小學(xué)生校園欺凌價(jià)值觀塑造

小學(xué)生校園欺凌價(jià)值觀塑造授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)生校園欺凌價(jià)值觀塑造

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到校園欺凌的不良后果，明白尊重他人、和諧相處的重要性。

2.提高學(xué)生的人際交往能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，理解他人的需求和感受，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、交流的能力，以便在現(xiàn)實(shí)生活中更好地處理人際關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識：教育學(xué)生掌握一定的自我保護(hù)方法，遇到校園欺凌時(shí)能夠勇敢站出來，維護(hù)自己的權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，使學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同對抗校園欺凌現(xiàn)象。

5.提升學(xué)生的法治觀念：讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，明白校園欺凌行為的法律后果，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠理解校園欺凌的概念和特點(diǎn)，認(rèn)識到校園欺凌對受害者和社會的負(fù)面影響。

（2）學(xué)生能夠掌握與他人和諧相處的方法和技巧，養(yǎng)成尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

（3）學(xué)生能夠?qū)W會自我保護(hù)，遇到校園欺凌時(shí)能夠勇敢站出來，維護(hù)自己的權(quán)益。

（4）學(xué)生能夠了解相關(guān)法律法規(guī)，明白校園欺凌行為的法律后果，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生理解校園欺凌的本質(zhì)，即權(quán)力不平等和惡意攻擊，以及這種行為對受害者的長期影響。

（2）培養(yǎng)學(xué)生換位思考的能力，讓他們能夠站在受害者和其他相關(guān)者的角度上，理解他們的感受和需求。

（3）教導(dǎo)學(xué)生如何在遇到校園欺凌時(shí)保持冷靜，采取合適的應(yīng)對策略，包括尋求幫助和支持。

（4）通過討論和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握解決沖突的技巧，并在實(shí)際情境中應(yīng)用這些技巧。

（5）讓學(xué)生理解法律對于校園欺凌的重要性和作用，以及法律對于保護(hù)受害者和制裁欺凌者的意義。

（6）幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，讓他們明白尊重他人、和諧相處的重要性，以及這些價(jià)值觀如何影響他們的行為和決策。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解校園欺凌的概念、特點(diǎn)及其危害，讓學(xué)生掌握基本知識。

（2）案例分析法：分析典型的校園欺凌案例，讓學(xué)生深入理解校園欺凌現(xiàn)象。

（3）小組討論法：分組討論如何預(yù)防和制止校園欺凌，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

（4）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，如受害者、欺凌者、旁觀者等，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的校園欺凌場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確處理。

（5）互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放一段關(guān)于校園欺凌的視頻，引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講授：教師講解校園欺凌的基本概念、特點(diǎn)及其危害。

（3）案例分析：呈現(xiàn)典型的校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論。

（4）小組討論：分組討論如何預(yù)防和制止校園欺凌，每組提出解決方案。

（5）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園欺凌場景，展示處理方法。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師點(diǎn)評角色扮演，總結(jié)課堂知識點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課堂知識點(diǎn)、案例及角色扮演要求。

（2）視頻：收集關(guān)于校園欺凌的視頻資料，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

（3）在線工具：利用在線問卷調(diào)查、討論區(qū)等工具，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。

（4）教材：配套使用教材，引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園欺凌相關(guān)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“小學(xué)生校園欺凌價(jià)值觀塑造”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“小學(xué)生校園欺凌價(jià)值觀塑造”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“小學(xué)生校園欺凌價(jià)值觀塑造”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課程知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課程知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“小學(xué)生校園欺凌價(jià)值觀塑造”知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“小學(xué)生校園欺凌價(jià)值觀塑造”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“小學(xué)生校園欺凌價(jià)值觀塑造”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于校園欺凌、青少年心理成長、價(jià)值觀塑造等方面的書籍，如《欺凌心理學(xué)》、《青少年心理健康手冊》等，以提高學(xué)生對相關(guān)知識的理解和認(rèn)識。

（2）案例匯編：整理一些國內(nèi)外典型的校園欺凌案例，包括欺凌事件的發(fā)生、處理過程以及相關(guān)后果，讓學(xué)生通過案例分析，深入了解校園欺凌的嚴(yán)重性。

（3）專家講座：推薦學(xué)生觀看相關(guān)專家講座視頻，如心理學(xué)家、教育專家針對校園欺凌問題的講座，以提供更為專業(yè)的觀點(diǎn)和解決方案。

（4）主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的有關(guān)校園欺凌防范的主題活動(dòng)，如講座、研討會、工作坊等，以便學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。

2.拓展建議：

（1）開展小組討論：讓學(xué)生分組討論本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（2）撰寫心得體會：要求學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，撰寫關(guān)于如何預(yù)防和制止校園欺凌的心得體會，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。

（3）制作宣傳海報(bào)：組織學(xué)生制作關(guān)于校園欺凌防范的宣傳海報(bào)，通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)、標(biāo)語等形式，宣傳校園欺凌的危害和防范方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和宣傳能力。

（4）參與志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如關(guān)愛留守兒童、助殘敬老等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

（5）開展家庭教育：建議學(xué)生家長在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識和能力，教育他們正確處理人際關(guān)系，避免成為校園欺凌的受害者或施害者。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解校園欺凌的概念和特點(diǎn)，認(rèn)識到校園欺凌對受害者和社會的負(fù)面影響。

2.學(xué)生能夠掌握與他人和諧相處的方法和技巧，養(yǎng)成尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

3.學(xué)生能夠?qū)W會自我保護(hù)，遇到校園欺凌時(shí)能夠勇敢站出來，維護(hù)自己的權(quán)益。

4.學(xué)生能夠了解相關(guān)法律法規(guī)，明白校園欺凌行為的法律后果，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測：

1.請用一句話概括校園欺凌的概念。

2.請列舉三種校園欺凌的表現(xiàn)形式。

3.請簡述校園欺凌對受害者和社會的負(fù)面影響。

4.請說出兩種與他人和諧相處的方法和技巧。

5.請解釋自我保護(hù)的含義，并說出兩種自我保護(hù)的方法。

6.請簡述相關(guān)法律法規(guī)對校園欺凌的作用。

7.請用一段話描述如何正確處理校園欺凌事件。

8.請舉例說明自己在生活中是如何踐行尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)的。

9.請闡述自己在遇到校園欺凌時(shí)如何勇敢站出來，維護(hù)自己的權(quán)益。

10.請簡述自己在生活中是如何遵守法律法規(guī)的。

答案：

1.校園欺凌是指在校園內(nèi)，一方通過言語、肢體、網(wǎng)絡(luò)等方式對另一方進(jìn)行惡意攻擊、恐嚇、侮辱、排斥等行為，造成受害者身心受到傷害。

2.表現(xiàn)形式包括言語欺凌、肢體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌、心理欺凌等。

3.負(fù)面影響包括對受害者造成的身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)習(xí)影響、社交影響等，以及對社會造成的恐慌、不安定等。

4.方法技巧包括換位思考、傾聽他人、表達(dá)自己的需求和感受等。

5.自我保護(hù)是指維護(hù)自己的權(quán)益，保護(hù)自己的身心健康，不受他人的傷害。方法包括尋求幫助、勇敢站出來、報(bào)警等。

6.作用包括規(guī)范校園行為、保護(hù)受害者權(quán)益、制裁欺凌者等。

7.正確處理方法包括及時(shí)制止、尋求幫助、報(bào)警、提供證據(jù)等。

8.示例：我在生活中會尊重他人的意見，不會嘲笑別人的缺點(diǎn)，會主動(dòng)幫助需要幫助的人，與同學(xué)友好相處等。

9.示例：我在遇到校園欺凌時(shí)，會勇敢站出來，大聲制止欺凌行為，尋求老師、家長或警察的幫助等。

10.示例：我在生活中會遵守交通規(guī)則，不亂扔垃圾，不欺負(fù)弱小等。板書設(shè)計(jì)①校園欺凌的概念與特點(diǎn)

-概念：校園欺凌是指在校園內(nèi)，一方通過言語、肢體、網(wǎng)絡(luò)等方式對另一方進(jìn)行惡意攻擊、恐嚇、侮辱、排斥等行為，造成受害者身心受到傷害。

-特點(diǎn)：重復(fù)性、權(quán)力不平等、惡意攻擊、隱秘性、社交排斥等。

②校園欺凌的危害與影響

-對受害者：身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)習(xí)影響、社交影響等。

-對社會：恐慌、不安定、道德淪喪、法治觀念淡薄等。

③預(yù)防和制止校園欺凌的方法與策略

-個(gè)人層面：增強(qiáng)自我保護(hù)意識、學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、尋求幫助和支持。

-集體層面：建立和諧校園文化、加強(qiáng)師生溝通、開展校園欺凌防范教育。

-社會層面：提高社會對校園欺凌的關(guān)注度、加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)、提高公民素質(zhì)。

④培養(yǎng)正確的價(jià)值觀

-尊重他人：理解他人的需求和感受，與他人和諧相處。

-團(tuán)結(jié)友愛：學(xué)會與他人合作，共同維護(hù)校園和諧。

-遵紀(jì)守法：了解法律法規(guī)，遵守社會公德，維護(hù)正義。

⑤課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測

-課堂小結(jié)：學(xué)生能夠理解校園欺凌的概念和特點(diǎn)，認(rèn)識到校園欺凌對受害者和社會的負(fù)面影響。

-當(dāng)堂檢測：檢測學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的掌握程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.概念理解題：請簡要解釋校園欺凌的概念。

答案：校園欺凌是指在校園內(nèi)，一方通過言語、肢體、網(wǎng)絡(luò)等方式對另一方進(jìn)行惡意攻擊、恐嚇、侮辱、排斥等行為，造成受害者身心受到傷害。

2.特點(diǎn)分析題：請列舉三種校園欺凌的表現(xiàn)形式。

答案：表現(xiàn)形式包括言語欺凌、肢體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌、心理欺凌等。

3.影響描述題：請簡述校園欺凌對受害者和社會的負(fù)面影響。

答案：負(fù)面影響包括對受害者造成的身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)習(xí)影響、社交影響等，以及對社會造成的恐慌、不安定等。

4.方法策略題：請說出兩種與他人和諧相處的方法和技巧。

答案：方法技巧包括換位思考、傾聽他人、表達(dá)自己的需求和感受等。

5.自我保護(hù)題：請解釋自我保護(hù)的含義，并說出兩種自我保護(hù)的方法。

答案：自我保護(hù)是指維護(hù)自己的權(quán)益，保護(hù)自己的身心健康，不受他人的傷害。方法包括尋求幫助、勇敢站出來、報(bào)警等。

6.法律法規(guī)題：請簡述相關(guān)法律法規(guī)對校園欺凌的作用。

答案：作用包括規(guī)范校園行為、保護(hù)受害者權(quán)益、制裁欺凌者等。

7.處理方法題：請用一段話描述如何正確處理校園欺凌事件。

答案：正確處理方法包括及時(shí)制止、尋求幫助、報(bào)警、提供證據(jù)等。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)題：請闡述自己在生活中是如何踐行尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)的。

答案：示例：我在生活中會尊重他人的意見，不會嘲笑別人的缺點(diǎn)，會主動(dòng)幫助需要幫助的人，與同學(xué)友好相處等。

9.應(yīng)對策略題：請簡述自己在遇到校園欺凌時(shí)如何勇敢站出來，維護(hù)自己的權(quán)益。

答案：示例：我在遇到校園欺凌時(shí)，會勇敢站出來，大聲制止欺凌行為，尋求老師、家長或警察的幫助等。

10.遵守法規(guī)題：請簡述自己在生