提高初中生美術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的興趣

提高初中生美術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的興趣授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：初中美術(shù)創(chuàng)作技巧

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。在欣賞和分析經(jīng)典美術(shù)作品的過(guò)程中，提高學(xué)生的審美判斷能力；通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)了解美術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵，加深對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

2.創(chuàng)作技巧：學(xué)生將學(xué)習(xí)和掌握一定的美術(shù)創(chuàng)作技巧，如構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用等，并能夠運(yùn)用這些技巧進(jìn)行自主創(chuàng)作，提高美術(shù)表現(xiàn)力。

3.激發(fā)興趣：通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例分享，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的美術(shù)知識(shí)和技能，如繪畫(huà)基礎(chǔ)、色彩理論、線條表現(xiàn)等。他們對(duì)一些經(jīng)典的美術(shù)作品和流派有一定的了解，但深入的文化理解和創(chuàng)作實(shí)踐能力有待提高。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作充滿熱情，尤其是那些對(duì)繪畫(huà)、設(shè)計(jì)感興趣的學(xué)生。他們具備一定的觀察力和想象力，能夠運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，而另一些學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生可能會(huì)遇到構(gòu)圖不當(dāng)、色彩搭配不協(xié)調(diào)、線條運(yùn)用不自然等問(wèn)題。此外，他們對(duì)美術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵理解不夠，難以將創(chuàng)作技巧與自己的文化理解相結(jié)合。還有部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹ε率《桓掖竽憚?chuàng)作。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用講授、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于傳授美術(shù)創(chuàng)作技巧和文化知識(shí)；案例研究幫助學(xué)生深入理解美術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高創(chuàng)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入：通過(guò)展示一系列經(jīng)典美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生討論作品的風(fēng)格、技巧和文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

b.講授：詳細(xì)講解構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用等美術(shù)創(chuàng)作技巧，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

c.案例研究：分組讓學(xué)生研究不同流派和時(shí)期的美術(shù)作品，探討作品背后的文化意義，提高學(xué)生的文化理解能力。

d.創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

e.展示與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美判斷能力和批判性思維。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。

a.PPT：用于展示美術(shù)作品、教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)作步驟，方便學(xué)生理解和模仿。

b.視頻：播放經(jīng)典美術(shù)作品欣賞和相關(guān)創(chuàng)作教程，讓學(xué)生更直觀地了解創(chuàng)作過(guò)程。

c.在線工具：利用在線繪畫(huà)工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)調(diào)整創(chuàng)作方案，提高創(chuàng)作效率。

d.實(shí)物模型：提供一些美術(shù)創(chuàng)作工具和材料，如畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩等，方便學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

e.互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生分享作品和心得，促進(jìn)交流和合作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的美術(shù)創(chuàng)作技巧和文化內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解美術(shù)創(chuàng)作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞美術(shù)創(chuàng)作問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)美術(shù)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決美術(shù)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與美術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)美術(shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作技巧和文化內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作技巧和文化內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)創(chuàng)作技巧，如構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用等，進(jìn)行自主創(chuàng)作，展現(xiàn)出較高的審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解能力。

2.創(chuàng)作技巧的掌握：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，掌握了美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高了美術(shù)表現(xiàn)力。

3.激發(fā)興趣和創(chuàng)作熱情：通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例分享，學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，積極參與到繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)中。

4.提高審美判斷能力：通過(guò)欣賞和分析經(jīng)典美術(shù)作品，學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知和判斷能力得到了鍛煉和提高，能夠更好地理解和評(píng)價(jià)美術(shù)作品。

5.增強(qiáng)文化理解能力：通過(guò)了解美術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵，學(xué)生對(duì)不同文化有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了全球視野和文化包容性。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極與同伴交流協(xié)作，提高了自主學(xué)習(xí)和合作能力。

7.增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力：在面對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考，尋找解決問(wèn)題的方法，增強(qiáng)了分析和解決問(wèn)題的能力。

8.提升自我表達(dá)和溝通能力：通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的情感和想法，并通過(guò)作品與他人進(jìn)行溝通，提高了自我表達(dá)和溝通能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)明確傳達(dá)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和核心素養(yǎng)目標(biāo)，與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程的邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路，理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和符號(hào)準(zhǔn)確地概括和表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生快速把握和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)創(chuàng)意的布局、色彩和圖形等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

主題：《美術(shù)創(chuàng)作技巧與文化理解》

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解

2.創(chuàng)作技巧構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用

3.文化理解美術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵

4.創(chuàng)作實(shí)踐自主創(chuàng)作，展示與評(píng)價(jià)

5.情感升華學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感反思改進(jìn)措施（1）采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，通過(guò)實(shí)際創(chuàng)作項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

（2）引入多元化的教學(xué)資源，如視頻、在線工具等，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）強(qiáng)調(diào)文化理解的重要性，通過(guò)案例研究、小組討論等方式，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)作品背后文化內(nèi)涵的理解。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）部分學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作缺乏興趣，導(dǎo)致參與度不高。

（2）在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

（3）在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，過(guò)于注重作品的技法表現(xiàn)，忽