2024年秋季九年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)講義：作文（一）中考作文的結(jié)構(gòu)安排-講義（學(xué)生版）

課題作文（一）中考作文的結(jié)構(gòu)安排

1.了解幾種常見的文章結(jié)構(gòu)模式；

教學(xué)目標(biāo)2.根據(jù)文章的立意，合理的安排文章結(jié)構(gòu)，使之完整、清晰、嚴(yán)密；

3.在靈活運(yùn)用幾種常見結(jié)構(gòu)模式的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)有所創(chuàng)新。

授課內(nèi)容概要

※知識(shí)精講

（一）作文結(jié)構(gòu)要求

1.中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之思路與結(jié)構(gòu)

思路通暢；層次清晰；結(jié)構(gòu)完整；詳略得當(dāng)。10——9分

思路連貫；層次較清楚；結(jié)構(gòu)完整；能注意詳略。8一—7分

思路基本清楚；層次基本清楚；結(jié)構(gòu)完整，但不夠合理；詳略安排不夠恰當(dāng)。6——5分

“層次清晰”是指文章的布局周密、前后連貫、層次分明，沒有顛三倒四的毛??；“結(jié)構(gòu)完整”是指作文有開

頭、結(jié)尾、主體三大部分，沒有殘缺不全的毛??；“詳略得當(dāng)”是指文章詳寫和略寫的內(nèi)容安排得很恰當(dāng)，沒有主

次不分的毛病。

發(fā)展等級(jí)的要求是：結(jié)構(gòu)新穎，構(gòu)思巧妙。

“結(jié)構(gòu)新穎”是指寫作時(shí)材料的安排和文章的結(jié)構(gòu)形式能不落俗套，給人新鮮之感；“構(gòu)思巧妙”是指文章情

節(jié)的構(gòu)思能做到讓人“意想不到”，比如文章運(yùn)用了先抑后揚(yáng)、懸念迭出、一波三折、明暗雙線結(jié)構(gòu)，等等。

最優(yōu)的文章結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是思路通暢、線索清晰、層次分明、條理清楚、結(jié)構(gòu)安排有特色。

2.作文結(jié)構(gòu)主要包括開頭和結(jié)尾、段落和層次、過渡和照應(yīng)、詳略的處理等等。它們?cè)隗w現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的總體設(shè)

計(jì)中，各自承擔(dān)著不同的任務(wù)。

（二）作文在結(jié)構(gòu)方面存在的問題

1.結(jié)構(gòu)不勻稱，比例失衡

“三段式”結(jié)構(gòu)：不起眼的開頭+臃腫的身材+小小的結(jié)尾。

2.缺少整體構(gòu)思，邏輯混亂

3.情節(jié)沒有波瀾，一覽無(wú)余

4.缺乏過渡，忽視照應(yīng)。

除此以外，對(duì)于大部分學(xué)生來說，在文章結(jié)構(gòu)方面還存在著平鋪直敘、呆板生硬等問題，這些都是制約考場(chǎng)作

文更上一個(gè)臺(tái)階的重要因素。那么如何才能克服這些弊端，寫出在結(jié)構(gòu)上搖曳多姿的作文來呢？

（三）提升結(jié)構(gòu)方法

1.紅線串珠，思路通暢

在寫作時(shí)，我們要力求把思路化為清晰的線索，貫串起文章的各個(gè)部分，使之成為一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、有機(jī)的整體。寫

作中常用的文章線索有多種，如：以事情發(fā)展為線索、以人物活動(dòng)為線索、以思想情感變化為線索、以物為線索、

以一句句子為線索、以人或事物特征為線索等。

串珠方法：

(1)以時(shí)間為線，可以使事物的發(fā)展條理清楚：如果用于寫人，可以表現(xiàn)出一個(gè)人成長(zhǎng)變化的過程；如果用

于寫活動(dòng)，可以將活動(dòng)如實(shí)地描繪出來。

(2)以地點(diǎn)為線，將地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換作為敘事線索，一篇文章中可以同時(shí)交代時(shí)間和地點(diǎn)的變化，使讀者對(duì)于事

情發(fā)展的過程了解得更加具體。

(3)以感情為線，將人、事、物、景的感情變化過程寫出來。這個(gè)變化往往經(jīng)歷一個(gè)從無(wú)到有，由淡到濃、

或由濃到淡的過程，具有較強(qiáng)的感染力。

(4)以人物為線，線索人物并不一定是敘述中的主要人物，他常常只是個(gè)目擊者而已，通過“線索人物”的

觀察敘述，將零碎的材料貫穿起來。

(5)以事物為線，是中學(xué)階段接觸最多的一種線索方式，在許多課文和作文中，往往有一件具體事物十分突

出，這件事物貫穿文章始終，是人物性格的表現(xiàn)，也是事件發(fā)展的關(guān)鍵。這件事物將各種材料組織在一起，使全文

結(jié)構(gòu)緊湊，也有利于以小見大地表現(xiàn)文章主旨。

(6)以意識(shí)活動(dòng)為線，在思維的跳躍、流動(dòng)之中，表現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)空的生活圖景。簡(jiǎn)潔明快地凸現(xiàn)社會(huì)生活，挖掘

人物的內(nèi)心世界，真切地表現(xiàn)人物的喜、怒、哀、樂、理想及愿望，思緒靈動(dòng)、跳躍。千萬(wàn)別忘了，每一個(gè)“想法”

都是一顆“珠”，都是為主題服務(wù)的。

分析例文線索，思考使用線索注意事項(xiàng)

理由

不止一次問過自己活著的理由，可是每一次都告訴自己不同的答案，我用同樣的問題去問別人，得到的答案也

不盡相同，我困惑極了，我試圖掙脫這種束縛，面對(duì)的只有一次次失敗的沉默。

布谷鳥的一陣歡快的叫聲打破了清晨的寂靜，也敲醒了我沉睡的夢(mèng)。翻身起床，徘徊至窗前，突然發(fā)現(xiàn)窗外的

世界好清新，禁不住萌發(fā)出一種出去走走的沖動(dòng)，沒有多想，披上件衣服就向樓下走去……

空氣好新鮮，我深深地呼了口氣，沿著石子鋪的小路漫無(wú)目的地走了下去。天好藍(lán)，草也好綠，這樣走著想著，

連日來的疲倦被這清涼的晨風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤。一聲稚嫩的童音打斷了我的思緒，循聲望去，只見一個(gè)小男孩捧著一

束小花向我跑來，說道：“大哥哥，給你這個(gè)?！苯o我這個(gè)。我的心禁不住為之一顫，還未來得及道聲謝謝，那可

愛的男孩已跑向他的同伴，一邊還在向我作鬼臉，我沖他微微一笑，鼻子湊到花上，好香！可惜不知道這花叫什么

名字。

我繼續(xù)走下去，一陣清脆的二胡聲，夾雜著沙啞的京腔，響徹林宇，讓人感到一種從未有過的體驗(yàn)，比在劇院

里、電視里看到的有味多了，雖然看不到人影，但那老者怡然自得的神態(tài)，就好像在你眼前一般。前邊有一個(gè)臺(tái)階，

一個(gè)坐在輪椅上的小伙子正試圖沖上去，一次次，他失敗了，不知是霧水打濕了他的衣衫，還是汗水濕透了他的衣

服。我剛打算過去幫他一把，一個(gè)蝴蝶般的身影卻已翩然而至，她將一枚硬幣掉在輪子的下面，然后裝著彎下腰去

撿那枚硬幣，順勢(shì)將輪椅推上了臺(tái)階，一聲謝謝，接著一聲不客氣，織成了清晨林宇中最美的樂章，那“蝴蝶”一

甩長(zhǎng)發(fā)，又消失在;蒙濠的霧中。

我往回走著，想著剛才那一幕一幕，內(nèi)心禁不住一陣激動(dòng)，小男孩、老者、“蝴蝶”、小伙子，他們的身影不

斷充塞著我的大腦。我忽然開竅了似的，因?yàn)槿说脑庥龈鞑幌嗤?。他們活著的理由?dāng)然有千般萬(wàn)種，隨著年齡的變

化，他們會(huì)對(duì)自己的理由重新審視、定位。難怪得到的答案會(huì)有如此之多?？墒?，再多的答案也離不開三個(gè)字：真

善美。

再抬頭看，太陽(yáng)已經(jīng)露出了臉，晨霧也散盡了，太陽(yáng)光照在身上，挺舒服的，活著真好，要理由做什么呢？我

的步子邁得更大了……

2.層次分明

文章的主體內(nèi)容，往往涉及多個(gè)方面；即使是敘述一件事情，也往往具有多個(gè)環(huán)節(jié)或多個(gè)層次。寫作前就要對(duì)

文章所有的組成部分作通盤考慮，如果呈并列之勢(shì)，就要注意各部分內(nèi)容之間的相對(duì)均衡，使文章具有整齊或?qū)ΨQ

的建筑美。

例文：

初三的男孩女孩

初三的生活酸、甜、苦、辣五味俱全。初三的男生女生一個(gè)個(gè)都是美食家，每天都在品嘗著...

酸

“再見，再見，我心愛的籃球、足球。再見，再見，相約在明年。”這不，初三傳來了男生們那“狼吼”似的

歌聲。男生總愛在女生面前打籃球、踢足球，以顯示自己的帥氣，而在初三這一年卻要克制、再克制，有誰(shuí)不嘆息

呢？“別了，我心愛的（小說、畫報(bào)等等等等）“這似臨赴刑場(chǎng)前的訣別話，當(dāng)然是女生們說的了。常常沉浸在瓊

瑤、席絹所虛構(gòu)的純情世界中的女生，到了初三不得不揮淚割愛了。唉！初三的男生女生好不心酸喲。

甜

“喂，XX,這道題好難喲，快來指導(dǎo)指導(dǎo)一下?！薄白衩R上到?！背跞哪猩F(xiàn)已成了志同道合的

“同志”，初一、初二時(shí)結(jié)下的一些恩恩怨怨早已煙消云散了。下課那短短的十分鐘大家都不放過，男女生們穿梭

于課桌之間，虛心求教。當(dāng)然，此時(shí)的“博士”級(jí)學(xué)生最受歡迎，供不應(yīng)求。男生不再崇拜“流川楓”，女生不再

愛戀“小燕子”，畢竟初三，學(xué)習(xí)首位??！現(xiàn)在的他們只有取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步時(shí)，才會(huì)令他們振奮不已，欣喜若狂！

你瞧，現(xiàn)在初三的男生女生，“同仇敵，汽”，互相幫助，共同進(jìn)步，這是不是比蜜還甜呢？

苦

“XX,眼鏡借一下，我的好像太淺了！”唉，誰(shuí)叫初三的功課多，用眼時(shí)間過長(zhǎng)呢？有的初三同學(xué)，一離開

眼鏡就什么也看不見了！商家也趁此抓住商機(jī)，打出“初三學(xué)生配鏡八折優(yōu)惠”的廣告。唉，誰(shuí)叫初三“四只眼”

多呢？有時(shí)，抬眼望去，好不容易找到幾個(gè)視力正常者，迎來的卻是“初三了，還兩只眼，肯定讀書不用功！”的

斷語(yǔ)。誰(shuí)叫他們跟不上“時(shí)代的潮流”呢？趕緊買個(gè)“平面鏡”應(yīng)景吧！唉，初三的男生女生“命”比中藥還苦啊！

辣

初三的男生女生常見面不說“HeiI。！”而是問“昨天你吃竹鞭炒肉絲了嗎？”在初三這關(guān)鍵的一年，父母似

乎已不再循循善誘了，他們也許認(rèn)為在這關(guān)鍵的時(shí)刻，武力的征服效果更佳。唉，誰(shuí)叫初三的考試多，家長(zhǎng)的神經(jīng)

繃得緊緊的呢？男生調(diào)侃女生：“今天要用海綿墊才能坐嗎？”女生回敬男生：“昨天打斷幾條皮帶啦？”誰(shuí)叫“分

分分，學(xué)生的命根；打打打，家長(zhǎng)的法寶”呢？

當(dāng)我們“馬失前蹄”時(shí)，老師的目光猶如一道無(wú)形的鞭子，抽打得我們的臉火辣辣的，抽打得我們的心火辣辣

的，抽打得空氣火辣辣的，“于是初三的男生女生們清醒如初，立下不到長(zhǎng)城非好漢”的誓言，以百倍的精神，面

對(duì)辣味十足的初三生活。

修改病文：

學(xué)會(huì)留心

第一次聽到“留心”這個(gè)詞，是在小學(xué)的作文課上。老師要求我們留心身邊的每一件事，然后寫下自己的感受。

當(dāng)時(shí)，留心的意思就是注意，僅僅作為一種寫作的要求。其實(shí)，把它移到人生中更有必要。

在家中，我們要學(xué)會(huì)留心。九年級(jí)學(xué)生的壓力大，家長(zhǎng)們也心急，于是為自己的孩子們買了一本又一本學(xué)習(xí)資

料，所以我們就開始抱怨、反感，在抱怨中擠走娛樂時(shí)間，在反感中壓縮睡眠時(shí)間。通常在深夜，家長(zhǎng)們總會(huì)叫我

們?nèi)ニX，煬躁的我們總是不耐煩地趕走他們，還在心里暗罵：真虛偽！買這么多資料，還有臉叫我睡覺！這時(shí)，

只要我們留心一下父母紅通通的眼球和疲倦的聲音，就會(huì)感受到父母也是矛盾的：他們既想要我們多做題，又想我

們有個(gè)好休息。他們比我們更辛苦！學(xué)會(huì)留心，就會(huì)體會(huì)到家長(zhǎng)們的良苦用心。

在學(xué)校，我們需要留心。有同學(xué)問你問題而你給出了正確的答案時(shí)，你可以沾沾自喜，但不能蔑視他，這時(shí)你

留心看他一眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他臉上寫了兩個(gè)字：感謝！還記得那次考試前我正在看語(yǔ)文課本，我的腦海里回想起許多

重要知識(shí)點(diǎn)，但在合上書的一瞬間，我留心了一條文學(xué)常識(shí)，雖然那次沒考，但在期末試卷中卻出現(xiàn)了，我很興奮。

嘗到了留心的甜頭后，我開始處處留心。于是，成績(jī)有了很大提高。學(xué)會(huì)留心，就能增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

在社會(huì)，我們更需要留心。我們一句溫暖的話語(yǔ)，一次溫馨的對(duì)話或一次不經(jīng)意間的幫助，都會(huì)讓別人有莫大

的感慨。但我們通常會(huì)忽略他人的感謝，此時(shí)我們留一下心，也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在他們的幫助之中。

學(xué)會(huì)留心吧。

3.倒敘式、插敘式結(jié)構(gòu)

倒敘式結(jié)構(gòu)可以引發(fā)讀者和閱讀懸念，增強(qiáng)藝術(shù)效果。插敘是在敘述主要事情的過程中插入另外的與此事相關(guān)

的內(nèi)容，用以補(bǔ)充主要事情。插敘可以使事情的緣起更清晰，情感的表達(dá)更充分，人物的刻畫更完整。

一張照片的回憶

①這是一張我珍藏的照片，記錄著我表演舞蹈的精彩瞬間。每當(dāng)我看到這張照片，就會(huì)想起二年級(jí)時(shí)自己第一

次參加演出的情景。

②那是一座流光溢彩的舞臺(tái)，活潑可愛的我正跳小孔雀舞呢。在樂曲的伴奏下，我的笑容燦爛如花，舞姿靈動(dòng)

而優(yōu)美。我陶醉在舞蹈之中，忘記了自己，忘記了時(shí)間，忘記了一切我和樂曲產(chǎn)生了共鳴。演出結(jié)束，只聽見

大家的歡呼聲、鼓掌聲。過了很久，我才醒悟過來，回到了“人間”。謝幕之后，我情不自禁地想起了練習(xí)舞蹈時(shí)

的一件件往事。

③暑假，火辣辣的太陽(yáng)照射著大地。知了不停地喊著：“熱啊——熱啊——“。而我卻早早地來到了學(xué)校。等

呀等呀，盼呀盼呀，終于，同學(xué)們陸續(xù)都來了，老師們也來了，舞蹈室里頓時(shí)熱鬧起來——這是我第一次參加學(xué)校

舞蹈隊(duì)培訓(xùn)，心里飛翔著激動(dòng)與好奇。

④堂皇富麗的大廳里吊著藍(lán)色的大宮燈，音樂奏起來，地板也閃爍起來。我們跟著老師的動(dòng)作，隨著樂曲的節(jié)

奏，開始了基本功練習(xí)。我們一會(huì)兒下腰，一會(huì)兒劈腿，一會(huì)兒做復(fù)雜的動(dòng)作……雖然勞累與疼痛在挑戰(zhàn)著我們的

身體，但是，我們?nèi)匀粴g快地跳著、笑著……面上掛著開心，臉上流著汗水……

⑤一天天的堅(jiān)持，讓我們?cè)絹碓搅私饬司毩?xí)舞蹈的艱苦。我也曾泄過氣，但是想到媽媽告訴自己的話：“堅(jiān)持

到底就是勝利！"我挺起腰，咬緊牙，繼續(xù)堅(jiān)持著訓(xùn)練。老師也在一旁鼓勵(lì)我們：“加油，堅(jiān)持下去！”我也在心

中默默地對(duì)自己說：“堅(jiān)持下去，堅(jiān)持下去！”一天、兩天、十天……漸漸地，我憑借著自己的興趣和毅力，把''擋

路虎”給打倒了。雖然我流了很多的汗水，吃了無(wú)數(shù)的苦頭，但是我還是很高興的，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自

己，成了大家羨慕的小舞蹈家。

⑥端詳著這張照片，我想說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。那精彩的瞬間背后總有一些艱辛；那精彩瞬間背后的

艱辛也是快樂的；那精彩的瞬間背后的快樂也是多味的、永恒的。

六床病人

①她無(wú)力地躺著，臉和身體都明顯有了變化。忘了這是第幾次認(rèn)真地注視她，仿佛多年前，她在小小的搖籃旁

注視著我。

②她的眼皮有些松弛了，眼睛被拉扯成三角形，外眼角向下套著。臉上布著淡淡的褐斑，并不密集。身體很瘦

弱，然而腹部略有突起。

③之前的60年，她有著各種身份：丫頭、梅梅、老師、媽媽、老張、老伴、外婆。此刻，她只有一個(gè)稱呼：

六床病人。

④醫(yī)生細(xì)致地詢問病情，對(duì)每次詢問，她都一臉茫然。是身體里的秘密機(jī)關(guān)已經(jīng)衰敗到她無(wú)法察覺的地步，還

是她從來都沒關(guān)注過它們？

⑤醫(yī)生轉(zhuǎn)身問我：“她從前做過什么手術(shù)？”

⑥“從前，從前……”我反復(fù)念叨著。從前，我們?cè)谀睦铮?/p>

⑦家鄉(xiāng)的小磚房，一年四季潮濕漏雨。沒有自來水，到街道唯一的自來水打水處提一分錢一桶的水。她長(zhǎng)年不

吃早飯，只為省一點(diǎn)錢給孩子們買點(diǎn)兒營(yíng)養(yǎng)品，盡管他們?nèi)匀皇萑醵嗖?。她?jīng)常在半夜三更驚醒，抱著發(fā)燒的孩子，

深一腳淺一腳地奔向全縣唯一的醫(yī)院，然后整夜地陪著孩子打點(diǎn)滴。那是一個(gè)男主人長(zhǎng)期在外地工作的家，一個(gè)有

兩個(gè)幼小孩子的家。家的外面，有一個(gè)畢業(yè)班的孩子們?cè)谧⒁曋?/p>

⑧她天性樂觀，在房前屋后開墾幾塊空地，種了多樣新鮮蔬菜。生長(zhǎng)蓬勃的各色蔬菜，給了我們?cè)S多樂趣和希

望。在最艱苦的日子里，我們總能吃上鮮嫩的白菜、生脆的小黃瓜和柔軟的茄子。她在縣城唯一的書店里給我們買

《科普大全》、《兒童文學(xué)》、《365夜故事》。夜幕降臨，孩子們?cè)谒龕偠墓适吕锶胨Ｃ康叫瞧诹?，學(xué)生們

聚集在簡(jiǎn)陋的屋檐下，聽她講解著一道道難題。她是那么美麗，衣衫整潔而別致，皮膚白皙，眉眼如畫。

⑨有時(shí)候，她也暴跳如雷，我的任性和一味沉迷于繪畫常引發(fā)她的怒火。還有，因?yàn)槲覅⒓油瑢W(xué)生日會(huì)的晚歸，

她拿衣架抽我的大腿，大聲地吼叫：“你知道我養(yǎng)你們?nèi)菀讍?？我一個(gè)人！”

⑩“想起來了嗎？”醫(yī)生問。

?我茫然。印象里，她總是健康快樂的，像是鋼鐵不能摧垮，怎么會(huì)生病、甚至做手術(shù)？

?“兩次生孩子都是剖宮產(chǎn)手術(shù)?！蓖蝗唬÷暤卣f。

?醫(yī)生頓了片亥“，點(diǎn)點(diǎn)頭，無(wú)語(yǔ)。

?點(diǎn)滴打上了，每天四瓶。醫(yī)生拿來表格，各種空格，密密麻麻。人的一生，五分鐘就在一張表格上填充。身

體的秘密，也在各種細(xì)致的檢查后一點(diǎn)點(diǎn)顯露：腦部梗塞、腎囊腫、心肌缺血、貧血。

跳認(rèn)真注視著她。這個(gè)與我有著非同尋常關(guān)系的女人，曾經(jīng)也是曼妙的女子。幾十年的歲月仿佛形成一個(gè)斷

層，中間有多少悲歡離合啊，依稀記得的卻只有她的美麗和美好。那些斷層中間的日子，或者就是我們成長(zhǎng)的故事。

本文敘事采用了插敘的方法，結(jié)合文中具體內(nèi)容說說插敘的作用。（6分）

4.做好過渡和照應(yīng)，銜接自然緊密

所謂過渡，實(shí)際起的是一種粘合的作用，它使文意不同的兩個(gè)層次間前后緊密聯(lián)結(jié)，形成一個(gè)整體，從而共同

為表現(xiàn)主題服務(wù)。一般地說，在寫作過程中，遇到需要轉(zhuǎn)換內(nèi)容時(shí)，往往要使用過渡成分。這種粘合劑，可以是詞、

句或段，它貫通文意，起橋梁作用。

照應(yīng)，為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，

前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做照應(yīng)。常見的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)。

給下面文章添加過渡和照應(yīng)的句子

我最想依靠的就是你

我把臉抵在冰冷的石碑上，如同多年前把臉抵在外婆的胸口。如今，回應(yīng)我的已不是熟悉溫暖的心跳。

最初的時(shí)候，我依靠在外婆的背上，她背著我經(jīng)歷過人生的第一段路。外婆的背軟軟的，我就像伏在北方的暖

炕上，溫暖而踏實(shí)。

媽媽說，外婆的脊梁就是給我壓彎的。當(dāng)我長(zhǎng)大到能夠從外婆的背上下來時(shí)，外婆的背已經(jīng)再也直不起來了。

夏天有知了的晚上，外婆牽著我到蟬鳴下。“那是北斗七星，像勺

子?！薄安唬裢馄诺亩?。"我鉆進(jìn)外婆的臂膀里捏她厚厚的耳垂?！皩?duì)對(duì)對(duì)，像耳朵?！蓖馄殴?fù)u著蒲扇。

我乘勢(shì)靠在外婆的臂膀上，“那個(gè)就是眼睛，因?yàn)樗谡?。”……依靠在外婆的臂膀里，蟬鳴、蒲扇、星星，織成

了我的仲夏夜之夢(mèng)。

如今我居住的城市，早已尋不見夜空的繁星。即使有，也尋不見數(shù)星星的人。

然后我隨父母去了另一個(gè)城市。然后我回來的越來越少?？墒俏颐看位丶叶紩?huì)跳起來?yè)湎蛲馄牛涯樢揽吭?/p>

她的肩頭。直到有一年，我發(fā)覺我已經(jīng)找不到兒時(shí)的那種綿軟的感覺了。瘦瘦的肩骨珞得我生疼。我惶恐地抬頭，

發(fā)現(xiàn)外婆滿頭皆是銀發(fā)?！澳?，老了嗎？"我明知道答案卻還要問這樣殘忍的問題。“外婆老了，你長(zhǎng)大了?！蓖?/p>

婆微笑著說。

“外婆老了，你長(zhǎng)大了”這句話，很輕易地打動(dòng)了我。

外婆泛黃的蒲扇掉在地下，我俯下身去撿，才發(fā)覺外婆已經(jīng)依靠在

我的背上，睡著了。流年似水，十年的時(shí)光流轉(zhuǎn)，我已經(jīng)能夠被外婆依靠了么？

本以為外婆的病終會(huì)好，我還沒從初三繁忙的學(xué)業(yè)中抽身，“外婆去世了"。我的世界猛然間地動(dòng)山搖，我的

心頓時(shí)被遺棄在風(fēng)中，搖搖欲墜。原來十多年來我的心一直依靠著外婆，與她的心依偎著取暖。

5.詳略合宜，重點(diǎn)突出

俗話說“量體裁衣”，詳略的安排不可隨心所欲，而應(yīng)該依據(jù)文章的中心而定。凡是與中心思想關(guān)系密切，

能深刻、生動(dòng)地突出中心的，就是重點(diǎn)材料，就應(yīng)該詳寫，其余的便是次要材料，該略寫。詳寫要從多角度觀察，

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和修辭手法，用墨如潑，寫全寫細(xì)，寫深寫透，而又不能有可有可無(wú)的字、句、段。這就要字

字推敲，句句斟酌，下一番功夫；略寫要做到淡筆勾勒，概括精煉，畫龍點(diǎn)睛。只有做到濃淡相宜，詳略得當(dāng)，文

章才眉目清楚，中心突出。

分析文章失誤的地方，并提在原文修改。

我找到了成功的訣竅

“不會(huì)吧，沒過？”聽著電話里的提示聲，我深覺難以置信。重?fù)茈娫?，重新輸入?zhǔn)考證號(hào)……好吧，確實(shí)沒

過。聽著電話內(nèi)冷冰冰的女聲，只覺得心被大錘“鐺”的砸了一下。失敗了，確確實(shí)實(shí)地失敗了。放下電話，坐在

沙發(fā)上發(fā)呆半晌，腦子里一片空白。跌跌撞撞走回房間，鋼琴仍打開著，那八十八個(gè)黑白琴鍵似乎也在嘲笑著我。

回想起考級(jí)那天，進(jìn)考場(chǎng)前那怦怦亂跳的脈搏，彈奏時(shí)那冰涼僵硬的手指、結(jié)束時(shí)考官緊皺的眉頭……其實(shí)早

就隱隱約約有預(yù)感，只不過自己不愿承認(rèn)吧？躺在床上，不甘心地想著，為什么之前幾級(jí)都順利考過，偏偏這

次……?

最早學(xué)鋼琴的時(shí)候，是十分的認(rèn)真努力?？珊髞?，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)的加重，在鋼琴這門副業(yè)上投入的精

力也越來越少。

每天練琴的時(shí)間一減再減，有時(shí)甚至出現(xiàn)了連續(xù)數(shù)天未練的情況。雖然常聽老師說，越往后曲目越難，考試要

求也越高，需要用更多的時(shí)間，更多的精力來練習(xí)通過。但卻總是想著“明天多練些”。于是便擱了下來。所幸的

是，之前等級(jí)的考試都還不算太難，憑借著臨場(chǎng)發(fā)揮和對(duì)音樂的感悟，恍恍惚惚混過了前六級(jí)，不想在第七級(jí)上栽

了跟頭。

鑰匙在門鎖上轉(zhuǎn)動(dòng)聲響了起來，爸媽回來了。對(duì)于我的失敗，他們并沒有表現(xiàn)出太多的驚訝，爸爸說：“你平

時(shí)練得太少了，以后多挪出點(diǎn)時(shí)間練習(xí)。”

看來，還是要多練習(xí)才行。于是，再一次打開琴譜，手搭在琴鍵上，又一次奏響那已彈過千余遍的曲目。每天

放了學(xué)，在作業(yè)空隙中必要求自己一個(gè)小時(shí)彈琴，一遍又一遍的練習(xí)，只有一個(gè)信念：一定要成功！就這樣，一天

又一天……轉(zhuǎn)眼，又到了考級(jí)的六月。

踏入考場(chǎng)，心中卻沒了初次的忐忑，只覺得十分地放松?！昂茫_始吧”?？脊?zèng)_我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我平穩(wěn)了一下

情緒，坐在鋼琴前，手指搭上鍵盤，頓時(shí)屋內(nèi)不再有考官，只有我與這琴的交流。

等待，不再是焦急而無(wú)奈的，我相信自己定會(huì)成功。發(fā)榜之日，進(jìn)入網(wǎng)站，鍵入準(zhǔn)考證號(hào)，頓時(shí)，屏幕上出現(xiàn)

了鮮紅的恭喜字樣。那一刻，我笑了，笑得十分開心。不僅是為了我的成功，更是為了我找到了成功的訣竅。那就

是——勤奮、自信。只要擁有了這兩點(diǎn)，成功唾手可得。

6.跌宕起伏法

很多人寫記敘文時(shí)，往往只注意敘事條理、線索結(jié)構(gòu)的分明清晰、完整清楚，因而平鋪直敘、水平如鏡，看不

到曲折錯(cuò)落、起伏回環(huán)。這種文章雖然也使用了相應(yīng)的敘事手法，敘述能概括具體，但缺乏點(diǎn)情趣，少了點(diǎn)波瀾，

仍不能算好文章。所謂“波瀾”，是指敘事時(shí)有張有弛，有起有伏，如波如瀾。只有這樣才能使文章起伏錯(cuò)落，一

波三折，吊起讀者緊張的心情，以吸引讀者。

例文：

明天一定記著開窗

題記：有時(shí)往往因?yàn)楦星榈氖柽h(yuǎn)而不能很好地認(rèn)識(shí)一個(gè)人，所以往往會(huì)傷害一顆心。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我望見一個(gè)笨粗的身影倚在墻上，腳點(diǎn)在疊成的磚塊上，費(fèi)力地用一竹竿挑著一扇關(guān)閉的窗。我知道，

又是她在為我開窗，我的眼睛濕潤(rùn)了，心想：明天一定記著開窗。

她是我的房東大娘，我因?yàn)樵趯W(xué)校里老睡不好覺，才搬到她這里。剛來時(shí)，她給我的印象很不好，笨粗的身子，

木訥的表情，還有……總之，不好。

記得剛來時(shí)的那天中午，天氣很熱，我跑到水龍頭旁大洗了一通，又猛灌起涼水，正感到“淋漓盡致”的時(shí)候，

她晃著身子，搖著扇子來到我面前：“孩子，不能這樣，會(huì)病的。”“關(guān)你什么事兒？水費(fèi)我一個(gè)子兒都不會(huì)少的?！?/p>

我瞟了她一眼又繼續(xù)我的“冷水計(jì)劃”——大洗，猛灌。她只是呆在那里一動(dòng)不動(dòng)，我當(dāng)時(shí)只是覺得好笑：老人也

貪財(cái)啊，為了點(diǎn)水費(fèi)，唉！

可是那天晚上，我的壞運(yùn)氣來了。上吐下瀉，一個(gè)晚上上了十幾趟廁所，當(dāng)我正“奄奄一息”地躺在床上的時(shí)

候，她推門進(jìn)來了，我沒有好氣地說：“以后進(jìn)門記著敲一下。”她又呆在那里了，左手搓著衣襟，右手在口袋里

摸了一會(huì)兒，伸了出來：“藥，藥，治拉肚子的藥?！彼阉幏旁谧雷由?，默默地走了。這時(shí)我想起了我的母親，

她也曾經(jīng)在我進(jìn)行“冷水計(jì)劃”的時(shí)候阻止過我，而我卻認(rèn)為母親是為我好，現(xiàn)在房東大娘也是如此，而我卻誤解

她，傷害她，感情的親疏對(duì)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一件事的根本原來如此重要。

從吃了那包藥以后，我對(duì)房東大娘的印象開始好轉(zhuǎn)，但仍然對(duì)她提防著，因?yàn)椤胺廊酥牟豢蔁o(wú)”嘛，畢竟她

不是我媽，可是……

那天我課間回來取東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上，拿著竹竿挑我的窗戶，難道……我喝了一聲：“你干什么！”

她嚇得掉了竹竿，從磚頭上跌了下來：“我只是想為你開窗，因?yàn)殡娨暽险f‘非典’時(shí)期，要經(jīng)常開窗，可你……”

我驚了，感到慚愧，我扶她起來：“對(duì)不起。”她布滿皺紋的臉露出了笑容。起來后，她堅(jiān)持要先給我開窗。窗子

開了，不僅是房上的，還有我心靈上的。

至此，我終于知道疏遠(yuǎn)的感情會(huì)影響認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一件事??！我以后再也不能以感情的親疏來判斷某人某

事。

她現(xiàn)在還在為我開窗，我的淚淌在臉上，滴在心里：明天一定記著開窗。

※例題解析

【例文】2018上海中考

真的不容易

金黃色的陽(yáng)光透過窗簾的縫隙，映在霓虹燈光閃爍的劇場(chǎng)舞臺(tái)上。臺(tái)上的我們，出色地演繹了課本劇；臺(tái)下，

掌聲雷動(dòng)。

我不由自主地回想起坎坷的排練歷程，雖然遇到了許多困難，但好在作為導(dǎo)演的我堅(jiān)持了下來，不輕易言棄。這，

真不容易！

還記得招募成員一直是我的大難題。在動(dòng)員會(huì)上，眼看周圍的社團(tuán)人來人往，而我這兒卻門可羅雀，我心中不

禁焦急起來，如同熱鍋上的螞蟻。我想張嘴學(xué)著別人吆喝，可是話到嘴邊，卻什么也說不出來。

我一向十分內(nèi)向，不會(huì)在公眾場(chǎng)合講話。我嘗試了好幾次，最終還是沒有克服心中的障礙。難道就這樣放棄，

去找熟悉的朋友幫忙嗎？我的內(nèi)心掙扎著，但這時(shí)，我忽然想到：我可是這次課本劇的導(dǎo)演，如果連導(dǎo)演也這樣懦弱

膽怯，怎么帶領(lǐng)成員勇敢拼搏，共同打造精彩的表演呢？不！我要直面我的困難，克服它。于是，我下定決心改變。

我便學(xué)著別人的模樣實(shí)力宣傳，沒想到，許多同學(xué)都十分感興趣。漸漸地，我的聲音由輕轉(zhuǎn)而變得洪亮、自信起

來，人也越聚越多。

最終，我順利地招募好社員，不過排練過程中，我也遇到了麻煩。

那一天，我們社正探討著劇本?！拔艺J(rèn)為這里要改掉。”忽然，一個(gè)同學(xué)提出了質(zhì)疑。我還未來得及細(xì)想，另

一同學(xué)爭(zhēng)辯道：“這明明很適合，不改更好。”緊接著，他們倆就你一言我一語(yǔ)地吵起來，那架勢(shì)好像要把屋頂掀

翻了。

我并不善于化解矛盾，平時(shí)遇到爭(zhēng)吵，我都會(huì)選擇逃避。而這一次，好像也不例外。他們倆的爭(zhēng)吵聲像蚊蟲煬

人的“嗡嗡”聲，使我心中煩悶無(wú)比，多么想逃離這里！

但這時(shí)，心底里一個(gè)冷靜的聲音響起：如果連導(dǎo)演我都逃離了，其余的社員該怎么辦呢？是啊，我可是這里的

核心！作為導(dǎo)演的使命和責(zé)任又回響在我腦海中，我怎能逃避？應(yīng)該想辦法化解矛盾！

腦海中努力回想著曾經(jīng)看到別人勸架的模樣，我學(xué)著他們的舉動(dòng)，安撫著兩個(gè)同學(xué)的情緒。等待他們都冷靜下

來了，我安排他們各自演繹自己的想法。幸好，這兩全其美的主意使教室里又重歸其樂融融。

思緒又回到眼前，臺(tái)下的掌聲仍然沒有停息。雖然一路上遇到無(wú)數(shù)困難，這真不容易！但我都堅(jiān)持了下來，突

破了自己，征服了一個(gè)又一個(gè)難題，心中涌動(dòng)著滿滿的自豪！

【評(píng)分】

分項(xiàng)得分

等第總分

思路與結(jié)構(gòu)（滿分

中心與材料（滿分語(yǔ)言錯(cuò)別字寫字

25分）（滿分25分）10分）

A23231056

【參考例文】

與書為伴

曾幾何時(shí)，我愛上了讀書，站在書香的天空下，獨(dú)自品嘗那份與書為伴的愜意。

我曾幻想在陶淵明描繪的世外桃源中泡一杯香茗，坐在溪邊，觀庭前花開花落，賞天空云卷云舒，手拿書卷，

讓塵世間太多的繁雜瑣碎太多的人情世故都化成永恒不變的寧?kù)o與深遠(yuǎn)，獨(dú)自與書為伴。

我也曾卷入這世間的情仇哀怨之中。因?yàn)橛袝?，帶著我走出了迷惘，讓我感到這人世間與書為伴的幸運(yùn)，能夠

與書中的主人公同哭同笑，能夠去感受那曲折離奇的情節(jié)，能夠了解詩(shī)人們那悲壯凄涼的復(fù)雜情感。能夠從作者那

清秀婉轉(zhuǎn)的字里行間中體會(huì)那些人世間的哀怨情仇，多么舒暢。

站在書香的天空下。我的思緒融入了千年的唐風(fēng)宋雨之中，看世間變遷，人世悲涼，靜坐于煙波湖畔，看水天

相接處的漁歌唱晚，在夕陽(yáng)的余輝里，品斷腸人哀怨的綿綿鄉(xiāng)愁，在古道長(zhǎng)城邊，聽古箏輕嘆……

我的心開始與魯濱孫一同流浪，在野島上經(jīng)歷凄風(fēng)苦雨：我開始體味吉卜賽姑娘埃斯梅拉達(dá)和殘疾人卡西莫多

對(duì)我的震撼；我開始了解苔絲的溫柔、保爾的堅(jiān)韌、羅密歐與朱麗葉愛情的哀婉……

我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生浮沉的無(wú)奈，我在“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”中體味到了蘇軾

壯志難酬的壓抑，我在“征鴻過盡，萬(wàn)千心事難寄”中聆聽到了李清照國(guó)破家亡的悲痛。

書讓我學(xué)會(huì)了冷靜，我喜歡手執(zhí)書卷去品味那分靜謐的美麗，去品味青春年華中擁有的文采飛揚(yáng)的瀟灑，去享

受風(fēng)華正茂年代唱響的噱亮的歌聲。讀書讓我多了一分成熟，少了一分幼稚，讓我多了一分沉著。少了一分輕浮。

以書為伴，我變得情感豐富。

讀徐志摩的《再別康橋》我變得憂郁，品味了惆悵的滋味；讀席慕容的《一棵開花的樹》我知道了擔(dān)憂，也學(xué)

會(huì)了哀愁。

讀《水滸傳》，我學(xué)會(huì)了深思，不僅看到了農(nóng)民的力量，也找到了失敗的原因；讀《西游記》，我開始能辨別

是非，既感到鬼怪的可怕，更感受到了正義的力量強(qiáng)大；讀《紅樓夢(mèng)》，我隨主人公的命運(yùn)起伏而哭而笑，也體會(huì)

到封建家庭的歷史悲哀。

與書為伴，我的心中又多了一分寧?kù)o與高遠(yuǎn)；更有無(wú)限的舒適與愜意。

※鞏固練習(xí)

(-)片段練習(xí)

1.你能為下面這篇文章添加恰當(dāng)?shù)拈_頭、結(jié)尾和過渡、照應(yīng)的句子嗎？

你還會(huì)再親我一次嗎

0

小學(xué)里因一次誤會(huì)老師無(wú)情地撤了我的紅領(lǐng)巾，我便無(wú)限委屈地奔至你面前訴苦。你放下飲了幾口的茶，把我

提起來安放在你腿上，說了一大堆“老師肯定是有原因”之類的話。以為你已經(jīng)“叛變”，我的嘴嘟起一個(gè)大大的

弧度，一臉的法然欲泣。你哈哈大笑，響亮地在我頰邊親吻了一下。因不適應(yīng)你略顯粗硬的胡茬而半閉的眼睛在你

“老爸當(dāng)然是幫你的啦”的宣布中驀地睜大。我滑下你的腿，一路‘'啊嗚”怪叫著奔回房間，心中無(wú)比歡悅。那幾

天甚至抗拒洗臉，怕洗掉你殘留的茶香。

②o你自告奮勇地承擔(dān)了“護(hù)駕”工作。去考場(chǎng)的途中你比我還緊張，

一根一根地抽煙。到達(dá)考場(chǎng)，你彎下挺拔的身子沉思一會(huì)兒卻是鄭重地在我頰邊親了一口，交代“好好考，別緊張”。

撲鼻而來的是煙草香及你衣領(lǐng)上洗衣粉的味道。突然我覺得幸福至極。③

___________________________________________________________________________O

④o你卻迷上了“紅雙喜”“一桌糊”，每天都如夜行生物般晚出早歸，很少有心思詢問

我的學(xué)習(xí)情況，更不用說吻我了。你的時(shí)間混淆了黑夜與白天。

你還會(huì)再親我一次嗎？即便像今天這種盛大的日子，你也只是在床上含糊地說：“嗯，加油。"你知道我有多

希望你能跳下床來親我一下。那樣的話，我該有多快樂。哪怕是滿嘴牙膏味也不要緊啊。我只需要你幾秒鐘的時(shí)間

親我一下?？芍钡轿页鲩T，你都沒有一點(diǎn)動(dòng)靜。

?

你還會(huì)再親我一次嗎？爸爸？

2.添加內(nèi)容，提升文章的結(jié)構(gòu)。

回報(bào)，為之晚矣

①_______________________________________________________________________________________________

從小時(shí)候起，我就和奶奶住在一起。每一次外出，你總是不停地說“小心”?？晌疫€是會(huì)調(diào)皮地在車流中穿梭，

還是會(huì)跑跳著不看路地嬉戲，還是會(huì)躲過你的視線，消失在茫茫人海中。也許這時(shí)候，我毫發(fā)無(wú)損地從馬路那邊蹦

跳過來的樣子，就是給你最好的回報(bào)吧。

②_______________________________________________________________________________________________

每天早上你都輕聲敲我的門，問我想吃什么?！半S便”，我每次都這樣回答你。你沒有說什么，只是笑著轉(zhuǎn)身

走了。等我梳洗完走到飯桌前的時(shí)候，撲鼻的香味就迎面而來。我很高興，于是臨走之前給你留了張紙條：“謝謝

奶奶，今天的飯好好吃哦！”幾個(gè)星期以后，我無(wú)意間打開你的針線盒，看到那張紙條安詳?shù)靥稍谀莾?，像一個(gè)來

之不易的收藏品。原來，我一句不經(jīng)意的贊美，就是給你最好的回報(bào)。

③______________________________________________________________________________________________

那天，你說你要回老家調(diào)養(yǎng)。晚上，一家人決定好好聚一聚?？晌液芸斓爻酝炅孙埦突胤块g學(xué)習(xí)去了。我根本

沒有覺察你在極力掩飾失落的神情。第二天你要走了，在樓下，你的眼神中流露出一絲不舍，可是我當(dāng)時(shí)滿腦子還

是解不出來的幾何題。而我怎么也不會(huì)想到這竟成了訣別。

奶奶，你難道就不能等我回來嗎？奶奶，你能接受這靈堂上遲到的懺悔嗎？你的孫女多么希望在病床前給你端

碗水、捶捶背、說說話……

但是——回報(bào)，為之晚矣。

（二）修改作文

這篇文章結(jié)構(gòu)不夠完整，你能指出來嗎？

初作展示：