陜西省安康市安康中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（解析版）

安康中學(xué)2026屆高二上學(xué)期10月診斷性測(cè)試語(yǔ)文考試范圍：選擇性必修上冊(cè)第一單元+第二單元第5課一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)——大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神①全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)舉行之際，一段視頻在網(wǎng)上刷屏。長(zhǎng)安街上，鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇四位抗疫英雄乘坐禮賓車(chē)，在國(guó)賓護(hù)衛(wèi)隊(duì)的護(hù)衛(wèi)下前往人民大會(huì)堂。網(wǎng)友紛紛留言：最高禮遇！以國(guó)之名，致敬！國(guó)家表彰的，是一種懸壺濟(jì)世、舍己為人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；人們致敬的，是一種敢于犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神境界。②人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。在表彰大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)語(yǔ)鏗鏘有力：“在這場(chǎng)同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國(guó)人民和中華民族以敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無(wú)畏氣概，鑄就了生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神?！眰ゴ罂挂呔瘢腥A民族長(zhǎng)期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因一脈相承，是愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神的傳承和發(fā)展，是中國(guó)精神的生動(dòng)詮釋?zhuān)S富了民族精神和時(shí)代精神的內(nèi)涵。③推其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。作為一種難以預(yù)知的天災(zāi)，新冠病毒讓人類(lèi)措手不及。與這個(gè)“新型的未知病毒”作斗爭(zhēng)，難度堪稱(chēng)前所未有：如何在對(duì)病毒知之甚少，甚至一無(wú)所知的時(shí)候開(kāi)展防控？如何在人員大規(guī)模流動(dòng)的春節(jié)假期阻斷病毒？如何收治數(shù)目龐大的新冠肺炎患者？……有人形象地說(shuō)，中國(guó)參加了一場(chǎng)突如其來(lái)的“閉卷考試”。但超乎想象的困難，并沒(méi)有壓倒中國(guó)人民，反而激發(fā)起敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的精氣神。偉大抗疫精神之所以偉大，因?yàn)樗菓?zhàn)風(fēng)斗雨凝結(jié)而成的，是無(wú)數(shù)人攻堅(jiān)克難沉淀而來(lái)的。當(dāng)一個(gè)人擁有了這樣的精神，必將信心滿(mǎn)懷、步履堅(jiān)定；當(dāng)一個(gè)國(guó)家擁有了這樣的精神，必將眾志成城、戰(zhàn)無(wú)不勝。④同困難作斗爭(zhēng)，是物質(zhì)的角力，也是精神的對(duì)壘。在最艱難的時(shí)刻，偉大抗疫精神匯聚起強(qiáng)大力量。這是一種面對(duì)困難時(shí)無(wú)所畏懼的信念?！叭粲袘?zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”，南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，誓言鏗鏘；“備戰(zhàn)有我！沖鋒有我！勝利有我！”湖南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院的共產(chǎn)黨員，決心堅(jiān)定。這是一種經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)勇往直前的行動(dòng)。年逾八旬的鐘南山院士擠上高鐵餐車(chē)，星夜兼程，趕赴武漢；張定宇在自己身患漸凍癥、妻子感染的情況下，仍戰(zhàn)斗在與病毒斗爭(zhēng)的第一線(xiàn)。這是一種戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)時(shí)守望相助的溫情。武漢快遞小哥汪勇在疫情防控期間自發(fā)接送上下班的醫(yī)務(wù)人員，并送上熱騰騰的盒飯；一位“90后”項(xiàng)目工程師，瞞著父母奔赴雷神山醫(yī)院建設(shè)工地。不分男女老幼，不分工作崗位，14億人無(wú)所畏懼戰(zhàn)病毒、齊心協(xié)力斗疫魔，充分展現(xiàn)了中國(guó)精神、中國(guó)力量、中國(guó)擔(dān)當(dāng)。憑借這樣的精神，有什么困難不能戰(zhàn)勝，又有什么勝利不能贏(yíng)??？⑤惟有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭。在疫情防控期間，“武漢必勝、湖北必勝、中國(guó)必勝”的強(qiáng)音響徹中華大地，這是一個(gè)國(guó)家挺立于災(zāi)難的姿態(tài)，這是一個(gè)民族無(wú)懼于挑戰(zhàn)的自信。現(xiàn)在，疫情仍在全球蔓延，國(guó)內(nèi)零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情的風(fēng)險(xiǎn)仍然存在，奪取抗疫斗爭(zhēng)全面勝利還需要付出持續(xù)努力。從更大層面來(lái)看，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)發(fā)展的內(nèi)部條件和外部環(huán)境正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，我們將面對(duì)更多逆風(fēng)逆水的外部環(huán)境。當(dāng)此滾石上山、爬坡過(guò)坎之際，最需要激發(fā)精神的力量、堅(jiān)定必勝的信心，偉大抗疫精神為此提供了重要的思想資源。在全社會(huì)大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神，就是要激發(fā)起億萬(wàn)人民戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的斗志，使之轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量，為實(shí)現(xiàn)既定奮斗目標(biāo)注入不竭動(dòng)力。⑥進(jìn)入9月，武漢約140萬(wàn)名中小學(xué)、幼兒園學(xué)生開(kāi)學(xué)，安靜了許久的校園又重新響起“上課”“起立”“老師好”的聲音。那個(gè)富有生機(jī)活力的武漢又回來(lái)了。這是一座英雄的城市。弘揚(yáng)偉大抗疫精神，讓頑強(qiáng)拼搏、不屈奮斗激蕩在每個(gè)人心間，我們就一定能以不可阻擋的磅礴氣勢(shì)，戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。（《人民日?qǐng)?bào)》2020年09月11日05版）材料二：汲取抗戰(zhàn)精神的奮進(jìn)力量①“革命就像火一樣，任憑大雪封山，鳥(niǎo)獸藏跡，只要我們有火種，就能驅(qū)趕嚴(yán)寒，帶來(lái)光明和溫暖?！痹谥袊?guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75周年之際，我們重溫勝利歷史，追溯勝利根源，汲取眾志成城、排除萬(wàn)難、一往無(wú)前的奮進(jìn)力量，任何人任何勢(shì)力都不能阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)更加美好生活的前進(jìn)步伐。②在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，全體中華兒女為國(guó)家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類(lèi)正義而戰(zhàn)，社會(huì)動(dòng)員之廣泛，民族覺(jué)醒之深刻，戰(zhàn)斗意志之頑強(qiáng)，必勝信念之堅(jiān)定，都達(dá)到了空前的高度。中華民族萬(wàn)眾一心、眾志成城，為抵御外來(lái)侵略、維護(hù)民族獨(dú)立頑強(qiáng)抗?fàn)帯⒃⊙獖^戰(zhàn)，譜寫(xiě)了全體中華兒女盡力同心、以弱勝?gòu)?qiáng)的雄渾史詩(shī)。正義戰(zhàn)勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗、進(jìn)步戰(zhàn)勝反動(dòng)，戰(zhàn)場(chǎng)上較量的不僅是軍事實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更有民族精神和國(guó)民意志。楊靖宇、趙尚志、左權(quán)、彭雪楓、佟麟閣、趙登禹、張自忠、戴安瀾一個(gè)個(gè)大義凜然的名字，一個(gè)個(gè)血染沙場(chǎng)的忠魂，永遠(yuǎn)為歷史和后人所銘記。③回望歷史，日本對(duì)華持續(xù)侵略是近代以來(lái)中國(guó)歷史上最黑暗的一頁(yè)。“莽莽神州，已倒之狂瀾待挽；茫茫華夏，中流之砥柱伊誰(shuí)？”在民族危亡的歷史關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨人勇敢戰(zhàn)斗在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最前線(xiàn)，支撐起中華民族救亡圖存的希望，成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱。正如習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75周年座談會(huì)上深刻指出的：“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利是中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揮中流砥柱作用的偉大勝利”“中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持動(dòng)員人民、依靠人民，推動(dòng)形成了全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流”。解民于倒懸，扶大廈之將傾，中國(guó)共產(chǎn)黨高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的旗幟，堅(jiān)決維護(hù)、鞏固、發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，堅(jiān)持獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，維護(hù)了團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)大局，讓中國(guó)人民抱定了“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)”的決心，抱定了血戰(zhàn)到底、抗戰(zhàn)到底的信念。④在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯闊進(jìn)程中，形成了偉大的抗戰(zhàn)精神，這是一筆彌足珍貴的精神財(cái)富，將永遠(yuǎn)激勵(lì)中國(guó)人民克服一切艱難險(xiǎn)阻、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗?？箲?zhàn)勝利75年來(lái)，從白手起家建設(shè)新中國(guó)，到實(shí)行偉大的改革開(kāi)放，再到?jīng)Q勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，中國(guó)取得的令世人矚目的發(fā)展成就，是中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、同心同向努力的結(jié)果。從抵御地震、洪水等自然災(zāi)害，到應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)，再到抗擊非典、新冠肺炎等重大疫情，中華民族不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、荊棘坎坷，靠的就是壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和勇氣?！疤斓赜⑿蹥?，千秋尚凜然?！笨箲?zhàn)先烈永遠(yuǎn)值得后人緬懷，抗戰(zhàn)精神永遠(yuǎn)值得后世傳承。⑤今天的中國(guó)，正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期，改革發(fā)展正處在攻堅(jiān)克難的重要階段。在新時(shí)代繼承和弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，以“同心同德一戎衣”的情懷共同奮斗，以越是艱險(xiǎn)越向前的精神奮勇搏擊，定能跨越一切艱難險(xiǎn)阻，不斷從勝利走向新的勝利?！皻v史必將證明，中華民族走向偉大復(fù)興的歷史腳步是不可阻擋的?！保ā度嗣袢?qǐng)?bào)》2020年09月11日04版，有改動(dòng)）1.下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在與空前絕后的“新型的未知病毒”斗爭(zhēng)中，中國(guó)人民眾志成城，沒(méi)有被超乎想象的困難壓倒，反而敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利。B.偉大的抗疫精神在戰(zhàn)風(fēng)斗雨中凝結(jié)，在攻堅(jiān)克難里沉淀，為激發(fā)精神力量、堅(jiān)定必勝信心提供了重要的思想資源。C.在艱苦卓絕的抗戰(zhàn)時(shí)期，全體中華兒女為國(guó)家生存而戰(zhàn)，頑強(qiáng)抗?fàn)?，浴血奮戰(zhàn)，最終證明了正義會(huì)戰(zhàn)勝邪惡，光明會(huì)戰(zhàn)勝黑暗。D.民族危亡的歷史關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨解民于倒懸，扶大廈之將傾，高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的旗幟，推動(dòng)形成了全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩則材料的標(biāo)題都是旗幟鮮明地亮出了文章的論點(diǎn)，統(tǒng)攝了全文，使讀者對(duì)文章的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度清晰明了。B.兩則材料均以豐富經(jīng)典的事例論證觀(guān)點(diǎn)，事實(shí)勝于雄辯，具有強(qiáng)大的說(shuō)服力。C.材料一全文采用總分總式結(jié)構(gòu)，論證主體部分并列式安排，層次清晰，邏輯嚴(yán)密。D.兩則材料都創(chuàng)作于有獨(dú)特歷史意義的時(shí)代背景之下，體現(xiàn)了“文章合為時(shí)而著”的創(chuàng)作精神，使文章具有時(shí)代感召力量。3.根據(jù)材料二第④段內(nèi)容，下列選項(xiàng)不能作為其論據(jù)的一項(xiàng)是（）A.中美貿(mào)易爭(zhēng)端一直不斷，中國(guó)政府把握國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略，積極參與國(guó)際談判，建立貿(mào)易摩擦預(yù)警機(jī)制，積極打贏(yíng)貿(mào)易戰(zhàn)。B.抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)的勝利，歸根到底是人民的勝利，是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下才真正掌握了自己命運(yùn)的中國(guó)人民的勝利。C.南三龍鐵路福建龍巖站改造9小時(shí)完成，兩地之間的運(yùn)行時(shí)間由7個(gè)多小時(shí)縮短至一個(gè)多小時(shí)。港珠澳大橋，創(chuàng)造了221天完成外海筑島的世界工程記錄……這是中國(guó)的建設(shè)速度！D.習(xí)近平指出，我們既要全面脫貧建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，又要乘勢(shì)而上開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。4.“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”都是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量，請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括一下它們有哪些相同之處。5.材料二的論證特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?A2.C3.C4.（1）萬(wàn)眾一心，眾志成城；（2）天下興亡，匹夫有責(zé)（具有愛(ài)國(guó)主義精神）；（3）頑強(qiáng)拼搏，不屈奮斗（敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利）；（4）中國(guó)共產(chǎn)黨英明領(lǐng)導(dǎo)；（5）為國(guó)家生存而戰(zhàn)，為民族復(fù)興而戰(zhàn)，為人類(lèi)正義而戰(zhàn)。5.（1）開(kāi)篇提出問(wèn)題，表明文章觀(guān)點(diǎn)；第②-④段從歷史到現(xiàn)實(shí)，分析抗戰(zhàn)精神的作用和意義；第⑤段總結(jié)全文，邏輯嚴(yán)密（或采用總分總式論證結(jié)構(gòu)）。按照層進(jìn)式（時(shí)間順序）安排論證主體結(jié)構(gòu)。第②-③段是回顧歷史，第②段是抗日軍民抵御外侮，浴血奮戰(zhàn)，第③段是中國(guó)共產(chǎn)黨的中流砥柱作用，第④段是立足現(xiàn)實(shí)，層次清晰，層層遞進(jìn)。（3）多采用例證和引證論證方法，列舉大量實(shí)例，無(wú)論是抗戰(zhàn)英烈還是共和國(guó)70年歷程中的各項(xiàng)建設(shè)，證明了抗戰(zhàn)精神的意義。引用詩(shī)句、習(xí)總書(shū)記的指示等語(yǔ)句，增加了說(shuō)服力和感染力。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章通過(guò)兩則材料分別闡述了“抗疫精神”和“抗戰(zhàn)精神”，強(qiáng)調(diào)精神力量在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要性。文章采用總分結(jié)構(gòu)，層次分明，論點(diǎn)明確，通過(guò)列舉豐富的事例，事實(shí)勝于雄辯。結(jié)合時(shí)代背景，賦予文章強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感召力。材料以詳實(shí)的數(shù)據(jù)和典型案例，使論證更具說(shuō)服力和感染力，直觀(guān)展現(xiàn)中國(guó)人民在困境中不屈不撓、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神面貌。【1題詳解】本題考查學(xué)生理解材料相關(guān)內(nèi)容，分析作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“在與空前絕后的‘新型的未知病毒’斗爭(zhēng)中”錯(cuò)誤。材料一第三節(jié)說(shuō)的是“新冠病毒讓人類(lèi)措手不及。與這個(gè)‘新型的未知病毒’作斗爭(zhēng)，難度堪稱(chēng)前所未有”，據(jù)此可知，原文說(shuō)的是“前所未有”，而選項(xiàng)說(shuō)成是“空前絕后”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論證方法和論證思路的能力。C.“論證主體部分并列式安排”錯(cuò)誤。論證的主體部分提出“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)”的觀(guān)點(diǎn)，然后分析論證“當(dāng)一個(gè)人擁有了這樣的精神，必將信心滿(mǎn)懷、步履堅(jiān)定；當(dāng)一個(gè)國(guó)家擁有了這樣的精神，必將眾志成城、戰(zhàn)無(wú)不勝”，最后指出“惟有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭”，所以，論證的主體部是層進(jìn)式，而不是“并列式”。故選C。【3題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二第④段論述的是克服一切艱難險(xiǎn)阻的抗戰(zhàn)精神的意義和影響。A.選項(xiàng)描述了中國(guó)在面對(duì)國(guó)際貿(mào)易挑戰(zhàn)時(shí)的態(tài)度和策略，體現(xiàn)了克服困難、爭(zhēng)取勝利的精神，符合材料二第④段的論點(diǎn)。B.選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了人民和中國(guó)共產(chǎn)黨在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的團(tuán)結(jié)一致和勝利，體現(xiàn)了抗戰(zhàn)精神中的團(tuán)結(jié)和奮斗精神，符合材料二第④段的論點(diǎn)。C.選項(xiàng)主要描述了中國(guó)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和工程技術(shù)方面的高效和成就，雖然體現(xiàn)了中國(guó)的快速發(fā)展，但并未直接涉及克服困難或抗戰(zhàn)精神，因此與材料二第④段的論點(diǎn)關(guān)聯(lián)性較弱。D.選項(xiàng)描述了中國(guó)的發(fā)展目標(biāo)和方向，體現(xiàn)了追求民族復(fù)興和克服困難的精神，符合材料二第④段的論點(diǎn)。故選C。【4題詳解】本題考查分析和比較重要概念的能力。根據(jù)材料一第②段“偉大抗疫精神，同中華民族長(zhǎng)期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因一脈相承”和材料二第②段“在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，全體中華兒女為國(guó)家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類(lèi)正義而戰(zhàn)”等可知，無(wú)論是面對(duì)疫情還是戰(zhàn)爭(zhēng)，中華民族都能夠展現(xiàn)出強(qiáng)大的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神，萬(wàn)眾一心，共同對(duì)抗困難。根據(jù)材料一第④段“同困難作斗爭(zhēng)，是物質(zhì)的角力，也是精神的對(duì)壘。在最艱難的時(shí)刻，偉大抗疫精神匯聚起強(qiáng)大力量。這是一種面對(duì)困難時(shí)無(wú)所畏懼的信念”和材料二第②段“全體中華兒女為國(guó)家生存而戰(zhàn)”“一個(gè)個(gè)血染沙場(chǎng)的忠魂，永遠(yuǎn)為歷史和后人所銘記”等可知，無(wú)論是抗疫還是抗戰(zhàn)，每一個(gè)人都將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷和責(zé)任感。根據(jù)材料一第③段“偉大抗疫精神之所以偉大，因?yàn)樗菓?zhàn)風(fēng)斗雨凝結(jié)而成的”，第④段“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”和材料二第②段“社會(huì)動(dòng)員之廣泛，民族覺(jué)醒之深刻，戰(zhàn)斗意志之頑強(qiáng)，必勝信念之堅(jiān)定”等可知，無(wú)論是面對(duì)病毒還是敵人，中國(guó)人民都展現(xiàn)出了不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和必勝的信念。根據(jù)材料一第④段“湖南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院的共產(chǎn)黨員，決心堅(jiān)定”，第⑤段“當(dāng)此滾石上山、爬坡過(guò)坎之際，最需要激發(fā)精神的力量、堅(jiān)定必勝的信心”和材料二第③段“中國(guó)共產(chǎn)黨人勇敢戰(zhàn)斗在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最前線(xiàn)，支撐起中華民族救亡圖存的希望”等可知，中國(guó)共產(chǎn)黨在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了核心領(lǐng)導(dǎo)作用，引領(lǐng)全國(guó)人民共同克服困難。根據(jù)材料一第④段“當(dāng)一個(gè)人擁有了這樣的精神，必將信心滿(mǎn)懷、步履堅(jiān)定”和材料二第②段“全體中華兒女為國(guó)家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類(lèi)正義而戰(zhàn)”等可知，無(wú)論是抗疫還是抗戰(zhàn)，中國(guó)人民都是為了保衛(wèi)國(guó)家、民族的未來(lái)和人類(lèi)的正義而戰(zhàn)，這種精神超越了時(shí)空限制，成為推動(dòng)中華民族不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。【5題詳解】本題考查分析材料二的論證特點(diǎn)的能力。開(kāi)篇即提出問(wèn)題并明確文章觀(guān)點(diǎn)，如首段引用詩(shī)句“革命就像火一樣”，引出文章主題。第②至④段分別從歷史回顧和現(xiàn)實(shí)意義兩個(gè)層面展開(kāi)論述，其中第②段回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中軍民英勇抗戰(zhàn)的歷史，第③段突出中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用，第④段轉(zhuǎn)向現(xiàn)代，闡述抗戰(zhàn)精神在新中國(guó)成立以來(lái)的各領(lǐng)域建設(shè)中的體現(xiàn)和價(jià)值。第⑤段總結(jié)全文，重申抗戰(zhàn)精神對(duì)于中華民族偉大復(fù)興的重要意義，形成總分總的結(jié)構(gòu)，邏輯嚴(yán)密，條理清晰。材料二按照時(shí)間順序，從歷史回顧逐漸過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)，每一部分都基于前一部分的基礎(chǔ)上深入展開(kāi)，形成了層進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)使得文章內(nèi)容層次分明，論證步步深入，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。大量使用例證法，如列舉楊靖宇、趙尚志等抗日英雄的事跡，以及新中國(guó)成立以來(lái)的各項(xiàng)建設(shè)成就，具體而生動(dòng)地展現(xiàn)了抗戰(zhàn)精神的深遠(yuǎn)影響。引用習(xí)總書(shū)記的講話(huà)和歷史文獻(xiàn)中的經(jīng)典語(yǔ)句，如“革命就像火一樣”“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)”等，不僅增加了文章的文化底蘊(yùn)，也增強(qiáng)了論證的權(quán)威性和感染力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一“組織上考慮到你的功績(jī)，準(zhǔn)備把你安置到榮軍學(xué)?！薄笆裁矗渴且盐茵B(yǎng)起來(lái)？”郭祥把拐猛地一蹾，“我是共產(chǎn)黨員，不能去享那個(gè)清福?！惫閼┣蟮卣f(shuō)，“政委，你趕快向上反映一下，我年輕輕的，就像一支蠟燭，才剛燒了個(gè)頭兒，怎么能就此熄滅了呢？為了黨的事業(yè)，我決心一點(diǎn)不剩地把自己徹底燒完！”一個(gè)月后，上級(jí)批準(zhǔn)了郭祥的請(qǐng)求……整個(gè)城市煥然一新，像是從睡夢(mèng)中醒來(lái)，真正煥發(fā)了自己的青春。這一切使得他多么高興??！尤其是當(dāng)他站在金水橋上，扶著漢白玉欄桿，望著金碧輝煌的天安門(mén)，望著偉大領(lǐng)袖的巨幅畫(huà)像，望著毛主席每年檢閱游行隊(duì)伍的地方，更使他心潮澎湃，激動(dòng)不已。他們本來(lái)只準(zhǔn)備在首都停留兩天，可是不知誰(shuí)走露了消息，第三天就有某中學(xué)的青少年請(qǐng)郭祥去作報(bào)告。誰(shuí)知一開(kāi)頭不得了，這個(gè)中學(xué)接著那個(gè)中學(xué)，這個(gè)工廠(chǎng)接著那個(gè)工廠(chǎng)，一連五六天，一場(chǎng)接著一場(chǎng)。郭祥就對(duì)張干事說(shuō)：“我看咱們溜吧！”第二天一早，兩個(gè)人就悄悄走出門(mén)來(lái)。誰(shuí)知?jiǎng)傋叩酱箝T(mén)口，就被七八個(gè)戴紅領(lǐng)巾的孩子圍住，他們亂紛紛地問(wèn)：“哪一位是郭叔叔呀？”郭祥笑著說(shuō)：“你們倒是要找誰(shuí)呀？”“我們要找郭祥，他是戰(zhàn)斗英雄，我們請(qǐng)他去作報(bào)告?！惫橐豢从肿卟怀闪?，眼角一掃，就笑嘻嘻地沖后一指：“你們瞧，那個(gè)又高又胖的就是！”……孩子們吵著，笑著，立即追到車(chē)站，終于在候車(chē)室里找到郭祥。一個(gè)女孩子說(shuō)：“叔叔！您怎么凈蒙人哪？”“喀！那也是沒(méi)法子！”郭祥笑著說(shuō)，“說(shuō)老實(shí)話(huà)，我平常是不怎么蒙人的?！薄昂?！怪不得人家叫您‘嘎子’”！郭祥也哈哈地笑起來(lái)。“不管怎么說(shuō)，您今天得給我們說(shuō)一段戰(zhàn)斗故事。”孩子們說(shuō)。一個(gè)故事剛說(shuō)了一半，只見(jiàn)從那邊走過(guò)一個(gè)人來(lái)?？礃幼雍芟耜懴s。他戴著鴨舌帽，穿著很考究的咖啡色的料子服，皮鞋擦得锃亮，手里提著兩個(gè)沉甸甸的大提包，好像要找尋一個(gè)座位的樣子，但是看到郭祥，就匆忙地掉過(guò)臉去。郭祥就試探地叫了一聲：“呃，你是陸……”那人只好掉過(guò)臉來(lái)，十分尷尬地說(shuō)：“噢，是郭祥啊，我剛才沒(méi)看見(jiàn)你?！惫榘焉碜优擦伺?，給他騰了個(gè)座位。陸希榮沒(méi)奈何，只好放下東西，在長(zhǎng)椅上慢騰騰地坐下來(lái)。他顯出一副親熱的樣子。但仍然可以聽(tīng)出是上級(jí)的口吻說(shuō)：“郭祥！你這是到哪兒去呀？”“回家鄉(xiāng)去。”“回家鄉(xiāng)去？回家鄉(xiāng)干什么？是探家嗎？”“不，我殘廢了，不能在部隊(duì)工作了。”“唉，你也落了個(gè)這！”陸希榮用同情的口吻說(shuō)。但在眉梢眼角卻流露出一種快意的神情。郭祥一聽(tīng)很不舒服，反問(wèn)了一句：“你覺(jué)著‘落了個(gè)這’，很不好嗎？”“哪里！哪里！”陸希榮也自覺(jué)失言，連忙改口說(shuō)，“當(dāng)然，這也是很光榮的！”說(shuō)過(guò)，他掏出“大中華”煙，虛讓了一下，就點(diǎn)著抽起來(lái)，邊吐著煙，邊慢悠悠地晃著腿說(shuō)：“你這幾年還是當(dāng)連長(zhǎng)嗎？是不是提拔了一下？”“提拔什么！”郭祥說(shuō)，“光這個(gè)連長(zhǎng)，我還覺(jué)著當(dāng)不好呢?！薄罢f(shuō)實(shí)在話(huà)，你是吃了文化太低的虧?！标懴s嘆了口氣，同情地說(shuō)，“要是我還在部隊(duì)，恐怕早就當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)了。聽(tīng)說(shuō)我過(guò)去的通訊員已經(jīng)當(dāng)營(yíng)長(zhǎng)了。過(guò)去和我一塊入伍的人，已經(jīng)有人當(dāng)了師長(zhǎng)。你很清楚，他們當(dāng)時(shí)的能力并不比我強(qiáng)……”郭祥聽(tīng)他這一類(lèi)的話(huà)，不知聽(tīng)過(guò)多少遍了，要讓他說(shuō)下去，至少要說(shuō)上兩個(gè)鐘頭。就厭煩地打斷他的話(huà)說(shuō)：“你這是到哪里去呀？”“回西安去。”“你在西安干什么？”陸希榮得意地笑了笑，說(shuō)：“不瞞你說(shuō)，我現(xiàn)在是西北路記皮毛公司的副總經(jīng)理?！薄芭叮科っ?？”郭祥驚奇地叫了一聲。陸希榮更加得意洋洋地說(shuō)，“在西北各省，算是數(shù)一數(shù)二的了?！薄澳阍趺吹搅四抢?？”陸希榮憤憤地說(shuō)：“部隊(duì)不要我了，又開(kāi)除了我的黨籍，我總要找一條活路嘛！……”郭祥斜了他一眼，鄙視地說(shuō)：“陸希榮！你要好好想想，你怎么能干這個(gè)？”“人總不能在一棵樹(shù)上吊死！”陸希榮冷笑了一聲，“什么事人干不得？我這么多年，對(duì)革命忠心耿耿，兢兢業(yè)業(yè)，吃了千辛萬(wàn)苦，到頭來(lái)，革命究竟給了我些什么？弄得我一身虱子兩腳泡，落了個(gè)渾身傷疤，兩手空空，最后還說(shuō)我是什么蛻化變質(zhì)分子，被糖衣炮彈擊中的分子，把我一腳踢出門(mén)外……”郭祥實(shí)在忍不住了，把手一揮，也憤然說(shuō)：“不是黨把你踢出門(mén)外，是你背叛了黨，是你踩著黨的脊梁骨要往上爬！叫我看，同志們說(shuō)你是蛻化變質(zhì)分子，被糖衣炮彈擊中的分子，都說(shuō)輕了，你是一個(gè)革命事業(yè)中的投機(jī)商，變成了革命隊(duì)伍的叛徒！黨把你驅(qū)逐出去，是一件好事?！标懴s受到意外的一擊，氣得渾身發(fā)抖，臉色蒼白，兩只手哆哆嗦嗦地提起提包狼狽而去。張干事和紅領(lǐng)巾們都嘎嘎地笑起來(lái)?！斑@個(gè)人倒是誰(shuí)呀？”一個(gè)男孩子仰著脖子問(wèn)?！八?dāng)過(guò)我們的營(yíng)長(zhǎng)?！薄盃I(yíng)長(zhǎng)？他怎么會(huì)給資本家干事呀？”郭祥笑著說(shuō)：“世界上有些事說(shuō)奇怪也不奇怪。就好比一泡大糞，大家都說(shuō)很臭，可是蠅子就覺(jué)著很香，一見(jiàn)大糞就嗡嗡嗡，嗡嗡嗡地爬上去。爭(zhēng)先恐后，還唯恐趕不上趟兒?！焙⒆觽冇中ζ饋?lái)。候車(chē)室響起了廣播喇叭，到了放行時(shí)刻。一個(gè)女孩子撅著嘴說(shuō)：“這個(gè)人真討厭！要不是他故事早講完了！”郭祥笑嘻嘻地說(shuō)：“你們看到的這個(gè)故事，不是也很有教育意義么！”孩子們站起來(lái)，有的搶著幫郭祥拎提包，有的幫他拿大衣，鬧吵吵地簇?fù)碇橄蛘九_(tái)走去。初升的太陽(yáng)，照著孩子們一張張紅彤彤的笑臉，都像鮮花一般可愛(ài)，郭祥把他們的小手攥得更緊了。(節(jié)選自“新中國(guó)70年70部長(zhǎng)篇小說(shuō)典藏”之魏巍《東方》，有刪改)文本二魏巍作品中反映的生活異常廣闊，既有對(duì)重大事件的描繪，也有對(duì)日常生活的點(diǎn)染；既有對(duì)英雄人物忘我?jiàn)^斗、壯懷激烈的謳歌，也有對(duì)男女間純真愛(ài)情和自然界瑰麗景色的刻畫(huà)；既有對(duì)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的頌揚(yáng)，也有對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的鞭撻。雄偉和細(xì)膩，嚴(yán)肅和詼諧，抒情和哲理，在他的作品中有機(jī)結(jié)合，并見(jiàn)迭出。在報(bào)告文學(xué)中，魏巍善于在濃烈的戰(zhàn)斗氣氛中來(lái)刻畫(huà)人物，往往把藝術(shù)的鏡頭對(duì)準(zhǔn)人物精神閃射著特別耀眼的光芒的那一剎那，顯示他們的思想美、性格美?！稘h江兩岸的日日夜夜》中作者就在描寫(xiě)時(shí)刪除了種種次要枝蔓，將全部光束集中在一個(gè)焦點(diǎn)上，使人物具有典型意義的行為和精神突現(xiàn)出來(lái)，且加以強(qiáng)化和渲染，因而藝術(shù)形象就鮮明而且富有詩(shī)意，于是這兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭，就深深地熔印在讀者的心上。(節(jié)選自鹿鳴新聞搜狐號(hào)《魏?。阂粋€(gè)運(yùn)用文藝投入戰(zhàn)斗的人》附：《東方》以史詩(shī)式的規(guī)模，在前線(xiàn)威武雄壯的戰(zhàn)斗與后方恢復(fù)時(shí)期的階級(jí)斗爭(zhēng)交織的畫(huà)卷中，生動(dòng)地概括了抗美援朝的全過(guò)程，成功地塑造了以郭祥為代表的一批20世紀(jì)50年代的具有獻(xiàn)身精神的青年英雄形象。獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)第二段“整個(gè)城市煥然一新”“金碧輝煌的天安門(mén)”，介紹了社會(huì)環(huán)境，給全文打上了光明的底色，奠定了昂揚(yáng)的情感基調(diào)。B.魏巍筆下的英雄也是有缺點(diǎn)的，“哼！怪不得人家叫您‘嘎子’！”表現(xiàn)了少先隊(duì)員對(duì)郭祥騙人的不良品質(zhì)的不滿(mǎn)與批評(píng)。C.“唉，你也落了個(gè)這！”表現(xiàn)了陸希榮對(duì)郭祥因?yàn)榭姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)負(fù)傷截肢的表面上同情與敬佩，實(shí)則幸災(zāi)樂(lè)禍的心理。D.郭祥在候車(chē)室遇見(jiàn)陸希榮時(shí)，陸希榮說(shuō)自己剛才沒(méi)看見(jiàn)郭祥，是為了掩飾自己的心虛。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)運(yùn)用肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)方式，刻畫(huà)了陸希榮這一個(gè)血肉豐滿(mǎn)的具有極端個(gè)人主義的反面典型形象。B.小說(shuō)的人物語(yǔ)言既樸實(shí)又生動(dòng)形象，嚴(yán)肅中透著詼諧，如郭祥說(shuō)“就好比一泡大糞，大家都說(shuō)很臭，可是蠅子就覺(jué)著很香，一見(jiàn)大糞就嗡嗡嗡，嗡嗡嗡地爬上去?！盋.本文主要運(yùn)用對(duì)話(huà)推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，這些不僅能夠讓人物更飽滿(mǎn)，還能讓讀者更有沉浸感，引起讀者共情。D.小說(shuō)結(jié)尾描寫(xiě)孩子們的行動(dòng)與笑臉，說(shuō)明孩子們深受郭祥不計(jì)個(gè)人得失一心為公的優(yōu)秀品質(zhì)感動(dòng)，給郭祥的這一次“報(bào)告”畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)。8.魏巍的《東方)呈現(xiàn)出典型的二元對(duì)立，請(qǐng)結(jié)合文本一分析對(duì)比手法運(yùn)用的作用。9.文本二中說(shuō)“魏巍善于在濃烈的戰(zhàn)斗氣氛中來(lái)刻畫(huà)人物，往往把藝術(shù)的鏡頭對(duì)準(zhǔn)人物精神閃射著特別耀眼的光芒的那一剎那，顯示他們的思想美性格美”，文本一的筆墨則是集中在郭祥與陸希榮的言語(yǔ)交鋒中，請(qǐng)問(wèn)其中體現(xiàn)了郭祥怎樣的思想美、性格美？【答案】6.B7.A8.①推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。小說(shuō)通過(guò)郭祥與陸希榮的正反對(duì)比，使情節(jié)富于變化，充滿(mǎn)張力，自然生成了一場(chǎng)給孩子們的別致生動(dòng)富有教育意義的報(bào)告。②凸顯了人物形象。小說(shuō)從多個(gè)方面將郭與陸這兩個(gè)人物的精神品質(zhì)進(jìn)行對(duì)比，凸顯了郭祥的無(wú)私奉獻(xiàn)精神與陸希榮的自私自利的個(gè)人主義。③強(qiáng)化了文章主旨。小說(shuō)通過(guò)多方面的對(duì)比，特別是郭陸二人的直接交鋒，表現(xiàn)了作者對(duì)不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)、擯棄一切私利、積極為集體和祖國(guó)著想的革命英雄的贊美，對(duì)自私自利的個(gè)人主義的批判，從而強(qiáng)化了文章主旨。9.①無(wú)私奉獻(xiàn)的思想美：郭祥心中只有黨的事業(yè)、國(guó)家與人民的利益，英勇作戰(zhàn)，哪怕失去了一條腿也毫不抱怨。②淡泊名利的思想美：郭祥還覺(jué)著自己連長(zhǎng)都當(dāng)不好，不想著升官發(fā)財(cái)，當(dāng)了戰(zhàn)斗英雄也不愿意多作報(bào)告宣傳自己，也不愿意躺在功勞簿上睡大覺(jué)。③直率敢言的性格美：郭祥愛(ài)憎分明，為人直率，敢于批判陸希榮，直言不諱?！窘馕觥糠治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解能力。B.“表現(xiàn)了少先隊(duì)員對(duì)郭祥騙人的不良品質(zhì)的不滿(mǎn)與批評(píng)”說(shuō)法有誤。郭祥騙人是為了擺脫無(wú)休止的報(bào)告宣傳，是淡泊名利的表現(xiàn)，不是品質(zhì)不良；少先隊(duì)員也沒(méi)有批評(píng)的意思。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解能力。A.“小說(shuō)運(yùn)用肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)方式”說(shuō)法有誤，沒(méi)有肖像、心理描寫(xiě)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文本寫(xiě)作特色的能力?！耙粋€(gè)故事剛說(shuō)了一半，只見(jiàn)從那邊走過(guò)一個(gè)人來(lái)。看樣子很像陸希榮”，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。“部隊(duì)不要我了，又開(kāi)除了我的黨籍，我總要找一條活路嘛！……”“營(yíng)長(zhǎng)？他怎么會(huì)給資本家干事呀”“你們看到的這個(gè)故事，不是也很有教育意義么”，小說(shuō)通過(guò)郭祥與陸希榮的正反對(duì)比，使情節(jié)富于變化，充滿(mǎn)張力，自然生成了一場(chǎng)給孩子們的別致生動(dòng)富有教育意義的報(bào)告。通過(guò)對(duì)比凸顯了人物形象?！八髦喩嗝保┲芸季康目Х壬牧献臃?，皮鞋擦得锃亮”“‘人總不能在一棵樹(shù)上吊死！’陸希榮冷笑了一聲，‘什么事人干不得’”“是你踩著黨的脊梁骨要往上爬！叫我看，同志們說(shuō)你是蛻化變質(zhì)分子，被糖衣炮彈擊中的分子，都說(shuō)輕了，你是一個(gè)革命事業(yè)中的投機(jī)商，變成了革命隊(duì)伍的叛徒”，陸希榮腐化變質(zhì)，被糖衣炮彈擊中，奉行自私自利的個(gè)人主義。郭祥英勇作戰(zhàn)負(fù)傷，拒絕享清福，“為了黨的事業(yè)，我決心一點(diǎn)不剩地把自己徹底燒完”，一心為黨為國(guó)為人民?！澳氵@幾年還是當(dāng)連長(zhǎng)嗎？是不是提拔了一下？”“提拔什么！”“光這個(gè)連長(zhǎng)，我還覺(jué)著當(dāng)不好呢”，陸希榮想的都是升官發(fā)財(cái)，而郭祥卻淡泊名利，小說(shuō)將陸希榮與郭祥這兩個(gè)人物的精神品質(zhì)進(jìn)行對(duì)比，凸顯了郭祥的無(wú)私奉獻(xiàn)精神與陸希榮的自私自利的個(gè)人主義。通過(guò)對(duì)比強(qiáng)化了文章主旨?！拔疫@么多年，對(duì)革命忠心耿耿，兢兢業(yè)業(yè)，吃了千辛萬(wàn)苦，到頭來(lái)，革命究竟給了我些什么？弄得我一身虱子兩腳泡，落了個(gè)渾身傷疤，兩手空空，最后還說(shuō)我是什么蛻化變質(zhì)分子，被糖衣炮彈擊中的分子，把我一腳踢出門(mén)外……”“不是黨把你踢出門(mén)外，是你背叛了黨，是你踩著黨的脊梁骨要往上爬！叫我看，同志們說(shuō)你是蛻化變質(zhì)分子，被糖衣炮彈擊中的分子，都說(shuō)輕了，你是一個(gè)革命事業(yè)中的投機(jī)商，變成了革命隊(duì)伍的叛徒！黨把你驅(qū)逐出去，是一件好事”，“政委，你趕快向上反映一下，我年輕輕的，就像一支蠟燭，才剛燒了個(gè)頭兒，怎么能就此熄滅了呢？為了黨的事業(yè)，我決心一點(diǎn)不剩地把自己徹底燒完”，陸希榮革命是為了個(gè)人的利益，最后因?yàn)橥懟冑|(zhì)被驅(qū)逐出革命隊(duì)伍，為此他憤恨不平。郭祥直接指出了他自私自利的本質(zhì)小。反觀(guān)郭祥，不計(jì)個(gè)人得失一心為公，通過(guò)二人的對(duì)比，特別是郭陸二人的直接交鋒，表現(xiàn)了作者對(duì)不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)、擯棄一切私利、積極為集體和祖國(guó)著想的革命英雄的贊美，對(duì)自私自利的個(gè)人主義的批判，從而強(qiáng)化了文章主旨?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。本題題干已經(jīng)提示學(xué)生郭祥的思想美、性格美“集中在郭祥與陸希榮的言語(yǔ)交鋒中”?！罢阙s快向上反映一下，我年輕輕的，就像一支蠟燭，才剛燒了個(gè)頭兒，怎么能就此熄滅了呢？為了黨的事業(yè)，我決心一點(diǎn)不剩地把自己徹底燒完！”“不，我殘廢了，不能在部隊(duì)工作了”“你覺(jué)著‘落了個(gè)這’，很不好嗎”，面對(duì)陸希榮對(duì)郭祥失去腿的同情與幸災(zāi)樂(lè)禍，郭祥的反問(wèn)表現(xiàn)了對(duì)于自己英勇作戰(zhàn)，失去了一條腿毫無(wú)怨言，因?yàn)樗男睦镏挥悬h的事業(yè)、國(guó)家與人民的利益，表現(xiàn)了郭祥無(wú)私奉獻(xiàn)的思想美?！疤岚问裁础薄肮膺@個(gè)連長(zhǎng)，我還覺(jué)著當(dāng)不好呢”，面對(duì)陸希榮問(wèn)他是否升官，郭祥還覺(jué)著自己連長(zhǎng)都當(dāng)不好，可見(jiàn)他并未想著升官發(fā)財(cái)；“組織上考慮到你的功績(jī)，準(zhǔn)備把你安置到榮軍學(xué)?！薄拔沂枪伯a(chǎn)黨員，不能去享那個(gè)清福”，他不愿意躺在功勞簿上睡大覺(jué)，不去享清福，而是要燃燒自己；“他們本來(lái)只準(zhǔn)備在首都停留兩天，可是不知誰(shuí)走露了消息，第三天就有某中學(xué)的青少年請(qǐng)郭祥去作報(bào)告。誰(shuí)知一開(kāi)頭不得了，這個(gè)中學(xué)接著那個(gè)中學(xué)，這個(gè)工廠(chǎng)接著那個(gè)工廠(chǎng)，一連五六天，一場(chǎng)接著一場(chǎng)。郭祥就對(duì)張干事說(shuō)：‘我看咱們溜吧！’，當(dāng)了戰(zhàn)斗英雄也不愿意多作報(bào)告宣傳自己，這些都表現(xiàn)了郭祥淡泊名利的思想美。“不是黨把你踢出門(mén)外，是你背叛了黨，是你踩著黨的脊梁骨要往上爬！叫我看，同志們說(shuō)你是蛻化變質(zhì)分子，被糖衣炮彈擊中的分子，都說(shuō)輕了，你是一個(gè)革命事業(yè)中的投機(jī)商，變成了革命隊(duì)伍的叛徒！黨把你驅(qū)逐出去，是一件好事”，這段對(duì)陸希榮的批判，可以說(shuō)直言不諱，表現(xiàn)了郭祥愛(ài)憎分明，直率敢言的性格美。二、文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：見(jiàn)善，修然必以自存也；見(jiàn)不善，愀然必以自省也；善在身，介然必以自好也；不善在身，菑然①必以自惡也。故非我而當(dāng)者，吾師也；是我而當(dāng)者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。故君子隆師而親友，以致惡其賊；好善無(wú)厭，受諫而能誡，雖欲無(wú)進(jìn)，得乎哉？小人反是，致亂，而惡人之非己也；致不肖，而欲人之賢己也；心如虎狼，行如禽獸，而又惡人之賊己也；諂諛者親，諫諍者疏，修正為笑，至忠為賊，雖欲無(wú)滅亡，得乎哉？以善先人者謂之教，以善和人者謂之順；以不善先人者謂之諂，以不善和人者謂之諛。是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚。是謂是、非謂非曰直。傷良曰讒，害良曰賊。趣舍無(wú)定謂之無(wú)常，保利棄義謂之至賊。志意修則驕富貴，道義重則輕王公，內(nèi)省而外物輕矣。傳曰：“君子役物，小人役于物?！贝酥^矣。身勞而心安，為之；利少而義多，為之；事亂君而通，不如事窮君而順焉。故良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱②不市，士君子不為貧窮怠乎道。夫驥一日而千里，駑馬十駕則亦及之矣故跬步而不休跛鱉千里累土而不輟，丘山崇成；厭其源，開(kāi)其瀆，江河可竭；一進(jìn)一退，一左一右，六驥不致。彼人之才性之相縣也，豈若跛鱉之與六驥足哉，然而跛鱉致之，六驥不致，是無(wú)他故焉，或?yàn)橹?、或不為爾！道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。其為人也多暇日者，其出人不遠(yuǎn)矣。（節(jié)選自《荀子·修身》）文本二：古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)。欲治其國(guó)者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠(chéng)其意。欲誠(chéng)其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。（節(jié)選自《禮記·大學(xué)之道》）【注】①菑然：如同有災(zāi)害在身?！懊纭蓖盀?zāi)”。②折（zhé）閱：低價(jià)銷(xiāo)售，虧損。10.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要加句讀，請(qǐng)將答案標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。駑馬A十駕B則C亦D及E之F矣G故H跬步I而不休J跛鱉K千里L(fēng)累土M而N不輟11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“見(jiàn)善，修然必以自存也”與“自見(jiàn)者不明”（《老子》）兩句中的“見(jiàn)”含義相同。B.不肖，字面意思是不像，常用來(lái)表達(dá)子不如其父，引申為不賢、不才。有時(shí)用于表自謙。C.傳，注釋或闡述經(jīng)義的文字；有時(shí)指書(shū)傳、文字記載，不特指某書(shū)，文中即此意。D.“道雖邇”與“朝聞道，夕死可矣”（《論語(yǔ)·里仁》）兩句中的“道”含義不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.荀子對(duì)“見(jiàn)善”與“見(jiàn)不善”所持的態(tài)度，與《論語(yǔ)》中的名句“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”所表達(dá)的道理是一致的。B.一個(gè)人追求美好的品行，從不厭煩，既能接受別人的勸諫，又能以正確的態(tài)度去勸誡他人，這樣的人一定會(huì)一天天取得進(jìn)步。C.品德修養(yǎng)高的人不會(huì)太在意富貴，不會(huì)被外物主宰自己的心靈，而小人可能會(huì)受到名利等外物的役使。D.《禮記》在闡述格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下之間的關(guān)系時(shí)，運(yùn)用了頂真的修辭手法，語(yǔ)言回環(huán)往復(fù)，富有音律美。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）故良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱不市，士君子不為貧窮怠乎道。（2）古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)。欲治其國(guó)者，先齊其家。14.兩則文本都講了修身的意義，其側(cè)重點(diǎn)有何不同？【答案】10.GJL11.A12.B13.（1）所以好的農(nóng)夫不會(huì)因?yàn)楹禎扯桓N，好的商人不會(huì)因?yàn)樘潛p而不做買(mǎi)賣(mài)，士人與君子不會(huì)因?yàn)樨毟F和困頓而懈怠道義。（2）古代想要在天下彰明美德的人，首先要治理好自己的國(guó)家。要治理好自己的國(guó)家，就要使家族中的各種關(guān)系整齊有序。14.文本一側(cè)重點(diǎn)是人自身的成長(zhǎng)，修身能夠取得進(jìn)步，能夠不為外物所役。文本二側(cè)重點(diǎn)是有助于治家治國(guó)，修身是治家治國(guó)的前提。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】文本一通過(guò)對(duì)比君子和小人的行為，強(qiáng)調(diào)自我反省的關(guān)鍵性和與品德高尚之人交朋友的重要性。同時(shí)，用良農(nóng)、良賈、良馬的比喻說(shuō)明堅(jiān)持追求正道者不會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的變化或困難而動(dòng)搖，表明修身養(yǎng)性與個(gè)人、社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。文本二提出“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”的遞進(jìn)關(guān)系，闡明“修身”是根本，對(duì)于家庭、國(guó)家乃至天下治理具有重大意義?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：劣馬跑上十天也就到達(dá)了。所以半步半步地走下去而不停止，瘸腿的烏龜也能走一千里；不停地堆積泥土?！皠t”連接“駑馬十駕”“亦及之矣”，前文是行為，后文是結(jié)果，語(yǔ)義銜接緊密，中間不斷開(kāi)，“矣”是句末語(yǔ)氣詞，后面斷開(kāi)，“故”表示對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，是后一句的開(kāi)頭，所以G處斷開(kāi)；“跬步而不休”和“累土而不輟”結(jié)構(gòu)一致，意思完整，單獨(dú)成句，所以“休”后斷開(kāi)，“累”前斷開(kāi)，即JL處斷開(kāi)。故選GJL?！?1題詳解】本題考查學(xué)生掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)、理解一詞多義的能力。A.錯(cuò)誤，看見(jiàn)/通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯露。句意：看見(jiàn)好行為，一定要學(xué)習(xí)使自己也有這種好的品德。/自我顯露的不能顯明。B.正確。C.正確。D.正確。道路/道理，真理。句意：道路雖近。/早晨能夠得知真理，即使當(dāng)晚死去，也沒(méi)有遺憾。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“從不厭煩”錯(cuò)誤，“好善無(wú)厭”中的“無(wú)厭”，意思是不滿(mǎn)足，而非不厭煩；“既能接受別人的勸諫，又能以正確的態(tài)度去勸誡他人”錯(cuò)，“受諫而能誡”，意思是受到勸諫而能引以為戒，而非既能接受別人的勸諫，又能以正確的態(tài)度去勸誡他人。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“為”，因?yàn)?；“市”，做生意，做買(mǎi)賣(mài)；“怠”，懈怠。（2）第一個(gè)“明”，彰明；“治”，治理好；“齊”，使……整齊有序。【14題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。材料一說(shuō)“見(jiàn)善，……以自存也；見(jiàn)不善，……以自省也”，“自存”是指使自己也有這種好的品德，“自省”是指反省自我，這是說(shuō)修身對(duì)于自身成長(zhǎng)的價(jià)值；再結(jié)合“志意修則驕富貴，道義重則輕王公，內(nèi)省而外物輕矣”“君子役物，小人役于物”可知，文本一側(cè)重點(diǎn)是人自身的成長(zhǎng)，修身能夠取得進(jìn)步，能夠不為外物所役。材料二說(shuō)“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)。欲治其國(guó)者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身”“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”，文本二側(cè)重點(diǎn)是有助于治家治國(guó)，修身是治家治國(guó)的前提。參考譯文：文本一：看見(jiàn)好的行為，一定要學(xué)習(xí)使自己也有這種好的品德；見(jiàn)到不好的行為，心懷憂(yōu)懼，一定要拿它來(lái)反省自我。好的品行存在于自己身上，堅(jiān)定不移地來(lái)珍愛(ài)自己；不良品行存在于自己身上，就像災(zāi)害在身一樣，一定要痛恨自己。所以，批評(píng)我而又批評(píng)得恰當(dāng)?shù)娜耍褪俏业睦蠋煟豢隙ㄎ叶挚隙ǖ们‘?dāng)?shù)娜?，就是我的朋友；奉承我的人，是陷害我的賊人。所以君子尊敬老師，親近朋友，因而非常憎惡賊人。喜好善的行為而不滿(mǎn)足，受到勸諫而能引以為戒，即使想不進(jìn)步，可能嗎？小人與此相反，制造禍亂卻討厭別人非議自己，特別沒(méi)有賢能，卻想讓人家認(rèn)為自己賢能；內(nèi)心像虎狼，行為像禽獸，卻又討厭別人說(shuō)自己壞話(huà)。諂媚奉承自己的人就親近，規(guī)勸自己的人就疏遠(yuǎn)，把糾正自己的錯(cuò)誤看作是譏笑，把極端忠誠(chéng)的行為看作是傷害，這種人即使想不滅亡，可能嗎？用善來(lái)引導(dǎo)別人叫做教，用善來(lái)附和別人叫做順；用不善引導(dǎo)別人叫做諂，用不善附和別人叫做諛。把對(duì)的當(dāng)作對(duì)的，把錯(cuò)的看作錯(cuò)的，這就叫做智；把錯(cuò)的認(rèn)作對(duì)的，把對(duì)的認(rèn)作錯(cuò)的，這就叫做愚。對(duì)的就說(shuō)它對(duì)，錯(cuò)了就說(shuō)它錯(cuò)，這就叫做直。用言論中傷賢良叫做讒言，用言論陷害賢良叫做殘害。取舍沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)叫做反復(fù)無(wú)常，為了保住利益而舍棄道義叫做大賊。意志修養(yǎng)好了就會(huì)蔑視富貴，以道義為重就會(huì)輕視王公，注重內(nèi)在修養(yǎng)就會(huì)看輕外物。古書(shū)上說(shuō)：“君子役使外物，小人被外物役使?！闭f(shuō)的就是這個(gè)意思。身體勞累而內(nèi)心安定，就去做；利益少而道義多，就去做；侍奉上國(guó)暴君而顯達(dá)，不如侍奉能順道而行的窘迫小國(guó)之君。所以好的農(nóng)夫不會(huì)因?yàn)楹禎扯桓N，好的商人不會(huì)因?yàn)樘潛p而不做買(mǎi)賣(mài)，士人與君子不會(huì)因?yàn)樨毟F和困頓而懈怠道義。那駿馬一天能跑千里，劣馬跑上十天也就到達(dá)了。所以半步半步地走下去而不停止，瘸腿的烏龜也能走一千里；不停地堆積泥土，高大的山丘也能堆成。塞水源，挖開(kāi)渠道，即使是長(zhǎng)江、黃河也會(huì)枯竭。一會(huì)兒前進(jìn)，一會(huì)兒后退，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，即使是六匹駿馬拉車(chē)也到不了目的地。?人與人之間才性的懸殊，哪里像瘸腿的烏龜和六匹駿馬相比差距那么大呢？然而，瘸腿的烏龜能到達(dá)，六匹駿馬卻到不了，這沒(méi)有其他的原因，只是一個(gè)去做，一個(gè)不去做罷了。道路雖近，不走就到不了；事情雖小，不做就做不成。那些總是有很多空閑時(shí)間的人，他超出常人不會(huì)很遠(yuǎn)。文本二：古代想要把美德彰明于天下的人，首先要治理好自己的國(guó)家。要治理好自己的國(guó)家，就要使家族中的各種關(guān)系整齊有序。要使家族中的各種關(guān)系整齊有序，就要先修養(yǎng)自身的品德。要修養(yǎng)自身的品德，就要先端正自己的內(nèi)心。要端正自己的內(nèi)心，就要先使意念真誠(chéng)。要使意念真誠(chéng)，就要先獲得知識(shí)（把自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)推到極致）。獲得知識(shí)在于推究事物的原理。推究了事物的原理而后才能對(duì)外物之理認(rèn)識(shí)充分，對(duì)外物之理認(rèn)識(shí)充分而后才能使意念真誠(chéng)，意念真誠(chéng)而后才能使內(nèi)心端正，內(nèi)心端正而后才能修養(yǎng)品德，修養(yǎng)品德后才能使家族中的各種關(guān)系整齊有序，家族中的各種關(guān)系整齊有序后才能治理好國(guó)家，治理好國(guó)家后天下才能太平。三、詩(shī)歌鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀下面詩(shī)歌，回答后面問(wèn)題。次韻錢(qián)遜叔泛舟虹橋①宋·呂本中半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。舟比蜉蝣千頃外，□同斥鷃一枝棲②。野橋柳線(xiàn)斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。卻訝探驪人不至③，清樽畫(huà)航倩分題④。[注]①次韻：依次用所和詩(shī)中的韻作詩(shī)。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫(xiě)詩(shī)作文。④分題：詩(shī)人聚會(huì)，分題目而賦詩(shī)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌開(kāi)篇寫(xiě)春水、草色，圍繞色彩落筆，營(yíng)造出一種愉悅的情感氛圍。B.春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細(xì)小。C.斥鷃見(jiàn)于《莊子·逍遙游》，用來(lái)與鵬做對(duì)比，因此詩(shī)中缺字應(yīng)是“鵬”。D.詩(shī)歌的尾聯(lián)寫(xiě)到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應(yīng)。16.請(qǐng)賞析頸聯(lián)“野橋柳線(xiàn)斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低”中“軟”“低”二字的藝術(shù)效果?！敬鸢浮?5.C16.“軟”字形容斜風(fēng)的溫柔輕柔，營(yíng)造出寧?kù)o和諧的氛圍；“低”字描繪夕照的柔和低垂，增強(qiáng)了畫(huà)面的層次感和詩(shī)意，使景象更生動(dòng)?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌解讀中存在問(wèn)題進(jìn)行邏輯判斷及對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“……對(duì)比，因此詩(shī)中缺字應(yīng)是‘鵬’”錯(cuò)誤，前后不構(gòu)成因果關(guān)系。缺字一句可以有兩種解釋?zhuān)阂皇侨弊直硎镜氖挛锱c斥鷃一起棲息在樹(shù)枝上；二是該事物像斥鷃一樣棲息在樹(shù)枝上。參照上句中的“比”字，后一種理解符合原意的可能性較大。但無(wú)論是哪一種理解，缺字都不可能是“鵬”字。鵬與斥鷃是《逍遙游》用來(lái)論述“小大之辨”的兩個(gè)例證，斥鷃是一種小鳥(niǎo)，是可以棲息在樹(shù)枝之上的；而鵬則龐大得不可思議，它“背若泰山，翼若垂天之云”，無(wú)法想象它可以在樹(shù)枝上棲息。當(dāng)然，“一枝”也可能是一個(gè)比喻，用來(lái)表示狹窄的空間，那也同樣不是鵬所能棲息的。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞煉字藝術(shù)效果的能力。用字精當(dāng)以追求表現(xiàn)力的最大化，是歷代文人在文學(xué)創(chuàng)作中極為重視的問(wèn)題，詩(shī)歌中尤其如此。本題要求賞析“軟”“低”二字的藝術(shù)效果，需要學(xué)生借助聯(lián)想和想象品味語(yǔ)言，并把自己的體驗(yàn)和感受用文字表達(dá)出來(lái)?！败洝弊钟脕?lái)形容斜風(fēng)，傳達(dá)出春風(fēng)的溫柔和輕柔。斜風(fēng)拂過(guò)野橋上的柳條，柳條隨風(fēng)輕輕搖曳，給人一種柔和、舒適的感覺(jué)。這個(gè)字不僅描繪了春風(fēng)的特質(zhì)，還營(yíng)造出一種寧?kù)o、和諧的氛圍，使讀者仿佛置身于春日的美景中，感受到春風(fēng)的溫暖和柔情?！暗汀弊钟脕?lái)形容夕照，描繪了夕陽(yáng)西下時(shí)光線(xiàn)逐漸變低的景象。夕陽(yáng)的余暉灑在曲折的欄桿和花朵上，光線(xiàn)柔和而低垂，給人一種溫馨、寧?kù)o的感覺(jué)。這個(gè)字不僅描繪了夕陽(yáng)的特質(zhì)，還增強(qiáng)了畫(huà)面的層次感和立體感，使整個(gè)景象顯得更加生動(dòng)和富有詩(shī)意。通過(guò)“軟”和“低”兩個(gè)字，詩(shī)人成功地描繪了春日黃昏時(shí)分的美麗景象，傳達(dá)出一種寧?kù)o、溫柔的氛圍。這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地刻畫(huà)了自然景物的特征，還增強(qiáng)了詩(shī)歌的畫(huà)面感和感染力，使讀者能夠身臨其境地感受到春日的美好與寧?kù)o。四、默寫(xiě)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《<論語(yǔ)>十二章》中，孔子用“________”解釋了顏淵什么是“仁”的疑惑，并強(qiáng)調(diào)一旦做到這一點(diǎn)，就能達(dá)到“________”的效果。（2）習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)青年人要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，要承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重大責(zé)任，曾子在《〈論語(yǔ)〉十二章》中也說(shuō)過(guò)類(lèi)似的語(yǔ)句：“________，________。”（3）《大學(xué)之道》中提出人人都要修養(yǎng)品性的句子是“________，________”?！敬鸢浮竣?克己復(fù)禮為仁②.天下歸仁焉③.士不可以不弘毅④.任重而道遠(yuǎn)⑤.自天子以至于庶人⑥.壹是皆以修身為本【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“復(fù)”“焉”“弘毅”“庶”“壹”。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共6小題，20分）閱讀語(yǔ)段，完成下面小題。修辭上所討論的有兩方面，一是怎樣使文章不壞，（A）。前者叫作消極的修辭，后者叫作積極的修辭。一切文章的毛病，除了文法上的缺點(diǎn)外，幾乎都可用消極的修辭工夫來(lái)醫(yī)治的。而積極修辭的目的在于使文章或談話(huà)更好，更合情境。同是一句話(huà)，有各種各樣的說(shuō)法，例如“門(mén)前有一條小河”，可以說(shuō)做“門(mén)臨小河”“一條小河在門(mén)前流著”“一條小河橫在門(mén)前”。這許多說(shuō)法里面，哪一種最好？應(yīng)該取哪一種？這完全要看情境（全文的旨趣、上下文的關(guān)系等）如何，不能①。積極修辭的方式很多，歸納起來(lái)，有幾個(gè)原則。一是調(diào)和。這是說(shuō)要整齊、相應(yīng)、諧和、自然。就句子講，要上句與下句接合得毫不勉強(qiáng)。就全篇講，要全體能統(tǒng)一，書(shū)信像個(gè)書(shū)信，論說(shuō)文像個(gè)論說(shuō)文。就用語(yǔ)講，要與思想內(nèi)容相應(yīng)，如果是引用成語(yǔ)的，那成語(yǔ)須不晦僻，而且要擺在適當(dāng)?shù)奈恢??？傊?，文章、談?huà)是以讀者、聽(tīng)者為對(duì)手的，從一字一句到一段一篇，隨處都顧到，不使對(duì)手起不協(xié)調(diào)的感想。二是具體。這是說(shuō)要把空漠難解的無(wú)形的事情用具體的方法來(lái)表達(dá)。我們應(yīng)付事物有兩種機(jī)關(guān)，一是五官，一是心意。五官的對(duì)象是事物的具體的部分，（B）。抽象的話(huà)也許使對(duì)手難解或不感趣味，所以常常要把它改成具體的話(huà)來(lái)表達(dá)，“生活困難”有時(shí)改說(shuō)“沒(méi)有飯吃”，這就是把抽象的話(huà)改成具體的話(huà)來(lái)表達(dá)的例子。三是增義。這是說(shuō)要用有關(guān)系的材料附加在所說(shuō)的話(huà)里面，使所說(shuō)的話(huà)意義更豐富。例如把“形勢(shì)危急”說(shuō)做“形勢(shì)②”，把“年紀(jì)老邁”說(shuō)做“年紀(jì)老邁如風(fēng)燭”，“累卵”“風(fēng)燭”都是附加上去的材料。因了“累卵”“風(fēng)燭”，使對(duì)手想象到一種光景，可以增加許多本來(lái)沒(méi)有的意義。18.依據(jù)上文第一段內(nèi)容，填入下面文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)有走，你們?cè)偃フ野??！蔽覀冊(cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來(lái)了興趣，竟尋出了院門(mén)。_________，河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒(méi)白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。A.門(mén)前有一條小河 B.門(mén)臨小河C.一條小河在門(mén)前流著 D.一條小河橫在門(mén)前19.下列句子中的“像個(gè)”與文中加點(diǎn)的“像個(gè)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.他像個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老手，熟練地操作著各種機(jī)器。B.新詩(shī)誕生已百余年，但它在大眾眼里還不像個(gè)詩(shī)。C.我真給嚇破了膽，躲在別人后面，太不像個(gè)樣子。D.他穿著一身中山裝，像個(gè)大學(xué)生，也像個(gè)小職員。20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處填入恰當(dāng)成語(yǔ)。21.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.生活中有許多流行語(yǔ)符合積極修辭原則，結(jié)合上文分析下面表格中兩個(gè)流行語(yǔ)的表達(dá)效果。流行語(yǔ)普通的說(shuō)法煙火氣生活氣息擼起袖子加油干加油干23.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱(chēng)、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)將依次編號(hào)。據(jù)介紹，該名稱(chēng)源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國(guó)航天開(kāi)放合作的理念與態(tài)度?！敬鸢浮?8.A19.B20.①一概而論②危如累卵21.A.二是怎樣使文章更加好B.心意的對(duì)象是事物的抽象的部分22.①流行語(yǔ)中把“生活氣息”說(shuō)成“煙火氣”，符合“具體”這一積極修辭原則?！吧顨庀ⅰ备橄?，“煙火”給人更具體的感官感受，它讓人們聯(lián)想到做飯的場(chǎng)景、家的溫馨、親情的團(tuán)聚，以及平凡而美好的日常等，更能喚起人們對(duì)家的思念、對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。②流行語(yǔ)中把“加油干”擴(kuò)展為“擼起袖子加油干”，符合“增義”這一積極修辭的原則?！皵]起袖子”是“加油干”的附加材料，“加油干”強(qiáng)調(diào)努力做事，而“擼起袖子”則是補(bǔ)充怎么努力，使所說(shuō)的話(huà)意義更豐富，傳達(dá)出一種不畏艱難、勇往直前的精神風(fēng)貌，鼓勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，要敢于拼搏、勇于奮斗，以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。23.2020年4月24日“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行舉行。儀式上公布中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱(chēng)是“天問(wèn)一號(hào)”、任務(wù)標(biāo)識(shí)“攬星九天”。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。A.承接前句“院門(mén)”，直接描述了孩子們走出院門(mén)后所看到的景象，而且與后文對(duì)河水的詳細(xì)描述形成了和諧的過(guò)渡，由“院門(mén)”“門(mén)前”，到“小河”“河水”，句間形成頂真修辭，敘述連貫，口語(yǔ)化，符合整段通俗的表達(dá)。B.“門(mén)臨小河”雖然簡(jiǎn)潔，但“臨”字文言詞匯，和全段的情境不合。C.側(cè)重于動(dòng)態(tài)描述增加畫(huà)面感，但此處的重點(diǎn)在于我們尋找月亮的蹤跡，不在于描繪小河的狀態(tài)。D.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了小河的位置，與后文的描寫(xiě)重點(diǎn)在河水本身不協(xié)和。且“橫”字與全段情境不協(xié)調(diào)。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析詞的語(yǔ)境義的能力。文中“像個(gè)”，表示某事物符合其應(yīng)有特征或標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于“是”，具有肯定判斷的意思。A.表示比較，意思是相似。B.表達(dá)肯定判斷的意思，相當(dāng)于“是”。C.與“不”搭配表示否定，“不像個(gè)”形容某種行為或狀態(tài)不符合預(yù)期或標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于“符合”。D.表示比較，意思是他的外貌或氣質(zhì)與大學(xué)生小職員相似。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第①空，根據(jù)前文“這許多說(shuō)法里面，哪一種最好？應(yīng)該取哪一種？這完全要看情境（全文的旨趣、上下文的關(guān)系等）如何”，可知此處強(qiáng)調(diào)要區(qū)別對(duì)待，且是用于否定句，可填“一概而論”。一概而論：指處理事情或問(wèn)題不分性質(zhì)，不加區(qū)別，用同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待或處理。第②空，此處形容形勢(shì)危急，根據(jù)下文的“累卵”，可填“危如累卵”。危如累卵：比喻形勢(shì)非常危險(xiǎn)，如同堆起來(lái)的蛋，隨時(shí)都有塌下打碎的可能?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。A句，根據(jù)后文“前者叫作消極的修辭，后者叫作積極的修辭”“積極修辭的目的在于使文章或談話(huà)更好，更合情境”，可知修辭分為兩種：一種是消極的修辭，使文章不壞；另一種就是積極的修辭，使文章更好。參照前一句的句式，可填：二是怎樣使文章更加好。B句，根據(jù)前文“應(yīng)付事物有兩種機(jī)關(guān)，一是五官，一是心意”，前一句“五官的對(duì)象是事物的具體的部分”解釋的是“五官”，此處則該解釋“心意”，結(jié)合后文“抽象的話(huà)也許使對(duì)手難解或不感趣味”，可知“心意”的對(duì)象是事物的抽象的部分，故可填：心意的對(duì)象是事物的抽象的部分?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析語(yǔ)句（語(yǔ)段）表達(dá)效果的能力。①“煙火氣”這個(gè)詞語(yǔ)形容一種生活的氣息和氛圍，它能夠通過(guò)具體的感官體驗(yàn)——煙火的氣味，來(lái)喚起人們真切的聯(lián)想想象，美味的餃子，熱乎乎的炕頭，慈祥的父母，一起長(zhǎng)大的兄弟姐妹……因而體現(xiàn)了“具體”這一積極修辭原則，它比抽象的“生活”更豐富具體，畫(huà)面感更強(qiáng)，易于讀者理解接受。②“擼起袖子”這個(gè)肢體行為，把和“加油干”有關(guān)系的材料附加在所說(shuō)的話(huà)里面，能然讓人眼前有畫(huà)面，感覺(jué)到一種熱火朝天的場(chǎng)面和氛圍，讓人心無(wú)旁騖、專(zhuān)注投入，不達(dá)目的不罷休，且強(qiáng)調(diào)了努力和堅(jiān)持的重要性，提醒人們只有付出辛勤的汗水，才能收獲成功的喜悅，體現(xiàn)了積極修辭的“增義”原則。“擼起袖子”給人無(wú)窮的力量、可以一改萎靡不振為滿(mǎn)血復(fù)活，富有精神、動(dòng)力和決心。較之“加油干”，它的語(yǔ)意更豐富，語(yǔ)言更生動(dòng)。這兩個(gè)流行語(yǔ)在積極修辭方面都具有很高的表達(dá)效果。它們通過(guò)生動(dòng)的形象和積極的寓意，激發(fā)了人們的情感和共鳴，傳遞出積極向上的生活態(tài)度和正能量。在日常生活中，我們可以多使用這樣的流行語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)自己和他人，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)?！?3題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。本題屬于新聞?lì)惒牧?/p>