的文章和書籍，觀看相關(guān)的紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，提供建設(shè)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，撰寫自己的環(huán)保短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進(jìn)行深入的環(huán)保學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，考慮如何更好地應(yīng)用所學(xué)知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過撰寫作業(yè)和自主閱讀，鞏固和拓展所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并思考改進(jìn)的方法。

作用與目的：

-通過寫作作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對環(huán)保有更深入的了解，拓寬知識面。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)和反思的能力。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞外研版（2021）基礎(chǔ)模塊1Unit5WeHaveOnlyOneEarth展開，重點(diǎn)分析閱讀和寫作技能的培養(yǎng)。以下是對本節(jié)課涉及的知識點(diǎn)的梳理：

1.環(huán)保詞匯學(xué)習(xí)

-學(xué)生需要掌握的環(huán)保相關(guān)詞匯，如pollution、conservation、sustainable等。

-通過詞匯卡片、詞義猜測和小組競賽等方式加強(qiáng)詞匯記憶和理解。

2.閱讀理解技巧

-學(xué)生需要掌握快速獲取關(guān)鍵信息的技巧，如跳讀、掃讀等。

-分析文章結(jié)構(gòu)和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯思維能力。

-通過例文分析和小組討論，讓學(xué)生了解閱讀理解的策略。

3.寫作技巧培養(yǎng)

-學(xué)生需要掌握如何有效地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和提出建議的寫作技巧。

-了解寫作框架和表達(dá)觀點(diǎn)的策略，如引入段落、支撐段落和結(jié)論段落。

-通過角色扮演和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新學(xué)詞匯。

4.環(huán)保意識培養(yǎng)

-學(xué)生需要了解地球環(huán)保的基本概念和問題，如可持續(xù)發(fā)展、循環(huán)利用等。

-通過觀看環(huán)保視頻、討論環(huán)保問題和撰寫環(huán)保短文等方式，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)在小組討論中有效表達(dá)和傾聽他人意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握團(tuán)隊(duì)合作和溝通的技巧。

6.自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)能力

-學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。七、板書設(shè)計(jì)1.環(huán)保詞匯板書

①詞匯：在黑板上列出本節(jié)課的主要環(huán)保詞匯，如pollution、conservation、sustainable等。

②例句：在每個(gè)詞匯旁邊配以例句，展示詞匯的正確用法。例如：“Wemusttakeactionstoreducepollution.”

③互動(dòng)：邀請學(xué)生上臺展示自己準(zhǔn)備的環(huán)保詞匯卡片，與大家分享詞匯和例句。

2.閱讀理解技巧板書

①技巧：在黑板上列出本節(jié)課所學(xué)的閱讀理解技巧，如跳讀、掃讀、分析文章結(jié)構(gòu)等。

②示例：以一篇短文為例，展示如何應(yīng)用這些技巧來理解和分析文章。

③練習(xí)：給出一段文章，讓學(xué)生分組練習(xí)運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行閱讀理解。

3.寫作技巧板書

①結(jié)構(gòu)：在黑板上展示寫作的基本結(jié)構(gòu)，如引入段落、支撐段落和結(jié)論段落。

②示例：給出一個(gè)簡短的寫作示例，展示如何按照這個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作。

③練習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)根據(jù)所學(xué)的寫作結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作。

4.環(huán)保意識培養(yǎng)板書

①概念：在黑板上列出本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保概念，如可持續(xù)發(fā)展、循環(huán)利用等。

②案例：給出一些實(shí)際的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)保概念在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

③討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對環(huán)保的看法和建議。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力板書

①技巧：在黑板上列出團(tuán)隊(duì)合作和溝通的技巧，如傾聽、表達(dá)、合作等。

②示例：以一個(gè)小組活動(dòng)為例，展示如何應(yīng)用這些技巧進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作和溝通。

③練習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，練習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的技巧。

6.自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)能力板書

①方法：在黑板上列出自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、定期反思等。

②示例：給出一個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃和反思總結(jié)的示例。

③練習(xí)：讓學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行反思總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課圍繞外研版（2021）基礎(chǔ)模塊1Unit5WeHaveOnlyOneEarth的主題，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

-環(huán)保詞匯：我們學(xué)習(xí)了pollution、conservation、sustainable等環(huán)保相關(guān)詞匯，并通過詞匯卡片、詞義猜測和小組競賽等方式加強(qiáng)了記憶。

-閱讀理解技巧：我們學(xué)習(xí)了快速獲取關(guān)鍵信息的技巧，如跳讀、掃讀等，并通過分析文章結(jié)構(gòu)和論據(jù)，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力。

-寫作技巧：我們學(xué)習(xí)了如何有效地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和提出建議的寫作技巧，并了解了寫作框架和表達(dá)觀點(diǎn)的策略。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：我們了解了地球環(huán)保的基本概念和問題，如可持續(xù)發(fā)展、循環(huán)利用等，并通過觀看環(huán)保視頻、討論環(huán)保問題和撰寫環(huán)保短文等方式增強(qiáng)了環(huán)保意識。

-團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：我們學(xué)習(xí)了如何在小組討論中有效表達(dá)和傾聽他人意見，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)能力：我們學(xué)習(xí)了自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、定期反思等，并練習(xí)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)行反思總結(jié)。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我們進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

-詞匯填空：給出一段文章，要求學(xué)生在空格處填入本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保詞匯。

-閱讀理解：給出一段文章，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)閱讀理解技巧進(jìn)行閱讀理解，并回答相關(guān)問題。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的寫作技巧，寫一篇關(guān)于環(huán)保的小短文，提出自己的建議。

-環(huán)保意識調(diào)查：通過小組討論和問卷調(diào)查，了解學(xué)生對環(huán)保問題的認(rèn)識和看法。

-團(tuán)隊(duì)合作游戲：通過團(tuán)隊(duì)合作游戲，檢驗(yàn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。

-自主學(xué)習(xí)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)自主學(xué)習(xí)的方法，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行反思總結(jié)。典型例題講解1.閱讀理解

例題1：請簡要概括文章的主要觀點(diǎn)。

答案：文章主要講述了環(huán)保的重要性，提出了保護(hù)地球環(huán)境的建議。

例題2：請從文章中找出兩個(gè)關(guān)于環(huán)保的建議，并簡要說明。

答案：兩個(gè)建議分別是：減少使用一次性塑料制品和積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

例題3：請簡要分析文章的論證方式。

答案：文章通過事實(shí)和數(shù)據(jù)支持論點(diǎn)，如提到塑料污染對海洋生物的影響，以及環(huán)?；顒?dòng)的實(shí)際效果。

2.詞匯運(yùn)用

例題4：請用所學(xué)的環(huán)保詞匯，寫一段話描述你認(rèn)為的環(huán)保行動(dòng)。

答案：我認(rèn)為環(huán)保行動(dòng)應(yīng)該包括減少使用一次性塑料制品，比如使用可重復(fù)使用的購物袋和水瓶。同時(shí)，我們應(yīng)該積極參與環(huán)保活動(dòng)，如參加垃圾分類和植樹活動(dòng)。

例題5：請用所學(xué)的環(huán)保詞匯，寫一段話描述可持續(xù)發(fā)展的概念。

答案：可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)前人類需求的同時(shí)，不損害未來世代滿足其需求的能力。這需要我們在使用資源時(shí)采取更加環(huán)保的方式，如循環(huán)利用和節(jié)能減排。

3.寫作技巧

例題6：請根據(jù)所學(xué)的寫作技巧，寫一段話描述你認(rèn)為的環(huán)保問題。

答案：我認(rèn)為環(huán)保問題主要包括塑料污染、空氣污染和氣候變化。為了解決這些問題，我們應(yīng)該采取行動(dòng)，比如減少使用一次性塑料制品，支持和參與環(huán)?；顒?dòng)，以及支持可再生能源的使用。

例題7：請根據(jù)所學(xué)的寫作技巧，寫一段話描述你認(rèn)為的環(huán)保解決方案。

答案：我認(rèn)為環(huán)保解決方案應(yīng)該包括減少使用一次性塑料制品，比如使用可重復(fù)使用的購物袋和水瓶。同時(shí)，我們應(yīng)該支持和參與環(huán)?；顒?dòng)，如參加垃圾分類和植樹活動(dòng)。此外，我們應(yīng)該支持可再生能源的使用，比如太陽能和風(fēng)能。

4.環(huán)保意識培養(yǎng)

例題8：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保概念，寫一段話描述你認(rèn)為的環(huán)保行動(dòng)。

答案：我認(rèn)為環(huán)保行動(dòng)應(yīng)該包括減少使用一次性塑料制品，比如使用可重復(fù)使用的購物袋和水瓶。同時(shí)，我們應(yīng)該支持和參與環(huán)?；顒?dòng)，如參加垃圾分類和植樹活動(dòng)。此外，我們應(yīng)該支持可再生能源的使用，比如太陽能和風(fēng)能。

例題9：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保概念，寫一段話描述你認(rèn)為的環(huán)保意識。

答案：我認(rèn)為環(huán)保意識是一種關(guān)心和保護(hù)地球環(huán)境的態(tài)度和行為。我們應(yīng)該意識到我們的行為對環(huán)境的影響，并采取行動(dòng)來減少對環(huán)境的負(fù)面影響。例如，我們可以減少使用一次性塑料制品，支持和參與環(huán)保活動(dòng)，以及支持可再生能源的使用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源，增加課堂趣味性。通過視頻、圖片和圖表等多種形式，使抽象的環(huán)保概念更直觀、生動(dòng)。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.注重實(shí)踐應(yīng)用，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。通過環(huán)?；顒?dòng)、實(shí)地考察等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

（二）存在主要問題

（一）存在主要問題

1.課堂時(shí)間分配不合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)時(shí)間過長，影響教學(xué)進(jìn)度。

2.在小組合作學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生參與度不高，影響整體學(xué)習(xí)效果。

3.部分學(xué)生在環(huán)?；顒?dòng)中的表現(xiàn)不夠積極，需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（三）改進(jìn)措施

（一）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識點(diǎn)時(shí)，盡量簡潔明了，避免冗長的解釋。

2.加強(qiáng)對