廣東省清遠(yuǎn)市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版摸底考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣東省清遠(yuǎn)市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版摸底考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)將以下內(nèi)容規(guī)范、端正、整潔地書寫在橫線上。

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

_____________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.完成表格，梳理讀過的《中國古代神話故事》。故事主人公故事的主要內(nèi)容_____帶領(lǐng)子孫移開自家門前的兩座山沉香__________親手用泥造出人類__________2）.結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫詞語。

作家筆下，鄉(xiāng)下人家屋后dùjuān(

)花依著時(shí)令綻放，院子中母雞shuàilǐng(

)小雞覓食,自然héxié(

)的鄉(xiāng)村令人向往；作家筆下，jièshào(

)的雨來、黃繼光、船長(zhǎng)，面對(duì)死亡威脅他們一個(gè)個(gè)jiànxíng(

)的英雄壯舉，令人敬佩不已。3）.日積月累。

（1）王戎之所以不取道旁李是因?yàn)椤癬_________，__________?！保ㄓ迷恼Z句回答）。

（2）“天下興亡，匹夫有責(zé)?！辈煌瑫r(shí)期，人們?cè)趪掖罅x面前表現(xiàn)出不同的風(fēng)采。李清照用“生當(dāng)作人杰，____________”表達(dá)了為國建功的理想﹔王昌齡在《出塞》中用“____________，不教胡馬度陰山”抒發(fā)了家國情懷。

（3）洋洋在聽寫時(shí)，把“龍須“錯(cuò)寫成“尤須”，老師說這真是“__________，__________?！薄俺哂兴?，_________?！备嬖V我們?cè)谏钪屑纫吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。

（4）《題西林壁》中“__________，__________”這兩句詩告訴我們從不同的角度觀察，結(jié)果會(huì)有不同。4）.諺語是廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賅的短語，多數(shù)反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你把本學(xué)期積累的一句諺語規(guī)范、美觀地默寫到橫線上。

_______________________________________________________________________5）.形近字、同音字組詞。

暮(

)

蜂(

)

慎(

)

廬(

)

幕(

)

峰(

)

甚(

)

爐(

)

墓(

)

鋒(

)

鎮(zhèn)(

)

蘆(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.關(guān)于動(dòng)物的住處，下列說法中有誤的一項(xiàng)是（

）A．牛棚狗窩B．魚塘

鼠洞C．馬廄鳥窩D．豬圈羊巢2）.7.下面詞語中，字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．既使蝙蝠（biān）衣襟（jīn）投降（xiáng）B．愉快遜色（xùn）彎曲（qū）將領(lǐng)（jiàng）C．藥濟(jì)角色（jiǎo）簽訂（dìng）花蕊（ruǐ）D．效果屏幕（bǐng）旋轉(zhuǎn)（xuán）懲罰（chěng）3）.3.“它的確在向上長(zhǎng)——人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)?！本渲衅普厶?hào)的作用是（）A．表示解釋或補(bǔ)充說明。B．表示話題的轉(zhuǎn)變。C．表示聲音的延長(zhǎng)。D．表示語句間的因果關(guān)系。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。（照樣子，寫一個(gè)設(shè)問句）

___________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。遙知不是雪元稹《幽蘭》千磨萬擊還堅(jiān)勁

陳毅

《梅花》幽蘭在山谷

鄭燮

《菊花》不是花中偏愛菊

王安石

《竹石》疏影橫斜水清淺,名在山林處士家。生無桃李春風(fēng)面,

終日虛心待鳳來。凌霜盡節(jié)無人見,

暗香浮動(dòng)月黃昏。2）.連線。6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排列成一段通順的話。

(

)水鳥說：“今天不下雨，明天不下雨，你這蚌就會(huì)死。”

(

)忽然，一只水鳥伸嘴去啄它的肉，于是河蚌緊閉蚌殼，夾住了水鳥的嘴。

(

)一只河蚌從水里出來，在河邊曬太陽。

(

)雙方互不相讓，一個(gè)漁翁看見，便把它們一同捉去了。

(

)河蚌也對(duì)水鳥說：“今天不出來，明天不出來，你這水鳥就會(huì)死?！?）.將下面的句子排列成一段通順的話。

()村前有條小河，河上有座小橋。

()我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。

()我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。

()人們?cè)跇蛏蟻韥硗?，十分方便?/p>

()小橋是用長(zhǎng)長(zhǎng)的條石鋪成的。7、判斷題（每題5分共1題）1）.6.“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！北揪溆昧吮扔鞯男揶o手法，讀起來生動(dòng)有趣。_____8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀天凈沙·秋思[元]馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1．這首元曲中“________”一詞點(diǎn)明了季節(jié)，照應(yīng)了題目中的“秋”字。

2．對(duì)這首曲的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。B．“枯藤、老樹”是最有特征的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C．“小橋流水人家”一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D．這首曲中作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

同學(xué)們，在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，一定遇到過許多的人，如家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等，他們或嚴(yán)肅，或幽默，或活潑……請(qǐng)拿起你手中的筆，向大家介紹一個(gè)讓你印象深刻的人。

提示：請(qǐng)你從外貌、主要性格、最大的愛好和特長(zhǎng)等方面中，至少選擇兩個(gè)方面，寫出人物的特點(diǎn)，可以用事例說明。題目自定，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。文段一：哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。文段二：哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，（

）著這尊黑色的雕像（

）沉進(jìn)大海。1．依次填入文中空白處詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．凝視

徐徐B．凝視

慢慢C．注視

慢慢2．將下面思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。3．畫波浪線的句子，將哈爾威船長(zhǎng)比作______，形象地描寫出了哈爾威船長(zhǎng)誓死與船同在的決心，贊揚(yáng)了哈爾威船長(zhǎng)____________的高貴品質(zhì)。

4．選文最后描寫了哈爾威船長(zhǎng)一句話也沒說，一動(dòng)不動(dòng)地隨著船沉入海底，那個(gè)時(shí)候，他會(huì)想些什么？請(qǐng)把你的猜想寫下來。

_________________________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選出詞組中正確的字。

（蔬

疏）菜

（溝

構(gòu)）成

遲

（鈍

噸）

（漫

慢）長(zhǎng)

討（伏

厭）

京（劇

據(jù)）

（茸

聳）立

涂（末

抹）2）.選擇恰當(dāng)?shù)男略~填在語段中的括號(hào)里。

A．瘦身

B．潛水

C．桌面

D．窗口

E．文件夾

北京冬奧會(huì)期間，我搜集了一些運(yùn)動(dòng)員賽場(chǎng)上的照片，并把它們放在了電腦的(

)上，然后又分類放在不同的(

)里。操作期間，右下角彈出一個(gè)(

)，原來是班級(jí)群里浩浩發(fā)來的消息：“(

)的同學(xué)冒個(gè)泡，有搜集到蘇翊鳴照片的互相分享一下！還有，用完電腦記得清理電腦內(nèi)的垃圾，幫電腦(

)哦！”12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.