上海市松江區(qū)2023-2024學(xué)年六年級（五四學(xué)制）上學(xué)期期中語文試題及答案

上海市松江區(qū)2023-2024學(xué)年六年級（五四學(xué)制）上學(xué)期期中語文試題

一'名句名篇默寫

1.根據(jù)要求默寫。

（1）野曠天低樹，。（《宿建德江》）

（2）,大渡橋橫鐵索寒。（《七律?長征》）

（3）千里鶯啼綠映紅，?（《江南春》）

（4）《六月二十七日望湖樓醉書》中

“,"兩句寫出了雨點之大，雨勢

之急。

二'詩歌鑒賞

閱讀下面的詩歌，完成各題

書湖陰先生壁（其一）

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排網(wǎng)送青來。

2.標(biāo)題中“書”的意思是

3.下列對本詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了居住環(huán)境的干凈、幽雅。

B.詩歌后兩句運用擬人的修辭，賦予山水以人的情態(tài)，化靜為動。

C.詩歌寫景時從院外寫到院內(nèi)，表現(xiàn)了湖陰先生恬然淡雅的性情。

D.詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)。

三、文言文閱讀

閱讀下面兩篇文言文，完成各題。

（甲）伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，錘子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”

少選之間而志在流水，錘子期又日：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！卞N子期死，伯牙破琴

絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。

（乙）范式守信

范式字巨卿，少游學(xué)于太學(xué)①，與汝南②張劭（shoo）為友。劭字元伯。二人并告③歸鄉(xiāng)里。

式謂元伯日：“后二年當(dāng)還，將過④尊親?！蹦斯部刷萜谌铡：笃诜街?，元伯具以白?母，請

設(shè)饌,以候之。母曰:“二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之誠也？"對曰：“巨卿信士，必

不違約。"母曰：“若然，當(dāng)為爾釀酒?！敝疗淙?，巨卿果到，升堂?拜飲，盡歡而別。（選

自《后漢書》有刪改）

【注釋】①太學(xué)：京城最高學(xué)府。②汝南：古地名，今河南境內(nèi)。③告：告假。④過：拜訪。

⑤克：約定。⑥白：告訴。⑦饌（zhudn）：飯食。⑧升堂：登上大廳。

4.甲文中畫波浪線的句子所標(biāo)朗讀停頓號最合適的一項是（）

A.以為世/無足復(fù)/為鼓琴者B.以為/世無足復(fù)/為鼓琴者

C.以為世/無足/復(fù)為/鼓琴者D.以為/世/無足/復(fù)為/鼓琴者

5.解釋下列加點詞的意思。

（1）伯牙破琴絕弦（2）后二年當(dāng)還

6.下列對乙文中畫橫線的句子翻譯正確的一項是（）

A.元伯把事情詳細(xì)地告訴給母親，請母親安排飲食來等候他。

B.元伯把事情全都告訴了母親，讓她設(shè)想好酒食來恭候范式。

C.元伯具體地把事情告訴了母親，請母親安排飲食來等候他。

D.元伯把事情全都告訴了母親，請母親安排好飲食來伺候他。

7.甲文告訴我們，交友的理想境界是；乙文告訴我

們，是維持友情的紐帶。（用2-4字詞語填空）

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成各題

狼牙山五壯士

①五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，

走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒

三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵

地說了一聲：“走！”他帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長后面。他們知道

班長要把敵人引上絕路。

②五位壯士一面向頂峰pdn登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵

人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人

墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴

彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲

喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人

民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

③又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。

隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。

④五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上

爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”

說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第

一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁

的口號聲：

⑤“打倒日本帝國主義！”

⑥“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

⑦這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

8.看拼音寫漢字pan()登

9.選文是按照“----------------------山路殲敵--------------------------跳下懸

崖”的順序來寫的。

10.從人物描寫的角度，分析第①段畫線句的表達(dá)效果。

11.下列對第④段加點詞作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.“屹立”寫出五位壯士站得堅挺穩(wěn)固，突顯了他們頂天立地的英雄形象。

B.“眺望”這個動作飽含著勝利的喜悅，表現(xiàn)了壯士們對黨和人民的深情。

C.“望望”表明壯士們對敵人不在意，暗含了他們面對死亡的絕望和釋然。

D.“砸碎”寫出了馬寶玉動作力度之大，表明他堅決不肯把武器留給敵人。

12.選文最后三段以感嘆句結(jié)尾，請分析其表達(dá)的感情。

第⑤

段：_____________________________________________________________________________

第⑥段：強烈地表達(dá)了五位壯士對黨和國家的忠誠與熱愛。

第⑦

段：_____________________________________________________________________________

閱讀下文，完成各題。

做一個寥若晨星的少年

①我當(dāng)過很久的差生，尤其是在進(jìn)入初三之后。初三那年新開了化學(xué)課，第一次考試我只考

了19分?？晌也]有在拿到成績單的時候感到羞恥或難過。未來那么遠(yuǎn)，成績有什么用呢？

考重點高中？考重點大學(xué)？那好像本來就不屬于我吧。我不是個叛逆的學(xué)生，我只是對成績

“無能為力”一一就抱著這樣消極的想法，我把一天又一天的時間荒廢掉了。

②生活的轉(zhuǎn)機是從那年的12月開始的。原來的班主任生病住院，我們班換了新的數(shù)學(xué)老師

兼班主任。自他帶著“冷血”與“鐵血”來到后，整個班就此陷入低氣壓。新老師要求每個

同學(xué)早晨六點到校，先到操場上跑步再早讀。如果遲到了，不僅要加跑兩圈，還要罰站一節(jié)

課。全班同學(xué)都敢怒不敢言，患有“早起困難癥”的我更是叫苦不迭。

③我本來數(shù)學(xué)就不好，他上課又喜歡叫人到講臺上做題，我就坐在講臺前面，時刻面臨被點

名的危險，所以比一般同學(xué)還害怕他。如果遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見他，寧肯繞整整一個大圈再進(jìn)教室，

也不愿和他打照面。

④他上任之后的第一次數(shù)學(xué)考試,我忘了自己到底考了多少分，只記得滿紙都是紅色的斜杠。

后來才知道他批試卷從不打錯號，都是斜斜地畫一杠，簡單粗暴。那次考試之后，他挨個兒

找同學(xué)們談話。叫到我名字時，我惴惴不安地捏著衣角百般磨蹭，提心吊膽地走進(jìn)辦公室。

他卻沒有訓(xùn)我，只是看著我滿是紅色的試卷時輕輕嘆了口氣。我沒想到平時兇神惡煞的他這

么和藹,也沒想到他在幫我分析完各科成績之后,語重心長地對我說了那么一段話。老師說：

“有些人憑著家庭和出身，不需要努力就能過上好的生活，但我們不行，對吧？我們得非常

努力，才能過上自己想要的生活，對吧？”如此簡單的兩個問句，讓我的耳朵燒紅了一圈。

⑤他沒再多說什么，就讓我回去了。那一路，面對平時最熟悉的走廊，吵吵鬧鬧的同學(xué)們，

我緊緊地攥著手里的試卷和成績單，第一次覺得內(nèi)心溢滿羞愧和內(nèi)疚。

⑥從來沒有人跟我說過，作為一個家境一般資質(zhì)平常的女孩，你沒有放肆的資本，你得用自

己的雙手去爭取另一種生活。沒人知道，是從那天之后，我才變成了另一個人。

⑦我不再在課間偷懶，開始纏著同桌幫我檢查作業(yè)。每天都抽出一節(jié)自習(xí)課賴在化學(xué)老師的

辦公室里懇求他給我講解習(xí)題。盡管他不耐煩，但我仍然鍥而不舍地問了下去，求他給我講

第三遍第四遍直到我再也不會做錯。我也不再躲著班主任,甚至主動要求去講臺上做數(shù)學(xué)題,

就算全班同學(xué)都做完了我還在講臺上苦苦地演算，但我總算克服了自己的恐懼。

⑧幾個月悄然而逝，很快就迎來了中考，我只記得自己化學(xué)考了滿分，總分也擠上了重點中

學(xué)的分?jǐn)?shù)線。

⑨許多年后，我在毛姆《生活的道路》一文中看到他寫道：“對于大多數(shù)人來說，生活是由

環(huán)境決定的。他們在命運的撥弄面前，不僅逆來順受，甚至還能隨遇而安。我尊重這些人,

可我并不覺得他們令人振奮。還有一些人，他們把生活緊緊地掌握在自己手里，似乎一切要

按照自己的意愿去創(chuàng)造生活。這樣的人雖然寥若晨星，卻深深吸引著我?！?/p>

⑩我永遠(yuǎn)不會忘記自己是怎樣逆襲了自己的中學(xué)時代。我們的命運從來不是上天注定的，每

個人都可以通過努力堆疊出自己的未來。希望你也同樣勇敢，像毛姆說的，做一個寥若晨星

的少年。

13.文中“寥若晨星”的意思是o

14.閱讀第④-⑥段，完成下列表格。

由比以回味

事情經(jīng)

1走進(jìn)辦公室（2）_____________聆聽老師教導(dǎo)老師

過的話

、“2我”的（1）_____________意外⑶______________頓悟

心理

15.分析第⑦段在文中的作用—

16.下列對第⑧段加點字“擠”字表達(dá)效果賞析錯誤的一項是。

A.“擠”字形象地寫出了“我”考試前非常勤奮努力。

B.“擠”字形象地寫出了那年考入重點中學(xué)的人之多。

C.“擠”字形象地寫出了“我”考上重點中學(xué)的不易。

D.“擠”字表現(xiàn)了“我”中考取得成功的慶幸與自豪。

五、選擇題

17.下面的話，得體的一項是（）

A.當(dāng)朋友向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧。”

B.當(dāng)朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空！”

C.當(dāng)老師到你家家訪時，你說：“您是無事不登三寶殿??！”

D.當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？

六、語言表達(dá)

18.六（1）班將在9月20日召開以“交友之道”為主題的班會，班主任王老師安排小林代

表六（1）班全體學(xué)生邀請張老師參加主題班會并分享自己的交友心得。以下是小林寫的邀

請函：

邀請函

敬愛的張老師：①

您好?、跒榱俗尨蠹叶迷摻皇裁礃拥呐笥眩瑢W(xué)會如何交朋友，我們班將于9月20日13

點05分在六（1）班教室舉行以“交友之道”為主題的班會，誠邀您參加這次活動，并把您

的交友心得分享給我們。請您務(wù)必到場。③

六（1）班全體學(xué)生④

2023年9月15日

王老師看了以后，覺得—（填序號）處用語不得體，應(yīng)改

為__________________________________________

19.以下幾條是一些私家車后貼的標(biāo)語，你覺得哪條比較得體？說說理由。

①新手上路，有殺手。②謹(jǐn)慎駕駛，保持車距。③人老車新，離我遠(yuǎn)點！

④請別吻我?、莓?dāng)您看到這行字時，您的車離我太近了。

我選：，我的理由是：

七'作文

20.人生中有很多難忘的體驗，有成功的喜悅，有失敗的沮喪；有驟然失去的痛心，有意外

得到的興奮；有被關(guān)愛的感動，有被需要的自豪；有不被理解的委屈，有備受信任的激動……

請以《那一次，我嘗到了—的滋味》為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補充完整；②努力把過程寫具體，寫出真實的感受；③文章中不要出現(xiàn)真

實校名、人名；④字?jǐn)?shù)550左右。

參考答案：

1江清月近人金沙水拍云崖暖水村山郭酒旗風(fēng)黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船

2.書寫，題寫

3.C

4.D5斷，扯斷，割斷，剪斷