2024年秋季九年級(jí)語文輔導(dǎo)講義：作文（一）中考作文的結(jié)構(gòu)安排-講義（學(xué)生版）

課題作文（一）中考作文的結(jié)構(gòu)安排

1.了解幾種常見的文章結(jié)構(gòu)模式；

教學(xué)目標(biāo)2.根據(jù)文章的立意，合理的安排文章結(jié)構(gòu)，使之完整、清晰、嚴(yán)密；

3.在靈活運(yùn)用幾種常見結(jié)構(gòu)模式的基礎(chǔ)上，力爭有所創(chuàng)新。

授課內(nèi)容概要

※知識(shí)精講

（一）作文結(jié)構(gòu)要求

1.中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之思路與結(jié)構(gòu)

思路通暢；層次清晰；結(jié)構(gòu)完整；詳略得當(dāng)。10——9分

思路連貫；層次較清楚；結(jié)構(gòu)完整；能注意詳略。8一—7分

思路基本清楚；層次基本清楚；結(jié)構(gòu)完整，但不夠合理；詳略安排不夠恰當(dāng)。6——5分

“層次清晰”是指文章的布局周密、前后連貫、層次分明，沒有顛三倒四的毛?。弧敖Y(jié)構(gòu)完整”是指作文有開

頭、結(jié)尾、主體三大部分，沒有殘缺不全的毛病；“詳略得當(dāng)”是指文章詳寫和略寫的內(nèi)容安排得很恰當(dāng)，沒有主

次不分的毛病。

發(fā)展等級(jí)的要求是：結(jié)構(gòu)新穎，構(gòu)思巧妙。

“結(jié)構(gòu)新穎”是指寫作時(shí)材料的安排和文章的結(jié)構(gòu)形式能不落俗套，給人新鮮之感；“構(gòu)思巧妙”是指文章情

節(jié)的構(gòu)思能做到讓人“意想不到”，比如文章運(yùn)用了先抑后揚(yáng)、懸念迭出、一波三折、明暗雙線結(jié)構(gòu)，等等。

最優(yōu)的文章結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是思路通暢、線索清晰、層次分明、條理清楚、結(jié)構(gòu)安排有特色。

2.作文結(jié)構(gòu)主要包括開頭和結(jié)尾、段落和層次、過渡和照應(yīng)、詳略的處理等等。它們在體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的總體設(shè)

計(jì)中，各自承擔(dān)著不同的任務(wù)。

（二）作文在結(jié)構(gòu)方面存在的問題

1.結(jié)構(gòu)不勻稱，比例失衡

“三段式”結(jié)構(gòu)：不起眼的開頭+臃腫的身材+小小的結(jié)尾。

2.缺少整體構(gòu)思，邏輯混亂

3.情節(jié)沒有波瀾，一覽無余

4.缺乏過渡，忽視照應(yīng)。

除此以外，對(duì)于大部分學(xué)生來說，在文章結(jié)構(gòu)方面還存在著平鋪直敘、呆板生硬等問題，這些都是制約考場作

文更上一個(gè)臺(tái)階的重要因素。那么如何才能克服這些弊端，寫出在結(jié)構(gòu)上搖曳多姿的作文來呢？

（三）提升結(jié)構(gòu)方法

1.紅線串珠，思路通暢

在寫作時(shí)，我們要力求把思路化為清晰的線索，貫串起文章的各個(gè)部分，使之成為一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、有機(jī)的整體。寫

作中常用的文章線索有多種，如：以事情發(fā)展為線索、以人物活動(dòng)為線索、以思想情感變化為線索、以物為線索、

以一句句子為線索、以人或事物特征為線索等。

串珠方法：

(1)以時(shí)間為線，可以使事物的發(fā)展條理清楚：如果用于寫人，可以表現(xiàn)出一個(gè)人成長變化的過程；如果用

于寫活動(dòng)，可以將活動(dòng)如實(shí)地描繪出來。

(2)以地點(diǎn)為線，將地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換作為敘事線索，一篇文章中可以同時(shí)交代時(shí)間和地點(diǎn)的變化，使讀者對(duì)于事

情發(fā)展的過程了解得更加具體。

(3)以感情為線，將人、事、物、景的感情變化過程寫出來。這個(gè)變化往往經(jīng)歷一個(gè)從無到有，由淡到濃、

或由濃到淡的過程，具有較強(qiáng)的感染力。

(4)以人物為線，線索人物并不一定是敘述中的主要人物，他常常只是個(gè)目擊者而已，通過“線索人物”的

觀察敘述，將零碎的材料貫穿起來。

(5)以事物為線，是中學(xué)階段接觸最多的一種線索方式，在許多課文和作文中，往往有一件具體事物十分突

出，這件事物貫穿文章始終，是人物性格的表現(xiàn)，也是事件發(fā)展的關(guān)鍵。這件事物將各種材料組織在一起，使全文

結(jié)構(gòu)緊湊，也有利于以小見大地表現(xiàn)文章主旨。

(6)以意識(shí)活動(dòng)為線，在思維的跳躍、流動(dòng)之中，表現(xiàn)長時(shí)空的生活圖景。簡潔明快地凸現(xiàn)社會(huì)生活，挖掘

人物的內(nèi)心世界，真切地表現(xiàn)人物的喜、怒、哀、樂、理想及愿望，思緒靈動(dòng)、跳躍。千萬別忘了，每一個(gè)“想法”

都是一顆“珠”，都是為主題服務(wù)的。

分析例文線索，思考使用線索注意事項(xiàng)

理由

不止一次問過自己活著的理由，可是每一次都告訴自己不同的答案，我用同樣的問題去問別人，得到的答案也

不盡相同，我困惑極了，我試圖掙脫這種束縛，面對(duì)的只有一次次失敗的沉默。

布谷鳥的一陣歡快的叫聲打破了清晨的寂靜，也敲醒了我沉睡的夢。翻身起床，徘徊至窗前，突然發(fā)現(xiàn)窗外的

世界好清新，禁不住萌發(fā)出一種出去走走的沖動(dòng)，沒有多想，披上件衣服就向樓下走去……

空氣好新鮮，我深深地呼了口氣，沿著石子鋪的小路漫無目的地走了下去。天好藍(lán)，草也好綠，這樣走著想著，

連日來的疲倦被這清涼的晨風(fēng)吹得無影無蹤。一聲稚嫩的童音打斷了我的思緒，循聲望去，只見一個(gè)小男孩捧著一

束小花向我跑來，說道：“大哥哥，給你這個(gè)?！苯o我這個(gè)。我的心禁不住為之一顫，還未來得及道聲謝謝，那可

愛的男孩已跑向他的同伴，一邊還在向我作鬼臉，我沖他微微一笑，鼻子湊到花上，好香！可惜不知道這花叫什么

名字。

我繼續(xù)走下去，一陣清脆的二胡聲，夾雜著沙啞的京腔，響徹林宇，讓人感到一種從未有過的體驗(yàn)，比在劇院

里、電視里看到的有味多了，雖然看不到人影，但那老者怡然自得的神態(tài)，就好像在你眼前一般。前邊有一個(gè)臺(tái)階，

一個(gè)坐在輪椅上的小伙子正試圖沖上去，一次次，他失敗了，不知是霧水打濕了他的衣衫，還是汗水濕透了他的衣

服。我剛打算過去幫他一把，一個(gè)蝴蝶般的身影卻已翩然而至，她將一枚硬幣掉在輪子的下面，然后裝著彎下腰去

撿那枚硬幣，順勢將輪椅推上了臺(tái)階，一聲謝謝，接著一聲不客氣，織成了清晨林宇中最美的樂章，那“蝴蝶”一

甩長發(fā)，又消失在;蒙濠的霧中。

我往回走著，想著剛才那一幕一幕，內(nèi)心禁不住一陣激動(dòng)，小男孩、老者、“蝴蝶”、小伙子，他們的身影不

斷充塞著我的大腦。我忽然開竅了似的，因?yàn)槿说脑庥龈鞑幌嗤?。他們活著的理由?dāng)然有千般萬種，隨著年齡的變

化，他們會(huì)對(duì)自己的理由重新審視、定位。難怪得到的答案會(huì)有如此之多?？墒?，再多的答案也離不開三個(gè)字：真

善美。

再抬頭看，太陽已經(jīng)露出了臉，晨霧也散盡了，太陽光照在身上，挺舒服的，活著真好，要理由做什么呢？我

的步子邁得更大了……

2.層次分明

文章的主體內(nèi)容，往往涉及多個(gè)方面；即使是敘述一件事情，也往往具有多個(gè)環(huán)節(jié)或多個(gè)層次。寫作前就要對(duì)

文章所有的組成部分作通盤考慮，如果呈并列之勢，就要注意各部分內(nèi)容之間的相對(duì)均衡，使文章具有整齊或?qū)ΨQ

的建筑美。

例文：

初三的男孩女孩

初三的生活酸、甜、苦、辣五味俱全。初三的男生女生一個(gè)個(gè)都是美食家，每天都在品嘗著...

酸

“再見，再見，我心愛的籃球、足球。再見，再見，相約在明年?！边@不，初三傳來了男生們那“狼吼”似的

歌聲。男生總愛在女生面前打籃球、踢足球，以顯示自己的帥氣，而在初三這一年卻要克制、再克制，有誰不嘆息

呢？“別了，我心愛的（小說、畫報(bào)等等等等）“這似臨赴刑場前的訣別話，當(dāng)然是女生們說的了。常常沉浸在瓊

瑤、席絹所虛構(gòu)的純情世界中的女生，到了初三不得不揮淚割愛了。唉！初三的男生女生好不心酸喲。

甜

“喂，XX,這道題好難喲，快來指導(dǎo)指導(dǎo)一下?！薄白衩?，馬上到?！背跞哪猩F(xiàn)已成了志同道合的

“同志”，初一、初二時(shí)結(jié)下的一些恩恩怨怨早已煙消云散了。下課那短短的十分鐘大家都不放過，男女生們穿梭

于課桌之間，虛心求教。當(dāng)然，此時(shí)的“博士”級(jí)學(xué)生最受歡迎，供不應(yīng)求。男生不再崇拜“流川楓”，女生不再

愛戀“小燕子”，畢竟初三，學(xué)習(xí)首位啊！現(xiàn)在的他們只有取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步時(shí)，才會(huì)令他們振奮不已，欣喜若狂！

你瞧，現(xiàn)在初三的男生女生，“同仇敵，汽”，互相幫助，共同進(jìn)步，這是不是比蜜還甜呢？

苦

“XX,眼鏡借一下，我的好像太淺了！”唉，誰叫初三的功課多，用眼時(shí)間過長呢？有的初三同學(xué)，一離開

眼鏡就什么也看不見了！商家也趁此抓住商機(jī)，打出“初三學(xué)生配鏡八折優(yōu)惠”的廣告。唉，誰叫初三“四只眼”

多呢？有時(shí)，抬眼望去，好不容易找到幾個(gè)視力正常者，迎來的卻是“初三了，還兩只眼，肯定讀書不用功！”的

斷語。誰叫他們跟不上“時(shí)代的潮流”呢？趕緊買個(gè)“平面鏡”應(yīng)景吧！唉，初三的男生女生“命”比中藥還苦?。?/p>

辣

初三的男生女生常見面不說“HeiI。！”而是問“昨天你吃竹鞭炒肉絲了嗎？”在初三這關(guān)鍵的一年，父母似

乎已不再循循善誘了，他們也許認(rèn)為在這關(guān)鍵的時(shí)刻，武力的征服效果更佳。唉，誰叫初三的考試多，家長的神經(jīng)

繃得緊緊的呢？男生調(diào)侃女生：“今天要用海綿墊才能坐嗎？”女生回敬男生：“昨天打斷幾條皮帶啦？”誰叫“分

分分，學(xué)生的命根；打打打，家長的法寶”呢？

當(dāng)我們“馬失前蹄”時(shí)，老師的目光猶如一道無形的鞭子，抽打得我們的臉火辣辣的，抽打得我們的心火辣辣

的，抽打得空氣火辣辣的，“于是初三的男生女生們清醒如初，立下不到長城非好漢”的誓言，以百倍的精神，面

對(duì)辣味十足的初三生活。

修改病文：

學(xué)會(huì)留心

第一次聽到“留心”這個(gè)詞，是在小學(xué)的作文課上。老師要求我們留心身邊的每一件事，然后寫下自己的感受。

當(dāng)時(shí)，留心的意思就是注意，僅僅作為一種寫作的要求。其實(shí)，把它移到人生中更有必要。

在家中，我們要學(xué)會(huì)留心。九年級(jí)學(xué)生的壓力大，家長們也心急，于是為自己的孩子們買了一本又一本學(xué)習(xí)資

料，所以我們就開始抱怨、反感，在抱怨中擠走娛樂時(shí)間，在反感中壓縮睡眠時(shí)間。通常在深夜，家長們總會(huì)叫我

們?nèi)ニX，煬躁的我們總是不耐煩地趕走他們，還在心里暗罵：真虛偽！買這么多資料，還有臉叫我睡覺！這時(shí)，

只要我們留心一下父母紅通通的眼球和疲倦的聲音，就會(huì)感受到父母也是矛盾的：他們既想要我們多做題，又想我

們有個(gè)好休息。他們比我們更辛苦！學(xué)會(huì)留心，就會(huì)體會(huì)到家長們的良苦用心。

在學(xué)校，我們需要留心。有同學(xué)問你問題而你給出了正確的答案時(shí)，你可以沾沾自喜，但不能蔑視他，這時(shí)你

留心看他一眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他臉上寫了兩個(gè)字：感謝！還記得那次考試前我正在看語文課本，我的腦海里回想起許多

重要知識(shí)點(diǎn)，但在合上書的一瞬間，我留心了一條文學(xué)常識(shí)，雖然那次沒考，但在期末試卷中卻出現(xiàn)了，我很興奮。

嘗到了留心的甜頭后，我開始處處留心。于是，成績有了很大提高。學(xué)會(huì)留心，就能增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

在社會(huì)，我們更需要留心。我們一句溫暖的話語，一次溫馨的對(duì)話或一次不經(jīng)意間的幫助，都會(huì)讓別人有莫大

的感慨。但我們通常會(huì)忽略他人的感謝，此時(shí)我們留一下心，也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們也無時(shí)無刻不在他們的幫助之中。

學(xué)會(huì)留心吧。

3.倒敘式、插敘式結(jié)構(gòu)

倒敘式結(jié)構(gòu)可以引發(fā)讀者和閱讀懸念，增強(qiáng)藝術(shù)效果。插敘是在敘述主要事情的過程中插入另外的與此事相關(guān)

的內(nèi)容，用以補(bǔ)充主要事情。插敘可以使事情的緣起更清晰，情感的表達(dá)更充分，人物的刻畫更完整。

一張照片的回憶

①這是一張我珍藏的照片，記錄著我表演舞蹈的精彩瞬間。每當(dāng)我看到這張照片，就會(huì)想起二年級(jí)時(shí)自己第一

次參加演出的情景。

②那是一座流光溢彩的舞臺(tái)，活潑可愛的我正跳小孔雀舞呢。在樂曲的伴奏下，我的笑容燦爛如花，舞姿靈動(dòng)

而優(yōu)美。我陶醉在舞蹈之中，忘記了自己，忘記了時(shí)間，忘記了一切我和樂曲產(chǎn)生了共鳴。演出結(jié)束，只聽見

大家的歡呼聲、鼓掌聲。過了很久，我才醒悟過來，回到了“人間”。謝幕之后，我情不自禁地想起了練習(xí)舞蹈時(shí)

的一件件往事。

③暑假，火辣辣的太陽照射著大地。知了不停地喊著：“熱啊——熱啊——“。而我卻早早地來到了學(xué)校。等

呀等呀，盼呀盼呀，終于，同學(xué)們陸續(xù)都來了，老師們也來了，舞蹈室里頓時(shí)熱鬧起來——這是我第一次參加學(xué)校

舞蹈隊(duì)培訓(xùn)，心里飛翔著激動(dòng)與好奇。

④堂皇富麗的大廳里吊著藍(lán)色的大宮燈，音樂奏起來，地板也閃爍起來。我們跟著老師的動(dòng)作，隨著樂曲的節(jié)

奏，開始了基本功練習(xí)。我們一會(huì)兒下腰，一會(huì)兒劈腿，一會(huì)兒做復(fù)雜的動(dòng)作……雖然勞累與疼痛在挑戰(zhàn)著我們的

身體，但是，我們?nèi)匀粴g快地跳著、笑著……面上掛著開心，臉上流著汗水……

⑤一天天的堅(jiān)持，讓我們越來越了解了練習(xí)舞蹈的艱苦。我也曾泄過氣，但是想到媽媽告訴自己的話：“堅(jiān)持

到底就是勝利！"我挺起腰，咬緊牙，繼續(xù)堅(jiān)持著訓(xùn)練。老師也在一旁鼓勵(lì)我們：“加油，堅(jiān)持下去！”我也在心

中默默地對(duì)自己說：“堅(jiān)持下去，堅(jiān)持下去！”一天、兩天、十天……漸漸地，我憑借著自己的興趣和毅力，把''擋

路虎”給打倒了。雖然我流了很多的汗水，吃了無數(shù)的苦頭，但是我還是很高興的，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自

己，成了大家羨慕的小舞蹈家。

⑥端詳著這張照片，我想說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。那精彩的瞬間背后總有一些艱辛；那精彩瞬間背后的

艱辛也是快樂的；那精彩的瞬間背后的快樂也是多味的、永恒的。

六床病人

①她無力地躺著，臉和身體都明顯有了變化。忘了這是第幾次認(rèn)真地注視她，仿佛多年前，她在小小的搖籃旁

注視著我。

②她的眼皮有些松弛了，眼睛被拉扯成三角形，外眼角向下套著。臉上布著淡淡的褐斑，并不密集。身體很瘦

弱，然而腹部略有突起。

③之前的60年，她有著各種身份：丫頭、梅梅、老師、媽媽、老張、老伴、外婆。此刻，她只有一個(gè)稱呼：

六床病人。

④醫(yī)生細(xì)致地詢問病情，對(duì)每次詢問，她都一臉茫然。是身體里的秘密機(jī)關(guān)已經(jīng)衰敗到她無法察覺的地步，還

是她從來都沒關(guān)注過它們？

⑤醫(yī)生轉(zhuǎn)身問我：“她從前做過什么手術(shù)？”

⑥“從前，從前……”我反復(fù)念叨著。從前，我們在哪里？

⑦家鄉(xiāng)的小磚房，一年四季潮濕漏雨。沒有自來水，到街道唯一的自來水打水處提一分錢一桶的水。她長年不

吃早飯，只為省一點(diǎn)錢給孩子們買點(diǎn)兒營養(yǎng)品，盡管他們?nèi)匀皇萑醵嗖?。她?jīng)常在半夜三更驚醒，抱著發(fā)燒的孩子，

深一腳淺一腳地奔向全縣唯一的醫(yī)院，然后整夜地陪著孩子打點(diǎn)滴。那是一個(gè)男主人長期在外地工作的家，一個(gè)有

兩個(gè)幼小孩子的家。家的外面，有一個(gè)畢業(yè)班的孩子們在注視著她。

⑧她天性樂觀，在房前屋后開墾幾塊空地，種了多樣新鮮蔬菜。生長蓬勃的各色蔬菜，給了我們許多樂趣和希

望。在最艱苦的日子里，我們總能吃上鮮嫩的白菜、生脆的小黃瓜和柔軟的茄子。她在縣城唯一的書店里給我們買

《科普大全》、《兒童文學(xué)》、《365夜故事》。夜幕降臨，孩子們在她悅耳的故事里入睡。每到星期六，學(xué)生們

聚集在簡陋的屋檐下，聽她講解著一道道難題。她是那么美麗，衣衫整潔而別致，皮膚白皙，眉眼如畫。

⑨有時(shí)候，她也暴跳如雷，我的任性和一味沉迷于繪畫常引發(fā)她的怒火。還有，因?yàn)槲覅⒓油瑢W(xué)生日會(huì)的晚歸，

她拿衣架抽我的大腿，大聲地吼叫：“你知道我養(yǎng)你們?nèi)菀讍?？我一個(gè)人！”

⑩“想起來了嗎？”醫(yī)生問。

?我茫然。印象里，她總是健康快樂的，像是鋼鐵不能摧垮，怎么會(huì)生病、甚至做手術(shù)？

?“兩次生孩子都是剖宮產(chǎn)手術(shù)?！蓖蝗唬÷暤卣f。

?醫(yī)生頓了片亥“，點(diǎn)點(diǎn)頭，無語。

?點(diǎn)滴打上了，每天四瓶。醫(yī)生拿來表格，各種空格，密密麻麻。人的一生，五分鐘就在一張表格上填充。身

體的秘密，也在各種細(xì)致的檢查后一點(diǎn)點(diǎn)顯露：腦部梗塞、腎囊腫、心肌缺血、貧血。

跳認(rèn)真注視著她。這個(gè)與我有著非同尋常關(guān)系的女人，曾經(jīng)也是曼妙的女子。幾十年的歲月仿佛形成一個(gè)斷

層，中間有多少悲歡離合啊，依稀記得的卻只有她的美麗和美好。那些斷層中間的日子，或者就是我們成長的故事。

本文敘事采用了插敘的方法，結(jié)合文中具體內(nèi)容說說插敘的作用。（6分）

4.做好過渡和照應(yīng)，銜接自然緊密

所謂過渡，實(shí)際起的是一種粘合的作用，它使文意不同的兩個(gè)層次間前后緊密聯(lián)結(jié)，形成一個(gè)整體，從而共同

為表現(xiàn)主題服務(wù)。一般地說，在寫作過程中，遇到需要轉(zhuǎn)換內(nèi)容時(shí)，往往要使用過渡成分。這種粘合劑，可以是詞、

句或段，它貫通文意，起橋梁作用。

照應(yīng)，為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，

前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做照應(yīng)。常見的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)。

給下面文章添加過渡和照應(yīng)的句子

我最想依靠的就是你

我把臉抵在冰冷的石碑上，如同多年前把臉抵在外婆的胸口。如今，回應(yīng)我的已不是熟悉溫暖的心跳。

最初的時(shí)候，我依靠在外婆的背上，她背著我經(jīng)歷過人生的第一段路。外婆的背軟軟的，我就像伏在北方的暖

炕上，溫暖而踏實(shí)。

媽媽說，外婆的脊梁就是給我壓彎的。當(dāng)我長大到能夠從外婆的背上下來時(shí)，外婆的背已經(jīng)再也直不起來了。

夏天有知了的晚上，外婆牽著我到蟬鳴下。“那是北斗七星，像勺

子?！薄安?，像外婆的耳朵。"我鉆進(jìn)外婆的臂膀里捏她厚厚的耳垂?！皩?duì)對(duì)對(duì)，像耳朵。”外婆哈哈地?fù)u著蒲扇。

我乘勢靠在外婆的臂膀上，“那個(gè)就是眼睛，因?yàn)樗谡??！薄揽吭谕馄诺谋郯蚶铮s鳴、蒲扇、星星，織成

了我的仲夏夜之夢。

如今我居住的城市，早已尋不見夜空的繁星。即使有，也尋不見數(shù)星星的人。

然后我隨父母去了另一個(gè)城市。然后我回來的越來越少?？墒俏颐看位丶叶紩?huì)跳起來撲向外婆，把臉依靠在

她的肩頭。直到有一年，我發(fā)覺我已經(jīng)找不到兒時(shí)的那種綿軟的感覺了。瘦瘦的肩骨珞得我生疼。我惶恐地抬頭，

發(fā)現(xiàn)外婆滿頭皆是銀發(fā)?！澳?，老了嗎？"我明知道答案卻還要問這樣殘忍的問題?！巴馄爬狭?，你長大了。”外

婆微笑著說。

“外婆老了，你長大了”這句話，很輕易地打動(dòng)了我。

外婆泛黃的蒲扇掉在地下，我俯下身去撿，才發(fā)覺外婆已經(jīng)依靠在

我的背上，睡著了。流年似水，十年的時(shí)光流轉(zhuǎn)，我已經(jīng)能夠被外婆依靠了么？

本以為外婆的病終會(huì)好，我還沒從初三繁忙的學(xué)業(yè)中抽身，“外婆去世了"。我的世界猛然間地動(dòng)山搖，我的

心頓時(shí)被遺棄在風(fēng)中，搖搖欲墜。原來十多年來我的心一直依靠著外婆，與她的心依偎著取暖。

5.詳略合宜，重點(diǎn)突出

俗話說“量體裁衣”，詳略的安排不可隨心所欲，而應(yīng)該依據(jù)文章的中心而定。凡是與中心思想關(guān)系密切，

能深刻、生動(dòng)地突出中心的，就是重點(diǎn)材料，就應(yīng)該詳寫，其余的便是次要材料，該略寫。詳寫要從多角度觀察，

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和修辭手法，用墨如潑，寫全寫細(xì)，寫深寫透，而又不能有可有可無的字、句、段。這就要字

字推敲，句句斟酌，下一番功夫；略寫要做到淡筆勾勒，概括精煉，畫龍點(diǎn)睛。只有做到濃淡相宜，詳略得當(dāng)，文

章才眉目清楚，中心突出。

分析文章失誤的地方，并提在原文修改。

我找到了成功的訣竅

“不會(huì)吧，沒過？”聽著電話里的提示聲，我深覺難以置信。重?fù)茈娫?，重新輸入?zhǔn)考證號(hào)……好吧，確實(shí)沒

過。聽著電話內(nèi)冷冰冰的女聲，只覺得心被大錘“鐺”的砸了一下。失敗了，確確實(shí)實(shí)地失敗了。放下電話，坐在

沙發(fā)上發(fā)呆半晌，腦子里一片空白。跌跌撞撞走回房間，鋼琴仍打開著，那八十八個(gè)黑白琴鍵似乎也在嘲笑著我。

回想起考級(jí)那天，進(jìn)考場前那怦怦亂跳的脈搏，彈奏時(shí)那冰涼僵硬的手指、結(jié)束時(shí)考官緊皺的眉頭……其實(shí)早

就隱隱約約有預(yù)感，只不過自己不愿承認(rèn)吧？躺在床上，不甘心地想著，為什么之前幾級(jí)都順利考過，偏偏這

次……?

最早學(xué)鋼琴的時(shí)候，是十分的認(rèn)真努力?？珊髞?，隨著年齡的增長，學(xué)業(yè)的加重，在鋼琴這門副業(yè)上投入的精

力也越來越少。

每天練琴的時(shí)間一減再減，有時(shí)甚至出現(xiàn)了連續(xù)數(shù)天未練的情況。雖然常聽老師說，越往后曲目越難，考試要

求也越高，需要用更多的時(shí)間，更多的精力來練習(xí)通過。但卻總是想著“明天多練些”。于是便擱了下來。所幸的

是，之前等級(jí)的考試都還不算太難，憑借著臨場發(fā)揮和對(duì)音樂的感悟，恍恍惚惚混過了前六級(jí)，不想在第七級(jí)上栽

了跟頭。

鑰匙在門鎖上轉(zhuǎn)動(dòng)聲響了起來，爸媽回來了。對(duì)于我的失敗，他們并沒有表現(xiàn)出太多的驚訝，爸爸說：“你平

時(shí)練得太少了，以后多挪出點(diǎn)時(shí)間練習(xí)?！?/p>

看來，還是要多練習(xí)才行。于是，再一次打開琴譜，手搭在琴鍵上，又一次奏響那已彈過千余遍的曲目。每天

放了學(xué)，在作業(yè)空隙中必要求自己一個(gè)小時(shí)彈琴，一遍又一遍的練習(xí)，只有一個(gè)信念：一定要成功！就這樣，一天

又一天……轉(zhuǎn)眼，又到了考級(jí)的六月。

踏入考場，心中卻沒了初次的忐忑，只覺得十分地放松?！昂茫_始吧”?？脊?zèng)_我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我平穩(wěn)了一下

情緒，坐在鋼琴前，手指搭上鍵盤，頓時(shí)屋內(nèi)不再有考官，只有我與這琴的交流。

等待，不再是焦急而無奈的，我相信自己定會(huì)成功。發(fā)榜之日，進(jìn)入網(wǎng)站，鍵入準(zhǔn)考證號(hào)，頓時(shí)，屏幕上出現(xiàn)

了鮮紅的恭喜字樣。那一刻，我笑了，笑得十分開心。不僅是為了我的成功，更是為了我找到了成功的訣竅。那就

是——勤奮、自信。只要擁有了這兩點(diǎn)，成功唾手可得。

6.跌宕起伏法

很多人寫記敘文時(shí)，往往只注意敘事條理、線索結(jié)構(gòu)的分明清晰、完整清楚，因而平鋪直敘、水平如鏡，看不

到曲折錯(cuò)落、起伏回環(huán)。這種文章雖然也使用了相應(yīng)的敘事手法，敘述能概括具體，但缺乏點(diǎn)情趣，少了點(diǎn)波瀾，

仍不能算好文章。所謂“波瀾”，是指敘事時(shí)有張有弛，有起有伏，如波如瀾。只有這樣才能使文章起伏錯(cuò)落，一

波三折，吊起讀者緊張的心情，以吸引讀者。

例文：

明天一定記著開窗

題記：有時(shí)往往因?yàn)楦星榈氖柽h(yuǎn)而不能很好地認(rèn)識(shí)一個(gè)人，所以往往會(huì)傷害一顆心。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我望見一個(gè)笨粗的身影倚在墻上，腳點(diǎn)在疊成的磚塊上，費(fèi)力地用一竹竿挑著一扇關(guān)閉的窗。我知道，

又是她在為我開窗，我的眼睛濕潤了，心想：明天一定記著開窗。

她是我的房東大娘，我因?yàn)樵趯W(xué)校里老睡不好覺，才搬到她這里。剛來時(shí)，她給我的印象很不好，笨粗的身子，

木訥的表情，還有……總之，不好。

記得剛來時(shí)的那天中午，天氣很熱，我跑到水龍頭旁大洗了一通，又猛灌起涼水，正感到“淋漓盡致”的時(shí)候，

她晃著身子，搖著扇子來到我面前：“孩子，不能這樣，會(huì)病的。”“關(guān)你什么事兒？水費(fèi)我一個(gè)子兒都不會(huì)少的?！?/p>

我瞟了她一眼又繼續(xù)我的“冷水計(jì)劃”——大洗，猛灌。她只是呆在那里一動(dòng)不動(dòng)，我當(dāng)時(shí)只是覺得好笑：老人也

貪財(cái)啊，為了點(diǎn)水費(fèi)，唉！

可是那天晚上，我的壞運(yùn)氣來了。上吐下瀉，一個(gè)晚上上了十幾趟廁所，當(dāng)我正“奄奄一息”地躺在床上的時(shí)

候，她推門進(jìn)來了，我沒有好氣地說：“以后進(jìn)門記著敲一下?！彼执粼谀抢锪?，左手搓著衣襟，右手在口袋里

摸了一會(huì)兒，伸了出來：“藥，藥，治拉肚子的藥?！彼阉幏旁谧雷由?，默默地走了。這時(shí)我想起了我的母親，

她也曾經(jīng)在我進(jìn)行“冷水計(jì)劃”的時(shí)候阻止過我，而我卻認(rèn)為母親是為我好，現(xiàn)在房東大娘也是如此，而我卻誤解

她，傷害她，感情的親疏對(duì)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一件事的根本原來如此重要。

從吃了那包藥以后，我對(duì)房東大娘的印象開始好轉(zhuǎn)，但仍然對(duì)她提防著，因?yàn)椤胺廊酥牟豢蔁o”嘛，畢竟她

不是我媽，可是……

那天我課間回來取東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上，拿著竹竿挑我的窗戶，難道……我喝了一聲：“你干什么！”

她嚇得掉了竹竿，從磚頭上跌了下來：“我只是想為你開窗，因?yàn)殡娨暽险f‘非典’時(shí)期，要經(jīng)常開窗，可你……”

我驚了，感到慚愧，我扶她起來：“對(duì)不起。”她布滿皺紋的臉露出了笑容。起來后，她堅(jiān)持要先給我開窗。窗子

開了，不僅是房上的，還有我心靈上的。

至此，我終于知道疏遠(yuǎn)的感情會(huì)影響認(rèn)識(shí)一個(gè)人，認(rèn)識(shí)一件事?。∥乙院笤僖膊荒芤愿星榈挠H疏來判斷某人某

事。

她現(xiàn)在還在為我開窗，我的淚淌在臉上，滴在心里：明天一定記著開窗。

※例題解析

【例文】2018上海中考

真的不容易

金黃色的陽光透過窗簾的縫隙，映在霓虹燈光閃爍的劇場舞臺(tái)上。臺(tái)上的我們，出色地演繹了課本??；臺(tái)下，

掌聲雷動(dòng)。

我不由自主地回想起坎坷的排練歷程，雖然遇到了許多困難，但好在作為導(dǎo)演的我堅(jiān)持了下來，不輕易言棄。這，

真不容易！

還記得招募成員一直是我的大難題。在動(dòng)員會(huì)上，眼看周圍的社團(tuán)人來人往，而我這兒卻門可羅雀，我心中不

禁焦急起來，如同熱鍋上的螞蟻。我想張嘴學(xué)著別人吆喝，可是話到嘴邊，卻什么也說不出來。

我一向十分內(nèi)向，不會(huì)在公眾場合講話。我嘗試了好幾次，最終還是沒有克服心中的障礙。難道就這樣放棄，

去找熟悉的朋友幫忙嗎？我的內(nèi)心掙扎著，但這時(shí)，我忽然想到：我可是這次課本劇的導(dǎo)演，如果連導(dǎo)演也這樣懦弱

膽怯，怎么帶領(lǐng)成員勇敢拼搏，共同打造精彩的表演呢？不！我要直面我的困難，克服它。于是，我下定決心改變。

我便學(xué)著別人的模樣實(shí)力宣傳，沒想到，許多同學(xué)都十分感興趣。漸漸地，我的聲音由輕轉(zhuǎn)而變得洪亮、自信起

來，人也越聚越多。

最終，我順利地招募好社員，不過排練過程中，我也遇到了麻煩。

那一天，我們社正探討著劇本?！拔艺J(rèn)為這里要改掉。”忽然，一個(gè)同學(xué)提出了質(zhì)疑。我還未來得及細(xì)想，另

一同學(xué)爭辯道：“這明明很適合，不改更好?！本o接著，他們倆就你一言我一語地吵起來，那架勢好像要把屋頂掀

翻了。

我并不善于化解矛盾，平時(shí)遇到爭吵，我都會(huì)選擇逃避。而這一次，好像也不例外。他們倆的爭吵聲像蚊蟲煬

人的“嗡嗡”聲，使我心中煩悶無比，多么想逃離這里！

但這時(shí)，心底里一個(gè)冷靜的聲音響起：如果連導(dǎo)演我都逃離了，其余的社員該怎么辦呢？是啊，我可是這里的

核心！作為導(dǎo)演的使命和責(zé)任又回響在我腦海中，我怎能逃避？應(yīng)該想辦法化解矛盾！

腦海中努力回想著曾經(jīng)看到別人勸架的模樣，我學(xué)著他們的舉動(dòng)，安撫著兩個(gè)同學(xué)的情緒。等待他們都冷靜下

來了，我安排他們各自演繹自己的想法。幸好，這兩全其美的主意使教室里又重歸其樂融融。

思緒又回到眼前，臺(tái)下的掌聲仍然沒有停息。雖然一路上遇到無數(shù)困難，這真不容易！但我都堅(jiān)持了下來，突

破了自己，征服了一個(gè)又一個(gè)難題，心中涌動(dòng)著滿滿的自豪！

【評(píng)分】

分項(xiàng)得分

等第總分

思路與結(jié)構(gòu)（滿分

中心與材料（滿分語言錯(cuò)別字寫字

25分）（滿分25分）10分）

A23231056

【參考例文】

與書為伴

曾幾何時(shí)，我愛上了讀書，站在書香的天空下，獨(dú)自品嘗那份與書為伴的愜意。

我曾幻想在陶淵明描繪的世外桃源中泡一杯香茗，坐在溪邊，觀庭前花開花落，賞天空云卷云舒，手拿書卷，

讓塵世間太多的繁雜瑣碎太多的人情世故都化成永恒不變的寧靜與深遠(yuǎn)，獨(dú)自與書為伴。

我也曾卷入這世間的情仇哀怨之中。因?yàn)橛袝?，帶著我走出了迷惘，讓我感到這人世間與書為伴的幸運(yùn)，能夠

與書中的主人公同哭同笑，能夠去感受那曲折離奇的情節(jié)，能夠了解詩人們那悲壯凄涼的復(fù)雜情感。能夠從作者那

清秀婉轉(zhuǎn)的字里行間中體會(huì)那些人世間的哀怨情仇，多么舒暢。

站在書香的天空下。我的思緒融入了千年的唐風(fēng)宋雨之中，看世間變遷，人世悲涼，靜坐于煙波湖畔，看水天

相接處的漁歌唱晚，在夕陽的余輝里，品斷腸人哀怨的綿綿鄉(xiāng)愁，在古道長城邊，聽古箏輕嘆……

我的心開始與魯濱孫一同流浪，在野島上經(jīng)歷凄風(fēng)苦雨：我開始體味吉卜賽姑娘埃斯梅拉達(dá)和殘疾人卡西莫多

對(duì)我的震撼；我開始了解苔絲的溫柔、保爾的堅(jiān)韌、羅密歐與朱麗葉愛情的哀婉……

我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生浮沉的無奈，我在“人生如夢，一樽還酹江月”中體味到了蘇軾

壯志難酬的壓抑，我在“征鴻過盡，萬千心事難寄”中聆聽到了李清照國破家亡的悲痛。

書讓我學(xué)會(huì)了冷靜，我喜歡手執(zhí)書卷去品味那分靜謐的美麗，去品味青春年華中擁有的文采飛揚(yáng)的瀟灑，去享

受風(fēng)華正茂年代唱響的噱亮的歌聲。讀書讓我多了一分成熟，少了一分幼稚，讓我多了一分沉著。少了一分輕浮。

以書為伴，我變得情感豐富。

讀徐志摩的《再別康橋》我變得憂郁，品味了惆悵的滋味；讀席慕容的《一棵開花的樹》我知道了擔(dān)憂，也學(xué)

會(huì)了哀愁。

讀《水滸傳》，我學(xué)會(huì)了深思，不僅看到了農(nóng)民的力量，也找到了失敗的原因；讀《西游記》，我開始能辨別

是非，既感到鬼怪的可怕，更感受到了正義的力量強(qiáng)大；讀《紅樓夢》，我隨主人公的命運(yùn)起伏而哭而笑，也體會(huì)

到封建家庭的歷史悲哀。

與書為伴，我的心中又多了一分寧靜與高遠(yuǎn)；更有無限的舒適與愜意。

※鞏固練習(xí)

(-)片段練習(xí)

1.你能為下面這篇文章添加恰當(dāng)?shù)拈_頭、結(jié)尾和過渡、照應(yīng)的句子嗎？

你還會(huì)再親我一次嗎

0

小學(xué)里因一次誤會(huì)老師無情地撤了我的紅領(lǐng)巾，我便無限委屈地奔至你面前訴苦。你放下飲了幾口的茶，把我

提起來安放在你腿上，說了一大堆“老師肯定是有原因”之類的話。以為你已經(jīng)“叛變”，我的嘴嘟起一個(gè)大大的

弧度，一臉的法然欲泣。你哈哈大笑，響亮地在我頰邊親吻了一下。因不適應(yīng)你略顯粗硬的胡茬而半閉的眼睛在你

“老爸當(dāng)然是幫你的啦”的宣布中驀地睜大。我滑下你的腿，一路‘'啊嗚”怪叫著奔回房間，心中無比歡悅。那幾

天甚至抗拒洗臉，怕洗掉你殘留的茶香。

②o你自告奮勇地承擔(dān)了“護(hù)駕”工作。去考場的途中你比我還緊張，

一根一根地抽煙。到達(dá)考場，你彎下挺拔的身子沉思一會(huì)兒卻是鄭重地在我頰邊親了一口，交代“好好考，別緊張”。

撲鼻而來的是煙草香及你衣領(lǐng)上洗衣粉的味道。突然我覺得幸福至極。③

___________________________________________________________________________O

④o你卻迷上了“紅雙喜”“一桌糊”，每天都如夜行生物般晚出早歸，很少有心思詢問

我的學(xué)習(xí)情況，更不用說吻我了。你的時(shí)間混淆了黑夜與白天。

你還會(huì)再親我一次嗎？即便像今天這種盛大的日子，你也只是在床上含糊地說：“嗯，加油。"你知道我有多

希望你能跳下床來親我一下。那樣的話，我該有多快樂。哪怕是滿嘴牙膏味也不要緊啊。我只需要你幾秒鐘的時(shí)間

親我一下?？芍钡轿页鲩T，你都沒有一點(diǎn)動(dòng)靜。

?

你還會(huì)再親我一次嗎？爸爸？

2.添加內(nèi)容，提升文章的結(jié)構(gòu)。

回報(bào)，為之晚矣

①_______________________________________________________________________________________________

從小時(shí)候起，我就和奶奶住在一起。每一次外出，你總是不停地說“小心”?？晌疫€是會(huì)調(diào)皮地在車流中穿梭，

還是會(huì)跑跳著不看路地嬉戲，還是會(huì)躲過你的視線，消失在茫茫人海中。也許這時(shí)候，我毫發(fā)無損地從馬路那邊蹦

跳過來的樣子，就是給你最好的回報(bào)吧。

②_______________________________________________________________________________________________

每天早上你都輕聲敲我的門，問我想吃什么。“隨便”，我每次都這樣回答你。你沒有說什么，只是笑著轉(zhuǎn)身

走了。等我梳洗完走到飯桌前的時(shí)候，撲鼻的香味就迎面而來。我很高興，于是臨走之前給你留了張紙條：“謝謝

奶奶，今天的飯好好吃哦！”幾個(gè)星期以后，我無意間打開你的針線盒，看到那張紙條安詳?shù)靥稍谀莾?，像一個(gè)來

之不易的收藏品。原來，我一句不經(jīng)意的贊美，就是給你最好的回報(bào)。

③______________________________________________________________________________________________

那天，你說你要回老家調(diào)養(yǎng)。晚上，一家人決定好好聚一聚?？晌液芸斓爻酝炅孙埦突胤块g學(xué)習(xí)去了。我根本

沒有覺察你在極力掩飾失落的神情。第二天你要走了，在樓下，你的眼神中流露出一絲不舍，可是我當(dāng)時(shí)滿腦子還

是解不出來的幾何題。而我怎么也不會(huì)想到這竟成了訣別。

奶奶，你難道就不能等我回來嗎？奶奶，你能接受這靈堂上遲到的懺悔嗎？你的孫女多么希望在病床前給你端

碗水、捶捶背、說說話……

但是——回報(bào)，為之晚矣。

（二）修改作文

這篇文章結(jié)構(gòu)不夠完整，你能指出來嗎？

初作展示：