竊讀記的課件教學(xué)課件

竊讀記課件竊讀記背景介紹竊讀記內(nèi)容解析竊讀記的藝術(shù)特色竊讀記的社會意義與價值竊讀記與現(xiàn)代社會的聯(lián)系與思考總結(jié)與反思竊讀記背景介紹01竊讀記的作者是林海音，出生于1918年，是中國臺灣著名作家。她曾擔(dān)任《世界日報》主編，并在1967年移居美國，之后將精力主要放在文學(xué)創(chuàng)作上。林海音的代表作品除了《竊讀記》以外，還有《城南舊事》等。竊讀記的作者介紹文章以一個小女孩的視角，描繪了她對讀書的熱愛和渴望。在當(dāng)時的社會環(huán)境下，讀書是一件很普遍的事情，但是對于這個小女孩來說卻是一種奢侈?！陡`讀記》這篇文章寫于1983年，當(dāng)時林海音已經(jīng)65歲。寫作背景及時代背景《竊讀記》是林海音的代表作品之一，也是中國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作。文章以其真摯的情感和細膩的描繪贏得了讀者的喜愛，并被選入小學(xué)語文教材。《竊讀記》對于現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展和推廣有著重要的影響，它鼓勵人們熱愛讀書、珍惜知識。竊讀記的地位與影響竊讀記內(nèi)容解析02主人公：林海音書店老板：人精明，心地善良，樂于助人同學(xué)A：林海音的同學(xué)，對她產(chǎn)生誤會同學(xué)B：林海音的同學(xué)，與她一起分享讀書心得01020304主要人物及關(guān)系故事情節(jié)梳理2.一次，她去書店時被同學(xué)A誤會。4.同學(xué)B幫助林海音解開誤會，讓她與同學(xué)A重歸于好。1.林海音喜歡讀書，經(jīng)常偷偷去書店看書。3.林海音在書店讀書時，遇到同學(xué)B，開始交流讀書心得。5.林海音繼續(xù)享受閱讀的樂趣。對知識的渴望與追求友情的力量與珍貴堅持自我，不受外界干擾成長中的誤會與和解主題思想分析竊讀記的藝術(shù)特色03文章開篇先寫結(jié)局，以倒敘手法引發(fā)讀者好奇心，使讀者產(chǎn)生強烈的探究欲望。倒敘手法懸念設(shè)置視角轉(zhuǎn)換在倒敘中層層設(shè)懸，讓讀者在疑惑中閱讀，增強了故事的吸引力。通過切換不同人物的視角，使故事更加客觀、真實，讓讀者身臨其境。030201敘事手法及效果描繪了一個充滿好奇心、熱愛讀書的小女孩形象，讓人感受到她對知識的渴望和對閱讀的熱愛。主人公形象通過輔助人物的塑造，從側(cè)面襯托主人公的特點，使主人公形象更加豐滿。輔助人物人物之間關(guān)系錯綜復(fù)雜，通過人物關(guān)系推動故事發(fā)展，使故事更具張力。人物關(guān)系人物塑造及特點運用生動的語言描繪場景和人物形象，使讀者更加直觀地感受到故事中的氛圍和人物特點。生動形象語言簡練，節(jié)奏明快，使故事更加流暢，易于閱讀。簡潔明快通過運用比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動有趣，增強了讀者的閱讀體驗。運用修辭語言風(fēng)格及運用竊讀記的社會意義與價值04引起社會對閱讀問題的關(guān)注作品通過生動的故事和真實的描繪，引起社會對閱讀問題的關(guān)注，激發(fā)人們對閱讀的熱情和興趣。警示社會重視閱讀通過展示一個女孩因為家庭貧困而無法繼續(xù)讀書的困境，警示社會應(yīng)該更加重視教育，為貧困孩子提供更多的讀書機會。揭示現(xiàn)實社會中存在的問題通過描繪一個女孩在書店里偷偷讀書的故事，揭示了現(xiàn)實社會中普遍存在的閱讀困境，以及人們對閱讀的渴望和追求。對現(xiàn)實社會的反映與警示123作品通過描繪一個女孩的閱讀經(jīng)歷，表現(xiàn)了人性的復(fù)雜與多樣性，讓讀者更加深入地了解和感受人類的情感與思想。表現(xiàn)人性的復(fù)雜與多樣性作品通過女孩偷偷讀書的行為，探討了道德問題，引導(dǎo)讀者思考什么是真正的道德行為和價值觀。探討道德問題通過展示女孩的困境，啟示人們關(guān)注弱勢群體的權(quán)益，尊重和保障他們的基本權(quán)利。啟示人們關(guān)注弱勢群體的權(quán)益對人性與道德的探討與啟示提供文學(xué)創(chuàng)作的素材作品中的情節(jié)、人物形象、社會背景等為文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的素材，為后來的作家和藝術(shù)家提供了創(chuàng)作的靈感和借鑒。推動文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展作品通過對現(xiàn)實社會的反映和對人性、道德的探討，推動了文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展，拓展了文學(xué)的表現(xiàn)力和深度。影響讀者的閱讀習(xí)慣和價值觀作品通過生動的描繪和深刻的思考，影響了讀者的閱讀習(xí)慣和價值觀，激發(fā)了他們對文學(xué)作品的熱愛和對社會問題的關(guān)注。對文學(xué)創(chuàng)作的借鑒與影響竊讀記與現(xiàn)代社會的聯(lián)系與思考05在線閱讀和盜版書籍的流行信息收集和剽竊的普遍思考：這些現(xiàn)象對現(xiàn)代社會的文化、科技和道德層面產(chǎn)生了哪些影響？學(xué)術(shù)不端和偽造數(shù)據(jù)的風(fēng)氣現(xiàn)代社會中的類似現(xiàn)象現(xiàn)代社會中的類似現(xiàn)象及思考道德問題：這些行為對個人和社會有哪些負(fù)面影響？我們應(yīng)該如何預(yù)防和抵制這些行為？剽竊他人成果侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)竊賊文化的表現(xiàn)盜竊他人財物現(xiàn)代社會的竊賊文化及道德問題01現(xiàn)行法律在保護和打擊盜竊行為方面的不足對線上盜版行為的監(jiān)管缺失社會治理的問題：這些現(xiàn)象對社會治理提出了哪些挑戰(zhàn)？政府和社會應(yīng)該如何合作來改善這些問題？法律制度的問題020304現(xiàn)代社會的法律制度及社會治理問題總結(jié)與反思06探索人性與欲望作品深入挖掘了主人公的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人性的復(fù)雜和欲望的驅(qū)動力，呼吁讀者反思自身行為和價值觀。關(guān)注女性成長通過描繪女主角的成長經(jīng)歷，作品強調(diào)了對女性成長、教育及個人發(fā)展的關(guān)注，呼吁社會為女性提供更公平、寬廣的發(fā)展機會。讀書與自我提升竊讀記展示了讀書對個人成長的重要作用，鼓勵人們不斷學(xué)習(xí)、提升自我，追求知識和精神的成長。竊讀記的啟示與思考文學(xué)作品通過豐富的故事情節(jié)和人物形象，傳遞情感、思想與價值觀，影響讀者的心靈和行為。傳遞情感與思想文學(xué)作品能夠反映社會問題，引起公眾關(guān)注并促使人們思考解決這些問題的方法和途徑。社會問題的反映文學(xué)作品承載著不同文化的精髓，通過傳承與創(chuàng)新，為人類文明的發(fā)展作出貢獻。文化傳承與創(chuàng)新文學(xué)作品的現(xiàn)實