Unit6EarthfirstDevelopingideasReading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊

Unit6EarthfirstDevelopingideasReading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本單元主題為“Earthfirst”，聚焦環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為“Developingideas”部分，旨在通過閱讀文章，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)其環(huán)保意識和行動力。文章選材貼近生活，與高一學(xué)生的認知水平相符，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握相關(guān)詞匯和句型，提高閱讀理解能力，同時培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個維度展開。語言能力方面，學(xué)生將學(xué)會運用環(huán)保相關(guān)詞匯和句型進行有效交流；文化意識方面，學(xué)生將了解環(huán)保在不同文化背景下的重要性；思維品質(zhì)方面，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，分析環(huán)保問題并提出解決方案；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力，通過合作探討，提升閱讀理解能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2023-2024學(xué)年高一學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法規(guī)則和詞匯量，能夠進行簡單的英語閱讀。然而，在閱讀理解、特別是長篇閱讀材料方面，他們可能還缺乏一定的策略和技巧。在能力方面，學(xué)生的思維活躍，具備一定的分析問題和解決問題的能力，但批判性思維和創(chuàng)造性思維尚需培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對環(huán)保有一定的認識，但可能缺乏深入的思考和實踐。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探索和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些因素可能對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重實用性，通過情境創(chuàng)設(shè)、問題驅(qū)動和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力和思維品質(zhì)。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《外研版（2019）必修第二冊》教材，確保每位學(xué)生都具備學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：搜集環(huán)保相關(guān)的圖片、圖表，以及英文環(huán)保視頻資料，以增強直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示教學(xué)資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具，以便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些環(huán)保相關(guān)的圖片或短視頻，如地球污染的對比圖，引發(fā)學(xué)生對環(huán)保話題的興趣。

-回顧舊知：簡要詢問學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過哪些環(huán)保相關(guān)的詞匯和概念，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課的主題“Developingideas”，解釋環(huán)保的重要性，以及如何在日常生活中實踐環(huán)保。

-舉例說明：通過閱讀文章中的實例，讓學(xué)生了解環(huán)保行動的具體做法，如減少一次性塑料使用、節(jié)約能源等。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論文章中的環(huán)保建議，并思考如何在現(xiàn)實生活中實施這些建議。

3.閱讀理解（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立閱讀文章，完成課文后的閱讀理解練習(xí)，檢驗對文章內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解難句和復(fù)雜段落。

4.詞匯學(xué)習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)的環(huán)保詞匯。

-教師指導(dǎo)：教師通過例句和圖片幫助學(xué)生掌握新詞匯的用法和意義。

5.小組討論（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，結(jié)合文章內(nèi)容和自己的經(jīng)驗，提出至少三個環(huán)保行動計劃。

-教師指導(dǎo)：教師觀察各小組討論情況，提供必要的引導(dǎo)和幫助，確保討論的深度和廣度。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一些書面練習(xí)，如填空、改寫句子等，以鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)，提供反饋，糾正錯誤，并鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助。

7.總結(jié)與反饋（約10分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)到的知識點，強調(diào)環(huán)保行動的重要性和可行性。

-反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲，教師給予積極的評價和建設(shè)性的反饋。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的書面作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，或制作一個環(huán)保主題的海報。

-說明要求：教師明確作業(yè)的要求和截止日期，確保學(xué)生明白作業(yè)的內(nèi)容和目的。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得以下效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并運用本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保相關(guān)詞匯和句型，如“sustainabledevelopment”、“reducewaste”等，有效提高了閱讀理解能力。

2.理解深化：通過閱讀文章和參與討論，學(xué)生對環(huán)保的重要性有了更深刻的認識，能夠分析環(huán)保問題并提出合理的解決方案。

3.思維能力：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠結(jié)合實際情況提出創(chuàng)新的環(huán)保行動建議。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成了主動探索和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到環(huán)保在不同文化背景下的重要性，增強了跨文化交流的意識。

6.實踐能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如減少一次性塑料使用、節(jié)約能源等，養(yǎng)成了環(huán)保的生活習(xí)慣。

7.口語表達：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)展示中，能夠流利地使用英語表達自己的觀點，提高了口語表達能力。

8.寫作技巧：通過撰寫環(huán)保主題的短文或制作海報，學(xué)生鍛煉了寫作技巧，能夠有效地表達自己的思想和意見。

9.情感態(tài)度：學(xué)生對環(huán)保有了更加積極的態(tài)度，愿意為改善環(huán)境質(zhì)量貢獻自己的力量。

10.綜合素質(zhì)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了社會責(zé)任感、團隊合作精神和創(chuàng)新意識，綜合素質(zhì)得到了全面提升。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇短文，描述你認為最有效的三個環(huán)保行動，并解釋為什么這些行動對你所在社區(qū)或?qū)W校有積極影響。

答案示例：

Title:ThreeEffectiveEnvironmentalProtectionActions

Inmycommunity,Ibelievethatthefollowingthreeactionscanmakeasignificantimpactonenvironmentalprotection.

Firstly,reducingsingle-useplasticsiscrucial.Byusingreusablebags,bottles,andcontainers,wecangreatlydecreasetheamountofplasticwastethatendsupinlandfillsandoceans.Thisactionissimpleyeteffectiveinreducingpollutionandconservingresources.

Secondly,promotingenergyconservationisessential.Encouragingtheuseofenergy-efficientappliances,switchingofflightswhennotinuse,andutilizingnaturallightduringthedaycansignificantlylowerourcarbonfootprint.Thisnotonlyhelpsinreducinggreenhousegasemissionsbutalsosavesmoneyonenergybills.

Lastly,organizingcommunityclean-upeventscanfosterasenseofresponsibilityandunityamongresidents.Bycleaninguplocalparks,beaches,andstreets,wecankeepourenvironmentcleanandraiseawarenessabouttheimportanceofproperwastedisposal.

2.翻譯以下句子，并解釋其在環(huán)保方面的意義。

原文："Itisessentialtoadoptasustainablelifestyletoprotectourplanetforfuturegenerations."

答案示例：

翻譯："采取可持續(xù)的生活方式來保護我們的地球，為子孫后代考慮是至關(guān)重要的。"

解釋：這句話強調(diào)了采取可持續(xù)生活方式的重要性，意味著我們應(yīng)該在日常生活中做出環(huán)保的選擇，以確保地球資源得到合理利用，從而為未來世代留下一個健康的環(huán)境。

3.根據(jù)課文中的信息，設(shè)計一個簡單的實驗或活動，以展示如何減少家庭中的能源消耗。

答案示例：

實驗設(shè)計：家庭節(jié)能小實驗

目的：展示如何通過簡單的改變來減少家庭中的能源消耗。

步驟：

-記錄一周內(nèi)家庭的電費使用情況。

-采取以下措施：更換為LED燈泡，使用節(jié)能插座，合理使用空調(diào)和暖氣。

-一周后，再次記錄電費使用情況。

-比較兩次記錄，分析節(jié)能措施的效果。

4.描述一次你參與的環(huán)保活動，并說明你從中學(xué)到了什么。

答案示例：

我參與了一次社區(qū)植樹活動。在這次活動中，我和其他志愿者一起在公園里種下了幾十棵樹。通過這次活動，我學(xué)到了樹木對于環(huán)境保護的重要性，它們不僅能夠吸收二氧化碳，減少溫室氣體，還能夠提供棲息地給野生動物。此外，我也意識到了團隊合作的力量，每個人的一小步，匯集起來就能產(chǎn)生巨大的影響。

5.編寫一段對話，模擬兩個人討論如何在校園內(nèi)實施環(huán)保措施。

答案示例：

A:Hey,haveyounoticedhowmuchpaperwewasteinourschooleveryday?

B:Yeah,it'sreallyconcerning.Weshouldthinkofwaystoreducepaperwaste.

A:Whatifwestartusingdigitalplatformsforassignmentsandnotesinsteadofprintingthemout?

B:That'sagreatidea!Wecouldalsoencourageteacherstousebothsidesofthepaperforhandouts.

A:Andwecouldsetuparecyclingbinineveryclassroomforpaper,plastic,andmetalwaste.

B:Exactly!Weshouldalsoeducateourclassmatesabouttheimportanceofrecyclingandproperwastedisposal.

A:Let'smakeaplanandpresentittotheschooladministration.Ifweallworktogether,wecanmakeourschoolmoreenvironmentallyfriendly.教學(xué)反思這節(jié)課圍繞“Developingideas”主題展開，旨在讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性并付諸行動。通過閱讀、討論和實踐活動，學(xué)生們對環(huán)保有了更深刻的認識，教學(xué)目標(biāo)基本達成。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對環(huán)保話題并不感興趣，這可能是因為他們覺得這個話題與自己的生活距離較遠。為了更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實際，用他們熟悉的例子來引入話題。

其次，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對長篇閱讀材料時，仍然感到困難。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的閱讀策略和技巧的培養(yǎng)，幫助他們提高閱讀效率和理解能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但我也注意到有些學(xué)生在表達自己的觀點時，仍然顯得有些緊張和不自信。為了提高學(xué)生的口語表達能力，我計劃在課堂上更多地開展口語練習(xí)活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鍛煉自己的口語能力。

此外，在布置作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自己的要求不夠嚴格，提交的作業(yè)質(zhì)量不高。這可能是因為他們對作業(yè)的重要性認識不足。在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們明白作業(yè)對于鞏固知識的重要性，并提高作業(yè)質(zhì)量。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我覺得本節(jié)課的知識點講解較為詳細，但可能過于側(cè)重于理論，缺乏實踐操作。為了讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些實踐環(huán)節(jié)，如組織環(huán)保主題活動，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的重要性。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上容易分心，影響了課堂氛圍。為了提高課堂紀律，我需要在課堂上更加嚴格地執(zhí)行課堂規(guī)則，同時關(guān)注每個學(xué)生的狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。課堂課堂評價：

在課堂教學(xué)中，我采用了多種評價方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

1.提問：我會在課堂上頻繁提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。通過學(xué)