三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 生活中的你我他教案5 北師大版

三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè)生活中的你我他教案5北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè)教材，主要涉及“生活中的你我他”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：

1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：學(xué)習(xí)個(gè)人與社會(huì)之間的相互作用，理解個(gè)人是社會(huì)的一部分，社會(huì)由個(gè)人組成。

2.個(gè)人角色的認(rèn)識(shí)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中扮演的不同角色，以及不同角色所承擔(dān)的責(zé)任。

3.團(tuán)隊(duì)合作的重要性：引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)在集體中共同生活、共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.公民素質(zhì)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的公民素質(zhì)，使學(xué)生懂得尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.社交禮儀的學(xué)習(xí)：了解并學(xué)習(xí)日常生活中的基本禮儀，如問候、感謝、道歉等，提高學(xué)生的社交能力。

6.情感態(tài)度的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，使之學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，樂于合作，勇于承擔(dān)責(zé)任。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，提高公民素質(zhì)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：幫助學(xué)生理解個(gè)人與社會(huì)之間的相互作用，培養(yǎng)學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與能力的公民。

2.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：通過小組討論、合作活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，使學(xué)生在集體中學(xué)會(huì)共同生活和共同學(xué)習(xí)。

3.公民素質(zhì)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的公民素質(zhì)，使學(xué)生懂得尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民行為。

4.社交禮儀的學(xué)習(xí)：了解并學(xué)習(xí)日常生活中的基本禮儀，如問候、感謝、道歉等，提高學(xué)生的社交能力和人際交往能力。

5.情感態(tài)度的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，使之學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，樂于合作，勇于承擔(dān)責(zé)任，形成良好的人際關(guān)系和社交能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思維方式逐漸從具體形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡。在這個(gè)階段，學(xué)生的自我意識(shí)開始逐漸增強(qiáng)，他們開始更加關(guān)注自我，關(guān)注與他人的關(guān)系，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知也在逐步深入。

在知識(shí)層面，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的生活常識(shí)和社會(huì)規(guī)范，他們對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系有一定的理解，但在深入理解和應(yīng)用方面還存在一定的困難。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、公民素質(zhì)、社交禮儀等方面的知識(shí)和能力也有待提高。

在能力層面，三年級(jí)的學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和合作能力，他們能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也能在小組合作中發(fā)揮自己的作用。但學(xué)生在解決問題的能力和批判性思維方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，三年級(jí)的學(xué)生普遍具有較好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，他們樂于幫助他人，尊重師長(zhǎng)，但在自我約束和自律方面還有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生的情感態(tài)度積極向上，他們對(duì)新知識(shí)充滿好奇心和求知欲。

在行為習(xí)慣方面，三年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的注意力不集中、容易分心的問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學(xué)生在課堂參與和發(fā)言方面較為被動(dòng)，影響了課堂效果的發(fā)揮。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和體驗(yàn)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，提高學(xué)生的情感態(tài)度和公民素質(zhì)。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.案例教學(xué)法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高學(xué)生的公民素質(zhì)和道德品質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論和資源共享，提高教學(xué)效果和效率。

3.小組合作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示一幅描繪個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而引出本節(jié)課的主題。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

過程：教師通過講解教材中的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，并通過實(shí)際案例講解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

過程：教師將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)問題，如團(tuán)隊(duì)合作的重要性、如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用等，并讓學(xué)生分享討論成果。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：每個(gè)小組選取一名代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自我反思能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，反思自己在課堂中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：學(xué)生將能夠理解個(gè)人是社會(huì)的一部分，社會(huì)由個(gè)人組成，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)之間的相互作用。

2.提高團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論和合作活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在集體中共同生活、共同學(xué)習(xí)。

3.提升公民素質(zhì)：學(xué)生將能夠提高公民素質(zhì)，懂得尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民行為。

4.掌握社交禮儀：學(xué)生將能夠了解并學(xué)習(xí)日常生活中的基本禮儀，如問候、感謝、道歉等，提高社交能力和人際交往能力。

5.培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度：學(xué)生將能夠培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，樂于合作，勇于承擔(dān)責(zé)任，形成良好的人際關(guān)系和社交能力。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過小組討論和課堂展示，提高解決問題的能力和批判性思維能力。

7.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過課堂小結(jié)和自我反思，學(xué)生將能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我約束和自律能力。教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考，首先，我意識(shí)到三年級(jí)的學(xué)生對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的理解還處于表面層次，需要通過更多的生活實(shí)例和實(shí)際操作來加深他們的理解。在講解團(tuán)隊(duì)合作的重要性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用還有些迷茫，因此在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、熱烈討論的場(chǎng)景，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得較為被動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們更好地參與到小組討論中，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們勇敢站上舞臺(tái)、自信表達(dá)自己的風(fēng)采，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在點(diǎn)評(píng)和提問環(huán)節(jié)較為保守。我需要在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠較好地回顧所學(xué)知識(shí)，但在自我反思方面還有待加強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我約束和自律能力。典型例題講解1.例題一：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

題目：請(qǐng)舉例說明個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

答案：個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系體現(xiàn)在個(gè)人是社會(huì)的一部分，社會(huì)由個(gè)人組成。例如，一個(gè)家庭的和諧離不開每個(gè)家庭成員的共同努力，一個(gè)學(xué)校的秩序離不開每個(gè)師生的共同維護(hù)，一個(gè)國(guó)家的繁榮離不開每個(gè)公民的共同努力。

2.例題二：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

題目：請(qǐng)舉例說明團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

答案：團(tuán)隊(duì)合作的重要性體現(xiàn)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)的過程中。例如，一個(gè)球隊(duì)在比賽中，只有每個(gè)球員相互配合、協(xié)作，才能取得勝利；一個(gè)企業(yè)在發(fā)展中，只有每個(gè)員工共同努力、合作，才能取得成功。

3.例題三：公民素質(zhì)的培養(yǎng)

題目：請(qǐng)舉例說明公民素質(zhì)的培養(yǎng)。

答案：公民素質(zhì)的培養(yǎng)體現(xiàn)在每個(gè)人的言行舉止中。例如，遵守交通規(guī)則、排隊(duì)等候、禮讓他人等都是培養(yǎng)公民素質(zhì)的具體表現(xiàn)。

4.例題四：社交禮儀的學(xué)習(xí)

題目：請(qǐng)舉例說明社交禮儀的學(xué)習(xí)。

答案：社交禮儀的學(xué)習(xí)體現(xiàn)在日常生活中的待人接物中。例如，學(xué)會(huì)說“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，懂得如何與他人打招呼、問候、道別等，都是社交禮儀的學(xué)習(xí)。

5.例題五：情感態(tài)度的培養(yǎng)

題目：請(qǐng)舉例說明情感態(tài)度的培養(yǎng)。

答案：情感態(tài)度的培養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)他人和事物的態(tài)度上。例如，關(guān)愛他人、樂于助人、尊重他人、積極向上等都是情感態(tài)度的培養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人是社會(huì)的一部分，社會(huì)由個(gè)人組成。

-關(guān)鍵詞：個(gè)人、社會(huì)、相互作用

-板書設(shè)計(jì)：個(gè)人——社會(huì)

②團(tuán)隊(duì)合作的重要性：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于集體行動(dòng)的成功至關(guān)重要。

-關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)合作、成功、相互作用

-板書設(shè)計(jì)：團(tuán)隊(duì)合作——>成功

③公民素質(zhì)的培養(yǎng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：遵守規(guī)則、尊重他人、關(guān)愛環(huán)境是公民素質(zhì)的體現(xiàn)。

-關(guān)鍵詞：公民素質(zhì)、規(guī)則、尊重、關(guān)愛

-板書設(shè)計(jì)：公民素質(zhì)——>規(guī)